【精】幼儿园中班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案，希望能够帮助到大家。

【精】幼儿园中班教案

幼儿园中班教案1

　　活动目标：

　　1、了解凉鞋的基本结构、特征。

　　2、学习运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底，并用各种方法装饰凉鞋、鞋面。

　　3、能在活动中充分想象、大胆创作。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、课件：凉鞋图片多幅。

　　2、组织幼儿观察凉鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。

　　3、陶泥人手一份，操作工具若干。

　　活动过程：

　　1、师幼共同在“凉鞋城”参观鞋展。

　　（1）教师：这些鞋子是在什么季节穿的？它们是什么样子的？请你和旁边的小伙伴说说。（幼儿自由观察、讲述）

　　（2）教师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？

　　这个环节既有同伴间的自由交流，也有集体交流。教师注重引导幼儿细致观察，通过观察、交流能够很好地积累有关凉鞋的经验，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。

　　2、出示课件，引导幼儿欣赏不同的凉鞋。

　　（1）播放第一张课件。（妈妈的凉鞋）

　　教师：今天老师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的？它是什么样子的？

　　（2）播放第二张课件。（爸爸的凉鞋）

　　教师：这又是谁的鞋？它是什么样的？

　　（3）依次播放第三、四张课件，引导幼儿观察女童凉鞋、男童凉鞋的特征。

　　（4）教师小结：你们观察得真仔细！我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面非常简单；小朋友的`鞋是小小的、非常可爱，还有许多有趣的装饰呢！

　　中班幼儿对用泥板做鞋子比较陌生，而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官经验有一定的引导作用。

　　3、师幼共同探讨凉鞋的制作方法。

　　（1）教师：今天请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你准备为谁做？怎样做呢？（请个别幼儿回答）

　　（2）教师小结制作凉鞋的方法。

　　4、教师交代制作要求，幼儿创作。

　　5、展示作品，评价总结。

　　（1）凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。

　　（2）引导幼儿互评：你喜欢哪一双鞋？为什么？

幼儿园中班教案2

　　教学目标

　　乐意参与游戏，体验打靶的乐趣。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学过程

　　一、游戏准备：

　　在地上划一条投掷线，距线前8米的地方并排放三个手榴弹，相互间隔2米。小沙包（或垒球）每人一个。

　　二、游戏方法：

　　把游戏者分成人数相等的3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。游戏开始，各队第一人用沙包（或垒球）投掷自己前面的手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，第二人接着投，如未击倒第二人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最后以得分多的队为胜。

　　三、游戏规则：

　　1．要听口令进行投击和捡包（球）。

　　2．击倒别人的手榴弹的不计分。

　　四、教法建议：

　　1．人数多可每人打靶一次，轮换进行。人数少可每人打靶三次。

　　2，有条件的可分两个场地进行游戏。

幼儿园中班教案3

　　活动目标

　　1、学会正确的原地投篮动作。

　　2、增加幼儿对篮球的兴趣。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备

　　幼儿篮球架和篮球。

　　小红旗若干面。

　　活动过程

　　1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

　　2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

　　3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的`兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

　　4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？

　　5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

　　6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

　　7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。

　　8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

　　活动结束

　　小百科：篮球，英文（basketball），起源于美国马萨诸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯

幼儿园中班教案4

　　活动目标：

　　1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了，要独立进餐。

　　2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子，自己吃饭。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件2、多媒体设备。

　　3、筷子、各种小点心。

　　设计意图：

　　进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化，他们的饮食习惯都有差别，在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐，但是到了家里却是家长喂。

　　中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期，虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢，但是我们还是要尊重他们学习的积极性。

　　设计“一岁到4岁成长过程”这个环节，是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大，能做许多事情，要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐，这才真正长大了，是一个中班小朋友。

　　活动流程：

　　一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?

　　3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的`图象。

　　4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。

　　二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。

　　2、餐前，请幼儿讲讲：文明用餐的常规和礼仪。

　　3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》

　　小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。

　　不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。

幼儿园中班教案5

　　活动目标：

　　1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

　　2.学习通过图标记忆诗歌内容。

　　3.增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心。

　　活动准备：

　　1.图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。

　　2.录音机。

　　活动过程：

　　1.教师播放录像，利用谈话导入活动。

　　播放录像（录像中小朋友在扫地、自己洗手等）。

　　请几名幼儿谈谈看到录像中的`小朋友做了哪些事情。

　　师：录像中，这个小朋友在干什么呢？

　　师：这个小朋友和你们一样大。他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不高兴了，有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。

　　2.教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标。

　　师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么？

　　师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么？

　　师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么？

　　师：小朋友长大了，就怎么样了？对！“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。”

　　3.幼儿边看图标演示边学念诗歌。

　　幼儿看图标，集体学习整首诗歌。

　　请几名幼儿念诗歌，教师提醒幼儿注重表情和节奏。

　　教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

　　4.幼儿分两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

　　一组念上一句，另一组接念下一句。

　　两组换顺序，再次朗诵诗歌。

　　5.教师小结。

　　鼓励幼儿在家中和幼儿园里，学习自己的事情自己做。

　　附：儿歌别说我小

　　妈妈你别说我小，

　　我会穿衣和洗脚，

　　爸爸你别说我小，

　　我会擦桌把地扫，

　　奶奶你别说我小，

　　我会给花把水浇。

　　现在我呀长大了，

　　会做的事儿真不少。

幼儿园中班教案6

　　活动目标：

　　1。阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。2。学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。

　　活动准备：

　　——大图书一本。

　　——多媒体课件，

　　——字卡：生日、停电、电筒。

　　活动过程：

　　一、引疑激趣：认识新朋友，故事的主角——小猫。——你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？为什么你这么认为？——小猫遇到了什么高兴地事？（重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡“生日”。——猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人：（阅读大图书第二幅）——你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示字卡“停电”。（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）（阅读第三幅）——小猫想出了什么办法？出示字卡“电筒”。——屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？（播放门铃声）引疑：什么声音？连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理由）（侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证）（第六幅）从两双眼睛里你能发现什么秘密？（引导幼儿更全面地观察并且表述）（第七幅）这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁？（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的'动物可能是熊猫）这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？三、快乐体验：为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。

　　本次活动进行下来，有收获也有感触，具体概括如下：亮点

　　（一）根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，整个活动进行下来，我觉得在攻克难点上，我已经达到了预期想要的效果。

　　（二）利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿积极主动地参与学习。

　　二、不足之处

　　（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。

　　（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

　　（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。对于怎样上好一个活动，我实在需要更多的学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发现自己哪些方面做得好，哪些做得还不到位，也正只有一次次不停地磨课，才会让我们发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。

幼儿园中班教案7

　　活动目标：

　　1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。

　　2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验去逛超市。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。

　　2、幼儿用书：《超市真方便》。

　　3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。

　　4、每个幼儿准备2~5元零钱。

　　活动过程：

　　1、引出超市。

　　师：我要买一袋盐，可以去哪里买？

　　你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？

　　指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。

　　2、了解商品的分类。

　　师：怎样在超市里找到自己需要的东西？

　　教师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？

　　引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。

　　3、了解超市购物的程序。

　　组织幼儿交谈，了解购物的.环节。

　　师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？

　　师幼共同总结。

　　4、组织幼儿到超市购物。

　　交代购物的要求。

　　引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。

　　幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。

　　幼儿自由购买2~5元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。

　　围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。

　　师：刚才你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？

　　师：在超市购物要注意什么？

　　教师小结：

　　超市给我们的生活带来了方便、快捷，是生活中比不可少的。

　　超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

幼儿园中班教案8

　　活动目标：

　　1、尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。

　　2、在情景感受小猪的可爱形象，体验模仿的乐趣。

　　3、探索、发现生活中猪的多样性及特征。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验猪的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物

　　经验准备：幼儿会唱《在农场里》，有模仿小动物的经验

　　活动过程：

　　一、在农场里

　　1、呈现媒体情境“在农场”

　　——宝贝们，我们来到了哪里？（播放“在农场里”的伴奏）

　　2、歌表演：在农场里

　　——农场里有许多可爱的动物朋友，我们一起来唱一唱、学一学（师幼一同进行歌表演）。

　　：农场里真热闹！小动物们相亲相爱在一起好开心。

　　二、可爱的小猪

　　1、小猪来了（教师用简单道具装扮成小猪）

　　——农场里又来了位可爱的动物朋友，是谁？你们怎么看出来的？

　　（1）欣赏音乐

　　——让我们一起来听段音乐，猜一猜小猪可能在干什么？

　　（2）结合视频欣赏、感受小猪的可爱形象

　　——除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭……小猪还在干什么？（一起做游戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在锻炼等）

　　2、模仿小猪

　　（1）幼儿随乐自由模仿、表现小猪的可爱形象，教师观察。

　　（2）个别演示、集体模仿（挑选较典型、形象的动作，教师作适度提升）

　　重点关注：动作的`多样性、创造性，如：小猪睡觉（扇耳朵、摇尾巴等），问：还可以怎么表现？

　　（提示：教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿，如：睡觉——升个懒腰起床——走路、练本领——和朋友一起玩等，这样更有力于幼儿表达表现）

　　三、小猪的舞会

　　1、幼儿装扮成小猪（各自挑选喜欢的饰物装扮）

　　——过几天呀，农场里要举办化妆舞会，猪妈妈也收到了邀请函，邀请我的小猪宝贝们一起参加，快快打扮起来吧。

　　2、小猪练本领（随乐完整模仿、表现小猪的各种动作）

　　——教师观察、提示小猪们可以学学朋友的动作。

　　3、小猪来表演（来到舞台上完整表演1-2遍）

　　——宝贝们，演出开始啦！

　　——一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。

　　小百科：猪，杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。

幼儿园中班教案9

　　活动内容：

　　好玩的球

　　活动目标：

　　1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

　　活动准备：

　　皮球。

　　活动过程：

　　一、玩球。

　　幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

　　让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

　　二、移球游戏。

　　教师：想一想，一个人怎样给球搬家?

　　鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在中间、抱球在胸前等。

　　引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

　　采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

　　结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

　　三、放松活动——玩球。教学理念：

　　由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决问题的'意识和能力，表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖，这不利于幼儿形成健康的人格，不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能有同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。

幼儿园中班教案10

　　教材分析：

　　《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的快乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了?出来了没有，它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感认识，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。

　　活动目标：

　　1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。

　　2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

　　3.能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。

　　4.随歌曲旋律唱出来。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿已有春季特征的知识经验。

　　2.自制与歌词相匹配的课件图片。

　　3.《春天》、《郊游》的音乐。

　　活动过程

　　1.以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。

　　2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。

　　3.让幼儿范听歌曲。

　　(通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。)

　　4.幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的'帮助幼儿了解记忆歌词。

　　5.进行集体唱，分组唱，个别唱。

　　教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。)

　　6.歌曲舞蹈创编。

　　教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。)

　　7.活动延伸：

　　最后，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。(在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。)

　　反思

　　音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象。

幼儿园中班教案11

　　活动目标：

　　区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色彩鲜明。

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　彩色水笔，蜡笔，水彩色（粉红、粉蓝、粉黄）。

　　活动过程：

　　1．观赏与演示：

　　●伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么？

　　●拇指是鸽子的什么部分？四个手指是什么？鸽子的身体又是什么印成的？

　　●学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。

　　――第一位幼儿把手放在黑板上，有老师帮助印画轮廓，请大家分辨描画的各个部位。

　　――第二位启发幼儿变换一个位置描画，注意描画时手不移动。

　　――第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。

　　●小朋友你们平时看见过什么颜色的鸽子？但我们可以给小鸽子画上更多的`颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更漂亮。

　　2．把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞翔。

　　3．幼儿作画，教师指导：

　　●启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。

　　●大胆地在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。

　　●小鸽子飞向天空――用水粉画云朵。

　　4．展示作品

幼儿园中班教案12

　　活动目标：

　　1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。

　　2．知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

　　3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。

　　4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。

　　5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。

　　活动重点：

　　学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。

　　活动难点：

　　幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1.知识准备：保护牙齿的`知识。

　　2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

　　教学模式：

　　以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

　　活动过程：

　　一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

　　1、师生互动，与客人老师问好。

　　2、手偶游戏《我说你做》

　　拍拍你的头，摸摸你的脸，

　　捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

　　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

　　瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！

　　提问：嘴里都有什么呀？

　　3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。

　　手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。

　　4、牙医讲解正确的刷牙方法。

　　引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。

　　儿歌《刷牙》

　　小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，

　　上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

　　牙齿刷的白花花。

　　二、新授歌曲

　　（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？

　　（二）出示图谱，学唱歌曲。

　　1、观察图谱，理解歌词。

　　（1）分析观察图谱。提问：你看到了什么？

　　（2）教师讲解图谱。

　　2、看图谱师生共同清唱歌曲。

　　3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

　　4、随音乐的有情感的表演。

　　三、总结结束。

　　1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。

　　提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。

　　2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

幼儿园中班教案13

　　中班主题表情娃娃教案反思

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　二、重点及难点：

　　运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

　　三、活动准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有X法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

　　四、活动过程：

　　（一）、语言引导、激发兴趣。

　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　（二）、感官练习、感知数量。

　　1、运用视觉感知数量。

　　（1）、打开红XX法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　（2）、打开绿灯X法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2、运用听觉感知数量。

　　打开黄XX法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　　（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

　　（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3、运用触摸觉感知数量。

　　打开xXX法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

　　教学反思：

　　本次教学活动采用变X术的形式，能让幼儿在神奇、X幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开X法之书，谁也不知道X法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的.好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。