【推荐】中班美术教案模板汇编九篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】中班美术教案模板汇编九篇

中班美术教案篇1

　　活动准备

　　供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。

　　黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。

　　观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。

　　活动目标

　　关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。

　　尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。

　　活动过程

　　一、欣赏讨论

　　1、（演示人字）这是人字。

　　2、（演示口字）这是口字。

　　3、（演示两条竖直线）这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。

　　4、（演示屋顶）他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。

　　5、（观察两幢房子的画面）旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎！”“你好你好！”

　　6、（观察四幢房子的画面）又搬来一户新邻居，这幢房子的“人”在哪里？和刚才两幢房子有什么不一样？

　　7、（观察完整画面）小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的'说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”

　　8、（观察添加红色屋顶的小区画面）哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么？为小区命名，比如“太阳小区”。

　　9、（观察添加黑色屋顶的小区画面）我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢？（如黑珍珠、大熊猫等）

　　二、创作表现

　　1、我们也来做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里？能把“人”字和“口”字变成房子吗？

　　2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。

　　3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。

　　4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。

　　三、分享交流

　　1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。

　　2、按颜色找一找今天建成了几个小区。

　　3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。

　　活动延伸

　　将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。儿童

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，并能添画成花朵。

　　2.学会正确地蘸颜料色，不混色。

　　3.了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识

　　1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）

　　2.蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　　二、教师示范

　　1.蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的`吗？

　　2.选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）

　　三、幼儿操作

　　1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　　2.教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

　　四、讲评作品，结束活动

　　1.小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢？（后，带领幼儿出教室）

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过绘本《小黑鱼》这本书，了解新的绘画方式：印章拓印。

　　2、初步学习有目的地确定图形的位置，尝试添画背景使画面丰富。

　　3、幼儿大胆尝试拓印，感受拓印画的乐趣和美。

　　活动准备：

　　绘本《小黑鱼》、小鱼印章若干、若干铅画纸、蜡笔、印泥。

　　活动过程：

　　一、欣赏绘本《小黑鱼》，引出主题。

　　师：老师带来一本大书和小朋友一起分享，先看看书的封面上有谁呢？

　　师：对，他叫小黑鱼。

　　师：再看看书的封底上有谁呢？

　　师：小黑鱼和小红鱼是好朋友，他们每天都在一起玩耍。

　　二、初次探索印章的用法。

　　1、师（出示一条小黑鱼范图）：一天早上，小黑鱼早已游出来玩了！可是，小红鱼们在哪呢？我们去把小红鱼请出来玩吧！

　　2、师（出示小鱼印章）：咦？这是什么呀？这个呀是印章。

　　师：今天，老师想请中二班的小朋友一起用这个印章呀把小红鱼请出来玩，好不好？

　　3、师：老师已经准备好了许多小鱼印章，印章在印泥上轻轻喝口水，在纸上用力按一按，停一停，这样小红鱼就能请出来啦！

　　师：现在请小朋友来试一试，听好要求：怎样会使请出来的小红鱼和小黑鱼同一方向游呢？（幼儿尝试探索操作印章）

　　4、师：大家看，这些小红鱼游的方向都一样吗？

　　师：哪不一样呢？

　　师：那怎样让印出的小红鱼和小黑鱼同一方向游呢？

　　师：你们刚才印小红鱼的时候，有没有发现印章上有什么秘密呀？

　　师：看，这印章上面有什么？（幼：有一个箭头的标记）师：要是箭头←小红鱼和小黑鱼会向同一方向游吗？

　　要是箭头→小红鱼和小黑鱼会向同一方向游吗？（教师在展示台上示范，让幼儿进一步探索操作印章）师：要使小红鱼和小黑鱼同一方向游是与印章上的箭头方向有关，箭头与小黑鱼同一方向，小红鱼才能和小黑鱼同一方向游。

　　三、欣赏故事，体会小黑鱼的害怕。

　　1、师：突然有一天，从海浪里突然冲出一条大鲨鱼，他一口一口把小红鱼吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。

　　2、讨论：想办法对付大鲨鱼师：啊呀，这条孤零零的小黑鱼可怎么办呢？我们赶紧帮他们想想办法吧！谁想到办法了？（幼儿自由讲述）

　　3、师示范，讲解小鱼排列的方法师（出示想出对付大鲨鱼的画面）：我们来看看，小黑鱼想出了什么好办法呢？

　　师小结：原来小黑鱼想的办法就是和小红鱼团结起来游在一起，变成海里最大的鱼！小黑鱼说：“我先来当眼睛。”他教小红鱼各就各位，紧紧地游在一起，等到他们可以游得像一条大鱼了，就能去对付大鲨鱼咯！

　　四、幼儿操作，提出作画要求。

　　1、师：大鲨鱼来了，我们赶紧帮帮小黑鱼和小红鱼来对付它吧！

　　2、但在对付大鲨鱼之前，老师有几个要求：

　　（1）先把想变成大鱼的形状用蜡笔画出来，接着先印做眼睛的`小黑鱼，再印和小黑鱼同一方向游的小红鱼；

　　（2）千万不要让小鱼游的方向不一样，不然大鲨鱼就会发现的；

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）提醒幼儿先画出大鱼的形状，再印小黑鱼，最后印和小黑鱼同一方向游的小红鱼；

　　（2）提醒幼儿小鱼游的方向要一致；

　　五、分享交流，体验共同努力赶走大鱼的快乐。

　　1、师：呀！我们来看看我们中二班的小朋友变的大鱼有没有被大鲨鱼发现呢？（师简单讲评）

　　2、师：哇，我们把那条大鲨鱼赶走咯，开不开心呀？我们看看书上的小黑鱼和小红鱼有没有打败大鲨鱼吧！

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.积极参与战胜大灰狼的活动，充分享受活动带来的快乐。

　　2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。

　　3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　重点难点：

　　重点：积极参与到美术活动中来，享受参与的快乐。

　　难点：学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆

　　活动准备：

　　故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份

　　活动过程：

　　1.导入：讲述故事《战胜大灰狼》

　　师："今天，我们来认识两个新朋友，它们一个叫聪聪，一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆，找到篱笆的特点。

　　教师小结：篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的，尖尖的头在上边，这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。

　　2.教师示范粘贴过程

　　教师进行示范，注意强调胶棒的使用方法，以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。

　　老师边示范边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得整齐一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"

　　让个别幼儿上台进行练习，其他幼儿仔细观察进行判断，幼儿正确完成后给予其鼓励。

　　3.幼儿动手，自己练习粘贴篱笆

　　幼儿练习粘贴"篱笆"。（教师巡回指导，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。）

　　幼儿作画过程中，教师给予鼓励，并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。

　　个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。

　　活动结束：

　　师："小朋友们太棒了，把小鸡的家用篱笆围得严严实实的，大灰狼再也进不来了，现在，我们一起放心的去玩耍吧！"

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的`心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　小百科：大灰狼：儿童童话里的反面角色。做百科高手"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。"路过我家窗台的孩子，一蹦一跳地唱着这首歌，带动我一起合着。突然一惊，这不是我们小时候唱的儿歌吗，现在的孩子也唱吗?小时候爸爸妈妈不是就用大灰狼吓唬孩子不要随便给陌生人开门的吗?儿童节快到了，祝所有超龄儿童节日快乐，再让我们一起回忆童年。

中班美术教案篇5

　　一、活动思路：

　　在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。

　　2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。

　　3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的.活动常规。

　　三、活动准备：

　　1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

　　2、大的汽型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。

　　3、画纸，水笔与油画棒。

　　四、活动过程：

　　1、玩开汽车的游戏，引出课题。

　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，

　　师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽型，进入下一步。

　　2、引导幼儿观察汽车的外部结构。

　　师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。

　　3、学习绘画汽车。

　　出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。

　　师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”

　　4、幼儿绘画，教师指导。

　　（1）提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。

　　（2）鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

　　5、讲评

　　（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。

　　（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

　　六、活动反思：

　　本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。

　　在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。

中班美术教案篇6

　　中班美术活动——救生圈

　　活动名称：救生圈

　　活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　　培养幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　　2.讨论制作方法：

　　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的.总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

中班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。

　　2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　活动重点：通过操作创作老鼠的'不同动态。

　　活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

　　活动准备：

　　1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。

　　2、经验准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、初步认识老鼠的外形特征。

　　师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变好了！

　　（教师边讲述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。）

　　二、感知老鼠的各种动态。

　　1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。

　　2、游戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，教师即时用图片摆出相应造型。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导

　　要求：1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。

　　3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？

　　四、评价

　　1、动态评价：在幼儿作画的时候，教师及时引导、评价。

　　2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在干什么？”

　　活动反思：

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案篇8

　　【活动目标】

　　1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

　　2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

　　3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

　　【活动准备】

　　1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

　　2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

　　3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

　　4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

　　5、节奏明快的音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣，导入课题。

　　教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”

　　二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

　　1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

　　2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

　　3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

　　三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

　　1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”

　　2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

　　四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

　　1、幼儿互相欣赏完成好的'裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

　　2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

　　活动延伸：

　　1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。