【精选】中班科学活动教案汇编5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班科学活动教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】中班科学活动教案汇编5篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1．在观察实验和探索中了解、发现能吹出泡泡的材料共同特点。

　　2 . 能大胆用语言表达自己的发现，感受探究发现的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿用材料：第一层次提供人手一套：有洞的是管子、吸管、笔管；没有洞的提供积木、五角星拼图。第二层次提供人手一套：螺丝钉玩具（有洞一个是通的，一个是挡住的`）。泡泡水

　　教师用材料：普通泡泡器集体记录表，小结用图标

　　活动过程：

　　1 . 出示普通泡泡器吹泡泡激发幼儿参与探究活动的兴趣。

　　教师：我们都玩过吹泡泡的游戏，是用什么吹泡泡的？

　　你们喜欢吹泡泡吗？今天我们用小玩具试一试玩吹泡泡的游戏。

　　2 . 幼儿初次实验

　　（1）幼儿感知实验材料。

　　教师：老师给你们准备了许多吹泡泡的工具，我们看一看是什么材料，什么样的？

　　（2）幼儿猜测并交流。

　　教师：这些玩具能不能吹出泡泡呢？为什么？

　　（3）幼儿实验

　　幼儿了解操作的要求

　　教师：每个人都有一杯泡泡水，我们可以把这些玩具每个都试一试，看看能不能吹出泡泡。

　　先拿一个玩具，轻轻的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴轻轻吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？

　　一个玩具可以多试几次，然后再换另一个玩具试一试。

　　幼儿操作实验

　　教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每一种材料都要试一试。

　　（4）集体交流并观察讨论原因，记录四种材料的实验结果。

　　教师：刚才我们亲手试验了一下，谁来说一说试验结果是什么？

　　（5）教师用图标进行小结：没有洞的玩具不能吹出泡泡。

　　有洞的玩具可以吹出泡泡。

　　3 . 提供螺丝玩具，幼儿再次实验，发现材料不仅要有洞，而且洞中间是空间。

　　（1）幼儿实验并交流。

　　（2）幼儿观察比较实验材料。

　　4 . 教师通过图标进行总结：不是所有有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中间是通的才能吹出泡泡来。

　　5 . 问题延伸

　　教师：我们再去找一找，班上还有哪些玩具能吹出泡泡呢？

中班科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

　　2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

　　活动准备：

　　1.教师自备布衣、雨衣、一块棉布。一块塑料布、塑料桶。

　　2.用于试水的.各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、伞、纸袋等。

　　3.音乐磁带和cd。

　　活动过程：

　　一、小实验。

　　1.教师：准备好两个塑料桶，将一块塑料布和一块棉布分别固定在桶的上方，请幼儿猜一猜。

　　--教师：我把水浇在塑料布和棉布上面的时候，会发生什么事呢？（引导幼儿猜想）

　　2.请两名幼儿分别将水倒在塑料布和棉布上，幼儿验证猜测。

　　--教师：桶里的水漏下去了，哪个桶里没有水漏下去？为什么？

　　二、进一步实验。

　　1.教师将棉布浸入水中，再拎上来，让幼儿仔细观察水是怎样渗透棉布，再往下流的。

　　--教师：怎样才能把布里的水弄干呢？（拧、挂起来晒。烘干、吹风等）

　　--教师：怎样把塑料上水弄干？（抹一抹就干了。当场让幼儿试一试）

　　三、观察、比较雨衣和布衣。

　　1.观察雨衣讨论。

　　--教师；老师这里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感觉？摸上去有什么感觉？它有什么用呢？

　　2.比一比雨衣和布衣，讨论。

　　--教师：这里还有一件布衣服我们来感觉下，它和雨衣有什么不一样？下雨天可以把它穿在外面出门吗？为什么？你喜欢怎样穿它？

　　四、猜猜那些东西能装水。

　　1.教师拿出准备好的各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龙雨伞、纸袋等，让幼儿猜猜这些东西能不能装水。

　　2.请幼儿装水试一试。

　　活动延伸：

　　听歌曲，《雨，雨，走开吧》，并学唱。

　　活动提示：

　　1.活动中，教师要注重培养幼儿的好奇心和探究的热情，不要直接告诉幼儿布和塑料的区别在哪里，引导幼儿再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

　　2.在实验过程中要用水，建议教师提醒幼儿戴围群和护袖，避免幼儿因为国语专注而把衣服弄湿。

中班科学活动教案篇3

　　【活动目标】

　　1、幼儿在观察和探索中，了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。

　　2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

　　【活动准备】

　　1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。

　　3、录象：各种新的电动刷子。（如机器设备上的电动刷、马路清洁车等）

　　【活动过程】

　　一、观察各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。

　　1、幼儿观察刷子。

　　A：师：小朋友！我们的周围是什么呀？（刷子）你们去看一看、摸一摸，这些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么时候看见过？人们用它干什么？

　　B：幼儿下位观察并自由交流。

　　2、集体交流：

　　A：你认识哪些刷子？它有什么用？

　　B：这些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛长、有的毛短，有的.毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝做的……）

　　3、教师介绍几种特殊的刷子：眉刷、床刷等。

　　4、交流：你还见过哪些刷子？人们用它干什么？

　　师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。

　　二、拓展经验，了解先进技术带来的刷子变化。

　　A、师：随着科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧！

　　B、幼儿观看录象，感受刷子的新变化。

　　三、送刷子回家。

　　A、游戏：送刷子回家。

　　引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（幼儿将牙刷贴上牙宝宝，将鞋刷贴上鞋子……）

　　B、幼儿操作。

　　幼儿自由选择、相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过观看课件，了解各种各样的汽车。

　　2、能大胆地讲述各种汽车的不同用途。

　　3、有观察的兴趣，喜欢玩各种汽车。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、认识各种汽车

　　2、每个幼儿自带一辆玩具小汽车

　　活动过程：

　　一、出示图片，感知各种车辆。

　　1、小朋友，这是什么车?它们一样吗?

　　小结：马路上有各种各样的车，有自行车、摩托车、电动车、公共汽车、小轿车，还有大卡车、面包车，它们的样子都是不一样的。

　　2、了解各种车辆的不同用途。

　　小朋友，再看看这些车里装的是什么?(有装货物的，也有坐人的)什么样的车乘的人多?什么样的车装的货最多?

　　(公共汽车乘的人多，大卡车装的货物最多)

　　二、游戏“什么车开来了”

　　1、小朋友，你们想玩开汽车的游戏吗?

　　你们都带来了小汽车的玩具，现在，我们都来当小司机，开车的时候要说一说你开的是什么车?说对了可以通过马路，说错了也没有关系，其他小朋友会帮助你的。

　　2、师幼共同游戏：

　　分组在桌上玩模型车，在桌上放长条形的积木或白纸条为马路，幼儿轮流在“马路”上开，开车的时候发出与汽车相应的声音，并说出什么车开过。小司机说对了才能通过马路。

　　3、幼儿交换汽车游戏。

　　教师：我们想把汽车放回停车场，然后再去开一辆小汽车，看看这辆车你认识吗?

　　和刚才的游戏一样，小司机说对了才能通过马路。

　　活动反思：

　　汽车对我们现今的社会是必不可少的`，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。

　　孩子是我们教学活动中的主角，因此在教学过程中我首先引导孩子回忆早晨自己是坐什么车子来的，激发孩子对车子的兴趣。然后提供各种各样的玩具汽车供孩子自由地观察，在同伴的相互交流中初步了解各种汽车的名称和作用。在这样一个宽松自由的氛围中，不论男孩女孩都表现出对车子浓厚的兴趣，孩子们相互讨论得很激烈。在这个过程中孩子们知识、经验相互碰撞，探索兴趣大大增加，孩子们想看、喜欢看，并乐意表达。