中班科学教案

时间:2023-06-04 12:16:53 教案大全 我要投稿

中班科学教案范文合集7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的中班科学教案7篇,希望对大家有所帮助。

中班科学教案范文合集7篇

中班科学教案 篇1

  一、活动名称

  长耳朵兔子

  二、活动目标:

  1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。

  2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

  三、活动重难点:

  1、重点:学习认识兔子的主要特征。

  2、难点;了解兔子的生活习性。

  四、活动准备:

  实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。

  五、活动过程:

  (一)活动导入

  1、组织幼儿安静坐好。

  2、引入新课《长耳朵兔子》。

  师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。

  (二)活动指导

  1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语:

  (1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。

  (2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

  (3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

  (4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

  2、编儿歌:小兔子。

  (1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。

  (2)幼儿学儿歌。

  3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?

  (1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的.耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)

  (2)请幼儿击掌,再实验一次。

  4、带小兔子到草地上玩耍。

  师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

  三、活动结束

  德育教育方面,小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、知道水是流动的,对水的流动现象感兴趣。

  2、通过自己动手操作发现水会往下流,水流坡度越大,流动的速度越快。

  3、感受活动带来的快乐。

  活动准备:

  制作的PPT;红色和绿色两种不同颜色的水; 透明的矿泉水瓶;两种不同坡度的面若干组;贴绒教具:兔子和乌龟;水;毛巾;

  活动过程:

  一、谜语导入

  1、教师讲述谜语,请小朋友来猜。

  师:小溪中散步,池塘里睡觉,江河里奔跑,海洋里舞蹈。(水)

  2、教师引导幼儿知道水的特性:会流动。

  师:原来水是它是会散步,会奔跑的啊!

  3、师:水没有脚,怎么会走,怎么会跑呢,老师不相信,我们一起来看看,水究竟会不会跑。

  二、水会流动

  1、教师播放PPT,引导幼儿发现水会流动

  师:小朋友,你们看水在干嘛啊?(水会跑)

  师:水会跑,而且我们可以用一个好听的名字说:流!水会流,水啊流啊流!

  2、教师引导小朋友用手势来表示水会流,一边做手势一边说:水会流啊流!

  三、水往下流

  1、提问:你们知道水会往哪里流吗?

  2、教师出示透明的矿泉水瓶和水,引导幼儿发现水会往下流。教师将水倒入透明的矿泉水瓶,一边倒一边说:水往哪里流了呢?(水往下流了)

  3、教师再将矿泉水瓶里面的'水来回的轻轻摇晃,引导幼儿去验证水的确是往下流的,是往低处流的。

  师:小朋友你们看,水是往瓶子的哪个方向流的呢?为什么会往瓶口(瓶底)流呢?

  4、教师小结:因为瓶口(瓶底)低,所以水就往瓶口(瓶底)那里流。所以水是往下流的,往低处流的。

  四、看谁跑的快

  1、教师出示两个贴绒教具:小兔子和小乌龟。

  师:老师的两个好朋友小兔子和小乌龟也想和小水滴玩游戏,你们想不想看看?

  2、教师出示两块相同的板面,放在不同高度的小箱子上,再将两滴不同颜色的小水滴滴在两块板面上,引导幼儿观察那种颜色的水跑的快,那种颜色的水跑的慢。并请小朋友来猜猜看,谁跑的快,谁跑的慢。

  师:小兔子喜欢红色,就把水变成了红色,小乌龟喜欢绿色,所以把水变成了绿色。小兔子的小水滴跑高高的路,小乌龟的小水滴跑低一点的路,我们看看谁会跑的比较快?

  3、教师操作,小朋友观察

  4、小兔子和小乌龟换一下“路面”,重新比赛。

  师:小乌龟不服气,想再比一次,不过,这次小乌龟要跑高高的路,小兔子要跑低一点的路了,我们再来看看,谁跑的快,谁跑的慢。

  5、小结:坡度越大跑得越快,坡度越小跑的越慢。

  五、操作活动

  1、教师将调好的两种不同颜色的水分给小朋友,2个人一小组,小朋友自由组合,教师请小朋友自己动手操作。

  2、幼儿操作,教师巡回观察指导。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  会用正方形、圆形和三角形不同的组合方法拼图。

  活动准备:

  图形车(有4个正方形、4个长方形、4个三角形组成的正方形的图形车;由2个三角形、3个三角形、4个三角形组成的三角形的图形车;由半圆、扇形、四分之一圆组成的圆形的`图形车)、汽车形状的插板、数字卡片若干、图形车库。

  活动过程:

  1、找差异,引导活动的兴趣:

  出示各种空的图形车,请幼儿观察,发现它们与其他车的不同之处。

  装积木:“请你把这些积木装上车,每辆车都要装满,每一块积木都要装上去。”

  2、幼儿操作,尝试图形的拼拆:

  幼儿将积木都装上图形车。

  用数字卡表示每节车厢积木的块数,并插在插板上。

  将车送入相应标记的车库内。

  结合插板,交流操作的结果。

  3、再次操作,巩固经验:

  幼儿互相交换插板,去车库取车。

  互相检查取车的正确程度,如有错误,按插板上的数字纠正。

  检查正确后,开车离开活动的场地。

中班科学教案 篇4

  设计意图:

  在平时的区域活动中发现孩子们对剪纸非常感兴趣,经常把纸剪成各种各样的形状,借此契机让孩子再把圆形变成纸条的过程中,通过动脑,比较,培养孩子的认真观察,手眼的协调能力。

  活动目标:

  1、养成做事细致的好习惯,体验成功的快乐。

  2、通过观察与比较,知道粗细会影响纸条长短的变化。

  活动重点:

  把圆形变成螺旋形。

  活动难点:

  说出圆形变成螺旋形的方法。

  活动准备:

  一人一把剪刀、圆形纸片,三角形,正方形,长方形纸片。

  活动过程:

  一、第一次操作,把圆形变成长纸条。

  小朋友们,老师这有一个圆纸片,你们能把它变成一根纸条吗?用你们手中的小剪刀一起试一试吧。

  二、第二次操作,尝试剪出螺旋形。

  1、小朋友们剪完以后剩下了很多纸片,可不可以一点也不浪费,把一整个圆形都变成一个长长的纸条呢?

  2、那请小朋友来试试看谁可以剪出长纸条。幼儿操作,教师引导幼儿自由探索操作方法:顺着圆形一直往下剪。

  3、展示幼儿的作品,引导幼儿说出剪螺旋形的方法。

  三、第三次操作,比比谁剪的'长。

  1、 比较纸条的长短:纸条都剪完了,你们剪得纸条一样吗?(不一样)哪不一样?(长短不一样,)还有哪不一样?(短的粗,长的细)如果让你剪出一个长长的纸条你会怎么剪?(剪得细一点,剪得越细纸条越长)

  2、 现在我们来比赛请小朋友们剪出一个长长的纸条,谁剪的最长,谁就是冠军。

  3、 评出冠军 。

  四、总结:

  除了圆形可以剪出一个长长的纸条,那三角形,正方形,和长方形能不能剪呢?让我们一起回班剪剪看吧。

中班科学教案 篇5

  一、活动目标

  发现事物不同的排列规律。

  尝试自己设计排列规律,并能用较准确的语言表达。

  二、活动准备

  画有不同排列规律的图片三幅。

  厚薄不同的图书,颜色不同的纸杯,大小不同的纸船。

  大小、颜色、形状不同的可操作性的图形若干。

  三、活动过程

  ⑴开始部分组织幼儿坐好

  ⑵基本部分

  1.请幼儿观察教师按照不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品,如:纸杯、图书、纸船等,引导幼儿发现并说出排列的规律。

  2、请幼儿观察图片,发现并说出不同的排列规律。

  出示两组高矮不同的树,请幼儿想想可以怎样有规律地排列,引导幼儿说出按高矮排列或矮排列。

  3、游戏:"猜猜看",让幼儿寻找规律,并能快速说出空位置上的相应图形是什么图形。

  4、出示按数量递增的.排列规律,让幼儿寻找规律,并尝试继续往下排列。

  5、启发幼儿创造新的排列规律。如按物体的颜色排列(红绿、红绿、红绿)

  6、幼儿操作。

  ⑶结束部分启发幼儿自己设计排列规律,用操作卡片拼摆出来,并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。

  四、活动延伸

  1、由会"排队"的纸宝宝引申出小宝宝们在日常生活中也要排队,要井然有序。

  2、手工活动:折纸

中班科学教案 篇6

  活动目标

  1、体验探索让纸发出声音带来的乐趣

  2、通过操作实践,尝试探索让纸发出声音的多种方法,体验不同的纸发出的不同声音

  3、探索对比面巾纸和牛皮纸发出的声音,从而了解两种纸质软硬不同发出的`声音不同

  物质准备:

  图画纸、皱纹纸、电光纸、面巾纸、牛皮纸

  活动过程

  一、律动《猪小弟操》

  二、试一试,说一说

  1、尝试操作,发现发出声音的方法

  2、用不同的方法让一张纸发出了不同的声音

  三、比一比,想一想

  1、对比牛皮纸盒面巾纸发出声音的不同

  2、体验用一种方法让不同的纸唱歌

  3、体验多种方法使不同的纸发出不同的声音

  四、听一听,玩一玩

  引导幼儿听音乐选择自己喜欢的纸为歌曲伴奏

  五、情感教育

  小朋友们,今天我们用聪明的智慧发现了纸的秘密,你们太棒了!原来纸能为我们做这么多的事情,它的本领可真大,以后我们也要节约用纸,不能随便的浪费。

中班科学教案 篇7

  活动目标:

  1、 知道一些常用的夏天降温和防晒的方法。

  2、 能通过动手操作把防晒用品和降温用品进行分类。

  3、 愿意动手操作,尝试降温的方法。

  活动重点:

  知道一些常见的防晒、降温用品并能进行分类。

  活动难点:

  喜欢探索降温的方法,并愿意大胆地表述自己的好方法。

  活动准备:

  1、 提供一些常见的降温工具,如:扇子、小型风扇、冰块等。

  2、 提供一些常见的防晒用品,如:防晒霜、太阳帽、太阳眼镜。

  3、 每组准备一盆热水。

  活动过程:

  一、 导入,引起幼儿兴趣。

  师:夏天到了,天气很热,我们都是用什么方法让自己变凉快的呢?

  幼:开空调、吃冷饮。

  小结:我们需要借助一些工具使自己变凉快。

  二、 认识一些常见的防晒、降温工具。

  1、 认识材料的名称。

  师:这里有许多材料,我们一起来看看都有什么。

  (教师出示所有提供的材料并一一说出名字)

  师:你们知道这些材料有什么用吗?

  小结:这些材料有的是防晒用品有的是降温用品。

  2、 了解材料的用途。

  提问1:(出示防晒霜)这是防晒用品还是降温物品?它有什么用?

  小结:防晒霜是一种防晒用品,涂在身上不容易被晒伤。

  提问2:(出示太阳帽、太阳镜)这是什么?它们是用来干什么的?

  小结:太阳帽、太阳镜是保护我们的脸和眼睛不被太阳晒伤的防晒工具。

  提问3:(出示扇子、风扇)这是什么?这些东西有什么用?

  小结:扇子、风扇是降温工具,可以让我们凉快下来。

  三、 把提供的`材料分成降温工具和防晒工具。

  1、 提操作要求。

  师:在每组的桌上放有一些材料,请一组的小朋友合作把这些材料分降温用品和防晒用

  品两类,分别装在两个框里。

  2、 幼儿操作,教师巡回指导。

  师:大家互相检查一下有没有分对了。

  (如有错误请大家一起讨论并改正)

  小结:夏天可以用防晒用品来保护自己,还可以用降温工具让自己凉快下来。

  四、 有趣的降温小实验。

  1、 教师讲解如何操作实验。

  师:现在在每组桌上放有一盆热水,请一组的小朋友合作给这盆水降温。

  2、 幼儿操作,教师巡回指导。

  注意:不能打翻水,不争抢材料。

  3、 交流讨论降温妙招。

  师:大家都成功了吗?刚刚你们都用了什么好办法让水降温的?

  (用嘴吹、用扇子扇、放冰块进去……)

  小结:我们也可以用不同的工具让自己凉快下来。

  活动延伸:

  在科学区提供各种降温工具,供幼儿探索降温方法。

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