公开课作文

时间:2023-06-11 08:33:12 公开课 我要投稿

有关公开课作文汇编四篇

  在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的公开课作文5篇,希望能够帮助到大家。

有关公开课作文汇编四篇

公开课作文 篇1

  昨天上了难忘的一节多媒体课。

  下午第二节课,我们去多媒体教室上课,给我们上课的是一年五班的`高岚老师,刚开始上课时候,在电脑屏幕上现出泡泡,泡泡上都有一些词语,看看谁能读好?我们争先恐后地高高举着小手来读,读完词语以后,老师问我们一些段落大意和中心思想的问题,让我们想想小鱼会想些什么?说些什么?最后高老师让我们先说出小男孩的动作词语再表演出来.最后让我来表演小男孩最后的动作"不停地捡鱼扔鱼”,在老师提醒我要表演"一直”,我就一直反复这个动作,全班同学看着都哈哈大笑,连后面一排老师也哈哈大笑.我都不知道笑什么呢?____和尚摸不着头。

  后来高老师在屏幕上打一首儿歌<<我在乎>>,因为有音乐配音我们全班不约而同地念起来了,在音乐声中结束这节课。

  这样上课真好,就是时间过了太快了!

公开课作文 篇2

  针对2、3、4年级的同学,开作文公开课。

  请了解公开课不是正式上课,时间控制在30分钟左右为宜。通过一课时时间让家长了解互动作文的教学特色,让学生感受写作文的快乐,体现有趣+有效两个教学特色,本节课教师要事先说明,事后总结。

  1、体现互动讨论的教学特色,在这堂课中,让学生敢说,敢表现自己,迅速融入团队,通过课堂讨论学习如何生动的描绘一个事件,让学生感到写作文“有趣”。

  2、体现集思广益的教学特色,让学生纷纷贡献得意的词汇,了解作文需要大量生动的词汇,这是未来满分作文中大量使用的写作技巧。通过集思广益出来的作文无限接近于满分,让家长看到“有效”提高作文水平的效果。

  可以选择贴鼻子或者“天气真热”“ 天气真冷”五感两动教学法。 开场白:

  各位家长,欢迎大家参加“北师大奥小满分作文”公开课,满分作文特训的宗旨是“有效有趣”,所谓有效,就是让同学们在短时间内迅速提高成绩,我们很多学员学完一期作文以后,写作能力比大一两个年级的师兄师姐还要高,而且我们采用北师大奥小满分作文教材,每次上完课以后,都要让家长在上面签一个字,让家长亲眼看您孩子语文成绩的迅速提高,我们对自己教学效果有信心,也敢于让家长监督我们每次课的教学效果。所谓有趣,您们一会就会看到,您孩子上我们的作文课,不仅仅是被动的学习,而是主动地参与,他们上课的时候会感到非常的快乐。

  好,我们现在开始上课。

  贴鼻子是示范课,可以在一节课中给家长完美的`体验。不在乎学生写得如何精彩(没有上过作文技巧课,不会写得很好),但让孩子们锻炼在课堂上的互动,作文有的可写,喜欢上这门课,目的就达到了。

  五感两动写“天气真热”或“天气真冷”公开课流程:

  1. 老师经常说,写作文要具体生动,那么怎么写作文才算是具体生动呢?我们今天就来实践一下: 2. 我们今天要写的作文是“天气真热”,那么你们说说天气真热这篇文章你们

  会怎么写呢?随机找3-5个同学说一说,表扬一下说的比较具体生动的同学们。比如“说得不错,还有没有同学来补充一下??”

  3. 今天老师教给大家一个方法,让大家写作文的时候非常的具体生动,而且,

  大家掌握这个方法以后,你们一定会比高年级的同学写得还要好,你们信不信?好,我们开始学习“五感两动” 4. 大家知道,人有五种感觉,分别是:“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”(这

  个时候,老师要用手指着自己的五官,同时说出这几种感觉),强调一下,触觉不仅仅是手的触觉,全身的皮肤都是触觉。两动非常简单,就是我们的思想活动(想)和实际行动(做)。 5. 以下分别提问,让同学们七嘴八舌的讨论出结果,把好的词句简要记录在黑

  板上。以备大家看着这些词进行写作。 今天天气特别热,

  我们看到了什么:看到天上没有云,太阳白得耀眼,停车场汽车顶盖上的空气都扭曲了,小河里一点水都没有,田野的土裂成一块一块的。 我们听到了什么:树上知了不停的在叫,屋里空调嗡嗡响。

  我们皮肤感觉怎么样:从触觉上,感到太阳晒得脸发疼,太阳照在后背上,火辣辣的疼。手一摸汽车顶盖(单杠双杠)等金属物品,烫手。

  我们的鼻子和嘴是什么感觉(选谈):闻到柏油马路被晒化的沥青味道,感到口渴,口干舌燥。闻到干燥的尘土味道。 请同学们再写两句形容天气热的句子。 晚上热得睡不着觉(思想活动,实际行动)。 我一口气喝了两瓶冰水才凉快下来。(实际行动)

  我走在外面的马路上,热得受不了,想着马上到有空调的屋里,吃冰激凌。(思想活动)

  衣服一会就被汗湿透了,衣服可以拧出水来。(写实,触觉)

  写板书如下表(看、触、想、做位置留大一些,另外三个位置留小一些),

  6. 让大家写天气真热这篇作文,假设同学们走在外面,感觉很热,然后走回家,

  迅速让自己凉快下来这个情景。详细描写“看、触、想、做”这四个部分,至少三句话表述,另外三个可以适当描写。

  7. 让同学们分成三到四个人一组,让他们描述刚才的场景,尽可能用上黑板上

  的词。这样同学们每个人都有说话的机会,会很高兴。老师在此时到各个小组听同学们说,等一会挑几个说得好的同学在全班面前说。

  8. 让同学们主动发言,说一下“天气真热”的情景。鼓励几个说得好的同学。

  这段话较长,不用让同学们真的写,就是说就可以了。

  9. 总结本节课,“同学们,这节课我们应用了北师大奥小的特色课堂教学法,

  全班同学一起集思广益,写出了精彩的一段文字,我注意到同学们刚才用??词非常精彩(这个时候用手指着黑板上的好词好句),我们短短的半个小时,掌握的新词汇量比正常上课一个月都要多,每个小朋友写这篇作文的能力比培训前有了很大的提高,我们未来上课,也会采用这种方式,让大家在上课的时候多讨论,多发言,让大家在快乐的学习过程中迅速提高自己的作文能力,这也就是我们满分作文的宗旨,有效!有趣!” 根据气候,可以换用天气真冷:

公开课作文 篇3

  上周的一次简单公开课,让我学到了很多课里课外的其他知识。首先,要向我身边最好的老师学习,听了陈老师的课后让我领悟出很多:一堂课,教师不仅是引领者还是参与者,有了师生之间的互动交流会缩短师生之间的距离,陈老师的.课让学生敢于参与和体验,这样,就为教学的展开搭建了很好的桥梁。在整个教学中,我始终感觉到陈老师的音乐带给我和学生的美好和快乐。使她的教学轻松有序,学生的学习过程积极愉悦。他们把创编音效变成兴趣,把哼唱旋律转换成自己的音乐。在课堂上的这种驾驭能力是我深深要学习的。

  课后我们一起探讨小学音乐该怎么教?我想主要就是在课堂上40分钟的有限时间内,我们通过“听、做、想、”等几个方面来加强学生对音乐的感知能力。只有“听”了,才可以有感知,在“听”的基础上面,我们再来进行“做”与“想”的结合。个人认为,音乐在教学上面“听”“做”是最重要的,也是最不好把握的事情,事有利弊、轻重之分,把握好了事半功倍,否则事与愿违。

公开课作文 篇4

  上课铃响了,一向爱笑的甜甜老师今天却板着脸走进了教室。同学们都百思不得其解:甜甜老师怎么了?教室里的气氛骤然紧张了起来,刚才还闹哄哄的教室一下子安静了下来。这时,甜甜老师发话了:“同学们,校长们下节课要来听课。”话音一落,同学们的嘴都张成“O”字形。“No!”大家异口同声地喊了起来。“我们准备一下。”老师说。“凌雨佳,你是班长,你有什么好的建议?

  “甜甜老师,我认为你提的每一个问题都可以指定一个同学来回答。到时候全班同学都举手,你只要请那个指定的同学就可以了。”

  “不行。不能掺假。”

  “老师,你可以向我爸那样演习一下:会的举右手,不会的举左手。”猪奇提议道(他爸是警察)。

  “不行,太明显了。”

  “老师,你可以装肚子疼,你去医务室打个电话,你妈就来接你回家了。”懒星豆得意洋洋道。

  “不行!”甜甜老师哭笑不得。

  “老师,你送校长跳跳糖吧,他们就跳回家了。”爱麦齐说。

  “麦齐同学呀,你的想象力太丰富了。”甜甜老师忍不住笑了。

  “老师!”接着阿菲、可羽、齐琳、爱伦、新雅同学都说出了自己的想法,可都被甜甜老师一一否定了。

  下课铃响了,这时,教导处的王科老师进来告诉大家:公开课因故取消。甜甜老师望着王科老师的背影对大家吐了吐舌头,然后露出了常见的微笑:“其实,这是我和王老师对大家的测试。同学们一定要记住:无论我们做什么事,都要实事求是,不能掺假。”

  同学们有的.大叫“啊”,有的又把嘴巴张成了“O”字形,有的瘫坐在椅子上……过了一会儿,大家都鼓起掌来,他们终于明白了老师的良苦用心。相信通过这件事大家都知道了:不能为了一时的胜利而掺假。

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