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防火岗位职责
随着社会不断地进步，需要使用岗位职责的场合越来越多，岗位职责是一个具象化的工作描述，可将其归类于不同职位类型范畴。制定岗位职责需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的防火岗位职责，欢迎阅读与收藏。
防火岗位职责1
一、各村各单位消防工作成绩突出的；及时发现和消除火灾隐患的`；扑救初期火灾并避免重大火灾事故发生的要给以奖励。
二、消防管理工作不落实，存在严重火灾隐患不及时整改，因管理不善发生火灾事故的要给以惩处。
三、每半年对消防安全工作检查评比一次。
四、在消防工作中，对受到奖励或惩处的单位和个人要及时予以通报，并登记建档。
防火岗位职责2
1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。
2、按照教学大纲要求和教研组制定、安排的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。
3、“教学与管理并重”，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。
5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。
6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。
7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术；了解教育科研信息，借鉴外地教改经验；认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修；自觉进行教学基本功训练；坚持互相听课，取长补短，共同提高。
8、认真按受聘期间主要岗位职责和任期目标，尽职尽责完成高三50班和高一59班的语文教育教学工作，在20xx年高考中高三应届生最高分是120分，往届生是122分；高一59班的语文教育工作在原来基础上有进一步的提高。
小学一级教师职责：
１．承担学校安排的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
２．在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动。
３．承担和组织年级的教育教学研究工作。
（一）年限的'计算问题
1.任职资格的起算时间
教师专业技术资格的任职资格，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。
2.专业技术资格年限(职龄)的计算
专业技术人员的“职龄”从签订聘约，被聘任之日开始计算。各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘用的年限。今年，关于任职年限计算的截止时间是20xx年12月31日。
（二）推荐晋升高、中级教师专业技术资格基本条件
中小学教师职务任职资格评审工作，以《中小学教师职务试行条例》为依据，参照江苏省职称工作领导小组《江苏省中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）》（苏职称[20xx]9号）规定执行。各地要坚持正确的政策导向，并结合中小学教师队伍的实际，制定切实可行的评审条件细则，不断提高评审质量。今年我市任职的基本条件如下：
1.申报中学高级教师专业技术资格的基本条件
(1)任职年限、学历要求：
①获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务2年以上；
②大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得中学一级教师或小学高级教师资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务5年以上；③从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员（以下简称“小中高”），1979年底以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年、取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师6年以上。
(2)在任职年限、学历符合申报中学高级教师资格条件的同时，原则上必须坚持在教学第一线，是学校公认的教学骨干，工作量基本达到规
定的要求，任教以来担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)5年以上，或任现职以来担任班主任工作3年以上，且具备下列基本条件之一：
①从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作；
②在担任中学一级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教师、优秀班主任荣誉称号；
③是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组和运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市(县)、区一级竞赛中获奖或本人在市(县)、区以上学科评优活动中获奖；
④学校领导或中层干部，应坚持兼课并符合规定的教学工作量，教学效果较好，其负责的管理工作取得显著成绩。；
2.申报中学一级教师专业技术资格的基本条件
⑴任职年限、学历要求：
①获得双学士学位，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务3年以上；
②具有大学本科学历或大学专科学历，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务4年以上；
③1979年底前从事教学工作，1995年底前取得中学教师专业合格证书，从教20年，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务6年以上。
凡1966年12月31日以后出生的中学教师申报晋升中学一级教师职
务原则上应取得本科或双专科学历。
⑵在任职年限、学历符合申报中学一级教师资格条件的同时，还必须达到学校规定的工作量，担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)3年以上，且具备下列基本条件之一：
①任中学二级教师期间，在毕业班任教2年以上或担任过一轮循环教学工作；
②积极开展课外活动，指导的学生在市(县)、区一级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在市(县)、区以上的学科评优活动中获奖；③在担任中学二级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，或有两次被评为校先进工作者、优秀班主任或年度考核等次为优秀或受嘉奖奖励。
3.申报小学高级教师专业技术资格的基本条件
⑴任职年限、学历要求：
①具有中师学历，从事教学工作满9年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务5年以上；
②大专专科学历，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务5年以上；
③大学本科学历，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务3年以上；
④1979年底前从事教学工作，1995年底前取得小学教师《专业合格证书》，教龄满20年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务6年以上；
凡1966年12月31日以后出生的小学教师申报晋升小学高级教师职务原则上应取得大学专科学历。
⑵在任职年限、学历符合申报小学高级教师资格条件的同时，还必须具备和中学一级教师相同的基本条件之一。
防火岗位职责3
一、建立健全社区消防工作档案。
二、档案主要内容：
1、各村各单位基本情况
2、各村各单位消防组织网络
3、消防会议记录
4、消防安全重点单位名册
5、非消防安全重点单位档案卡
6、防火检查记录
7、火灾隐患登记
8、火灾统计记录
9、消防宣传教育、安全培训记录
10、社区灭火及应急疏散演练记录
三、档案必须专人负责管理，集中管理。
四、书写工整、清晰，内容完整、准确。
五、消防档案未经许可，不得外借或带出档案室。
防火岗位职责4
一、积极开展小区消防安全宣传，教育居民群众自觉遵守居民防火公约，重点做好孤寡老人、残疾病人、精神病人、瘫痪病人、低能弱智者、小孩、玩火怪辟者等弱势人员的.消防安全工作，主动上门宣传教育，落实消防监护人和监护措施。
二、对群众住宅和单位开展消防安全检查工作，清理公共走道、楼梯上的堆物，保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通。
三、积极做好公共消防设施和灭火点上的消防器材的维护保养工作，确保其完好有效。
四、发动群众积极参与消防宣传和灭火逃生演练等群众性消防活动。
五、组织人员扑救初期火灾，维护火场秩序，做好火灾调查和善后处理工作。
六、建立由单位和村民代表参加的义务消防队，开展消防宣传、扑救初期火灾。
防火岗位职责5
一、组织辖区单位消防安全责任人、消防安全管理人和重点工种人员参加公安消防机构的培训。
二、每年组织辖区内群众和单位员工进行一次消防技能训练，使其掌握灭火基本技能。
三、各村各单位每半年组织开展一次综合灭火演练，提高逃生和灭火能力。
四、建立健全消防培训和灭火、逃生演练档案。
防火岗位职责6
1、各班组防火负责人在消防安全方面对本部门的防火负责人负责。
2、认真贯彻执行上级及酒店有关部门关于消防安全工作的精神，并落实到本班组的日常工作中。
3、熟悉本班组工作范围内消防器材及设施的位置，掌握其使用方法，了解水源、电源和消防通道的情况。
4、认真学习消防知识，经常对本班组人员进行防火宣传教育，建立各岗位的防火安全责任制，把防火工作落实到人。
5、经常督促检查本班组防火措施的落实情况，发现火险隐患向上级负责人或主管部门提出整改意见，得到批复后落实实施。
6、在当值消防安全负责人的领导下组织人员对初起的'火灾及时扑救，同时负责保护现场，做好现场组织及疏散工作。
7、负责所管辖范围内消防器材、消防设施的清洁维护和保养工作，对发现的缺损及时上报主管部门。
8、火灾发生时，组织和引导客人疏散。
防火岗位职责7
一、义务消防队在消防安全领导小组的'领导下开展工作，并接受上级业务部门的指导。
二、义务消防队员每月开展一次消防技能训练，每季度开展一次实战演练。
三、落实各项防火安全制度，开展防火安全检查，发现隐患及时督促整改。
四、开展消防宣传活动，普及消防知识，推动消防法律法规的贯彻落实。
五、落实值班备勤场所、装备和人员，及时扑救社区初起火灾，并积极协同公安消防队扑救其他单位或社区火灾。
防火岗位职责8
一、各村各单位应根据自身实际情况，制定灭火和应急疏散预案，内容应包括：各岗位人员的`职责分工、人员疏散路线、灭火措施和疏散措施，做到定人、定位、定职。
二、参加演练的居民群众应了解灭火和应急疏散预案，熟悉安全出口位置和数量、疏散逃生路线和方向、逃生设施位置、灭火器材摆放位置，并要掌握使用消火栓、消防水带和预防烟气侵害的方法。
三、公安派出所要指导、督促各村各单位开展灭火和应急疏散逃生演练。
四、应定期组织居民群众进行演练，通过演练不断修改、完善预案。
防火岗位职责9
一、各村各单位消防安全工作例会每月召开一次，并做好记录。
二、例会由各村委会主任主持和各单位领导，消防安全领导小组全体成员参加。
三、传达贯彻上级关于消防工作的指示精神，听取当月各村各单位消防工作汇报，分析本辖区的消防安全形势，研究解决辖区内消防安全工作问题，部署本辖区消防工作任务。
四、按时参加消防工作例会，并做好汇报材料准备工作，因故不能参加例会的.人员应事先请假。
防火岗位职责10
1、负责防火门的`进场资料、竣工资料、验收资料、报验资料等;
2、根据甲方要求提交相应资料,并主动找相关人员签字;
3、负责资料签章、整理、登记和集中管理工作;
4、及时整理工程施工进度资料并上报经理;
5、配合工程部的日常后勤工作;
6、处理施工照片的分类、拍摄,图片资料的整理。
防火岗位职责11
1、在消防安全工作方面对防火安全委员会主任负责，与防火安全委员会主任签署防火安全责任制。
2、认真贯彻执行消防法规、法令，按大厦的有关消防安全制度将消防安全工作纳入经营管理工作中，做到同计划、同布置、同检查、同总结、同评比。
3、部署、组织本部门的消防宣传、教育工作。
4、组织制定本部门的消防安全制度，按消防安全委员会的批复认真部署、贯彻落实。
5、同消防安全主管部门定期和不定期的组织本部门的消防安全检查，主持研究火险隐患的整改方案并报主管部门检查，加强本部门防火安全的`管理和教育，安排组织必要的学习和训练时间。
6、与各班组防火负责人定期检查本部门消防设备、器材保洁，有丢失或损坏及时上报安保部。
7、对本部门发生的火灾事故积极组织扑救，并协助查明起火原因，对造成事故的个人和集体提出处理意见。
8、负责总结和交流本部门消防工作的经验和教训，对在消防工作中成绩突出的个人和集体，给予奖励；对不重视消防工作或违反消防法规的人员进行批评教育，对屡教不改或情节严重者提出处理意见，报上级领导批准。
防火岗位职责12
一、孤寡老人、残疾病人、精神病人、瘫痪病人、低能弱智者、小孩、玩火怪辟者等人员，应作为消防安全弱势群体的管理对象，加强重点监护，形成村委会、家庭、邻居、朋友共同参与的消防监护网络。
二、消防安全弱势人员的家庭、亲属是弱势人员的消防安全直接监护者，应采取各种措施，阻止弱势人员违反消防法规行为，预防火灾事故的`发生。
三、弱势人员的周围邻居、朋友要经常细心留意他们的行为，提醒其要安全用火、用电、用气、用油，不要玩火、不要卧床吸烟，共同做好消防安全工作。
四、村委会应落实专人，对弱势人员进行登记造册，定期或不定期上门宣传消防安全知识，并建立消防安全联系卡，经常与监护者、邻居等进行沟通，了解其行为动向，以利于及时采取措施，防患于未燃。
五、发现弱势人员有违反消防安全的行为时，应及时制止；当无法阻止时，要立即向公安派出所、村委会等报告。
六、弱势人员家庭的门口可张帖醒目标志，有条件的可配备相应的消防器材，提醒周围居民注意其消防安全行为。
防火岗位职责13
根据《中华人民共和国消防法》规定，为预防火灾事故的发生，做好群众住宅防火安全工作，制定本公约。
一、自觉遵守消防法律法规，积极参加消防活动，认真做好群众住宅消防安全工作。
二、注意用电防火安全，不乱拉乱接电线，不超负荷使用电器，要做到人走灯灭。
三、安全使用民用燃气、不倾倒液化石油气残液，每次使用后要切断气源。
四、住宅内不存放汽油等易燃易爆物品。
五、自觉维护楼道内的消防设施、器材，不占用或封堵楼梯走道和出口，不在消防车通道停放车辆和堆放杂物。
六、各村不燃放烟花、爆竹，家长要教育小孩不玩火。
七、家庭装修要执行消防规定，居民住户要配置手提灭火器。
八、发现火灾要迅速报警，组织疏散逃生并及时扑灭初起火灾。
防火岗位职责14
一、各村各单位设立若干消防宣传栏或消防宣传板报，主要是宣传消防法规和消防常识，每季度更换宣传内容。
二、各村各单位设置若干防火标语、宣传画、警示牌，并根据不同季节防火要求或在防火检查中发现的问题及时警示辖区内单位和居民。
三、各村各单位设置若干《村居防火安全公约》牌，居民住宅楼出入口设置《居民防火安全公约》牌。
四、各村各单位每月要组织一次单位员工和群众学习消防安全知识。
五、组织好每年一度的“119消防宣传周”活动。
六、各村各单位每季度对驻本单位、群众进行一次消防宣传教育活动。
七、各村各单位每年向群众发放消防宣传资料一、二次。
八、各村各单位设立消防教育室。
防火岗位职责15
一、中学三级教师主要岗位职责和任期目标
(一)主要岗位职责
1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。
3、参加教学研究活动。
(二)任期目标
1、积极承担学校安排的教育教学任务。努力学习教育学、心理学和教学法的基础知识，勤奋工作，完成所承担的教育教学工作。
2、努力学习掌握所教学科的教材教法，胜任初中教学工作，取得良好的教学效果。
3、努力学习教育申学生的原则和方法，承担班主任工作或协助班主任工作，教育效果良好，达到学校的基本要求。
4、积极参加教育教学研讨活动，虚心学习，不断提高教育教学水平。
二、中学二级教师主要岗位职责和任期目标
(一)主要岗位职责
1、承担初中一门学科的`教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
(二)任期目标
1、学习掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。
2、学习掌握从事中学一门学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任中学教学工作，取得较好的教学效果。
3、学习掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，注重引导学生形成良好的习惯和品德，能使班集体有良好班风，正确引导学生养成良好的学风，取得较好的教育效果。
4、积极参加教研工作，虚心学习，不断更新知识，提高教育教学水平。
三、中学一级教师主要岗位职责和任期目标
(一)主要岗位职责
1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导批改作业，考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、承担和组织教育教学研究工作。
4、指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。
(二)任期目标
1、切实掌握所教学科的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，取得好的教学效果。
2、努力提高正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育，取得好的教育效果。主动承担班主任工作，并能起好模范带头作用。
3、提高组织和指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，指导二、三级教师的教学工作，取得好成效。
4、积极开展素质教育，培养学生全面发展。
5、主动承担和组织教育教学研究工作，熟情帮助和指导二、三级教师的业务提高，成效好。
四、中学高级教师主要岗位职责和任期目标
(一)主要岗位职责
1、承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学的研究工作。
2、承担教育科学研究任务。
3、指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务。
(二)任期目标
1、掌握所教学科系统的、坚实的基础理论和专业知识，认真总结丰富的教学经验，更加勤奋工作，取得更好的教学效果；认真总结在学生思想政治教育和班主任工作方面的突出专长和丰富经验，创新工作，做出更好的成绩。
2、从事中学教育、教学某方面的科学研究，有独到见解，写出理论联系实际，具有一定水平的经验总结、科研报告或论著；努力在培养提高教师的文化专业水平和教育教学能力方面做出更大贡献。
3、积极探究素质教育，培养学生全面发展，培养特长学生。
4、积极主动承担教育教学研究工作任务或培养教师的任务。热情指导一、二、三级教师的教育教学工作，成效好。
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