【热门】班主任岗位职责

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【热门】班主任岗位职责

　　在不断进步的社会中，接触到岗位职责的地方越来越多，岗位职责可以明确每个人工作职责是什么内容，该承担什么样的工作、担当什么样的责任、如何更好的去做、什么是不该做的等等。那么你真正懂得怎么制定岗位职责吗？以下是小编帮大家整理的班主任岗位职责，欢迎大家分享。

【热门】班主任岗位职责

班主任岗位职责1

　　1、负责学生档案的管理，学生情况的`了解和把握。

　　2、负责学生课时的安排，以及学生学习效果的跟踪，定期的电话回访

　　3、在老师，家长和学生三者之间做一个桥梁，起沟通和协调的作用。

　　4、保证后期学员在校学习期间的服务质量、服务品质，最终实现二次销售。

班主任岗位职责2

　　根据幼儿园保教工作计划，制定本班工作计划,学期计划，并负责本班学期工作总结。

　　负责本班全面工作，指导班级老师的工作，抓好班级的团队建设，调动本班全体教师的工作积极性。

　　定期召开班务会，研究改进本班工作，做好班务会记录，协助保教主任做好本班的保教工作。

　　负责组织进行本班的家长会和开放活动，制定活动方案，完成活动总结。

　　有较强的管理能力，培养班内教师养成良好的工作常规。带领本班教师为幼儿创设良好的'物质环境和精神环境。

　　指导本班教师管理好本班财产，做好班级物品的管理工作。

班主任岗位职责3

　　副班主任是班主任的助手，应在学生工作处、年级组的安排下，认真履行以下职责：

　　一、副班主任要学习教育学、心理学原理，科学地运行教育学、心理学原理。以身作则、为人师表、言传身教、教书育人。提倡奉献精神、苦干精神、科学精神。虚心学习先进班主任工作经验。每学期撰写一篇论文，不断提高教育工作的认识水平和工作水平。

　　二、要热爱、关怀学生，与班主任密切配合，有目的、有计划、精心地组织教育活动，不断地对学生进行基本政治立场和思想观点的教育，基本道德品质和行力规范养成教育和训练，进行健康心理素质的`培养。

　　1、学期主要负责举行一次主题教育活动。

　　2、辅助班主任指导本班的值日工作。

　　3、负责指导学生出好每月一次的班组黑板报。

　　4、指导学生用报读报的工作。

　　5、指导住宿生创建文明寝室，培养学生生活自理能力和集体生活的文明习惯。

　　6、做好行为问题学生和有心理障碍学生的教育转化工作。与本班1—2名特殊学生建立帮教关系。

　　7、指导班长实施“班长负责制”工作，培养学生自主管理能力。

　　三、发挥学校、家庭、社会三结合教育功能，负责组织学生开展社会实践活动，做到人员、内容、时间、地点的落实，协助班主任开好家长会，进行家访活动。

　　四、根据班主任统一安排，做好其他有关工作。

　　五、完成学生工作处和年级组布置的其他有关工作。

班主任岗位职责4

　　一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法，努力做好班级工作，使幼儿在德、智、体、美各方面都得到发展。

　　二、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

　　三、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。

　　四、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。

　　五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。

　　六、积极创设与素质教育相适应的良好环境，自制教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。

　　七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度和幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。

　　八、与班内生活教师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的.衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。

　　九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家长工作，共同配合完成教育任务。

班主任岗位职责5

　　一、 “五到场”：两操到、班会夕会集会到、卫生打扫及参加劳动任务到、两睡到、班级出现问题到。

　　二、 “五知道”：知道学生出勤情况、知道学生困难情况、知道学生心理状况、知道学生守纪律情况、知道学生学习情况。

　　三、 “五不为”：不偏爱学生、不袒护学生、不讥讽学生、不体罚及变相体罚学生、不乱收费及抓挪学校费用。

　　四、 “四巡视”：宿舍巡视、教室巡视、卫生区域巡视、班级活动巡视

　　五、 “四关心”：关心学生身体、关心学生学习、关心学生思想、关心学生进步。

　　六、 “四严格”：严格要求、严格管理、严明纪律、严肃班风。

　　七、 “三熟悉”：熟悉学生个性心理品质、熟悉学生行为习惯、熟悉学生家庭情况。

　　八、 “三准备”：班会有准备、与学生谈话有准备、班级活动有准备。

　　九、 “三创优”：创文明宿舍、创先进班集体、创一流管理水平。

班主任岗位职责6

　　1、帮助学员设定学习目标，学习计划并提供相关问题指导；

　　2、组织策划组织线上的促学活动，保持学员学习积极性；

　　3、管理助教工作，保证助教高效准确解决学员问题；

　　4、及时了解学员需求，提高学习体验满意度，促进学员续费。

班主任岗位职责7

　　总体要求：

　　一、认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点和个体差异，制定和执行保教计划，完成教育任务。

　　二、服从管理，团结带领配班教师、保育员全面完成保教目标。

　　三、积极参加教育改革，努力提高自身思想、业务水平，带头做好各项业务教育工作。

　　具体要求：

　　一、结合班级各项计划，组织幼儿学期发展目标及素质评估工作：

　　1、每学期第三周前完成班级保教计划，最后一周总结，完成幼儿评估记录。

　　2、提前一周备课，一日活动组织后及时反思。

　　3、每月底完成各项记录、观察评估，及时上交资料参加教育教学月考核。

　　4、每周五完成下周工作安排。

　　5、每月更新主题环境

　　二、负责管理本班班务工作：

　　1、为幼儿创设和保持一个良好的活动环境（材料充足、安全健康、整洁有序、美观舒适、师生关系融洽）。

　　2、做好班级财产物品的`登记、保管、清理等工作。

　　3、处理好幼儿的事务。

　　三、指导班级人员开展家长工作：

　　1、每学期每生家访（或园访）不得少于1次，并做好记录。

　　2、每学期组织安排2-3次家长活动。

　　3、每单周五下晚组织召开一次班务会并做好班务记录。

　　4、每周五公布下周计划安排、家长宣传栏内容。

　　5、每周五向家长发放《家园联系手册》。

班主任岗位职责8

　　(一)教学方面

　　1、支持配合教研组长工作，积极参与教研组和学校教研活动。

　　2、认真完成语文、数学两个学科的教学工作。

　　3、积极参与学校校本培训工作，在集中培训中要认真听讲，做好记录，做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面，要按照学校的要求每周进行一次网上培训，主动借阅教学方面资料，以此更新教学观念。学期末要上交不少于5000的自学笔记。

　　4、在学科课程标准的指导下及时备课，认真书写教案(具体详见教案书写要求)，不备课不能进入课堂上课。

　　5、上课要执行课时计划，提倡生成性教学，注重信息技术与学科教学的整合，力求实现预案中制定的三维教学目标，高质量完成教学任务。

　　6、课后要及时写出教学反思。

　　7、按照学校的要求，学期初、末制定教科研工作计划和总结。

　　8、每天留适量的课堂作业或家庭作业，认真批改作业(要求详见学校作业布置和批改制度)。

　　9、对学生参加的各项活动(教学)要认真进行辅导。

　　10、积极参与教改科研工作，注重过程性研究，并做好材料的积累工作。

　　11、积极参与听课活动，书写认真并写出评语，每周不少于一节课，学期不少于16节。

　　12、根据学科内容特点，定期组织班级性的抽测，监控学生学习质量。

　　13、在学校组织的质量监测活动中，认真监考，做好批卷和质量分析工作。

　　14、学期末做好学生操行评定(认真填写素质目标手册)。

　　15、支持科任教师完成课堂教学工作。

　　16、高质量的实现学校制定的工作。(具体要求详见“六率”达标标准)

　　17、积极参加教育科研活动，主动承担教育科研实验课题。

　　18、学期初切合实际制定课题实验方案和计划，完善科研过程性材料，学期末实事求是地完成科研阶段性总结。

　　19、各项科研材料按学校教科研室的要求积极上交。

　　20、注意科研成果的积累，每学年度要有一篇高质量的科研学术论文发表。

　　21、在课堂教学中渗透科研课题实验，接受学校教科研室的指导。

　　22、教师个人的科研工作情况表现将与教师学年度考核相挂钩。

　　(二)教育方面

　　班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

　　1、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

　　2、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的'个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

　　3、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

　　4、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

　　5、认真组织班会和队会，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

　　6、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。

　　7、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

　　8、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

　　9、重视班容班貌布置工作，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。

　　10、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

　　11、做好班级学生管理材料的填写工作，如学籍表、学生成长记录袋等，填写完整，及时上交。

　　12、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

　　13、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于40%，并做好记录。

　　14、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。

　　15、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。

　　16、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。

　　17、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期撰写一篇德育论文或经验总结。

　　班主任岗位职责二

　　一、教育管理职责

　　1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。

　　2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。

　　3、深入推进主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。

　　4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作;二是强调班级特殊，置学校要求不顾自行其是。

　　5、开展对班级的有效的组织管理。包括(1)组织班集体。对班级结构进行精心设计(如班委班干部的配置、工作分配等)。(2)提出班级工作设想。(3)悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。(4)建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。

　　6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。切实提高班级质量，明显转变班风学风。

　　7、把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，要像教学一样认真备课，精心设计班级主题教育活动。

　　二、岗位职责

　　1、总体要求：在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。有工作计划并按

　　计划实施完成。有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。

　　2、参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之

　　事，认真做好会议记录。

　　3、每月组织召开二次班委会议，并参加其中一次，给予直接具体的指导，做

　　好班委会记录。

　　4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，组织学生积

　　极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。

　　5、定期召开主题班会，认真进行班会、晨会或午会教育，有教案、有记录。

　　组织学生认真参加校会。不随意挪为他用，不做与校会无关的任何事情(包

　　括班主任自身)。

　　6、定期完成家访工作。

　　7、指导学生的社会实践活动。

　　8、指导学生搞好班级卫生和个人卫生工作。指导、检查本班的'包干区一日三扫工作。

　　9、认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。

　　10、完成学校布置的其他各项工作。

　　11、认真做好常规管理工作“六到位”：

　　(1)广播操到位 (2)技能训练到位 (3)校班会(晨会、午会)到位

　　(4)大扫除到位 (5)学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助

　　处理到位 (6)任值勤班安排、指导、检查到位

　　三、自律

　　1、注意自己的仪表举止，应在班级同学面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，重视身教。

　　2、爱护班级学生，一视同仁。不用语言或其他方式侮辱学生的人格。

　　3、在与学生家长的交往中，不得收受礼品和现金等;在家校联系中，不把自己承担的教育责任推卸给家长。

　　4、严格按照学校的要求和布置开展工作，不以自己的理解和想法有选择的执行。

班主任岗位职责9

　　幼儿园班主任与教师的质量直接关系到整个学校的教学水平，因此对于幼儿园班主任与教师岗位职责也要进行严格的规范。

　　1.严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

　　2.全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。

　　3.对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

　　4.努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

　　5.坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

　　6.做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

　　7.认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。

　　8.认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。

　　9.认真执行幼儿的`作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

　　10.主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。

　　11.坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

班主任岗位职责10

　　一、早自习6：10到校，在讲台前就绪，做好检查准备，维持纪律，并督促清卫委员做好各场地的清卫工作。

　　二、早自习前10分钟，督促各小组长完成作业上交工作。

　　三、早自习时帮助老师，课代表管理班级，督促同学完成老师布置的任务。默写或背诵的结果是考核该“班主任“的业绩之一。

　　四、午自习11：40在讲台前就绪，做好检查准备，维持纪律，督促清卫委员做好各场地的清卫工作，对班级发生的状况进行纪录。

　　五、对日常迟到，纪律，清卫，两操等现象及时纪录，出现问题及时解决，并及时上报班主任。任职期间扣分该“班主任“的考核只能为一星级，并取消其参评优秀班主任的资格。

　　六、在下午第五节课前完成全班同学的`家校联系册的摘录工作并签名。

　　七、以该“班主任“的服务态度，任职结果，同学评比来判别其任职等级，每月评出一名优秀班主任给于奖励，学期末评出一名超级班主任给于奖励。

班主任岗位职责11

　　一、常规工作(50分)

　　(1)少先队活动课、安全教育课按课表上：有版面，有主持，有内容，有小结。(每项1分)(10+10分)检查时若没有开展，按零分计算。

　　(2)各种计划、总结、方案、记录等按时上交，内容符合本班特点。(10分)

　　(3)黑板报：每月按通知更换完毕，同年级相比，评选一二三等奖。10、8、6、检查时没有完成为零分。(10分)

　　(4)路队：队列整齐，红领巾佩戴整齐，无学生中途下队，追逐打闹现象。放学要举班牌。送队教师要将学生送至指定位置。各班不允许私自提前放学。班牌如有损坏请两天内报修。(每项一次一分，共20分)

　　二、抽查(按月累计、由大队委、卫生委员、纪律委员打分)(30分)

　　(1)卫生：班级卫生：教室卫生和清洁区卫生保持干净整洁。个人卫生：衣服、手、脸干净、书包、抽屉。(每月临时抽查至少2次。抽查时间分别是早上或中午预备铃时;或中午、下午放学时)。

　　(2)纪律：学生在校园内不追逐打闹，不攀爬楼梯、窗户等，不在走廊做危险动作。上下楼梯靠右行，不滑楼梯，不在楼梯上打闹。大型集合不乱说话，保持会场安静、校外集合点干净、有秩序。

　　(3)清校：中午、下午放学及时让学生回家。中午12：00、下午4:20执勤学生开始清校，如有未离校者一人一分。(有老师在除外)

　　(4)校外站队：按时到校，在校外站队，不乱丢垃圾，不在路上和集合点乱跑或者去小卖部、路边买东西。

　　补充说明：所有要求学生做到的都在抽查范围。以上各项如有违纪现象，每项或每人次扣1分。

　　三、班级财产管理：

　　班级财产管理范围：

　　四、各项活动：

　　(1)教师个人代表学校参加区里活动积3分，参加市里活动5分。班级代表学校参加区比赛5分。参加市里比赛8分。获得荣誉按学校绩效考核凭证书累计加分。

　　(2)对于比赛性质的活动，按等级积分。(积分分值为：10分——5分)

　　(3)大扫除：包干区内无杂物、垃圾、劳动工具、桌凳摆放整齐，门窗关闭(临时通知)少先队干部检查，依据记录加分。(10分——5分)

　　五、加分项目：

　　(1)(2)固定值加分：班级人数45(40)为基数5分，多一个人加0.5分。

　　(3)学校安排的临时工作。如校门口学生执勤、专题活动、宣传栏承办等。根据任务量大小及完成情况酌情加分。(2分——5分)班主任的由来

　　中国清朝于1904年1月13日公布的《奏定学堂章程》中规定，小学“各学级置本科正教员一人”，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务”。由一个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度，称为学级担任制，简称级任制。负责一个学级全部或主要学科的教学工作和组织管理工作的'教师为级任教师。到中华民国时期，1932年才规定中学实行级任制。1938年又把中学的级任制改为导师制，负责班级组织教育工作的教师称级任导师。中华人民共和国成立后，继承老解放区的传统，学习苏联教育经验，在中小学里一律设置班主任。

班主任岗位职责12

　　1.是班级安全工作的第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学等设施设备负责。

　　2.及时传达有关安全文件精神，提出班级安全管理工作要求。

　　3.经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理工作中出现的问题。

　　4.应对本班学生进行校园公共安全教育，做到经常、及时、有针对性。

　　5.应对学生进行校外各类公共安全教育，提高学生在校外各种场合下的安全意识和自我保护意识。

　　6.应对本班教室内各类设施的.安全状况及时、定期进行检查，如存在安全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意。

　　7.应每日按时做好学生点名工作，了解学生出席情况。发现学生未按时到校，在第一时间通知其监护人。

　　8.应认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动，如班队主题会、社会实践、春秋游、卫生劳动等，保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因而发生安全事故。

　　9.对班级学生在校内发生各类安全事故，必须及时送到卫生室或附近医院就诊，并上报学校。

　　10.如遇学生缺席或发生校内安全事故，必须及时与家长联系，必要时应进行家访，了解或说明情况。

　　11.应了解本班学生在各学科中的表现，协调好学科间的作业量，避免学生因作业量过重而造成的伤害。

　　12.对本班学生在校发生的安全事故负有直接不可推卸的责任。

班主任岗位职责13

　　1、在校长室与教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订并实施班级工作计划，做好班级工作总结。

　　2、根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的'道德品质、良好的行为规范。

　　3、会同任课教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度。组织丰富多彩的校内外文体活动，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。

　　4、培养和建设好班集体。指导班委会的管理工作。协调各学科课外活动及作业负担。

　　5、做好学生的个别教育工作，做好学生的操行评定，处理好本班学生中的偶发事件。

　　6、做好家访等社会工作，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。

班主任岗位职责14

　　1、引导学生增强自律意识，自觉不进入未成年人不应进入的场所，使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯；教育学生不参加影响和危害社会安全活动，增强其社会责任意识。引导学生理解社会安全的重要意义，帮助其初步树立人生观和价值观。

　　2、建立班级联系网络，对于突发事件及时通知到位。

　　3、在学生发生安全事故或伤害事故时，及时送到校卫生室或附近医院就医，并及时与家长联系，同时向上级相关部门汇报，协助妥善处理。

　　4、明确了解学校应急预案中的相关职责，平时指导好本班学生各种预案的演练。预案启动时，冷静快速地安排好本班学生，尤其是指导好本班的跑位、站位、路线等，利用现有条件有效保护好本班学生。

　　5、若学生发生应急预案中的任何一种情况，做到在第一时间按学校信息传递程序处理。

　　6、对行为偏差、心理偏差的'学生做好耐心细致的疏导、纠正工作，防止极端事件的发生。

　　7、对违纪学生，做好班级工作，对班级学生出现的突发事件应及时会同学校德育处老师做好教育工作，减少偶发事件，控制学生犯罪率和作案率。

　　8、对迟到、缺席的学生，及时了解情况，弄清原因，配合家长开展教育引导工作；对一些连续旷课的学生，及时上报政教处，协助做好后续处理工作。

　　9、假期中要重点对问题生、特殊家庭生进行家访，多方面了解学生状况，便于工作的开展。

　　10、校内外集体活动时，班主任做好活动前的专项安全教育工作，对可能出现的意外情况做好防范措施，协助有关部门开展好活动。

　　11、引导学生不和不良少年交往，对社会时尚热点进行客观的分析、判断，初步懂得正常的人际交往方式和交往对象，引导学生健康成长。

　　12、培养学生控制自己情绪的能力，冷静的分析、妥善地处理同学间、师生间等不和谐现象。

　　13、培养学生自觉抵制网络上各种不良的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识，避免迷恋网络带来的危害。

　　14、严格请假制度，学生因事离校，班主任开具离校放行条，同时需家长来校接送学生并将离校放行条交门卫室留档方可离校。

　　15、具有其他任课教师的一切职责。

班主任岗位职责15

　　1、作为一班之长，必须模范遵守助教教师工作制度。

　　2、指导班级其他老师共同做好幼儿每日观察记录，积累整理幼儿成长档案册。（确保每月完成对全班每位幼儿的观察记录。）

　　3、热情接待家长，了解全体幼儿家长的基本情况及家教情况，有计划的进行家访，并做记录。与助班教师共同做好家园栏工作，采用多种渠道加强与家长的沟通与联系。

　　4、负责管理本班班务，带领本班教师共同创设与保教相适应的良好生活、教育环境，设置合理、有利于幼儿发展的区域，指导助教老师及时提供和更换区域材料；协助保持教室环境的整洁工作。

　　5、根据“一日生活即课程”的.课程理念，运用多种方法合理组织安排幼儿一日活动，做到动静交替，户内外交替。

　　6、注重与配班教师的班级工作、主题进展的沟通，保证一周一次对课程计划目标实施的有效探讨，做好分析记录。

　　7、每学期开放1——2次教学研讨活动。

　　8、为人师表，热爱尊重幼儿，模范遵守园内规章制度。随时接受园长及教研组长的检查、指导与考核并及时整改。

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