【实用】科学活动教案范文汇编5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的科学活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】科学活动教案范文汇编5篇

科学活动教案篇1

　　活动目标

　　1．在游戏中感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣变化。

　　2．会用符号记录，并能用语言大胆表达自己的猜测和发现。

　　3．体验动手操作和小组合作学习的快乐，产生进一步探究的兴趣，提高动手能力。

　　活动准备

　　1．材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸和笔，棉线。

　　2．经验准备：幼儿人人都会打结。

　　活动过程

　　一、两根线的连接——初步感知连接后的变化

　　师：今天老师带来了两根线，你有什么好办法能够把它们连接起来?请小朋友每人拿两根线试一试。

　　师：你们都连接成功了吗?有没有发现连接后线变得怎样了?

　　教师小结：用打结的方法可以将两根线连接起来，一头连接后线变得更长了，两头都连接起来就变成了一个圈。

　　二、六根线的连接——感知不同的结果

　　1．设置情境，激发兴趣，引发猜测。

　　师：我这里还有6根线，今天我们就要用打结的方法来玩一个非常有趣的游戏，游戏的名字叫做“线的连接”。这个游戏需要三人合作才能玩，谁愿意做我的朋友，和我一起来游戏?

　　师：请你们面对面站在我的两边，我来握住线的中间，右边的小朋友把右边的线用打结的方法两根、两根连接起来，左边的小朋友把左边的线用打结的方法两根、两根连接起来。

　　师：游戏正在进行中．我想请小朋友一起来动脑筋猜一猜，等他们打完所有的结，我把手松开，这6根线会出现什么情况。

　　2．分组讨论，记录结果，展示交流。

　　师：看来每个人都有自己的想法，现在请你们和组里的小朋友讨论一下，把你们的想法记录在蓝色的记录纸上。记好以后请组长把它贴在大记录表上“我的猜想”这一栏，你是第几组就请贴在第几格。

　　师：我们一起来看看大家的想法。哪一组的小朋友愿意先来介绍?你们认为我把手松开以后，这6根线会出现什么情况?为什么?还有不一样的想法吗?

　　教师小结：小朋友们的想法很多，有的认为会变成一条长长的线，有的认为会变成三个圈．还有的认为会变成一个大大的圈……

　　3．动手操作，实践验证，记录发现。

　　师：那么到底会出现什么情况呢?还是让我们自己动手寻找答案吧!

　　师：老师给每个小组都准备了6根线，请你们三人合作玩这个游戏。既然是游戏。就得遵守游戏的规则：(1)中间拿线的人一定要等两边的人将所有的结全部打完才能松手；(2)打结的人一人负责一边，要两根、两根连接在一起。(3)打完结松开手以后，请仔细观察，把发现记录在粉红色的记录纸上，并展示在大记录表上“我的发现”这一栏。

　　4．交流分享，表述发现，总结提升。

　　师：你们发现了什么?哪一组的`小朋友愿意先来介绍一下?

　　师：哪一组的结果和他们是一样的?还有不一样的结果吗?

　　师：我和小朋友合作的结果会和你们一样吗?让我们一起来揭晓谜底!居然和你们不一样，线的连接真有趣!

　　三、多根线的连接——进一步体验、感受连接的多样性

　　师：如果用更多的线来玩这个游戏，会有更多的变化、更多的结果吗?为什么?真的会是这样吗?想不想试一试?

　　师：这一次的玩法和刚才的玩法有些不一样，请听清楚游戏的规则：老师站在圆心握住线的中间，请每个小朋友在圆上找个点子站好，依次上来每人拿一根线，然后和边上的同伴一起合作把两根线连接起来。

　　师：检查好了吗?让我们一起来揭晓谜底!

　　教师小结：线的连接真奇妙!用同样多的线做连接竟然会出现这么多不同的结果!那么，6根线的连接究竟会有多少种不同的结果呢?以后我们可以在科学区继续探究，把每次游戏的结果都记录下来，统计一下到底有多少种不同的变化!把你们的发现和老师一起分享。

　　活动延伸

　　在区域中投放6根线，让幼儿继续探究，记录新的发现，统计变化的种类和数量。

科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

　　2、愿意和同伴交流，能用较完整的语言表达自己的发现。

　　3、知道小动物是人类的好朋友，萌发爱护小动物的情感。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　物质准备：PPT课件，动物生长示意图。

　　经验准备：对常见动物的生殖方式有所了解。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

　　二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

　　1.观看青蛙的课件

　　（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？青蛙妈妈在干什么？

　　（2）青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子？（圆圆的、小小的、一个靠一个）

　　（3）那个圆圆的小小的东西叫什么？（卵子）

　　（4）青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的？（卵子变成小蝌蚪，再长出腿，尾巴掉了，变成青蛙了）

　　（5）观看青蛙生长的示意图

　　（6）还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢？（蜻蜓、鱼……）

　　（7）再来看看他们的`生长示意图。

　　（8）师小结：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？

　　2.观看母鸡的课件

　　（1）小鸟看到谁在干什么？母鸡妈妈在干什么？（生小宝宝）

　　（2）母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的？（鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面，过一段时间，小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了）

　　（3）观看小鸡生长示意图

　　（4）还有哪些动物会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……）

　　（5）再来看看他们的生长示意图。

　　师小结：像这些动物妈妈先产卵（卵有软有硬），小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后破壳而出，这种动物叫卵生动物，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。

　　（6）你们知道还有哪些动物是卵生的？（小鸟、鸽子）

　　师小结：动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。

　　三、了解胎生动物的有关知识。

　　（1）是不是所有的动物都是卵生的呢？（不是）

　　（2）出示猫的图片，这是谁啊？（猫）猫宝宝刚生下来是什么样子的？（有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样）

　　（3）我们一起来看看图片

　　师小结：像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像，而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。

　　（4）你知道哪些动物是胎生的呢？（牛、马、羊、虎、猪）

　　师小结：其实许多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物。

　　四、今天我们认识了两种动物，接下来胡老师要考考你们下面的小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。

　　师介绍游戏规则：小朋友分成两组，当大屏幕上出现小动物时，请每队的小朋友举手回答。答对的小朋友得一颗聪明星。最后聪明星多的一队为胜。

　　五、在这么多小动物中，你们知道他们有什么本领？（小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫）

　　动物有这么多本领，我们的生活都离不开它们，那我们在平时生活中怎样去保护它们呢？（天天给它喂食、跟它做游戏）

　　师小结：我们小朋友可要说得到，做得到，动物是人类的好朋友，我们应该保护它爱护它。

　　六、活动延伸：

　　师：自然界还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗？

　　活动反思：

　　关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的积极性很高，都能很投入的参加活动。并且在活动中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要掌握的知识点，变得直观、容易接受。接下来，我采用了小朋友最喜欢的教学形式猜猜看的“游戏”，让小朋友在玩中复习了自己所学的知识，又一次调动了小朋友的积极性。活动的最后对小朋友进行爱的教育。萌发了小朋友爱动物的情感；让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。

科学活动教案篇3

　　设计意图：

　　这次幼儿园组织开展的素质教育一日活动参观海洋水族馆后，孩子们对海洋里的动物兴趣越来越高，好多孩子带来自买的玩具，谈论着看到的海洋动物，从孩子们的言语中发觉他们对鲨鱼兴趣特别浓厚，有的孩子说：“鲨鱼可真大，怪不得它要吃人”；有的孩子说：“原来鲨鱼长的是各色各样的”；还有的孩子说：“鲨鱼真坏，又要吃人，又要吃鱼，我们把它消灭掉。”……听着孩子们的话语，我觉得有必要让孩子们在认识了解鲨鱼的同时，知道鲨鱼和我们人类的关系，了解其功用，激发幼儿保护海洋动物的意识。

　　活动目标：

　　1、通过看看讲讲，进一步认识鲨鱼，了解鲨鱼的功用。

　　2、激发幼儿探索鲨鱼的兴趣及有保护海洋动物的意识。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、激发幼儿对科学活动的.兴趣。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、环境布置：鲨鱼图片若干。

　　2、鲨鱼可制成的物品的实物或图片。

　　3、迷宫图若干。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣：猜谜：牙齿像把刀，鱼儿见了逃，海中称霸王，全身都是宝。

　　2、说说鲨鱼的故事：你知道有哪些鲨鱼？鲨鱼有些什么本领？等。

　　3、讨论：鲨鱼要吃鱼和人，那么鲨鱼对我们人又有什么有用之处呢？

　　引导幼儿讲述，告诉幼儿鲨鱼对我们人的有益之处，如：肉可以吃、鳍又叫鱼翅是珍贵的食品、鲨鱼肝可以制成鱼肝油、鲨鱼皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

　　活动反思：

　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

科学活动教案篇4

　　设计意图：

　　新学期开学了，幼儿园规定孩子们在早上8：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至9：00上课了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学会看整点。

　　活动目标：

　　1、探索发现长针、短针运动的规律。

　　2、初步认识时钟，正确的辨认整点。

　　3、体验一天的时间进程。

　　活动准备：

　　1、“我的一天”小卡片一套。2、闹钟、自制挂钟各一个。3、幼儿自制的时钟人手一个。

　　4、小铃铛。5、6个没电池的时钟。

　　活动过程：

　　活动预设活动过程设计意图

　　一、“小闹钟”你好。

　　1、由闹钟铃声导入主题。

　　（出示闹钟铃声）请你听一听，这个是什么声音呢？

　　2、分小组自由观察探索时钟的奥秘。

　　①第一次观察时钟。

　　请幼儿说说自己的发现。

　　②第二次观察时钟。

　　请幼儿转动时钟后面的转盘，探索长针和短针运动的规律。小结：长针长。短针短，长针走一圈，短针走一步。

　　3、（出示自制的挂钟）其实这两个一长一短的针有两个好听的名字，长针叫分针，短针叫时针。

　　4、教师边念绕口令边拨钟。如：长针短针握握手，12点钟；长针握“12”，短针握“1”，1点了。

　　5、幼儿在自己的'钟上拨出与教师相同的钟点，并读出时间。

　　通过幼儿的亲自观察、探索，激发幼儿学习的兴趣，初步发现长针、短针运动的规律。

　　二、说说“我的一天”。

　　1、与幼儿一起讨论一天要做哪些事。

　　你们一天能做那么多事，今天我们班来了一位叫丁丁的小朋友，我们一起来看看他的一天都会做什么事情（出示图片）。

　　2、请幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。

　　丁丁想请小朋友按时间顺序将图片排好队，老师这里呢有八个时钟，请你先来认识一下。（在时钟下面请注明几点钟，如8：00）

　　3、丁丁一天的时间是这样安排，那么你们呢？你们是几点起床，几点吃饭的呢？老师为你们每人准备了一张表格，请你们填上几点钟。

　　4、请个别幼儿边讲边拨出自己所填的时间。通过案例示范，让他们知道什么时间段应该干什么，更好的安排自己一天的生活。三、游戏：“小闹钟”。

　　1、听一遍音乐，教师敲串铃数下，幼儿拨出钟点。如：串铃4下，幼儿拨到4点钟。通过幼儿，巩固幼儿所学知识。

科学活动教案篇5

　　目标：

　　1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。

　　2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。

　　3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。

　　准备：挂图闹钟日历幼儿用书

　　过程：

　　（一）猜谜引出主题世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。"这是什么？（时间）时间可以从哪里知道呢？

　　（二）感知不同的时间单位1、感知时间单位"秒"提问：

　　（1）小朋友你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢？那你知道一秒有多长吗？

　　（2）听闹钟感知一秒的长短，

　　（3）小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。

　　（4）你能在一秒钟的时间里做什么事呢？（幼儿自由回答后师进行小结）

　　2、感知时间单位"分"提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？

　　（1）让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。

　　（2）请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。

　　4、感知时间单位"时"

　　（1）提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？

　　（2）出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？

　　（3）如果给你一小时，你会做什么呢？

　　（三）理解"天"

　　（1）闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间，日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？

　　（2）看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候？

　　（3）第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？

　　（4）师结时间的一去不返，如何珍惜时间（用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的.人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。"）

　　（四）操作活动：

　　看幼儿用书P3—4根据提示画出时针和分针。

　　（1）看操作书说说少了什么？

　　（2）讨论如何画时针和分针

　　（3）幼儿操作

　　（4）讲评

　　活动反思：

　　观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针（不要求掌握秒针），然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。

　　活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。但是在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小朋友就没有机会在课堂上玩，感觉很失落

　　调整思路：

　　1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中

　　2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间

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