【实用】中班美术教案模板锦集7篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

【实用】中班美术教案模板锦集7篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　　2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。

　　活动重难点：学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　　活动准备：

　　1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。

　　2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。

　　4、高低不一的积木作展台。

　　活动过程：

　　一、瓶子穿衣服。

　　1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？

　　2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。

　　3、教师示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。

　　4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。

　　二、瓶子的五彩衣。

　　1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因）

　　2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。

　　3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的.衣服上设计了些什么?（线条装饰）

　　4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。

　　2提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。

　　3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。

　　4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。

　　四、瓶子的聚会。

　　1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。

　　2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上，

　　3、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。

　　设计意图

　　引出瓶子宝宝要去参加聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。

　　教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提醒幼儿在穿衣的注意事项。

　　欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。

　　幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述

中班美术教案篇2

　　活动背景：

　　幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。

　　活动实录：

　　活动目标：

　　1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

　　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　　活动准备：

　　1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

　　2、幼儿分组活动（15人）。

　　3、录音机，圆舞曲磁带。

　　活动过程：

　　一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

　　师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

　　二、圆点娃娃在散步——画点

　　以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白

　　白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

　　幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

　　三、圆点娃娃跳舞——自由连线

　　（放一段优美的圆舞曲）

　　圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

　　鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

　　四、变“地毯”——涂色

　　圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”

　　(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

　　五、欣赏、想象

　　圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

　　老师带幼儿到稍微远一点的`地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

　　活动反思：

　　这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

中班美术教案篇3

　　【活动意图】

　　绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。

　　【活动目标】

　　1．观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。

　　2．用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。

　　3．体验创造的快乐。

　　【活动准备】

　　1．绘本《艾玛过化装节》的PPT。

　　2．大象跳舞的Flash。

　　3．范画一幅及不同形态大象图片若干。

　　【活动过程】

　　（一）故事导入。

　　1．艾玛的特别之处。

　　是谁？（出示PPT）这只大象和平时的大象有什么不一样？

　　（二）理解故事内容，激发创作欲望。

　　1．森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢？

　　2．天亮了，发生什么事情了？所有大象都变一模一样会有什么麻烦？

　　3．如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同？

　　（三）自选图案进行创作。

　　1．如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等）

　　2．出示范画，观察图形的不同。

　　3．作画要求。

　　4．幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（四）参加化装节结束活动。

　　活动延伸：开展一次化装节活动。

　　【活动反思】

　　绘本中的.文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。

　　不足之处：

　　1、幼儿自主阅读的成分不多。

　　2、问题的设置不够简洁。

中班美术教案篇4

　　活动目标

　　1、熟悉新环境，了解班里的新伙伴。

　　2、知道自己升班了，萌发做中班小朋友的自豪感。

　　3、学做拉环、彩条来装饰布置活动室，产生热爱新班的情感。

　　重点难点

　　重点：认识新朋友；

　　难点：学用剪刀剪拉环。

　　活动准备

　　1、打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内的环境和区域。

　　2、剪刀、彩纸等。

　　3、轻音乐背景磁带

　　活动过程

　　1、认识新朋友。

　　（1）老师自我介绍后与幼儿一起看一看班里又来了几个新朋友？

　　（2）请新朋友做自我介绍，说说自己的名字、年龄、家庭住址、爱好等等。

　　2、说说同伴的变化。

　　同伴之间自由交流，看看同伴的变化有哪些，好朋友是否长高了、长胖了？比比谁高、谁矮，谁胖、谁瘦？

　　教师小结：我们长大了，长高了，现在是中班的小哥哥、小姐姐了。我们又加入了新的朋友，大家在一起很开心。升入中班了，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从生活习惯、学习习惯、同伴相处等方面谈谈自己的感受。）

　　3、熟悉活动室环境，说说中班活动室与小班活动室的不同。（可以事先带领幼儿参观幼儿园，看看新学期的新变化）

　　（1）看看班牌，认识中班的班牌。说说现在的活动室在幼儿园的什么位置？

　　（2）参观活动室，说说与小班的'不同。

　　4、学习剪拉环，布置新班级。

　　（1）让幼儿想一想怎样可以让我们的新家更漂亮？（挂上拉环、彩条、气球等）

　　（2）教师示范用剪刀剪拉环

　　（3）幼儿操作练习，教师要提醒幼儿注意安全。

　　（4）播放轻音乐，教师与幼儿将剪好的拉环一起装饰活动室，产生热爱班级的感情。

　　活动反思

　　1、幼儿在进行自我介绍时比原来有了很大的进步，他们敢于也乐于在集体面前表现了，特别是几个内向、不爱说话的孩子也很大方的做了自我介绍。孩子们的语言表达能力和自信心得到了提高。

　　2、幼儿升入中班后能从环境变化中找到不同，幼儿的观察能力得到提高。

　　3、在制作环节，幼儿锻炼了他们的小手灵活性和操作能力。

中班美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。

　　2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。

　　【活动准备】

　　1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。

　　2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

　　3、图画纸。

　　【活动过程】

　　一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。

　　二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，（屈老师）它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。

　　三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。

　　四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的`小方块纸发给他们。

　　五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。

　　六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。

　　【活动评价】

　　1、能发现颜色深浅的变化。

　　2、能与小朋友合作拼贴图画。

　　【活动建议】

　　教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。

中班美术教案篇6

　　一、教学目的：

　　1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　　2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　二、教学准备：

　　（1）幼儿作彩色画的用品；（2）不同的姿势的红梅数枝。

　　三、教学过程：

　　1、复习巩复固团点的技法

　　出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　　2、讲解示范勾线的方法画花枝

　　（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的.，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　　（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

　　（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　　3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　　4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

　　教学反思：

　　活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。

中班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　2. 发展幼儿的想象力和创造力。

　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1. 各种颜色、各种大小的圆。

　　2. 由圆变成的物体范例。

　　3. 一位大班幼儿。

　　活动重难点：

　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

　　活动过程：

　　1. 引起兴趣

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

　　教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中一班小朋友看吗?

　　2. 元元表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　　教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　3. 幼儿操作，教师巡回指导

　　(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　(2)教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　4. 评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　　活动延伸：

　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形、三角形。它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

　　活动反思：

　　1、将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。在活动中善于发现幼儿的兴趣，是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的。幼儿的好奇心强，常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要，生成了有关圆方面的活动。在创设过程中为满足不同幼儿的需求，让预想内容和生成内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动，创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的`能力。

　　2、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

　　3、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者，通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子，鼓励他们动脑用各种材料制作来实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

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美术中班教案11-18

中班美术教案10-19