【精选】中班语言活动教案集锦七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】中班语言活动教案集锦七篇

中班语言活动教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、了解故事内容，大胆猜测角色的心理活动和语言。

　　2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。

　　3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。

　　二、活动准备：

　　水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子

　　三、活动过程：

　　(一)教师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。

　　1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”

　　2、教师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。

　　(二)边看PPT，教师边讲述故事。

　　1、教师讲故事：从开头讲至“…… 怎么办呢?”

　　2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法”?

　　引导幼儿大胆讲出自己的想法。

　　3、教师出示水果屋图片。

　　引导幼儿观察“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”

　　启发幼儿讲述。

　　4、教师继续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”

　　(三)幼儿完整欣赏故事。

　　1、教师完整讲述故事。

　　2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”

　　引导幼儿完整学说“用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间美丽的水果屋。”

　　(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

　　1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。(播放故事录音)

　　2、教师出示房子图片，让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。

　　附：故事《水果屋》

　　秋天到了，水果丰收了!熊妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的`桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

　　一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个，装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面使劲地推，“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”，他们高兴的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果，高兴得说：“今年可有水果吃了。”

　　可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也到处都是。熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉，在院子里走来走去。小熊猫着急地说：“妈妈，我们没地方坐、没地方站，也没地方睡觉，这可怎么办呢?”熊猫妈妈想了想，大声说：“有了，有了，我们用水果盖间屋子吧。”

　　第二天一早，熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。

中班语言活动教案篇2

　　活动目标：感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。激发幼儿积极表达的乐趣。

　　活动准备：图片、音乐（找朋友、悄悄话）

　　活动过程：

　　一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的'好朋友坐在一起。

　　二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）

　　――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）

　　小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

　　小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。）

　　――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）

　　看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述）

　　出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）

　　――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）

　　看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。）

　　――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）

　　三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）

　　四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。

　　五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。

　　活动延伸：制作喇叭花电话

　　附：喇叭花电话

　　一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

　　小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。

　　一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

　　小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？

　　小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大

　　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

中班语言活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿早期阅读的良好习惯。

　　2、理解故事内容，学习汉字：三太子、哪吒、勇敢。

　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　课件、字卡、三太子和哪吒的图片、小图片若干。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　歌曲《小哪吒》导入，教师提问：“这是什么歌曲？小哪吒是什么样子的？”教师出示哪吒图，请幼儿简单观察小哪吒的外形特征。“小朋友喜欢小哪吒吗？为什么？”教师总结“小哪吒是一个聪明、善良、勇敢的孩子”

　　（二）基本部分

　　1、师：“今天张老师也给小朋友带来了一个小哪吒的故事，我们来看一下。”教师播放课件。

　　（1）出示第一幅图，请幼儿观察图片内容，师：这是谁？（东海龙王的三太子）出示汉字“三太子”认读，师：“龙王和国王的儿子叫太子，三太子是龙王的第三个儿子。小朋友看龙王的三太子怎么了？”（东海的三太子非常的霸道，常常欺负老百姓），小朋友说三太子这样做对吗？能不能欺负别人？”

　　（2）“这件事被谁知道了？”出示第二幅图，“小哪吒”出示汉字“哪吒”认读。

　　小朋友想一想小哪吒知道三太子欺负老百姓后会怎么做？”请幼儿积极思考大胆发言。“我们来看看小哪吒是怎样做的”出示第三幅图，“小哪吒拿着混天绫和乾坤圈，大闹东海，打败了三太子。”“小哪吒勇敢吗？”出示汉字“勇敢”认读。教师总结：小哪吒非常的机智勇敢，武艺高强。它拿着混天绫和乾坤圈大闹东海，打败了三太子。从此，老百姓再也不受欺负了。”

　　2、起名字。“这个故事讲完了，小朋友知道这个故事叫什么名字吗？”请幼儿讨论。

　　3、教师出示字卡，和幼儿一起复述故事。“我们一起再来讲一遍这个故事”

　　4、请幼儿看字卡讲一遍故事。

　　5、巩固对汉字的认识。游戏：

　　（1）翻图片。师：“张老师这里有很多漂亮的小哪吒，你喜欢哪个就把它反过来，读出上面的字宝宝。这个小哪吒就归你了。”

　　（2）智慧门。师：“小朋友认识了这么多字宝宝，老师真高兴，小哪吒还给小朋友带来了很多礼物，但是要得到礼物，必须得过四道智慧门，每道智慧门上都有不同的字宝宝，小朋友要大声的读出门上的字宝宝，才能顺利通过得到小哪吒的礼物。小朋友们准备好了吗？”

　　（三）结束部分

　　师生一起演唱《小哪吒》结束活动。

　　活动反思：

　　在培养幼儿的`语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动教案篇4

　　活动目标

　　1、培养幼儿对局部事物的观察力。

　　2、知道动物尾巴的功用，会用短句描述。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　挂图、故事《苍蝇借尾巴》、幼儿用书

　　活动过程

　　（一）谈话导入森林里住着许多的动物，你们知道有哪些动物吗？

　　（二）看尾巴辨动物你们知道那么多的动物，今天老师就要来考考你们。出示图片，看尾巴猜动物。（将对应的图片出示给幼儿）。

　　（三）故事《苍蝇借尾巴》许多动物都有尾巴，那么动物的尾巴有什么用呢？今天老师就带来了一个关于尾巴的故事。故事后提问：苍蝇问哪些动物借了尾巴？他们的尾巴都有什么用？

　　（四）说说尾巴的功用

　　1、幼儿讨论图中动物尾巴的功用。

　　2、说一说还知道哪些动物的尾巴的功用。

　　3、幼儿阅读图书，与同伴讲一讲动物尾巴的用处。

　　（五）延伸：与爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物的尾巴与别的动物不一样。

　　活动反思

　　活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的'尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。

中班语言活动教案篇5

　　活动目标

　　1、感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。

　　2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、欢乐。

　　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　散文诗《中秋节的月亮》

　　活动过程

　　1、通过提问，引发兴趣

　　（1）你们过中秋节吗？和谁一起过节的？

　　（2）中秋节的月亮是什么样的？

　　2、欣赏散文，初步了解散文的内容

　　（1）散文的题目是什么？中秋节的月亮是什么样的？像什么？（学习词组又大又圆）

　　（2）中秋节是个什么节日？（团圆）

　　（3）家家户户传出什么样的声音？（欢乐）

　　3、幼儿欣赏散文

　　月亮是怎么赶来凑热闹的？（学习钻、挤）并用动作表现。

　　4、幼儿随录音（老师）一起随意的朗诵散文。

　　你还见过什么样的月亮？

　　活动反思

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的'实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动教案篇6

　　一、活动目标

　　（1）让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。

　　（2）认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

　　二、活动准备

　　（1）4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

　　（2）汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

　　三、活动过程

　　一、谈话导入：

　　今天早上，老师接到了“小问号”豆豆打来的电话，他说它遇到难题了，想请小朋友们帮忙。问题是这样的，小朋友首先听一听：

　　什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？

　　什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？

　　1、豆豆一共遇到了四个难题,第一个难题是“什么叫牛不是牛？”是一种动物，这种动物的名字里有一个“牛”字，但它不是“牛”，请小朋友们想一想它是什么小动物？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）好，我们一起来看看是不是你认为的动物。（出示图片“蜗牛”）

　　教师：小朋友这是什么动物呀？幼儿：蜗牛教师：哦，对了，原来是蜗牛，你们猜对没有呀？

　　教师小结：蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小，却能背着自己的房屋走路，它很厉害哦！那“小问号”豆豆的第一个问题，我们应该怎样回答它呢？（蜗牛叫牛不是牛，教师可提示幼儿完整回答：什么叫牛不是牛？）

　　2、好了，豆豆的`第一个问题有答案了，我们接着第二个问题，请小朋友仔细听,豆豆的第二个难题是“什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是什么动物？（出示图片“壁虎”）

　　教师小结：壁虎是一种爬行动物,身体扁平；非常喜欢在墙上爬，专吃蚊子、苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走，尾巴断了以后还会长出新的尾巴。那“小问号”豆豆的第二个问题，我们应该怎样回答它呢？（壁虎叫虎不是虎。）

　　3、豆豆的第二个问题也有答案了，下面我们一起来看看豆豆的第三个难题是“什么叫猫不是猫？”这种动物的名字里有一个“猫”字，但它不是“猫”。小朋友再来想一想，他会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是谁？（出示图片“熊猫”）

　　教师小结：熊猫是我们国家的国宝,它住在深林里，竹子是它最喜欢吃的食物。好了，“小问号”豆豆的第三个问题，我们应该怎样回答它呢？（熊猫叫猫不是猫。）

　　4、小朋友再仔细听豆豆的最后一个难题：“什么叫鼠不是鼠？”这种动物的名字里有一个“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友动动小脑筋，它会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题,教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答：我认为……）到底是什么动物呢？（出示图片“袋鼠”）

　　教师小结：袋鼠的肚子上有一个口袋，它的小宝宝常常被装在袋子里，它走起路来一蹦一跳的，很可爱的袋鼠。“小问号”豆豆的第四个问题我们应该怎样回答它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）

中班语言活动教案篇7

　　设计意图：

　　幼儿进入中班，独立性萌发意识逐步增强，在与他人交往中也逐步积累了一些经验。如今幼儿都独生子女，礼貌教育尤为重要，而且都处于自私自我的阶段，因此做客礼仪有待引导。故事《风娃娃做客》，通过非常平凡的一个生日会展开，让幼儿明白做客的.礼仪，迁移到自身的生活经验，内化礼仪。让幼儿知道一些基本的做客礼仪，知道做客时懂礼貌才受欢迎。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解做客的基本礼仪。

　　2、知道做客时懂礼貌才受人欢迎。

　　活动准备：

　　1、《风娃娃做客》故事视频。

　　2、挂图。

　　活动过程：

　　一、引题

　　小公鸡要过生日了，它想邀请好朋友来家里做客，它会邀请谁呢？我们一起来看看它邀请了谁，会发生什么事情呢？

　　二、播放故事视频，理解大意。

　　教师分段播放故事视频，并提问。

　　（一）教师播放故事从开始至“但鸡妈妈的门还是关得紧紧的”。提问：