【必备】大班教案模板集合8篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

【必备】大班教案模板集合8篇

大班教案篇1

　　目标：

　　1.基础性目标：

　　①学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。

　　②体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　　2.发展性目标：学习如何交换舞伴来变换队形

　　教学重点：

　　重点：

　　1、学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。

　　2、体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　　难点：学习如何交换舞伴来变换队形

　　活动材料：

　　材料准备：挂图、CD、篮子10个

　　经验准备：

　　1、幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作

　　2、幼儿已学会双圈队形。

　　活动过程：

　　活动1：一、教师谈话，引入课题。

　　教师出示图片

　　T：今年的葡萄长的又大又圆，我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧!

　　活动2：二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》

　　1、喊节拍，幼儿复习踮步及手腕转动的动作。

　　2、幼儿站好双圈队形，男孩转身面对女孩，(随乐)练习舞蹈基本动作。

　　3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。

　　活动3：三、学习如何交换舞伴来变换队形

　　1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教师示范摘葡萄。

　　2、女孩面向圈站立，按逆时针方向，;在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。

　　3、男孩原地蹲下，女孩继续做摘葡萄动作。

　　4、喊节拍，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。

　　5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。

　　活动4：四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》

　　跟音乐一起表演舞蹈，最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。

　　活动反思：

　　这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔族舞蹈的'基本步伐和手位，为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈，我预先创编了一个简单的故事。

　　活动时，我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔族姑娘，有一个动听的名字，叫什么呢?孩子们很好奇，猜各种各样的名字，当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的，有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事，想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。

　　并提问：“阿依古丽早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

　　接着我对孩子们说：“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐，我热情地为孩子们表演舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈，激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了，都嚷让着想学哪个哪个动作，顿时教室内变的嘈杂起来，我使了很大的劲，才让活动正常进行。整个活动上得非常累人，孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。

　　这究竟是什么原因呢?活动过程和教具都是经过精心设计的，怎么会出现这种情况?仔细回想，活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣，学习时认真仔细，积极练习;而男孩子呢，有的动作做的不到位，有的则根本没有认真学，活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流，她们也出现了这种状况。

　　如何改变韵律活动中的类似情况呢?我觉得可以从以下几个方面尝试：

　　1、针对班内幼儿多的实际情况，可以把幼儿分成男女两组，这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导，根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的动作，在自己的实际能力上得到提高。

　　2、学习动作时，孩子之间会互相遮挡，可以把动作图谱先分散在教室四周，让孩子自由选择进行模仿练习，教师进行观察指导，等孩子基本掌握动作后，在放在一起连贯表演。这样，更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。

　　3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪，如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法，如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯，形成良好的音乐活动常规，让音乐活动上得轻松自如。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习用捆、扎的方法进行制作活动。

　　2、学习两两合作用各种材料装饰作品，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、稻草制品的范例若干。

　　2、稻草、绳子、边角布料、瓶盖等装饰材料。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、设置情景，引起幼儿兴趣。

　　师：秋天是个丰收的季节，勤劳人们在收割完稻谷后，把剩下的稻草制作成各种手工艺品，我们一起去参观一下，看看那些美丽的稻草制品怎样做出来的！（音乐声中幼儿欣赏、交流）

　　（评价：对于新鲜的事物，孩子们特别感兴趣，他们利用各种感官，通过看看、摸摸、讲讲，发现了稻草原来可以做出很多好看的东西，也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出来的。）

　　2、学习捆、扎的技能。

　　师：你看到了什么？它是怎样做出来的？引导幼儿说出是用捆、扎、及装饰的方法。

　　请你来试试！

　　请个别幼儿尝试捆、扎稻草。并得出结论：一个人捆扎较难，最好需要两人合作。

　　（评价：通过让幼儿实际操作，亲身体验到合作的重要性和必要性，从而使幼儿自发地产生合作意识。）

　　3、具体讲解一种稻草制品的制作方法。

　　1）用捆扎的方法定姿。

　　2）装饰。

　　（评价：教师的示范讲解对于刚接触到利用稻草进行制作的幼儿来说是非常重要的，这能在一定程度上帮助幼儿发展他们各种智力。）

　　4、交代要求，幼儿操作。

　　师：除了刚才看到的稻草制品，我们还可以做出哪些不同的草制品呢？请你们找一位好朋友商量一下，你们想做什么？

　　幼儿讨论。

　　（评价：孩子们借助对周围事物的感性经验，通过相互商讨，从而得出自己要做什么的决定。另外，教师启发性的言语促使幼儿的思维向外拓展，从而使幼儿的创造力更能得到发挥。）

　　师：两个好朋友合作做一样，制作的时候还要随时把垃圾放如纸篓中，保持干净整洁。

　　幼儿操作，教师巡回指导。教师帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的'幼儿制作出与众不同的作品来。

　　（评价：通过自己的动手操作，将自己的奇思妙想展现出来，而此时教师对幼儿再给予必要的指导与帮助，更激发了幼儿创作的自信心。）

　　5、结束活动。

　　1）幼儿互相介绍作品。

　　2）集体介绍。

　　（评价：幼儿在相互介绍自己作品的过程中，言语能力得到了锻炼，让幼儿相互介绍、互相欣赏，促进了幼儿之间的相互交流与沟通。）

　　活动延伸：

　　1、继续学习用稻草制作手工作品，并将“作品”用于游戏。

　　2、带领幼儿到田间拾稻穗。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道生活与学习中的“该让”与“不该让”

　　2、能表现出谦让行为，体验礼貌谦让的情感。

　　活动准备：

　　1、准备情境图片。

　　2、幼儿操作练习卡、笔若干。

　　活动过程：

　　一、故事解读

　　1、复习故事：小朋友，你们一定听过《孔融让梨》的故事，大家一起来跟着老师讲述一遍。

　　2、你同意孔融爸爸对他的表扬吗？为什么？

　　3、你平时吃东西的`时候是怎样做的？

　　4、你平时有没有与别人争抢过？为什么？

　　二、情境设疑

　　1、情境图片：乘车

　　（1）看图片中发生了什么事情？

　　（2）明明这个时候该不该让呢？为什么？

　　（3）教师介绍“弱势群体”的含义，还有那些人也是弱势群体呢？

　　2、情境图片：救人

　　（1）你觉得图片中发生了什么事情？

　　（2）明明应该谦让吗？为什么？

　　三、操作练习

　　1、教师简单介绍卡片的内容和做法。（提供幼儿生活中的情景6——8例）

　　2、幼儿进行操作练习，给卡片上的“该让”打“√”，“不该让”打“×”。

　　3、对幼儿的辨别情况给予统计。

　　4、教师展示部分幼儿的操作卡片，让幼儿来介绍。

　　5、巩固游戏：根据卡片上的“让与”不让“，让幼儿快速用”yes”或”no”来应答。

　　四、行为巩固

　　1、练习一：吃糖果。

　　2、练习二：跳绳比赛

　　3、练习三：超车

大班教案篇4

　　一、实施时间：两周

　　二、设计思路

　　经常听到孩子相互讨论时说到这样的话“我妈妈昨天带我出去玩了”，“我去超市了”，“我和妈妈去华阳公园了”，“我还去了……”,一个个说起来津津有味,幼儿的这种兴趣触动了我，结合我园的地理位置的特点,西处华阳公园，东临超市和新世纪广场，借于这样的有利条件，这正是我们实施教育的一个契机。《纲要》中指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘出其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值，而丹桂超市离我园这么近，因此我们生成了主题活动《超市》，在活动中，我们及时地去发现去挖掘去利用，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来，并把孩子的零星经验通过参观、游戏、谈话、绘画、实践等多种途径的活动形式统一整和起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便，增强社会交往的能力。

　　三、主题网络图

　　服装、鞋帽电器

　　日用品

　　玩具

　　食品

　　文化用品

　　四、预设主题目标

　　1、参观超市，了解超市的物品种类以及相关设备和工作人员的劳动。

　　2、幼儿自己购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提高交往能力。

　　3、利用各种材料创制性的表现对超市的认识，愉快的开展超市游戏，感受超市给人们带来的方便。

　　4、通过丰富的活动，激发幼儿的表现欲望，增强自信心。

　　五、相关资源

　　环境创设

　　1、设立工作区域，摆放好相应的工具、图片、材料、随时准备为孩子提供工作场所。

　　2、为孩子预留一面空墙，布置主题活动墙饰，超市的图片、广告等。

　　家园互动

　　1、向家长宣传主题活动的目标，、意图和主要活动形式。

　　2、请家长利用休息日，带孩子去逛超市，让孩子自己购买1-2件商品。

　　3、发动家长和孩子把平时家中用完的空瓶、罐等用品收集入班级，便于孩子在游戏中使用。

　　区域活动

　　1、超市：提供场地、物品、让孩子玩超市的游戏。

　　2、小厨房：提供彩泥、牙签及辅助材料，能用材料制作各种点心。

　　3、美工区：提供纸、彩笔、空白卡片，为超市设计物品标记。

　　4、益智区：提供数卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民币，观察孩子分类、匹配、认知情况。

　　5、建构区：提供拼插玩具、及辅助材料，鼓励孩子大胆搭建自己想象中的超市。

　　6、小舞台：提供欢快的音乐，道具，自己创编动作，大胆表演。

　　六、预设活动内容

　　活动一：参观丹桂超市（综合）

　　活动目标

　　1、仔细观察了解超市的设备、标记及物品的分类摆放。

　　2、引导孩子参观的过程中发现问题，并向工作人员询问答案。

　　活动二：我们的超市（一）动手来制作（美术）

　　活动目标

　　1、用各种半成品或成品及旧物品动手制作小推车、货架、冰箱、存包柜、标记等超市的工具与设备。

　　2、在活动中学会相互合作，坚持完成工作，体验成功的快乐。

　　活动三：我们的超市（二）游戏（综合）

　　1、遵守购物的程序及规则，提高交往能力。

　　2、丰富幼儿的生活经验，感受超市给人们带来的方便。

　　活动四：我会买东西（综合）

　　1、鼓励幼儿用完整的语言讲述自己看见的物品及购物的过程。

　　2、培养幼儿倾听他人讲述的习惯。

　　活动五：认识人民币（数学）

　　1、认识1元、5元、10元、20元的人民币。

　　2、感受商品价格和人民币的关系。

　　活动六：我是小小运输员

　　1、提高跨跃障碍的能力。

　　2、愉快的参与活动，体验活动的快乐。

　　活动七：未来的超市（综合）

　　1、根据自己的想象大胆作画，画面布局合理。

　　2、体验用多种材料作画的.乐趣。

　　活动八：我们的画展（综合）

　　展示幼儿作品，体验成功的快乐。

　　活动九：我们的舞台（综合）

　　1、提供舞台，激发幼儿表演的欲望。

　　2、鼓励幼儿大胆表演，展示自己，增强幼儿的自信心。

　　七、活动反思

　　《超市》主题活动进行了两周，在实施活动的过程中，我们从带孩子参观超市，孩子自己去超市购物，感受超市和我们的关系，发散到孩子自己大胆想象未来的超市，孩子通过观察、谈话、制作、体能、游戏、实践等活动主动参与、主动探索、大胆创造，在与人、事、物产生交互作用的过程，善于发现问题，解决问题，从而获得了有意义的学习。通过一系列的活动，孩子不仅对超市更加了解、熟悉，也对周围事物产生了浓厚的兴趣，进而在情感、认知、探索、创造、社会交往等方面都得到了较好的发展。

　　一、表现力的提高

　　在画展的活动中，孩子拿着自己的作品，争先恐后到小伙伴面前展示，各个要参与画展，在小舞台的活动中，大胆表演，个性得到了张扬。

　　二、社会交往能力的增强

　　整个活动过程中，孩子积极参与，大胆与人交往，并学会了简单处理问题的能力。

　　三、观察能力的增强

　　孩子在参观超市的过程中，学会仔细观察，有的孩子除了发现超市的设施、结构等，还发现了监控、报警器等一些不显眼的小设备。

　　四、语言表达能力的提高

　　孩子在自己亲临购物之后，能用完整的语言讲述自己的亲身体会，非常愿意与同伴分享快乐。

　　五、动手操作能力的提高

　　在制作我们的超市的过程中，孩子用不同形状的纸盒，运用已有的知识经验，制作了小汽车、机器人等，回去还和父母合作设计了一些物品，大大提高了孩子的动手操能力。

　　六、现象力、创造力的提高

　　在设计未来超市的活动中，孩子大胆想象，有的孩子说：“未来的超市在天上”，有的说：“未来的超市全是机器人”……孩子想象丰富,敢于创造.

　　这次主题活动实施过程中,没有不变的计划,也没有固定的轨道,因为这里面有太多的不确定因素存在,老师不能低估孩子的发展,孩子的潜力是无限的,教师对孩子生活不能包办代替,教师要善于观察,只有在实践中敏锐的观察,才能获得有价值的教育契机,才能真正让孩子在自己感兴趣的情境下体验自由探索的乐趣.

大班教案篇5

　　一、游戏目标

　　1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

　　2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

　　二、游戏准备

　　(一)知识经验准备学会一些物体、动物的`手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

　　(二)物质准备投影仪。

　　三、游戏方法

　　1．提出游戏主题，幼儿自由分组。

　　2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

　　3．按程序开展游戏。

　　4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

　　我在墙壁前，我在墙壁前，

　　表演一双手。表演一双手。

　　变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。

　　变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。

　　变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。

　　变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

　　太阳公公真高兴，太阳公公回家去，

　　夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。

　　附诗歌

　　手影游戏

　　我在墙壁前，

　　表演一双手。

　　变小猫，爬墙走。

　　变小狗，张大口。

　　变鸭子，水里游。

　　变喜鹊，立枝头。

　　太阳公公回家去，

　　要是喜欢全抱走。

大班教案篇6

　　一、活动目标：

　1.能通过图谱，学唱歌曲《颠倒歌》

　　2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏

　　3.体验歌唱活动带来的快乐

　　二、活动难点：

　1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的'节奏和旋律

　　2.唱出《颠倒歌》的情绪

　　三、活动准备：

　录音磁带动物图片图谱

　　四、活动过程：

　（一）、谈话活动

　　1.出示图片引导幼儿了解歌词内容。

　　①提问：鱼儿会生活在哪里? 小鸟会生活在哪里？

　　②我们来听听这首歌是怎么唱的？（放录音磁带，让幼儿仔细倾听歌曲）

　　③教师通过活动让幼儿理解“颠倒”的含义

　　（二）、练声 ——以学习动物的叫声的游戏来练声。

　　2∕4：例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣

　　老鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱

　　小鸡：叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

　　（三）、学唱歌曲

　　1. 教师放录音，幼儿听

　　提问：“歌词里唱到了谁？”（幼儿回答）

　　教师一一出示已经准备好的动物图片。“我们一起来听听对吗？”

　　2. 出示歌曲歌词图片，引导幼儿熟悉歌词。

　　3.看图谱，有节奏的念歌词

　　4.幼儿学唱歌曲

　　5.分组练习

　　（四）、尝试创编

大班教案篇7

　　活动目标

　　认知目标熟悉旋律学唱歌曲

　　技能目标鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作

　　情感目标在活动中与同伴共舞，交流情感

　　活动重点

　　熟悉旋律学唱歌曲活动难点鼓励幼儿在感受乐曲旋律的.基础上大胆创编动作

　　物质准备

　　录音磁带，录音机，课件

　　活动过程

　　导入：

　　一、启发式谈话，导入课题。

　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。

　　2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来认识小豆子。

　　二、学习歌曲《我是小豆子》

　　1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景

　　2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。

　　3、教师有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。、幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

大班教案篇8

　　一、设计思路

　　自从我班开展主题系列活动“环保小卫士”后幼儿积极性很高，并利用休息时间和家人一起去社区、公园等公共场合间被人们一起的垃圾，孩子们发现垃圾中最多的便是一些花花绿绿的包装袋。“老师，这些花花绿绿的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“这些被遗弃的带子，我们现在还能做什么？”于是生成了此次活动“有趣的袋子服装”。

　　二、提出问题

　　这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么？

　　三、探索与表现

　　1、谈话引入袋子，引导幼儿认识袋子的.类别；

　　2、谈论：这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么？

　　3、幼儿制作，教师巡回指导：

　　A、探究制作方法；

　　B、探究、服装款式、美化新制服装；

　　4、幼儿介绍、评议自制的服装，教师小结；

　　5、教师与幼儿一起“服装秀”；

　　四、特别提示：

　　1、活动中幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论等一些劣活动，让幼儿对袋子有了全新的认识，并通过废物巧利用进一步培养了幼儿的环保意识；