【实用】大班社会教案模板汇总7篇
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班社会教案7篇，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、学习按照画面的先后顺序，将画面与文字对应起来阅读，理解故事内容，并用“如果……就……”造句。
2意在集体面前说话，大胆提出自己的疑问。增强自信心。
3、大胆想象、体验自己仿编故事的乐趣。
活动准备：
1、教学挂图。幼儿用书。
活动过程：
一、出示图书、讲解看书的基本方法。
1、今天杨老师要请小朋友来看一本有趣的图书。那谁先来说说应该怎么看图书?
2、幼儿根据自己的经验发表意见。
老师小结：看书的.时候要按照画面的先后顺序看，图画和文字要对应起来看，一边看一边轻轻地说一说故事，轻轻翻阅、爱护图书。
二、幼儿自主阅读图书、初步了解图书内容。
三、集体阅读、讨论，进一步理解故事。
1、谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图?你觉得还有哪一幅图有些看不懂，需要大家一起来帮助?
2、教师根据幼儿讲述的某幅图片，然后老师再通过提问讲述整个故事。
小猪嘟嘟长得怎么样?胖胖的小猪让你有什么感觉?小猪看到了什么?他想干什么?小松鼠看见了，是怎么帮助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?
3、引导幼儿用句型“如果……就……”来说出小猴子、小松鼠、小猪他们在一起想说的话。
4、幼儿再次完整地自主阅读故事，了解小猪变自信的过程。
小猪有些胖，动作不太灵活，可是他为什么觉得自己很棒呢?你觉得自己有哪些长处或特点呢?
小结：我们每个人都和小猪一样有自己的长处和优点，都是聪明能干的孩子!
四、引导幼儿尝试仿编结果。
1、你能把自己发现自己优点的故事编进故事中吗?
2、老师引导幼儿说出自己的长处。
大班社会教案 篇2
活动设计背景
现在家里大多都是独生子女，家长也特别的爱孩子，所以现在的幼儿在生活中也不知道合作、分享等。在这次教学活动中能够让孩子潜移默化的知道好朋友的涵义，虽然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永远不变。
活动目标
1.感受好朋友之间勇敢、合作、分享的美好情谊。
2.好朋友不能永远的在一起，但彼此想念的心永远不变。
3.大胆说出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎样相处。
4.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。
5.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。
活动准备
1.小图书
2.大图书
3.大字卡，小字卡
4.故事中的三个大头饰
活动过程
1.谈话导入.
2.自由阅读
老师发小图书，并提出问题
1.大胆猜测故事发生了什么事？
2.故事是在什么时间发生的？
3.理解阅读
老师和幼儿一起阅读大图书，
1.故事里的三个好朋友叫什么？ 出示头饰：小猪、老鼠、公鸡，
2.他们在玩什么游戏？怎样分工的？出示字卡：勇敢、合作，
3.好朋友采到樱桃后怎样分的?出示字卡：分享
4.观察图现在是什么时候？
5.回家后发生了什么事？为什么自己的家都不适合好朋友住？
6.最后好朋友在哪里见面？
最后再用头饰和小朋友一起表演！
教学反思
这节课小朋友的课堂气氛较好，小朋友想象力丰富，特别是故事里三个好朋友一起合作摘樱桃，然后分享樱桃的时候拓展提问，许多小朋友也都主动的提出比如和小朋友玩玩具的时候，不能抢小朋友的.，大家要一起玩;好吃的东西也要学会分享！在最后师生一起讲述故事内容的时候小朋友也非常棒！如果让我重新上这节课的话,我想我会布置更多小朋友平时在生活中的问题。从小朋友的生活实际中出发。
大班社会教案 篇3
设计意图：
幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以"母爱"为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！
活动目标：
1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片
2、爱心小书人手一份。
活动过程：
（一）出示"爱心卡"，引出主题。
师：这是什么？(爱心卡)幼:上面还有一个字。
师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。
师：今天我们就来说一说爱的小故事
（二）感受、理解爱的不同表达方式。
1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？
提问，依次出示相应图片。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在图片里看到了什么样的`爱心故事？
（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。
（图片--亲热）幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。
师：熊猫妈妈和宝宝用"抱抱"来表达爱就是亲热。
（2）继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：
（图片――分享）师：你有了好东西时和别人一起分享吗？
幼儿互相交流分享的经验。
2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。
（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗？得到过别人的帮助吗？知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？
师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？
（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？
师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？
师生共同举手表决"爱"与"不爱"。
帮助幼儿理解"爱是为了长大"。
师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。
师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡--长大。）
3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（图片---奉献）
师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？
师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。
（三）音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。
让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！
活动延伸：
1、分享爱心故事。
2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。
活动反思：
这几年因工作需要，读了一些好书。一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思考。做完4年班主任后，我有一个心得：“教育是永远的虔诚的爱。”那时，我第一次当班主任，小有经验又一腔热血，赢得家长和同事的认可。自此我笃信，耐心、恒心能感化、磨练孩子的品行，一切便可随之展开。因而，在读完李镇西老师的《教育是一种悲壮的坚守》时，我再一次得到印证：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不怀疑的信仰和永不放弃的追求。在读完美国老师雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》后，我领略到美国人的理性之光，雷夫老师对学生的爱，不仅真挚，而且爱的理智、爱的坚持。他为学生做的任何事，有准则、有规划，有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段———我有自己的行为准则并并行不悖中力行自己的教育理念。运动，看电影，旅游，戏剧，摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫老师的精心设计下，无一不是兼具培养学生知识技能方面的目标和品格养成的目标。
雷夫老师在其26年的教育生涯中善于学习，善于反思，善于创新。即便不擅长的艺术教学，在实践中不断探索和总结也是很有招数，真是全能之师，因而对学生全面发展大有裨益。他反对标准化测试，但他在学生的阅读培养中，从培养阅读的热情，到大人的指导，阅读环境的营造，挑选合适的文学作品，直至读书心得。教育的科学与艺术得以完美的引用。从语法教学，每周作文，每月读书心得直至平装书创作。当学生对这件事充满热情和兴趣，又有知识技能的装备，要完成一件又一件有挑战有成就的奇迹就有可能。
“凡是值得做的事情，就这值得好好做”。
坚持做好一件事，至臻至善；在一间教室为这一年级的学生坚持做好一系列事， 影响孩子的一生。
小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。
大班社会教案 篇4
一、活动目标：
1、理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。
2、大胆想象、创编、理解事物间的关系。
3、在游戏中尽情宣泄自己的.独立欲望。
二、活动准备：
多媒体课件。
三、活动过程：
（一）谈话讨论。
1、谈话：小兔想离开家，它说：“妈妈，我要逃跑啦！”妈妈说：“你逃我追。”小兔说：“我变成鱼。”妈妈说：“我变成钓鱼人。”
2、讨论：你们猜猜小兔和妈妈各自还会变成什么？
3、讨论各自变成的“××”与“××”的关系。
（二）演示课件，倾听故事。
1、边看画面边听故事。
2、讨论：
①妈妈为什么要追小兔？
②小兔和妈妈是怎样变的？为什么要这样变？
③小兔最后怎么样了？
④如果你是小兔，你会变成什么？
（三）游戏：你逃我追。
1、提出要求：自由结伴做游戏。一个说：“我变成小鸟。”另一个说：“我变成大树。”……可以加上动作。
2、幼儿自由游戏。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。
2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。
2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。
活动过程：
1.以故事引题，"小猫是怎样学本领的"，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？
第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的？又是怎么做的？
讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？
小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。
3.讨论"你做什么事能坚持"，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。
讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗？是怎样做的？
小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。
4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。
5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。
活动资料：
小猫学本领（故事）小猫一天天地长大了。
一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。
于是，小猫回家对妈妈说："妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！"妈妈说："孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。"小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小猫又对妈妈说："妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗？"妈妈说："可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗？"小猫说："能！"在猫妈妈的.鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说："小猫，你今天就休息一下吧！"可小猫说："妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。"妈妈说："小猫，你真是好样的！"接着，小猫又练习起来了。
在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它！
大班社会教案 篇6
【设计意图】
东海水晶是东海的特产，“东海水晶”文明世界，有“东海水晶之乡”的美称，作为东海人我们为之骄傲，作为教育者，我们有责任和义务让幼儿从小了解水晶，了解家乡的特产，增强幼儿对家乡的自豪感及热爱之情，因而我根据大班幼儿的特点，设计了“东海水晶”的教学活动。
【活动目标】
1、能讲述自己知道的水晶。
2、认识东海的水晶，了解水晶的功用。
3、萌发对家乡的热爱之情。
【活动准备】
1、课前要求家长带孩子参观东海水晶市场。每名幼儿带一张或多张家长拍摄的水晶制品图片。
2、课件ppt1，内容包含东海水晶的各种原料、制品。
3、观看水晶原料的来源、各种水晶制品的加工过程的录像。
4、欣赏介绍东海水晶市场交易的录像。
【活动过程】
一、幼儿讲述课前老师要求家长参观水晶市场所看到的各种水晶制品。可拿着自己带来的的水晶图片讲。
师：爸爸妈妈已经带你们参观了水晶市场，也拍摄了水晶图片，请你把带来的的水晶制品图片，说给大家听听好不好?
二、观看课件ppt1，内容包含东海水晶的各种原料、制品。
师：老师也拍了许多水晶的原料及水晶制品图片，看看跟你说的`有什么不同。
三、观看水晶原料的来源、各种水晶制品的加工过程的录像。
师：这些水晶的原料是从哪里来的?又是怎样加工成各种水晶制品的呢?我们一起来观看录像。然后来回答几个问题：
(1)水晶的原石是从哪里来的?形状是什么样的?
(2)水晶制品是怎样加工成的?
(3)水晶有哪些作用?
(4)小结：水晶的原石是从地下挖出来的，东海的地下水晶的藏量非常大，原石比较坚硬，用原石可以制作成很多的水晶制品，如：项链、手镯，戒指、耳环、眼镜、景石、水晶雕刻品、按摩靠垫等，不仅有可以装饰、美化生活，而且还有许多保健作用，东海的水晶文明世界，有“中国东海水晶之乡”的美称。毛主席的水晶棺就是我们房山镇出土的水晶做成的。这是我们东海的骄傲。
四、欣赏介绍东海水晶市场交易的录像。
师：东海水晶市场是个很大的水晶交易市场，吸引了大量中外顾客前来订购，特别是集会和水晶节交易更是火爆，现在我们一起来观看东海水晶交易情况的录像，看看到底有多火爆。
五、拓展。
1、请小朋友说一说，除了东海水晶是东海的特产，我们东海还有哪些特产?另外还有哪些好吃的、好玩的或有名的地方。(引导幼儿说出平明的大米、山左口的板栗、黄川的草莓、石良河的葡萄、桃林的烧鸡等，好玩的有羽山的风景区、西双湖、李埝狩猎场等，有名的有亚洲第一井、安峰山烈士陵园等)。
2、小结：
我们东海有很多的特产。有好玩的、有好吃的，作为东海人我们感到骄傲，希望小朋友从小认真学好本领，长大后把我们东海打造的更加美丽富饶，好不好?
大班社会教案 篇7
设计思路：
自从班里多了一个人体内脏模型之后，这个模型便成了班里儿童平时议论最多的话题。在儿童看来内脏器官对他们来说是很神秘的，他们很想去了解内脏各器官都有何功能，它们担负着什么任务，而且随着儿童年龄的增长，儿童探究欲望日渐强烈，他们希望了解自己的身体，为此，我们设计了此项活动。
活动目标：
1.让儿童认识内脏器官的名称。
2.让儿童对人体内脏各部分功能有初步了解。
3.初步培养儿童保护内脏各器官的意识。
活动准备：
1.事先排练一个有6名儿童参加的小品《内脏在争吵》。
2.人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。
活动过程：
一、请你记住我的名字。
1.师：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了，哎呀~~肚子好痛呀！（老师装做肚子痛）
2.听！是谁在争吵？（布帘拉开）出现6名扮演内脏各器官的小朋友，他们争争吵吵互不相让，都说自己在人身体中最重要，都说自己的贡献大。（这时老师出来阻止他们的争吵）
3.师：小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官？你们能说出他们的名字吗？（请几位儿童回答）
幼：这是心、这是肝、这个是什么我不知道1
师：那我们就请他们来进行一下吧！（6名扮演内脏器官的小朋友们依次向儿童介绍自己的名称）
附：每位扮演内脏器官的儿童身上都贴有他们所扮演内脏的图片。
二、让儿童了解内脏的功能。
1.内脏器官完后，儿童对各器官名称有了初步认识。
师：我说刚才我的肚子怎么这么痛呀！原来是你们在捣鬼，你们本来团结的生活在一起可今天为什么争吵呀？
肝：我们内脏都说觉得自己的贡献大，对人体最重要！所以就吵起来了。
师：哦，原来是这样，那好，你们说说自己都有何功能？对人体的贡献又有多大？让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁的贡献大。小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能，做一名优秀的小裁判员呀！
2.让扮演内脏器官的儿童依次将自己的功能介绍给儿童。
师：谁先来介绍自己呢？（肺举手说先来）
肺：我害羞，我还是将自己的功能悄悄告诉老师，让老师来讲给你们听吧！（扮演肺的儿童贴在老师耳边说）
师：哦……我明白了，肺刚才说他是人体中最重要的呼吸器官被称为人们气体的交换站。他位于人体胸腔左、右各一片。如果没有它，人就无法呼吸（可将模型中的两片肺取下让儿童观察以加深儿童印象），看来肺对我们人体还真挺重要的，小朋友们说是吗？
儿童：是，我们不能没有肺，它很重要。
心脏：哼！我才不服气呢！
师：好了别生气，哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢？（请儿童之间进行讨论）
儿童：没有心脏我们不能活了，心脏不跳人就死了。
师：心脏是维持血液循环的.，它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。小朋友们看心脏长的像什么呀？（将模型心脏展示给儿童看）
儿童：像大桃子。
师：是很像桃子，而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要记住呀！
胃：那怎么不让我说呀？大家好，我是胃，请多关照！我的功能可大了。小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的，这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收，小肠你说对吗？
小肠：对呀！我就像一个长长的过滤袋，能将人体需要的所有营养统统住！
儿童：大肠能吸收营养吗？
大肠：不能的！人体的大便是在我这形成的，小朋友们可要记清楚，不要弄错呀！
师：是谁在哭呀？（肝哭的很伤心）原来是肝，别哭了，你也有自己的功能，对人体也很重要呀！肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一，它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的，防止它们危害身体健康，而且它还能吞噬、细菌、病毒，保护其他器官免受伤害。小朋友们说肝是不是很重要？
儿童：对，肝真棒，能做这么多工作。
肾：还有我呢，你们不能忘记我呀！别看我个子小，我可是人体的清洁机是泌尿系统的主要器官，我担负着清除废物、毒物等重要而危险的工作。小朋友们看我长的是不是很像两粒蚕豆呀？
三、保护内脏很重要。
1.听完内脏器官的介绍后，让儿童自己进行讨论，看谁对人体的贡献最大对人体最重要。
儿童：我们觉得这些内脏对我们都很重要，离开谁我们都活不了。
师：看来你们都有自己的功能，我们人体不能没有你们，以后你们不能在争吵了，回到你们的工作岗位上去工作吧。（6位扮演内脏的儿童退回布帘后，将内脏模型放置原位）
2.如何保护我们的内脏呢？请儿童说一说自己有什么办法。
儿童：多锻炼身体，好好吃饭，不吃不干净的食物。
师：。
加强体育锻炼——增强心肺功能
不要吸烟——让肺自由呼吸
不吃过冷、过热的事物，注意饮食卫生——保护胃、肠及肝脏功能
延伸活动：
加强体育锻炼，注意饮食卫生，让小朋友们去告诉自己的爸爸不要吸烟，让他们学会保护自己及他人的身体健康。
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