【精华】大班教案范文集合十篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】大班教案范文集合十篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

　　2、通过活动让幼儿学会合作、协商。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

　　活动过程：

　　一、音乐热身

　　跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

　　二、出示皮筋，引出游戏名称

　　1、幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

　　2、教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

　　三、分两组比赛闯关

　　1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　　2、第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

　　3、第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　　四、音乐放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

　　活动小结：

　　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间的感情。总的.来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

　　活动反思：

　　1、孩子的主体性：

　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

　　2、提供丰富多样的操作材料。

　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　　3、创设情境，吸引兴趣。

　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。

　　2、初步了解鲨鱼的小常识。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿和家长共同了解、收集有关大鲨鱼及其生活的图片、影像和资料。

　　2、2开大画纸、画笔、旧画报纸、旧报纸等表现材料。

　　3、幼儿用书第2册第9页。

　　4、挂图《与鲨鱼对话》。

　　5、《美工》第4页。

　　活动重难点：

　　知道鲨鱼很凶猛，还有奇特的嗅觉。

　　初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。

　　活动过程：

　　一、布置“海底鲨鱼宫殿”，并在其中游玩。

　　1、在活动室内用桌子和布围成一个“海底鲨鱼宫殿”(类似隧道)，师幼共同将有关大鲨鱼的图片张贴在里面。

　　2、幼儿钻进“海底鲨鱼宫殿”里游玩，观看各种鲨鱼。

　　二、对鲨鱼外形特征和生活习性的探究、了解。

　　1、引导幼儿仔细观察大鲨鱼的图片，说一说大鲨鱼的外形特征。

　　2、观看有关鲨鱼生活的图片(有条件的幼儿园可以播放有关鲨鱼的'录像)，师幼讨论大鲨鱼的生活习性。如：鲨鱼很凶猛，有尖刀一样的牙齿，还有奇特的嗅觉，鲨鱼是珍稀动物，需要保护。

　　三、合作表现。

　　1、幼儿利用《美工》中的操作材料进行鲨鱼线描装饰，也可以用旧画报纸、旧报纸等材料制作鲨鱼，或用绘画的形式在2开大画纸上表现海底情景。

　　2、将幼儿作品布置成鲨鱼的海底生活图景。

　　活动反思：

　　在主题一开始的时候，就不断的有孩子来问我："何老师，你什么时候给我们认识鲨鱼呀!我们好像知道更多的鲨鱼呀?"看着孩子们一双双好奇的眼睛一本正经的盯着我的时候，我就突然想到，我们是不是应该顺着孩子们感兴趣的鲨鱼入手，开展一节《与鲨鱼对话》的活动呢。海底世界里德生物丰富而又崎岖，鲨鱼是孩子们最喜欢交流的话题之一。在本周的主题(看海去)当中，自然少不了我们的主角之一--鲨鱼。

　　于是，找图片，搜资料，在活动开始时，我首先引导幼儿从整体到局部有序的观察鲨鱼图片，并互相交流大鲨鱼的外形特征，因为世界上的鲨鱼确实很多，我并没有一一全部找出来，而是找了几种最主要的鲨鱼来介绍，从鲨鱼的生活习性，鲨鱼的体态特征等方面一一介绍，活动当中，孩子们始终保持从始至终的兴趣，当中，还一直有孩子提出问题："老师，豹鲨厉害吗?有多厉害呀?""鲸鲨真的是最大的鲨鱼么?他有多大呀，他吃什么呢?"等等，等等的问题，我一一的满足了孩子们，看着孩子们满意的表情，我知道今天的活动已经达到了它所预设的目标，不管是从活动上来看，还是从孩子们的理解程度上看，都还不错，但是因为活动唯一的不足之处就是挺遗憾的，没能让孩子们真正身临其境的体验一场与鲨鱼的对话，希望以后有那个条件。

大班教案篇3

　　目标：

　　1、通过地震中感动人物的事迹介绍，培养幼儿富有同情心等良好品德

　　2、通过这次四川汶川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。

　　活动准备：

　　1、关于5.12地震的录像带、那些在地震中让我们感动的那些英雄的图片。

　　2、每人一个蜡烛、火柴一包。

　　活动过程：

　　一、观看录像引起幼儿的注意，引出课题

　　师：今天，陈老师给大家带来一段录像，请大家观看。

　　(师幼共同欣赏汶川地震的录像)

　　提问：你看到了什么? (地震)

　　师：对，是地震了，这是我们中国四川汶川在今年5.12日那天发生地震的.画面，我们()小朋友应该还记得那次我们幼儿园组织为地震灾区捐款的事情吧，你们都为灾区奉献了一片爱心，非常的棒，今天呢，陈老师也带你们走进汶川地震，来认识地震中那些勇敢、可爱的人。

　　二、欣赏一组一组的图片，培养幼儿对那些勇敢、可爱的英雄的崇敬之情。

　　1、教师出示奥运开幕式四川小朋友林浩的图片，讲述他的勇敢事迹。

　　2、教师出示张吉万背着3岁的妹妹的图片，讲述他的故事。3、教师出示在废墟中打手电图书的初中女孩清清的故事

　　初中女孩清清废墟中打手电筒读书

　　师：小朋友们，你们喜欢上面的哥哥姐姐吗?为什么喜欢?

　　( 让幼儿发表自己的看法和情感)

　　教师总结：哥哥姐姐在碰到困难的时候不怕困难，帮助别人和勇敢面对的精神非常值得我们学习。

　　三、走进汶川地震中逝去的生命

　　师：这次地震给中很多人都失去了亲人，他们难过，伤心。地震给我们带来了很大的灾难，房屋倒塌了，亲人逝去了，我们知道了这个情况也很为他们感到伤心。我们小朋友也都纷纷捐钱帮助他们了，希望我们的这份爱心能够延续下去。让我们送那些在汶川地震中遇难的朋友们一程吧，希望他们在去天堂的路上一路走好。我们为他们点燃蜡烛，许愿祝福他们

大班教案篇4

　　设计意图：

　　我们大班备课二组有近一年的水粉画实践研究，在此之前我们引导幼儿进行过树、花、香蕉等物体的绘画，对小动物还没有尝试绘画过。一次我上网查寻资料时，发现一幅“大白鹅”图十分有趣可爱，我想小朋友们肯定会很喜欢可爱的大白鹅，因为它们的全身有雪白的羽毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着光亮。它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头

　　上还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花，好看极了。大白鹅胖

　　胖的身体像一只小船，两只红色的小脚就像两只灵活的桨，它们走起路来挺胸

　　抬头，像一位将军，非常神气。于是我就设计并开展了此次绘画活动，请幼儿

　　和可爱的大白鹅交朋友，学习新的绘画技能。

　　（一）活动目标：

　　1．了解大白鹅的基本特征，感受大白鹅的色彩美和姿态美。

　　2．尝试在两个圆上进行添画，通过改变两个圆的位置，表现出大白鹅的不同姿态。

　　（二）活动准备：

　　1．大白鹅幻灯一套

　　2．白色、红色、黑色颜料，黑色卡纸、毛笔每人一份

　　3．淡绿、淡蓝、淡红色油画棒每组一份

　　活动过程：

　　1．朗诵故事《咏鹅》

　　小朋友你们会念古诗《咏鹅》吗？那我们一起来朗诵一遍吧！

　　古诗里的白鹅是什么样的？

　　2．欣赏幻灯，引出主题

　　大白鹅到底是什么样的呢？我们一起来看看。

　　幻灯一：大白鹅长得什么样？（有白白的羽毛、长长的脖子、红红

　　的脚掌和嘴巴）

　　幻灯二：这只大白鹅你看到了它的什么？看不到什么？原来它是面

　　对着我们的。

　　幻灯三：这只大白鹅在干什么呢？它的翅膀是怎么样的？（它的翅

　　膀张开来了，身体站得直直的，头抬得高高的，脖子也伸长了，像在跳

　　舞）谁来学学它的动作。

　　幻灯四：你们猜猜看这些大白鹅在干什么呢？（有的在照镜子，有

　　的在梳理羽毛）它照镜子的动作是什么样的？那这几只白鹅在干什么

　　呢？它们的动作美吗？美在哪里？

　　3．教师示范白鹅的画法

　　老师很喜欢可爱的'大白鹅，我想来画画它。

　　草地上有两个蛋宝宝（鹅的身体和头），它们俩分得很远感觉很孤单，小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝给大蛋宝宝打电话：“喂喂喂！你好啊，我们做个朋友好吗？”大蛋宝宝回答说：“好啊！”（鹅的脖子和尾巴）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴唱起了歌。

　　你们看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）

　　草地上又来了两个蛋宝宝，它们俩的位置和刚才一样吗？（离得近了）它们又打起了电话（注意变换嘴巴和帽子的位置，表现出不同姿态的白鹅造型）

　　如果你是一只美丽的大白鹅，你想做什么动作呢？（请一幼儿上来做动作，并把她表演的动作画出来，可以请幼儿上来画）

　　原来只要变化两个圆的位置，就能表现出不同姿态的大白鹅造型。

　　4．幼儿创作，大胆表现鹅的不同姿态

　　有的大白鹅喜欢低着头在草地上找吃的，有的喜欢抬着头歌唱，有的会两两结伴说着悄悄话，还有的喜欢到河里游泳、照镜子呢！你想让大白鹅到哪里去玩？做一些什么优美的动作、有趣的事情呢？赶快把你的想法画出来吧！

　　幼儿作画，教师巡视指导

　　5．展示幼儿作品，欣赏讲述

　　请你来说说你的大白鹅在什么地方玩？它们做了什么有趣的事情？（请幼儿用一段比较完整清楚的语言讲述自己的画）

　　你最喜欢哪只大白鹅？为什么？

　　请你们猜猜这几只大白鹅在做什么？它们的动作是什么样的？

　　教学反思：

　　1．材料上的考虑，注重了色彩美

　　前两次试上活动中，我们请幼儿在绿色和橙色纸上绘画大白鹅，虽然效果也不错，但我总觉得大白鹅不够突显。一次我到苏州观摩优质课比赛活动时，看见苏州那所幼儿园的墙上张贴了一幅幅黑色卡纸的水粉画作品，顿时让我有一种眼前一亮的www.smtxjs.com感觉。于是我就想到了让幼儿在黑色卡纸上画大白鹅，这样不仅可以让大白鹅的白、红在黑色上十分的跳出、醒目，更扩展了幼儿的想象空间，可以让幼儿随意的想象大白鹅在什么地方游戏，而不会出现绿色底就是草地的狭隘局面，对幼儿的拓展思维的发展有利。

　　颜料的色彩我为幼儿准备了白、红、黑三种颜色，背景装饰的蓝、绿、黄、粉色则用了油画棒，这样不仅可以让白、红色在黑色底版的衬托下显得更加亮丽、漂亮，而且还避免了因为颜料颜色太多，不停的换色造成混乱、混色而影响了整幅画面的美感。

　　2．运用故事情境来画白鹅，易于幼儿理解和掌握

　　虽然我班幼儿已经尝试了近一年的水粉画，但对于学习绘画一种新物体的幼儿来说，也是具有一定的难度的，要想让幼儿形象生动的表现出不同姿态的白鹅造型，老师枯燥的讲解、示范，幼儿不一定理解和掌握，只有抓住了幼儿的年龄特点和兴趣点，才能让幼儿又快又好的理解和表现出来。于是我结合了大白鹅的外形特征，创编了一个“草地上有两个蛋宝宝，它们因为分离孤独而打起了电话”的故事情境，引导幼儿在形象生动的故事情节中很快就学会了画大白鹅。随后我再引导幼儿知道，只要变换两个蛋之间的位置和距离，就能画出不同姿态的大白鹅形象。这种方法不仅增添了作画的乐趣，而且还大大降低了作画难度，让幼儿轻松愉快地学会了画大白鹅，非常有趣，也更体现出了它的有效性。

　　3．脱离了范画的束缚，拓展了幼儿的想象力

　　以前我们开展绘画活动，喜欢给幼儿欣赏老师的范画，虽然让幼儿清楚地感知到所要画的内容，但却大大扼杀了幼儿的创新想象能力，很多幼儿会有意无意的模仿起老师的画面内容，缺少了自己的想法。此次活动我就脱离了范画束缚，没有任何的范画作品，只有老师在技能上的引导，这样对幼儿的想象创新能力有很大的促进作用。幼儿在明确大白鹅的画法后，他们就发挥了自己无尽的想象力，大胆地表现和创新，画出了千姿百态、活灵活现的大白鹅形象，让我不得不惊叹和佩服孩子们的无穷想象力。

　　以下是我发现的一些不足之处，需要我的改进：

　　我在活动开始部分的欣赏环节引导的比较多，导致了整个活动时间比较长，可以把自己的引导语再提炼一下，变得更简洁、有效些就更好了。

　　在欣赏环节部分，当幼儿讲到不同姿态的大白鹅时，可以出示两个圆图片，让幼儿自己来摆摆它们的位置，通过摆放知道因为圆的位置变化而出现不同的姿态造型，既是后面的绘画环节的准备，也是衔接，从而也显得更有系统性了。

大班教案篇5

　　一、活动设计

　　生活中的孩子们总是一个马大哈，尤其区域活动时，在结构区的孩子们常常会一不小心就把刚搭好的房子给碰倒了。于是教师想把这个内容放大，让孩子们深入探讨并研究生活中事物的“站”与“倒”的秘密。

　　二、活动目标：

　　1、知道生活中让物体站着的'作用；

　　2、探索让物体站起来的方法，感受成功的快乐。

　　三、活动准备：

　　照片、书本、纸、牙签、积木、硬币

　　四、活动预设流程：

　　（一）哪些东西是站着的？

　　1、我们来找到自己的小椅子坐下。（幼儿扶起椅子坐下）

　　2、刚才发生了什么事情呀？

　　小结：哦，原来是椅子倒了，我们不能坐了。

　　3、那生活中还有什么东西倒了就不能用了呢？

　　4、我们的教室中有哪些东西是站着的？

　　小结：教室里有很多站着的东西，有墙壁、黑板、桌子、椅子等等。它们如果倒了就不能用了，所以不能让它们倒。

　　（二）它们是怎么站的？

　　1、它们是站着还是倒着？是怎么站的呢？

　　小结：椅子用四只脚站着，舞蹈家用身体的平衡站着，扫把靠在墙壁上，路灯将杆子埋在地底下，树的根长在地里，建筑物有深深的地基。

　　（三）怎样让它们站起来？

　　1、现在请你们想办法让这些东西站起来

　　2、幼儿操作

　　3、你用了什么方法让它们站起来的？

　　（四）生活中的站与倒

　　1、为什么要让它们站起来？

　　小结：椅子站起来可以给人坐，舞蹈家站着可以跳舞，路灯站起来可以照亮地面等等。

　　2、那有没有什么东西得倒下来才能派上用场？

　　活动反思：

　　1、孩子们一看到椅子都倒在地上，马上扶起来，但是由于他们没有碰到过这样的状况，情绪上放的有些过头，秩序就混乱了，于是教师以身作则坐端正，终于把他们的注意力又都拉了回来。

　　2、“平衡”、“靠”、“埋”这些词语都是孩子们自己说出来的，但是因为他们没看到过造房子，所以不知道什么是“地基”，因此这方面的经验教师应前期铺垫一下。

　　3、有些小组将硬币、纸、牙签都靠在了木快上，有些小组是让硬币保持平衡后独立站起来的，纸也是对折后独立站起来的。之后教师教给孩子可以将牙签插在橡皮泥中站起来，那么是否在孩子操作时就提供这个材料呢？

　　4、活动之后的延伸有些混乱，教师没能从根本上激发幼儿继续探索的兴致，引导的语言只是走走过场而已。

大班教案篇6

　　活动名称：哪些东西有生命（大班）

　　设计思路：

　　在我们人类生活的地球上，有很多很多的物体：猫、狗、马、兔、鸟等飞禽走兽；向日葵、花草、大树等交通工具；还有我们眼睛看不到的很多的微生物，比如细菌······那么，这些物品，哪些是有生命的？哪些是没有生命的？它们的概念是如何界定的？我们应该如何对待这些有生命和没有生命的.物体？设计这次活动，是想让幼儿能正确地了解和区分生物与非生物，获得相关的科学知识，并做到爱惜生物，不做伤害小动物和植物的事情。

　　活动目标：

　　1、能区分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

　　2、在活动中，帮助幼儿学习观察、探索、实践、表达对生命现象的认识和感受。

　　3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。

　　活动准备：

　　1、常见的动植物、交通工具的卡片若干。

　　2、周围环境布置一些日常生活用品。

　　3、幼儿从小到大各个阶段的照片。

　　4、录有“蝌蚪生长过程“的录像；”细菌繁殖生长“的录像。

　　5、师生一起播种种子，记录发芽及生长的情况。

　　活动过程：

　　活动一：我们长大了

　　1、幼儿观看自己和小伙伴从小到大的照片，说说有什么变化？以后会是什么样子？

　　2、引导幼儿说出人的生长过程：婴儿——>幼儿——>学生——>成人——>老人。

　　3、启发幼儿讨论还有什么东西在生长？

　　活动二：动物、植物也在长。

　　1、观看蝌蚪生长过程的录像，了解其生长过程；卵——>蝌蚪——>长后腿——>长前腿——>尾巴缩短——>变成青蛙。

　　2、讨论：你知道还有什么动物也是这样由小到大地在生长？

　　3、观看种植的植物，说说它的变化：种子——>发芽——>长出叶子。

　　4、小结：动物和植物也和我们一样，它们也会由小变大，它们也是有生命的。

　　活动三：它们有生命吗？

　　1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等，讨论：它们有生命吗？

　　小结：车、船、飞机等交通工具虽然能动，但不能生长，它们是没有生命的。

　　2、观看有关细菌的录像，讨论：它们有生命吗？

　　小结：细菌也是有生命的，它有很强的繁殖能力。因为它很微小，所以简称微生物。

　　3、讨论：我们应该怎样对待有生命的物体？

　　小结：我们要爱护生物，不做伤害小动物和植物的事情。

　　活动四：游戏《长长长》

　　教师说出一种动物或植物，幼儿就起立模仿动物动作或双手上举做生长的样子，边做边说：“长、长、长。”如果教师说出一种没有生命的物体或自然现象（如桌、云彩），幼儿就坐着不动，并说：“不长、不长、不长。”目的让幼儿区分生物与非生物。

大班教案篇7

　　一、葵花飞盘

　　材料：薯片罐两个，透明胶带。

　　做法：

　　1、从薯片罐罐口一头向罐底剪，剪成同样大小的六根或七根竖条，将竖条修剪成5－8厘米长的花瓣，并压扁成葵花状。

　　2、把两个剪好的葵花花盘彩色面朝外相对合拢。花瓣对齐，用透明胶带固定住，葵花飞盘就做成了。

　　玩法：

　　向空中投掷，玩飞盘游戏，还可作为器械操的器具。

　　二、会飞的小金鱼

　　材料：薯片罐，即时贴，彩色布条。

　　做法：

　　1、将薯片罐去底，斜切成两段，边缘要光滑。

　　2、用红色即时贴在圆的一头封边，做成小金鱼的嘴巴。

　　3、用即时贴剪出小金鱼的眼睛，对称地贴在薯片罐一头的两边。

　　4、将彩色布条用胶带或线钉在斜切面的后部，做小金鱼的尾巴。

　　玩法：将小金鱼扔向天空，漂亮的小金鱼就飞出去了。

　　三、走桩

　　材料：高低不同的薯片罐若干，透明胶带。

　　做法：

　　将同样高的三个著片罐放在一起，用透明胶带缠紧，用同样的'方法做成若干个高低不同的桩。

　　玩法：

　　1、走桩，起初走同样高的桩，以后增大难度，把高低不同的桩放在一起，训练幼儿的平衡能力。

　　2、练习障碍跑，将桩间隔摆放做成障碍，幼儿绕着桩或跨越跑。

　　四、毛毛虫

　　材料：薯片罐若干，木珠若干，线绳若干，即时贴，细铁丝一根。

　　做法：

　　1、将薯片罐截成5厘米长的圆筒，圆筒两头用准备好的薯片罐盖子盖好。

　　2、在薯片罐的左右两侧钻孔，穿进线绳，在线绳的两头系上木珠，做毛毛虫的脚。

　　3、在各段薯片罐的盖子功底部穿孔，用线绳将它们穿起来，做成毛毛虫的身体。

　　4、在第一个薯片罐上，将用彩色即时贴剪成的毛毛虫眼睛贴好，用钢铁丝两头绕两个木珠，做成毛毛虫的触角。

　　玩法：在毛毛虫的头上系一条线绳拖着玩，拖的时候，毛毛虫的身体会弯弯曲曲地蠕动。此游戏适合托小班幼儿。

　　五、门球

　　材料：线绳若干、薯片罐三个、小木棒或小竹棍一根、粗铅丝一根。

　　做法：

　　1、用线绳互相交叉打结做成网状。

　　2、将绳网左右两边与两个著片罐相连，做成球网（在薯片罐内装满沙子可使薯片罐立得更牢、更稳）。

　　3、将一个薯片罐两边钻孔，用粗铅丝穿过去弯成弧状并拢合股，将合股的铅丝插在竹棍里或绑在木棒上固定，做成门球棍。

　　玩法：

　　1、用门球棍轻轻击打海洋球，将球打进球网。

　　2、用门球棍推动小皮球，做赶小猪的游戏。

大班教案篇8

　　活动目标认知目标：

　　技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

　　情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。

　　活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。

　　活动难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

　　活动准备：前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个

　　活动过程：

　　导入：

　　一、通过故事，引出课题。

　　（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的.壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！

　　基本环节：

　　二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

　　一、（出示图片）

　　1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？

　　师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？

　　幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

　　三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏

　　1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”

　　2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚

　　师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

　　3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。

　　4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）

　　5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）

　　结束：

　　四、打击乐合奏

大班教案篇9

　　教学目标:

　　1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。

　　2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。

　　教学重点:

　　能理解歌词的含义，并积极地进行创编。

　　活动步骤:

　　一、谈话导入出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？

　　二、初步欣赏歌曲①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。

　　提问：

　　这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？（说唱的形式）过渡：

　　今天我们就用说唱的形式来演唱。

　　②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。

　　出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。

　　③出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进行创编，小组展示。

　　三、创编第三段出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。

　　要求：

　　1.歌词要和前面的`不一样。

　　2.歌词不仅要加的好还要整齐。

　　看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军PK星的多少代表快慢。

　　活动延伸:

　　速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。

大班教案篇10

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。

　　2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

　　3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。

　　活动准备：

　　子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发兴趣：——想一想观察图片，教师提问：“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?幼儿议论并按自己的意愿回答。

　　二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看

　　1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。

　　2、出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。

　　3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢?”(幼儿议论)“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”

　　三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。

　　四、幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。

　　五、听音乐表演宝宝的'生长、出生过程：——跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。

　　教学反思：

　　通过这次亲子活动，家长与幼儿通过互动交流，适合幼儿年龄特点，满足了幼儿的好奇心，通过看课件去探究寻找答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中通过观察体验，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很神奇的，要学会对父母感恩”。家长的观念改变了，更加配合我们的教育工作。这节课在我园进行了展示，得到了同行的肯定，如果再上这节课的话，我会请孩子的爸爸也到现场，相信效果会更好。

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