【实用】大班健康教案模板八篇

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班健康教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】大班健康教案模板八篇

大班健康教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

　　2、鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；

　　活动准备：

　　1、了解我们传统的民间器械-竹竿

　　2、竹竿若干根

　　活动过程：

　　一、激情引趣、谈话导入。

　　师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）

　　师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

　　1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。

　　师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简单了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。

　　师：看老师先示范一遍，（请小朋友帮忙）一二一二一二

　　师：小朋友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（安排好练习的位置）师：好，我们一起来试试看，一二一二（好，现在请小朋友交换一下）

　　师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的'方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（……）

　　师：小朋友想不想试一试啊？（想）

　　师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。（数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二一二，交换）

　　（一）讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。

　　（二）幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。

　　（三）教师巡回观察，发现问题

　　二、跳长竹干

　　1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。

　　三、教师

　　今天你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。

大班健康教案篇2

　　活动目标：

　　1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。

　　2.学习运动前后保护身体的方法。

　　活动重点：

　　发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。

　　活动难点：

　　发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。

　　活动准备：

　　1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。

　　2.木偶表演《豆豆历险记》

　　3、课件《运动前后》

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿感知身体在运动前后的`变化。

　　1．教师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。

　　2．教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的变化。

　　教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。

　　二、师幼观看木偶表演《豆豆历险记》，请幼儿学习运动前后保护身体的方法。

　　1．引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的原因。

　　2．启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。

　　三、观看课件《运动前后》，让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。

　　教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。

大班健康教案篇3

　　教学目标：

　　1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　　2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身

　　体协调性的'发展。

　　3．培养幼儿想像力及创造力。

　　教学准备：

　　报纸若干、大篮子若干等。

　　教学过程：

　　一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

　　二、想像游戏

　　1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

　　2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

　　3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　　三、引导幼儿进行小组游戏活动

　　引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　　四、小组接力竞争游戏：运果子。

　　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　　五、结束，集合进行做放

　　松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

大班健康教案篇4

　　设计意图：

　　大班幼儿的运动、协调能力和灵敏性已经在很大程度上得到发展，我根据大班幼儿的实际能力，设计了“踩圈圈”这一活动，旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极与同伴合作参与，通过交替走在圈内，发展幼儿下蹲动作中的灵敏性，同时也能体验游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1、通过交替走在圈内，发展幼儿下蹲动作中的灵敏性。

　　2、学习与他人合作完成游戏。

　　3、体验游戏的乐趣。活动准备：呼啦圈若干，热身操的音乐

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　老师带领小朋友们跟着音乐做热身操，活动起来。

　　二、游戏过程

　　1、出示呼啦圈，讨论各种玩法并试玩师：小朋友们看到老师手里拿了很多呼啦圈，我们今天要用呼啦圈来做游戏，你们知道呼啦圈有哪些玩法吗？（让小朋友说一说，并选出简单的几种集体玩一玩）

　　2、游戏规则介绍呼啦圈可以用来转、钻、跳等等，不过今天呢，我们有一种新玩法，叫做踩圈圈。在老师介绍玩法之前，先请每个小朋友找一个自己的好朋友，两人一组，我们待会儿要和好朋友一起玩这个游戏。（每两个小朋友一组分好）现在我来介绍这个游戏怎么玩。两个小朋友手里一共有三个圈，先把两个圈靠拢摆在地上，小朋友们踩在圈子里，这时候要把手里的另一个圈挨着第二个圈摆在地上才能继续走过去，老师请一个小朋友上来一起示范一下。（请一个小朋友上来一起，边讲边示范）小朋友们明白了吗？你们先和自己的好朋友试试看。（让小朋友先熟悉玩法）

　　2、第一轮游戏师：现在老师把所有的小朋友们分成三大组，我们从这里走到那里，注意了两个摆在地上的圈之间要靠在一起，不能分开，小朋友们必须踩在圈内，走到的'小朋友赶紧跑回来把圈给下一组小朋友。我们比比看哪组小朋友会最快到达终点！

　　3、第二轮游戏师：刚刚这组的小朋友表现的最棒，现在我们要来增加一点难度了。刚才我们是两个小朋友一起合作，现在我们变成三个小朋友一组，一共有四个圈，四个圈也要轮着走，从这里到那里（增加一点距离）。所以小朋友们还要找一个好朋友，三人一组。（帮小朋友们分好组）老师把所有的小朋友分成两组，这两组来比比看，看哪组那小朋友更快到达终点。

　　三、结束部分及放松活动

　　老师对游戏情况作简短的总结和评价，并带小朋友做放松活动。

大班健康教案篇5

　　健康教案大班教案与反思篇一

　　设计意图

　　编花篮是孩子们很爱玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。利用编花蓝结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。

　　活动目标：

　　1．通过游戏增强幼儿腿部力量，提高幼儿单脚跳、站的能力。

　　2．让幼儿在游戏中体验合作快乐，培养幼儿相互协助、团结友爱精神。

　　活动重点：

　　游戏动作、规则的掌握。

　　活动难点：

　　幼儿相互配合和协作，使游戏获得成功。

　　活动准备：

　　操场、编花蓝儿歌。

　　活动过程：

　　一、开始部分---热身活动

　　师：今天请小朋友和小脚做朋友，跟着老师跳起来。（脚部活动）

　　二、谈话引出，激发幼儿兴趣。

　　1．师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？用脚来玩的游戏有哪些?

　　2．师:今天老师要教你们一个新的游戏，游戏名称叫《编花蓝》，是用脚来编花蓝这样的游戏，你们玩过没有？

　　3．学习儿歌

　　师：玩游戏之前要学习一首好听的儿歌，我们先来学一学这首儿歌吧！

　　师带幼儿学习两遍。

　　4．学习新游戏。

　　师：儿歌学会了，现在请我们的好朋友一起玩，你们要仔细地看，认真的学。

　　5．教师示范讲解。

　　首先，我们三个好朋友手拉着手围成一个圆圈，然后大家一起伸出右脚，我先将我的右脚搭在我的手上，然后请我右搭边的朋友勾起他的'右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，我把脚搭在最后一位朋友脚上，这样編花蓝就编好了，现在开始转了。

　　三、幼儿尝试玩游戏，师指导。

　　1．师：孩子们，想玩这个游戏吗？那现在请你们找两个好朋友拉成一个圆圈，我们一起编花蓝。

　　2．在教师指导下尝试游戏，师适当鼓励。

　　3．请你说说刚才在游戏中碰到了什么困难？怎么才能把花蓝编得很牢固。

　　4．改变形式再次游戏，进行分组比赛。

　　游戏玩法：

　　孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　　游戏规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　小结：编花蓝这个游戏需要我们团结合作，齐心协办才能成功。

　　四、放松活动

　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　活动延伸：

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　活动反思：

　　幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标，促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

　　体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

大班健康教案篇6

　　教学准备：

　　1、一张大幅绿树的图（手绘）

　　2、两只小老鼠的指套玩具

　　3、一幅受伤的小熊的图片（手绘）

　　4、一只肥胖的鹅以及一只瘦的鹅的图片（手绘）

　　教学过程：

　　1、向小朋友们介绍消气树

　　师：小朋友们，知道这是什么吗？（出示消气树图片）

　　幼：一棵树……

　　师：是的，这是一棵树，这是一棵神奇的消气树，当你生气难过的时候，你都可以去跟消气树说。

　　2、出示小熊图片

　　师：有一天啊，小熊哥哥他打架了，身上都是被打的伤痕，他很生气，来到消气树的.面前。那小朋友们有没有办法帮小熊消消气呢？

　　幼：让他出去玩耍一下；安慰一下他；让他吃苹果、开心果；治疗好他的伤……

　　师：啊，那小朋友们都想到了很多的方法帮小熊消气，那如果小熊哥哥他没有打架，是不是就不会因为这个生气了呢。

　　3、出示胖鹅图片

　　师：小朋友们，鹅小姐有一??烦恼，她最近长胖了，她感到非常的难过、生气，以前她是非常瘦的，现在她想减肥。她也来到了消气树的面前，那小朋友们能帮帮鹅小姐吗？

　　幼：锻炼、吃减肥药、少吃一点饭、多睡觉，睡他个七天七夜……

　　4、出示小老鼠指环玩具（老师套在指头上）

　　师：小朋友们，老鼠弟弟们也来到了消气树的面前，他们是为了什么呢。原来啊，大老鼠弟弟和小老鼠弟弟为了抢玩具，吵架了，他们感到非常的生气，所以来到了消气树的面前。那小朋友们能不能想想办法帮小老鼠弟弟们消消气呢。

　　幼：拿两个玩具，让他们一起玩……

　　5、听音乐，放松心情

　　教师播放动感音乐，带动孩子们一起舞动身体，放松他们的心情。

　　6、扩展延伸

　　师：但是，小朋友们，现在很多的消气树都被砍伐了（将大树图片撕成两半，展示只有树墩的图片）。消气树对我们是非常好的，我们要保护消气树，不要让他们再被砍掉了。那小朋友们有什么可以做的吗？

　　幼：告诉别人，让他们不要再砍消气树了。

　　7、再次播放音乐，请小朋友们站起来，随便舒适的舒展身体。

大班健康教案篇7

　　目标：

　　1，幼儿踩着高跷走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物），发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2，让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　3，培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

　　重点：利用高跷在桥上练习平衡

　　难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。

　　准备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料

　　场地布置如图：

　　过程：

　　一，准备活动

　　1，幼儿四散在场地周围上高跷

　　2，幼儿听着音乐做热身运动：

　　绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点

　　二，探索活动

　　1，探索过桥的方法

　　语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

　　2，幼儿第一次过桥交流：

　　1）你过桥时有没有碰到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能很稳地过桥？

　　2）小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。

　　3，幼儿再次过桥

　　1）幼儿尝试走不同类型的桥（高低，间隔，宽窄等）

　　2）教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

　　4，幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥

　　语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。

　　1）启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢？

　　2）

　　3)幼儿利用各种材料自己搭桥

　　4）尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整）

　　5，游戏：过桥摘水果

　　每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。

　　三，放松活动

　　我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。

　　设计意图

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动（包括心理的发展、心理的健康教育等）本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动，在走高跷的活动中可以发展平衡能力，提高动作协调性。在本次活动中，我适当地设置了一些情景，增加一定的难度，帮助幼儿勇敢的.迎接挑战，在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。

　　为了完成以上目标，我设计了三个流程：

　　第一个流程：热身活动

　　活动开始，教师引导幼儿听音乐，自由地在平地上练习走高跷，这个环节既是整个活动的准备，又是对幼儿已有经验的反馈，（

　　活动前幼儿已会在平地上走高跷），同时，又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点，这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。

　　第二个流程：探索活动

　　这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥——过变化的桥——走自己搭的桥三个步骤完成。

　　1、过比较平坦的桥：让孩子在比较平坦的桥上自由探索，如何才能稳稳当当地上、下桥，通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友，绳“拉紧点”这个技巧，这也是一个教学重点，并让幼儿继续练习掌握这个技能。

　　2、过变化的桥：当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥（宽窄、高低、间隔），让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己，然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助，满足幼儿不同的需要，使每个幼儿都获得成功的体验，鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。

　　3、过自己搭的桥：为了进一步激发幼儿活动的兴趣，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿活动的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。

　　4、游戏“过桥摘水果”：游戏设置时，针对

　　>幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

　　第三个流程：放松运动

　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。