实用的中班科学活动教案模板汇总5篇

　　作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班科学活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的中班科学活动教案模板汇总5篇

中班科学活动教案篇1

　　设计意图

　　玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

　　一、活动目标：

　　1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。

　　2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。

　　二、活动准备：

　　沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。

　　三、活动过程：

　　1、谈话激趣：

　　教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”

　　2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。”

　　3、引导幼儿在玩沙的`过程中探索沙子的特性：

　　⑴沙子看上去是什么样的？（一粒一粒的，细小的）

　　⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？（摸起来感觉有的粗粗的，幼儿教育网有的细细的；用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。认识沙子是松散的。）

　　⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？（沙子是松散的，很快漏光了。）

　　⑷水倒在沙子里，怎么不见了？（水渗透到沙子里了。）

　　4、比较干沙与湿沙的不同：

　　⑴湿沙摸上去什么感觉？（软软粘粘的）

　　⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现？

　　⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现？（干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。）

　　⑷讨论为什么湿沙会比干沙容易成形。

　　5、了解沙子的用途：

　　讨论：沙子有什么用处？它给人们带来哪些好处？（沙坑、沙包可以用来给运动员训练；沙漏可以用来计算时间；粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子；可以做沙球当打击乐器；可以制作沙画等。）

　　6、延伸活动：

　　提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。

中班科学活动教案篇2

　　一、设计意图：

　　根据《纲要》的指出，幼儿是学习的主体，教师应把幼儿放在主动发展的位置，积极地引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。这次优质课评比，我的内容是《数的守恒》，这个内容已有两位老师上过，中班能力较强的幼儿都已参加过教学活动，我考虑到幼儿现有的实际水平，选择了能力中下的幼儿。但在制订目标时，我降低了难度，选择了5以内数的守恒。数的守恒主要是让幼儿能通过观察、数数、探索性总结出物体的数量不受物体的大小、颜色和排列形式等因素的影响。

　　二、活动目标、重难点

　　本次活动我的活动目标有两个（1）引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5以内数的守恒。（2）培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。

　　根据幼儿的认知理解水平，我认为本节课的重点和难点应归结为：不论物体的大小、颜色、排列形式有何不同，与物体的数量是无关的

　　三、活动准备

　　情景表演（两只小兔争萝卜）、课件、卡纸做的`三角形若干

　　四、教法与学法

　　新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探索活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者和引导者，让幼儿通过分组交流探索的结果，初步理解数量的守恒。本次活动我使用了情景学习法、观察法和操作法，目的是让幼儿在实际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。本活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过动手操作，激发幼儿大胆思考、积极创造的能力，从而达到教学目的。让幼儿在学习中能愉快轻松，从中学到知识,但教师注重了知识的掌握，没考虑到让幼儿学到的知识得到深化.运用。针对原活动中的不足之处，我把新教案的教学过程设计为三个环节。

　　五、流程

　　1、在第一个环节中，我设计了情景表演法，让两个小兔为争萝卜而吵架，然后请幼儿帮忙为他们解决到底谁多谁少，从中渗透数的守恒概念。

　　2、第二环节让幼儿在观察中发现问题：教师有目的的提出问题后，幼儿通过自由观察发现问题，即小动物的数量相同，但有许多地方不同。再由教师引导逐一观察发现有的大小不同、有的颜色不同，有的排列形式不同。从而得出结论：物体的数量与大小、颜色、排列方式无关。

　　3、第三环节让幼儿动手操作，让幼儿牢固的掌握所学知识，而且还要培养幼儿的大胆创新能力，我为幼儿准备了1个形状2种颜色和2个大小的三角行，让幼儿用数量相等的图形排列出不一样的对行。如横排、竖排，三角行等。

　　4、带领幼儿到生活中，再次验证数的守恒。

中班科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿认真倾听习惯

　　2、学习动物叫的声音及动作，及模仿能力

　　活动准备：

　　ppt、动物叫声、图片

　　活动过程：

　　一、音乐律动

　　二、奇思妙想，想一想

　　1、小朋友，你家里有哪些动物？

　　2、那你喜欢什么小动物，你会学它的叫声吗？

　　三、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、逐一播放小动物的图片及声音

　　（狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪）

　　2、你听到有哪些动物的叫声？

　　四、猜一猜，看一看

　　1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的.叫声吧！

　　2、你喜欢什么动物呢？请你学学它的叫声？幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。

　　五、活动结束

　　今天，小朋友学会了动物的叫声，回家与家人一起分享快乐！

　　附儿歌：《有趣的叫声》

　　我是小牛，我就这样叫，哞- - - ，哞- - - ，

　　我是小猫，我就这样叫，喵- ，喵- ，

　　我是小鸭，我就这样叫，嘎，嘎，嘎，嘎，

　　我是小鸡，我就这样叫，叽叽，叽叽，叽叽，叽叽。

中班科学活动教案篇4

　　一、活动目标

　　1.感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等特性，学会用正确的词表达自己的感觉。

　　2.能够结合自己的生活经验说出不同特性物体的名称及作用。

　　3.对感知探索活动感兴趣。

　　二、活动准备

　　1. 纸箱两个，纸箱内分别放有冷、热两瓶水，棉花球、玻璃球、蜡光纸和砂纸等物品。

　　2. 放大的特性标志纸一张。

　　三、活动过程

　　1. 摸一摸、猜一猜

　　请幼儿分别将手放入纸箱中摸一件物品，根据自己的经验和感受猜一猜是什么物品，并与身边的小朋友交流。

　　2．说一说

　　依次请个别幼儿说说他摸到的东西是什么感觉？（冷、热、软、硬、光滑、粗糙）可能是什么物品？（教师根据幼儿的回答在放大的特性标志纸上做记录）

　　3．再次进行触摸活动。

　　（1）对物品再次进行触摸活动，并按其相反的特性进行归类。

　　教师:请幼儿把物品从纸箱中拿出，对物品再次进行感知触摸，并在此基础上按相反特性进行归类。（如把冷水和热水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂纸和蜡光纸放在一起）

　　（2）在触摸感知的基础上，运用经验说说该特性物品的`用途。

　　小结：不同的季节、不同温度的说会给人带来舒服的感觉；棉花球是用软软的、吸水性强的棉花做成的，在医院我们可以经常看到它；玻璃球用硬硬的玻璃成的，光滑而且美观，是小朋友游戏的好伙伴；砂纸表面很粗糙，可以把不光滑的表面打磨平整、圆润，比如铅笔尖、带刺的木头等；蜡光纸美观、易折，是小朋友们用来做手工的好材料······

　　四、找一找

　　（1）寻找生活中各类特性的物品，按物体的特性做记录。

　　提问：生活当中好还什么东西是硬硬的?软软的？······（请个别幼儿回答）它们有什么作用？

　　请幼儿把自己能想到的各类不同特性的物品分类，老师帮助画在标志纸上。

　　五、总结评价

　　教师根据幼儿的发言，按照物品的特性在标志纸上做归纳记录，并总结阐述不用特性物品的作用，对表现好的幼儿进行鼓励。

中班科学活动教案篇5

　　一、设计意图

　　在幼儿园的生活游戏中孩子们经常会遇到：从旋转滑梯滑下时被“电”到、午睡脱衣服时听到了"劈劈啪啪"的声音并感到有点刺痛、给女孩们梳小辫时头发会竖起来??诸如此类的“静电现象”是幼儿在日常生活中经常能遇到的现象，但他们往往知其然不知其所以然。新《纲要》告诉我们,孩子们的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情。依据《指南》中提出的“老师要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案”，为了解决这个来源于生活的问题，于是设计了“头发飞起来”这次科学活动。

　　二、活动目标

　　1、初步感知物体摩擦后产生的静电现象，并发现带静电的物体能吸附轻物的特性。（重点）

　　2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。（难点）

　　3、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。

　　三、活动准备

　　1、物质准备：

　　魔术材料（塑料尺子、人形纸片）；摩擦实验（毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、毛巾、海棉、泡沫、铁钉、记录卡）；吸附实验（米粒、沙子、羽毛、纸屑、泡沫、记录卡）；相关图片和PPT。

　　2、经验准备：幼儿接触过静电现象

　　四、活动过程：

　　◆活动延伸：在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索，并鼓励幼儿尝试利用静电进行小发明和去除静电的`小妙招，为下一次活动做好铺垫。

　　附：PPT《静电的自述》

　　我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。

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