小班教案模板集锦六篇
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标：
1．通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。
2．逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。
活动过程：
一、导入活动。
教师讲述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。
1．这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”
2．师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜
3．你们喜不喜欢吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。
提问：宝宝们，你们平时最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来回答，教师再进行小结。
提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？
让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的`。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。
三、游戏：我爱吃蔬菜。
让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。
小班教案 篇2
科学活动：按长短排序(数学)
一、动目标：
1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。
2、愿意大胆描述自己的.排列顺序。
二、动准备：
幼儿每人3～4根吸管、排序板等。
三、指导要点：
(一)引导幼儿复习比较长短
引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。
(二)按长短排序
1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。
2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。
3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。
四、延伸活动：分组活动
1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。
2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
一、动目标：
1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。
2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
二、动准备：
幼儿每人3～4根吸管、排序板等。
三、指导要点：
(一)引导幼儿复习比较长短
引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。
(二)按长短排序
1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。
2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。
3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。
四、延伸活动：分组活动
1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。
2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
小班教案 篇3
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。每当读到它，我就会想起小时候学习这首儿歌的情景。我们那个胖胖的，嗓门特大的启蒙老师，拿着一本书，坐在讲台边，悠闲地挥舞着教鞭，要我们一遍一遍的读，直读得滚瓜烂熟。读着读着，我的小小的心灵里就生出了许多的想象：在晴朗的夜晚，蓝蓝的天空里有一弯月儿，周围是一闪一闪跳动的星星……时间过去二十年，现在每当我读起这首儿歌，眼前就浮现出美妙的景象，心里就会响起美丽的旋律，这些都得益于我的启蒙老师，那时没有先进的教学设备，只靠着一张嘴，一支笔，而生发的教育魅力却能穿越时空，归根结底，让一首童谣如此根深蒂固地根植于人心的方法却只有一个——朗读。孩子在品读的过程中，品味叠词“弯弯的”“小小的”等的韵味，初步感受到诗歌语言的美，并让学生在读中理解诗句，再创设情景，我用动情的语言，引导学生闭上眼睛，随着音乐轻轻的晃动身体，展开想象的翅膀，充分体验儿歌的内容，感受美的意境。学生在美妙的音乐中享受着，当我叫孩子睁开眼睛时，孩子们都告诉我他们刚刚飞出教室，飞上蓝天，我又趁势提问：“你看见了什么?”有的同学说：“看见了闪闪的星星蓝蓝的天!”有的同学说：“我看见我坐在月亮船上。”孩子们你一言，我一语地展开议论，此时我并没有让学生想象的翅膀，而是进行语言训练，“闪闪的.星星像_____，蓝蓝的天空像________。”充分利用孩子的想象进行语言训练。最了后，我让学生再一次美美地诵读这首儿歌，此时，下课铃响起来了……
回顾整堂课，教学目标都比较好的达到，教学重点得到了突出，想象美读的难点也基本得以突破，但也留下不少遗憾，比如在教学环节的时间分配上，相对于识字的时间，品读的时间稍稍仓促，在引导孩子说话的时候，当孩子说到“闪闪的星星像月亮。”时，没有很好地指导孩子纠正，在教具的制作上，没有很好地注意细节，导致一些字体偏小，操作起来不是很方便。
经过这一番梳理，让我更加明白：教师的教学理念要清晰，对教学的设计要有自己的想法和做法，这些想法和做法是适合此时此地的孩子们的。每一个教学环节的设计都要围绕着教学目标，每一个教学环节的实施都应有一定的指向性，如此，才能说是有效的课堂。
小班教案 篇4
活动目标：
1、幼儿能以自身主体为中心区别左右；
2、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展幼儿的空间知觉；
3、与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。
活动准备：
黑皮筋若干个 文具盒 铅笔 橡皮 黑板上画好的一双手
活动过程：
（一）、认识左右
1、老师背向幼儿举右手，请幼儿和老师举相同的手，告诉幼儿这就是右手。
2、给右手套上黑皮筋。
3、告诉幼儿有黑皮筋的手就是右手，提问幼儿：“平时喜欢用右手做什么？”（幼儿交流回答）
4、游戏：我说你做。同桌握右手；右手猜拳，赢的小朋友举右手。
5、告诉幼儿另一只手就是左手，请幼儿看一看自己的'身体，左边有什么，（左眼、左脸左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左脚），右边有什么。（同左）
6、强化练习：区别左右。
7、请小朋友看一看，摸一摸你左边的小朋友是谁，右边的小朋友是谁?
8、游戏：点鼻子（老师说，幼儿用右手食指点出自己身体相应的部位）
9、游戏：我说你做。(增加难度，老师发指令，幼儿做动作。口令由慢到快。左手摸右耳，右手放左肩，右手摸肚子，右手摸左脸，左腿放右腿上，头向左侧，右手放后面，闭左眼，耸右肩)
（二）、以主体为中心区别左右
1、请小朋友出示自己的文具盒，拿出一支铅笔，一块橡皮。
2、老师说幼儿摆。请小朋友把文具盒摆在中间，左边放橡皮，右边放铅笔。
3、老师请小朋友自己把文具盒、铅笔、橡皮任意摆一个位置，然后告诉大家你是怎样摆的。（表扬说得好的小朋友）
小结：今天认识了左右，我们在生活中整理物品时，或站排时，要有秩序。回家看一看玩具架或书架，说一说什么左右。
4、认识左右，大家都很高兴，让我们跟音乐一起把你的身体摆一摆。音乐《健康歌》。
活动反思：
左右是幼儿认识方位的一个重点和难点，整节课从幼儿实际出发，以游戏活动贯穿整个教学过程。不足之处就是预设有些不够充分，对孩子了解不够透彻，使得后面的教学环节显得有些急噪，个别地方处理的不很贴切。
小班教案 篇5
设计意图：随着天气的渐渐变冷，幼儿来园的时间也推迟了很久，每天总会看到在铃声后还慢慢吞吞走进来的小朋友。人们常说一季之晨在于运动，幼儿园里的晨间活动与早操给了幼儿很好的运动环境。所以我设计了这节与幼儿一起阅读图书，既让幼儿知道了早起锻炼身体好，也让幼儿增长了对阅读活动的兴趣 ， 培养他们认真阅读的习惯。
目标：
1、通过与幼儿一起阅读图书《乖宝宝》，使幼儿了解阅读的顺序。
学说句子：“好的好的，就起床。”
2、能积极、大胆地表演故事内容，体验表演的乐趣。
3、知道天天锻炼身体好。
准备：图书《乖宝宝》
过程：
一、开车进教室
1、小朋友会开车吗？请你们当司机，开到教室里来。找到一个位置坐下。
2、师：第一次见面，给小朋友带了一本漂亮的图书，书名叫《乖宝宝》。
3、师：让我们一起一页一页的看下去，看看书里发生了什么事，好吗？
二、阅读图书
1、轻轻的拿住页角翻开，看、书上有什么？
2、大公鸡是怎样叫的？（喔喔喔） 大公鸡这么早起来会去叫谁起床呢？（幼儿自由回答）
3、轻翻下一页，师：书上说：大公鸡叫醒了四个小宝宝，让我们帮助大公鸡叫醒小宝宝吧。
4、叫醒小兔：①幼儿：（喔喔喔，起床拉！） 师：好的好的，就起床。
②师：大公鸡叫醒了谁？（小兔）
③小兔是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）
叫醒小猫：①师：还有三个宝宝起来呢，我们一起来叫醒他。
②幼儿：（喔喔喔，起床拉！） 师：喵----好的好的，就起床。
③师：大公鸡叫醒了谁？（小猫）
④小猫是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）
叫醒小猪：①师：一起把第三个宝宝也叫醒。
②幼儿：（喔喔喔，起床拉！） 师：呼噜呼噜，好的`好的，就起床。
③师：大公鸡这回叫醒了谁？（猪）
④小猪是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）
叫醒小朋友：①师：哎哟，还有最后一个宝宝呢，把他也叫醒。
②幼儿：（喔喔喔，起床拉！） 师：好的好的，就起床。
③师：小朋友起床了，怎么说？
④幼儿：好的好的，就起床
5、小朋友，你们要起床了，第一件事是做什么呢？（幼儿自由回答）让我们来看看小宝宝起床后先做什么？
6、轻翻下一页，看看小猫在做什么？（穿上了红色了裙子）
看看小猪起床后穿上了什么？（穿上格子外套）
再来是小兔，他穿上了什么？（穿上蓝色的裤子）
7、衣服穿好了，接下来他们会做什么事呢？一起往下看。
轻翻下一页：先看看小猫在干嘛？（1234 2234）正在做操呢？老师来学学小猫的动作，原来是在伸伸手，做早操。
让我们也来学学小猫的动作。（请幼儿表演）
小猪做了什么动作呢？（请幼儿表演）
小兔又是怎么做的呢？（请幼儿表演）
8、轻翻最后页：太阳公公哈哈笑，天天锻炼身体好，大家都是乖宝宝。太阳公公为什么哈哈笑呢？（幼儿自由回答）
师：对了，我们也要学学这些小动物，每天早早的起来，到幼儿园锻炼身体，天天做操身体好，这样才是乖宝宝。
三、完整看阅读图书一次。
1、师：小朋友喜欢这本图书吗？，那你们想讲这个故事吗？那让我和你们这些乖宝宝们，一起完整的来看一看、说一说，好吗？
2、师幼共同讲故事，可自由做动作。
四、表演故事
1、诶，故事听好了，小兔、小猫、小猪天天的锻炼身体，都是乖宝宝，那小朋友也是乖宝宝们？那我这只大公鸡来看看，乖宝宝们闭上眼睛睡觉，我这只大公鸡来叫你们起床好吗？
2、回忆生活经验，乖宝宝们都起床拉，然后要干嘛呢？（穿衣服）再来呢？（刷牙、洗脸、吃饭）最后呢？（上幼儿园）到了幼儿园了我们该做操了。
3、听音乐做操。
五、结束
外面空气很好，让我们到外面去运动运动吧。
小班教案 篇6
活动目标：
1、知道在游泳活动中要注意安全。
2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、初步了解健康的`小常识。
活动准备：
1、救生圈一只
2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等
活动过程：
1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。
教师：天气真热呀，这是什么?在什么活动中可以用到?
2、教师讲故事《游泳池里的故事》。
3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。
教师：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。)
教师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?
教师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。
5、操作活动：游泳需要什么?
教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?
延伸活动：
在益智区：让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。
【小班教案】相关文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案小班教案7篇03-10
小班的教案04-20
小班教案11-07
小班教案安全教案03-16
小班小路教案06-25
《蚂蚁》小班教案07-15
小小班教案08-03
小草小班教案12-21
《章鱼》小班教案12-11