复习计划

时间:2023-06-03 09:53:46 计划 我要投稿

【推荐】复习计划集合5篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编整理的复习计划5篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】复习计划集合5篇

复习计划 篇1

  一、指导思想

  认真落实《语文教学大纲》要求,解析《语文高考考试大纲》,深入研究和领会语文新课程标准,以学校和年级计划为指导,发挥20xx届高三语文组的集体备课的智慧,从20xx届学生的实际学情出发,依托《3年高考2年模拟》复习资料,制定复习计划,模块训练,重点突出,狠抓落实,有序提高本届学生的语文能力和高考应试能力,为我校20xx年高考再创佳绩做出贡献。

  二、复习内容

  1.高中选修《中国古代诗歌散文鉴赏》、《先秦诸子选读》背诵篇目的回顾与整理。

  2.人教版新课程语文必修一至必修五的课本内容的回顾与整理。

  3.《3年高考2年模拟》复习资料的专题训练。

  4.作文素材的积累与应用。

  三、复习进度和时间安排

  阶段安排

  时间

  复习内容

  课时

  目标及要求

  一轮复习:回归课本,夯实基础;

  20xx年6月9日—20xx年7月9日,四个周,20课时;

  20xx年8月15日—20xx年8月26日,12天,16课时;

  共计36课时。

  人教版新课程语文必修一至必修五的`课本内容作为复习内容,同时辅以五套模拟试题。

  必修一现代文2课时

  必修一古代诗文3课时

  必修二现代文2课时

  必修二古代诗文3课时

  必修三现代文2课时

  必修三古代诗文4课时

  必修四现代文2课时

  必修四古代诗文4课时

  必修五现代文2课时

  必修五古代诗文3课时

  五套模拟试题10课时

  1.复习开课前告知学生,准备好必修一至必修五五本课本。

  2.教辅资料每本书印发一次资料,要求学生装订成册,防止单页丢失。

  3.因必修三、四背诵默写量大,教学进度可以根据所教班级的学情做适当的调整,但是必须在假期补课结束完成本轮复习。

  4.利用早读课时间强化背诵训练。

  (1)背文言文知识;

  (2)背成语;

  (3)背默写;

  (4)背作文素材积累。

  二轮复习:过专题模块,全面提升。

  20xx年8月27日—20xx年3月27日约34周210个课时

  专题1:

  语言文字运用

  (共64课时)

  1.每个专题过完后,穿插与此相关的检测一次,高考专题分类汇编一套,以巩固复习成果,提高应试能力。

  2.每个专题复习完成后,做两套套高考大卷(20xx年全国8套高考试题),对学生进行应试技巧的训练。(8套高考试题各班可以根据实际情况选择。)

  3.作文训练共6次,穿插进行。(无锡班、尖子班、实验班可以适当的增加。)

  4.专题反馈检测。训练题量不足的专题,针对性的强化训练。

  5.教学进度可以根据所教班级的学情做适当的调整,但是同类班级教学进度必须保持一致。

  6.配合学校做好10次准高考模拟测试,查漏补缺,做针对性的规范答题指导。

  1.字音、字形、标点。

  4课时

  2.实词、虚词

  2课时

  3.正确使用熟语

  10课时

  4.辨析并修改病句;现代汉语语法。

  10课时

  5.修辞、选用、仿用及变换句式;

  8课时

  6.简明、连贯、得体

  8课时

  7扩张语句,压缩语段;

  8课时

  8..图文转换

  6课时

  9.作文训练(一)

  2课时(第2周)

  10.作文训练(二)

  2课时(第5周)

  11.语言文字+现代文

  4课时

  12.语言文字+古诗文

  13.语言文字+文学类

  14.语言文字+实用类

  专题2:

  论述类文本阅读

  1.作文训练(三)

  2.语言文字+现代文

  3.语言文字+古诗文

  4.语言文字+文学类

  5.语言文字+实用类

  14课时

  2课时(第8周)

  4课时

  (共20课时)

  专题3:文言文阅读

  1.作文训练(四)

  2.作文训练(五)

  3.语言文字+现代文

  4.语言文字+古诗文

  5.语言文字+文学类

  6.语言文字+实用类

  28课时

  2课时(第10周)

  2课时(第13周)

  4课时

  (共36课时)

  专题4:古代诗词鉴赏

  1.作文训练(六)

  2.语言文字+现代文

  3.语言文字+古诗文

  4.语言文字+文学类

  5.语言文字+实用类

  28课时

  2课时(第16周)

  4课时

  (共34课时)

  专题5:文学类文本阅读

  1.作文训练(七)

  1.语言文字+现代文

  2.语言文字+古诗文

  3.语言文字+文学类

  4.语言文字+实用类

  30课时

  2课时

  4课时

  (共36课时)

  专题6:实用类文本阅读

  1.作文训练(八)

  2.语言文字+现代文

  3.语言文字+古诗文

  4.语言文字+文学类

  5.语言文字+实用类

  24课时

  2课时(第十周)

  4课时

  (共30课时)

  三轮复习:套题训练,查漏补缺,突出重点,提升能力。

  20xx年3月25日——20xx年5月6日

  1强化二轮复习薄弱专题。

  2.作文训练(九)、(十)。

  3.10套名校仿真模拟试题,做针对性的规范答题指导。

  4.分析考点变化,强化主干内容,把握知识的内在联系,提升应试能力。

  共36课时

  四轮复习:综合训练

  20xx年5月7日—20xx年6月3日

  1.回归课本,整理专题

  2.进一步查漏补缺,强化薄弱专题。

  3.强化综合训练。

  4.加强答题方法与应试技巧的指导,提高应试能力。

  5.帮助学生做好考前辅导。

  共21课时

复习计划 篇2

  我们在新课结束后,很快要展开复习。为了高质、高效地搞好复习,做到把握重点,突出难点,全面而具体,经过详细、认真地通盘分析,制定下面的复习计划。

  一、学情分析

  在新课的学习中时间紧任务重,学生的双基较差,有待于在复习中刷新学生的记忆,提高双基。一、复习内容与目标

  通过复习,学生能达成以下的学习目标:

  知识上:

  1.词汇:能准确记住本学期的重点单词。

  2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的Let’s talk,并能融会贯通,学以致用。

  态度上:

  继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。

  方法上:

  教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。

  二、复习课时要注意

  1。教学内容以学过的单词,句型,对话为主

  2。重温已学内容(回忆、强化)

  3。弥补不足(教与学的不足)

  4。归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)

  5。课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排)

  三、复习方法

  ⒈全面复习。

  ⒉关注学困生。

  ⒊系统复习。

  ⒋突出重、难点。

  ⒌有效的利用时间。

  ⒍操练为主、游戏为辅。

  ⒎及时反馈。

  四、具体步骤

  ⒈复习前的'准备工作:

  把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)

  本学期的单词可分类如下:

  学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等创设情境复习每单元的单词,句子。

  ⒉课堂上的工作:

  ⑴归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来

  ⑵听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度。

  ⑶口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

  ⑷课堂尾声:先让学生来小结教师再来补充。

复习计划 篇3

  学生学习情况分析:

  本班有学生50人,有95%的学生对数学有浓厚的兴趣,通过平时的独立完成作业来看,多数学生的基本技能和基础知识掌握较好,但有5名学生由于基础知识掌握的不扎实,接受新知识能力慢,所以每次的独立完成作业他们都有一定的困难,另外本班还有30%的学生做题习惯较差, 作业时不认真审题,仔细检查。所以通过期未总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维方面有一定的提高。

  复习内容:

  表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和 千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动。

  复习目标:

  1、通过复习,进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“,知道相酃两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

  2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的计算,并能结合实际进行估算。

  3、通过复习,加深对除法的含义的理解,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

  4、进一步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

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