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小学快乐数学文化节活动方案

时间:2023-05-18 11:23:39 活动方案 我要投稿
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小学快乐数学文化节活动方案

  为了确保事情或工作能无误进行,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢?以下是小编整理的小学快乐数学文化节活动方案,希望能够帮助到大家。

小学快乐数学文化节活动方案

小学快乐数学文化节活动方案1

  一、活动目的:

  通过本次数学文化节活动,让学生切身感受到数学是生动活泼、快乐有趣的,激发学生学习数学的兴趣,提升学生的数学素养,展示学生的聪明智慧,培养学生创新意识,构建富有特色的数学课程文化,丰富校园文化内涵。

  二、活动主题:快乐数学伴我成长动手动脑不断进步

  三、活动时间:3月17日~3月21日(第五周)

  四、活动对象:全校学生

  五、活动内容:

  1.了解古今中外数学家的'故事(各班根据实际情况安排学生观看视频或收听故事)

  2.“快乐数学”研讨课

  课题:平移和旋转执教:周海斌

  3.快乐七巧板(1、2年级)

  (1)每班在班级初赛的基础上选拔3名学生参加全校决赛。

  (2)学生用一副七巧板摆出指定主题的图案,要求形象、传神、新颖。主题内容比赛当场公布,可以是动植物、人物、建筑等。

  (3)奖励设置:每个年级大约评出6名“奇思妙想”奖。

  4.快乐魔方(3~6年级)

  (1)每班在班级初赛的基础上选拔不超过3名学生参加全校决赛。

  (2)学生自带三阶魔方(每个面有9个正方形),在最短的时间内将魔方恢复成六面成单一颜色者为优胜。

  (3)奖励设置:各年级前3名颁发“魔方高手”奖状。

  5.我是数学小能手比赛(全校学生)

  (1)计算大比拼(1、2年级)

  各班数学教师自行组织,根据本年级教材内容,设置一定的计算题量,包括口算和笔算。综合考量计算正确率和速度,取班级前2名上报教导处,由学校颁发“小小计算王”奖状。

  (2)24点大比拼(3、4年级)

  各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式,综合考量正确率和速度,各年级前6名颁发“24点大王”奖状。

  (3)数学探究大比拼(5、6年级)

  各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式,综合考量正确率和速度,各年级前6名颁发“数学探究小能手”奖状。

  六、具体安排:

  活动内容 时间 地点 对象 备注 负责人

  1.电子屏宣传快乐数学口号标语。

  2.数学周开幕升旗讲话。

  3.校园网上发布数学周活动方案。

  4.橱窗布置宣传展板。

  第五周

  校长室 教科室 教导处

  “快乐数学”研讨课

  3月12日

  下午第一节课

  三(6)

  三(1)学生

  z

  古今中外

  数学家的故事

  午会

  各班教室

  全校

  学生

  备课

  组长

  奇思妙想“七巧板”

  3月17日

  下午第三节课

  三(6)班

  1、2

  年级

  每班选拔3名学生参加全校决赛

  zz

  魔方pk

  3月21日

  下午第三节课

  三(6)班

  3~6年级

  每班选拔3名学生参加全校决赛

  z

  计算大比拼

  第五周

  各班教室

  1、2

  年级

  各数学教师自行组织,上报班级前2名。

  1、2年级数学教师

  24点大比拼

  3月19日

  下午第三节课

  三(6)班教室

  3、4

  年级

  每班选拔3名学生参加全校决赛

  zz

  数学探究大比拼

  3月20日

  下午第三节课

  三(6)班

  5、6年级

  每班选拔3名学生参加全校决赛

  z

  泰州市徐鲍中心小学

小学快乐数学文化节活动方案2

  一、活动主题:

  快乐数学伴我成长

  二、指导思想:

  本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨,以一系列数学活动为基本载体,为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台,感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生们体验“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。

  文本库)

  三、活动目的:

  通过举办校园数学节,激发全校学生学习数学的兴趣,营造浓厚的数学学习氛围,让学生在参与活动中得到锻炼,增强学习数学的信心,感受学习数学的快乐。让每一个学生真正走进数学,感受数学,喜欢数学,在数学学习活动中得到快乐,从而加强我校数学文化建设。

  四、活动时间:

  12月8日--12月19日

  五、活动安排:

  1.创作活动

  活动一:发挥想象,奇妙创造

  活动内容:数学绘画创作比赛

  参赛对象:一~二年级学生

  作品要求:

  以“我心中的数学”为题,想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学,绘画形式不限,比赛统一用8开美术纸。各班选出2件优秀作品参加校想象画比赛。

  作品上交截止日期:12月12日。

  (注:作品上交到备课组长处,年级组的数学老师一起评选出一、二、三等奖, 一、二、三等奖的名额为:456。)

  活动二:小小数学家

  活动内容:数学小论文比赛

  参赛对象:三~六年级学生

  活动要求:

  各班选出1~2篇优秀数学小论文参加校“数学小论文比赛”,一等奖作品将推荐参加“小数杯·小小数学家”评选活动。

  小论文上交截止日期:12月12日。

  (注:小论文只交电子稿,统一4号宋体,论文标题下注明学校、班级、姓名、指导老师,电子稿统一发送至zz)

  2.特色活动

  活动一:我是“小小口算王”

  活动内容:口算比赛

  参赛对象:一~二年级

  活动要求:

  由各年级负责人出题,以班级为单位进行竞赛,用时最少又全对的学生颁发“我是小小口算王”奖状,每班评选出3名小小口算王。

  (一年级负责人:z,竞赛时间:12.8,二年级负责人:z,竞赛时间:12.9。竞赛地点:各班教室)

  活动二:我是“魔方小达人”

  活动内容:规定时间内复原魔方的六个面

  参赛对象:三~六年级

  活动要求:

  每班先进行班内选拔,选出不超过3人参加全校比赛,若本班无相应人选可放弃参赛机会。规定时间内复原魔方的六个面,复原面数的多少作魔方小达人评选标准,每个年级评选出5名魔方小达人。

  (负责人:z,比赛时间:12.11。比赛地点:四(6)班教室)

  活动三:我是“数学小博士”

  活动内容:思维训练题竞赛

  参赛对象:五~六年级

  活动要求:

  每班派出2名选手,参加全校竞赛,采用闭卷答题方式,试卷依据各年级知识,由备课组长出题,每个年级评出8名“数学小博士”。

  (负责人:z,竞赛时间:12.16。竞赛地点:四(6)班教室)

  六、氛围营造

  1.电子宣传栏(12.8~12.19)

  徐鲍中心小学第二届“数学节”活动

  快乐数学,伴我成长。

  缤纷数学节,精彩每一天。

  展思维风采,享数学魅力。

  2.国旗下讲话(12.8)

  3.总结表彰(12.22)

  表彰获奖学生,颁发奖状。

  七、活动要求

  1.各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效。抱着“参与第一,比赛第二”的态度,利用活动的契机全面培养学生各方面素质的提高,尤其是数学素质的`提高。

  2.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量,确保本次活动顺利进行。

  3.各负责人注意留下活动印迹,及时收集各个项目的资料,所有获奖结果统一报送教科室,由教科室统一印制证书;所有资料统一报送教科室,作为数学课题的研究成果。每次活动前,请负责人提前通知陈阿顺拍照;教科室及时做好新闻报道。

  4.整个数学节的系列活动要有序的开展和进行,为了比赛的公平、公正,要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。各项目的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。

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