小学英语教学总结汇编15篇

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如立即行动起来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的小学英语教学总结，欢迎阅读与收藏。

小学英语教学总结汇编15篇

小学英语教学总结1

　　随着期中考试的结束，本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足，四、六年级英语教学总结。现将半学期的工作总结如下，为今后的工作提供借鉴和参照。

　　一、学习课标，明确教学目标。

　　开校初对《英语课程标准》进行了研读，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

　　二、扎实备课，理清教学思路。

　　备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

　　1、课前备课，做到"有备而来"。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

　　2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，展开教学内容让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　3、课后备课，总结教学经验。每上完一课，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该课的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

　　三、认真上课，体现以人为本。

　　为了培养学生学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。图文结合，掌握新知。根据教材"图文并茂"的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣，工作总结《四、六年级英语教学总结》。通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的'准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

　　不足之处：

　　1.对学生估计不足，或考虑不周。在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略其薄弱方面的及时补差。

　　2.对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。学生学习态度不端正。班级中学习的气氛不浓，特别是一些男同学，经常在上课的时候开小差或者讲话。在单词或者句子操练时不肯开口读，做作业时也会敷衍了事。

　　3.对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。

　　4.听力能力差。平时上课之前的自由会话，学生听不懂，不知道怎么回答。作业中的听力错误率也很高，有些同学甚至抄袭别人的答案。根本原因在与基本的单词和句子没有掌握。

　　5.书写习惯差。很多学生经常把手写体写成印刷体，写句子的时候没有间隔、不加标点、开头字母不大写，尽管多次强调还是有很多学生改正不过来。

　　6.课堂效率不高，很多时候都花在了管理班级的秩序上，教学任务完成不了。教学方式失当，课堂花在游戏和活动上的时间比较多，让学生读或者写的时间相对很少，很多作业都是让学生快速完成，导致学生作业马虎，课文不熟悉。

　　针对毕业班，我在教学中想了许多办法，做到对每个学生的学习我都心中有数，在辅导后进生方面，会安排在前段时间，给他们树立学习英语的自信心；下半阶段主要是辅导尖子生，常设计一些考试的题型给学生练习，为毕业统考做好充分准备。

　　总之，半学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。后半期我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在期末考试中取得更好的成绩。

小学英语教学总结2

　　回顾这一学期来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五年级四个班的英语教学工作，我对教学工作从不松懈，认真学习英语组织教学方面的书籍，虚心向前辈学习。自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。经过一学期的努力学习和摸索，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况：

　　一、对学生要因材施教。我在英语教学遇到很多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力，五年级学生的纪律相对来说比较乱，很难管理;四年级学生人数少，接受能力比较强。针对各班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。

　　二、认真备好每一节课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都认真研究课文，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。教学效果十分理想。回看自己的授课，我有时感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　三、培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的'开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

　　为了提高学生学习英语的兴趣，我想尽了办法。备课的准备工作作了很多，如在网上寻找合适的课件，课件的内容生动有趣，大大提高了学生的积极性。给学生制单词、短语和句子的卡片，都是我平时利用课余时间，用毛笔写在卡片上的。这样单词写的大，学生容易看清并记住单词。平时我还积极学习一些英文儿歌，教给我的学生唱，让学生在唱歌中不知不觉的学会了英语。

　　我兼着两个级部的英语课，所以备课格外麻烦，但我不怕，每节课我都精心的备课。但有时上课不理想，有的很简单的句子，学生都咬不过来，我一遍一遍地教，然后让组长教，一节课下来，累的喉咙都哑了，但有的学生还是说不下来。我有时感到很无助。还是需要慢慢地探索。

　　我教小学英语一个学期来，我在逐渐的摸索小学英语教学的规律，感到自己在不断的成长，学到了很多教学方法。我的学校给了我进步的平台。我要好好的教学，尽自己最大的努力，把学生的学习质量提高上去，这是我表达我的谢意的唯一表达。

　　总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“It is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。在本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平是我奋斗的目标。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取最大的进步。

小学英语教学总结3

　　这学期我担任的是五六年级英语教学工作，都是高年级的学生，他们有自己的思想和主意。面对班主任老师的苦口婆心，总是有个别学生想以身试险。针对这依情况我在平时的教学中注意以下几点：

　　一、加强自身安全知识的学习。

　　作为教师，肩负着全班孩子的安全责任，因此自身必须具备一定的安全知识，以便教育学生，在遇到突发事件时才能更加及时有效的处理。通过对安全知识的学习，使我们明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。同时在平时的教育教学工作中，做到心中有数，细心观察一切可能存在的安全隐患，在面对一些突发事件的时候，能做到冷静、正确、有序。

　　二、培养学生的安全意识

　　因为我不能利用班会课上对学生进行安全教育，所以我在平时的课上，结合教学内容对学生进行不同类别的安全教育。例如：

　　1。比如在第一单元学习的都是家庭的布局，如厨房kitchen卫生间bathroom卧室bedroom和客厅living room，在教学中我向学生强调在家用水、用电安全，使用淋浴和炉灶的安全等。

　　2。在第二单元school inCanada这一单元中，我向学生介绍了雨天使用雨具安全，校车乘坐安全等知识。给学生讲解基本的交通安全知识，如过马路走人行道，看红绿灯等。

　　3。在第三单元主要学习各种各样的运动，我介绍了运动安全，体育课的注意事项。严禁学生在教室、操场追逐打闹、游戏、拥挤;严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作;严禁学生带尖锐器械进校园。

　　4。在第四单元中，学习了健康饮食，我向学生强调饮食安全，学生的`饮食安全教育：主要包括对学生平时饮食卫生习惯的教育，购买正当食品，不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教育。和做锻炼时候的一些注意事项。

　　另外，我还配合班主任老师向学生贯彻落实学校里的规章制度和《小学生日常行为规范》，教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责。

　　总之，安全工作将是一项长期而又艰巨的任务，我们必须把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要长期不懈地继续下去。“警钟长鸣，安全教育是西徐小学永恒的主题！”

小学英语教学总结4

　　又是一个学期的过去了，回顾一学期来的教学工作，又有新的心得，和美好的工作启发。

　　农村小学英语教学像是一个正在茁壮成长的孩子，我们是领路人一定要走好这条路，使之我县的英语教育资源得到充分的利用，从中也可以在农村小学培养一大批英语人才，为上初中、上高中打好扎实的基础。

　　做为小学英语教师我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好走访新生的家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语；和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况，做好三个重点的工作。

　　在三、四、五、六年级的英语教学工作：

　　（1）培养三、四、五、六年级学生的英语课堂学习的良好习惯，因为良好的学习习惯决定孩子们的学习一生，这是重点。如让学生热爱英语课堂，会背难度相当的英语单词，学会认读简单的英语句子，学一句算一句，学以致用，绝不要去钻英语的牛角尖，踏踏实实的学好英语。

　　（2）培养孩子们不懂就问，不懂就查的勤奋学习英语的好习惯，有了勤奋就没有学不好的知识，这也是重点。教学中我会常常强调学习的方法，英语的学习是要讲究点子的；孩子们一旦学会学习英语的方法，孩子们就会对英语产生更浓厚的兴趣，进步就更快了，

　　（3）培养孩子们早读英语的良好习惯，习惯成自然，英语就会母语化了多了，这一点是外教教育心理学的要求，同样也是重点。早读是英语学习的最佳时光，所以我坚持不懈的每一个早上给孩子们带读，在带读的过程中对英语的发音进行更正，和让孩子们尽量模仿英语腔调，使之更风味有趣。刚开始孩子们的发音可能很僵硬，单词念不准，句子不会念，甚至不敢开口说英语。此情况最好的办法是：鼓励孩子们，不能批评，也不要指出错误的地方，待孩子们的情绪稳定下来，我们再一一更正。

　　（4）英语听力也是英语学习的一个重要环节，好多学校现在都有了多媒体，常放VCD等英语版的蝶片给孩子们看，有助于提高孩子们的英语听力和英语口语的模仿。

　　在三、四、五、六年级的英语课外活动工作：

　　（1）英语课外活动也是继续培养孩子们对英语的兴趣和乐趣；这主要是通过学习英语诗歌、英语游戏、英语口令和英语才艺课间来引发孩子们对英语的兴趣。如课前的10分钟表演，让孩子们自己来展示英语的才艺，培养他们敢说而且开口说英语的积极心态。

　　（2）在‘六一‘儿童节；要举办英语作业评级和英语才艺比赛；丰富孩子们的节日生活，在每年的12月25日要举办英语圣诞Party,这是西方的传统佳节，让孩子们了解国外文化的好途径。

　　（3）还要在校园每周四的才艺课间安排英语的小节目，使孩子们学有所用，同时触发其他学生也来热爱英语。

　　在三、四、五、六年级的英语课外作业工作安排：

　　学生的英语课外作业，这一块是增加孩子们的写作能力，和适当调节口头表达方式，尽量做到手、嘴、大脑一起抓，从而增加孩子们的英语记忆力，劳逸结合是有利益身心健康。具体安排是：

　　1每周每个同学抄写一次新单词，并且上交老师。

　　2每周每个同学背五句英语口语，并且表演给同学们看。

　　3 做一次互助友爱的英语互帮活动。

　　4 较大年级的同学可适当增加英语课外作业。如英语单词闯关，过一关有相应的奖励，句子闯关，同样也有相应的奖励。你看有学习，又有进步，也有奖励，何愁孩子们不学习英语呢。

　　期末的工作：

　　在三、四、五、六年级的英语期末工作安排：

　　其末工作复习要做好英语的总结和归纳；要做好四大复习提纲；

　　1 单词的复习提纲，特别是四会单词，要配有相应的练习题。

　　2 总结英语的情景对话，列出提纲，配有相应的练习题，有条件的学校还要做好听力的巩固。

　　3 英语的简单翻译，可以从课本列出提纲，关键是实用的'句子；同样配有相应的练习题。

　　4 相关的英语文化知识；如节日名称，英语单词缩写等提纲。

　　本学期来实行第一次小学英语毕业考试，和三、四、五年级期末考试，特别是六年级，由于跨年级大，再加上三、四、五级的英语知识都忘记了差不多，所以复习的难度很大。六年级我采取的是结合实际，以县里的模拟试卷为中心而张开复习，分为26个英语字母专项，单词专项，英语情景对话专项，英语笔试专项四大部分。三、四、五年级期末复习以课本为主，由于是第一次县统一考，所以复习的中心内容还是分为26个英语字母专项，单词专项，英语情景对话专项，英语笔试专项四大部分。

　　教师自身的工作

　　要以身作则，带好英语这一班课，写好教案，备好课，更关键的是要上好课。有一句实话说的好；“活到老学到老”，作为我们教书

　　育人的老师来说不能老是停留在一定的文化知识圈里面，要不间断的更新自己的英语知识，特别是口语、听力、语法、和词汇。

　　我的学习习惯：

　　1 常上网学习大学英语材料，

　　2 背背四六级的英语单词，

　　3 关注高考每年的动态，

　　4 用博客与有经验的老师进行交流和学习

　　要坚持学习，把自己置身于学生时代，只有把自身的英语知识不断更新，我们教出来的学生才会有进步，才会不被人耻笑。我的格言是：我们的人生路走好走坏，不是命运的问题，而是自己有没有信心走好的问题！

　　以上是上学期的一些重要的工作，和我的心得体会，当然在教学中还有许多方面的不足，以后我将会努力学习，把最好的英语学习方法，交给孩子们。愿孩子们明天会更好！

小学英语教学总结5

　　这学期我担任六年级的英语教学。该班学生面临毕业，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，有了一定的收获。以下是我在本学期的教学情况。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的.重要性，只是专心研究书本，教材，现在有针对性地把理论知识应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

　　首先，根据我所任教班级的英语学习实际情况，优生很少，中下面学生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中下面学生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中下面学生不同程度的进步和发展。

　　其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

　　最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了一定的进步。下期还将做如下努力：

　　1、对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己的进步，提高学习兴趣。

　　2、从英语教学及班主任工作中多匀出时间抓该班的英语常规练习，端正其学习态度，辅导后进生。

　　3、勤钻研，提高课堂教学效率。

小学英语教学总结6

　　一.政治思想方面：

　　我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

　　二.教育教学方面：

　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

　　热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，经过参与这个活动，使我有了很大的提高。同时，积极与由教师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的'。

　　积极配合学校的各项工作的开展，5月份，在迎督导检查工作中，我讲授了一节英语课，那节课到达了我预计的教学效果，我自我很满意，但我不会停步，我会更加努力。

　　三.继续教育学习方面。

　　本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。在谢教师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时，学校的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

　　四.组长工作。

　　本学期我们全体专科教师都聚集到一齐，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在那里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。

小学英语教学总结7

　　本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自我的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的用心性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下方结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

　　一、认真备课、面向全体授课

　　在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自我的教学经验与学生的学习状况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，个性是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门知识的信心。

　　二、优化课堂教学，努力提高课堂效率

　　1。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的`学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习用心性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

　　2。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

　　3。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

　　总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了必须的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

小学英语教学总结8

各位尊敬的老师：

　　大家好！今天我能站这里跟大家一起交流英语教学工作经验，感到万分的荣幸，有不足的地方望可位老师前辈指教。

　　英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一观察和认识世界的方法和习惯。

　　随着素质教育的全面铺开，小学英语教学日益受到大家的广泛关注。在小学开设英语课已成为发展趋势，现今小学升中学的毕业测试中更要检测英语学科，由此可见，英语学科在小学阶段的重要地位。

　　小学开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地提高我国英语水平。小学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学开设英语可以发挥他们学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的知识，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。

　　从参加工作以来我就担任小学六年级的英语教学工作，深感肩上的重任，也让我感觉到压力重重。刚踏上工作岗位的时候，我是踌躇满志，信心百倍，认为小学英语教学应该是比较简单的事情，不就是听、说、读、写嘛，没什么难得，但真是开始教学，开始接触学生之

　　后我才感觉到小学英语教学之路真不是想象的那么简单。教学伊始，我就遇到了种种问题。从学生的角度看，有部分学生的潜意识里。根本没有把学习英语当一回事儿，有学生成绩很差我找他谈话问他为什么不喜欢学习英语，他的回答是：“我是中国人，把中国话学好就行了，为什么还要学习英语呢？我不跟外国人说话，也不打算出国。”这样的学生一个班还不止一个；从家庭角度看，我们学生的家庭大都是农民家庭，家长别说说英语了，就是听得懂英语的都是少之又少，甚至有些家长都是文盲，从哪谈何辅导孩子呢，所以根本也就不太重视英语教育；从环境方面看，学生除了在课堂上短短的40分钟外，基本就没有应用英语的地方，等等等诸多原因，使我的英语教学开展起来非常的不顺畅。我使出浑身解数来解决这些问题。我觉得要解决这些问题，必须从学习兴趣，课堂教学、学习习惯，学习方法和英语学习的延续上去入手解决。

　　首先要先培养学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。只有不断提高学生的学习英语的自信心，才能激活英语课堂。只有学生对所要学习的知识感兴趣，才能乐学、善学。

　　怎么样培养学生的学习兴趣呢？一要建立和谐融洽的师生关系。教学中，我们都会有这种感觉：如果学生喜欢某个老师，学生自然就会对这位老师所教的这门学科感兴趣。小学高年级学生已经具有一定的辨别能力，如果刻意的追求“师道尊严”、一味地信奉“严师出高徒”，那只会招来学生的反感，表面的“平静”始终掩盖不了内在的“危机”，师生关系有可能会变得“紧张”起来。对此，作为教师首

　　先要相信学生，信任是师生和谐的桥梁。平时，我都以朋友的身份去对待每一位学生，尤其是那些问题学生，不带“有色眼镜”去看待他们，和他们以诚相待，以心换心，久而久之，使学生真心的相信教师，心悦诚服的接受老师的批评和教育。除了相信学生还要进行感情交流。我都会利用课后时间和学生多交流，在玩中了解他们心里的想法；在课堂上给学生讲点他们喜欢的笑话或故事，不会让他们感觉课堂太枯燥，这样学生学的轻松，老师也教的轻松。

　　第二，创设良好的环境，让语言教学走向生活。英语不象语文没有那么好的环境氛围，除了在课堂上的'40分钟外，学生很少说英语，这样致使我们必须认真抓住课堂教学，才能保证学生的质量。所以我就充分利用这课堂上的40分钟，让这40分钟有效地把英语施展开来，如上课迟到进门要说“May I come in?”如要求学生打开课本“Open your books.”跟老师读书“Read after me one time.”准备好了吗？“Are you ready?”学生准备好要大声说“Yes”等等，在课堂上我尽量使用这些英语来引导学生学习，刚开始学生听不懂接受不了，但久而久之学生习惯了我说的，这样简单的锻炼了他们的听力。没有良好的环境我们就要创造环境。多说、多读、多练习是学习英语的最好方法。所以在课外，我要求他们遇到要相互用英语打招呼，做错事情也用英语say sorry或回Not at all。在课堂上我把大部分时间也都留在多说、多读、多练习上，利用少量的时间讲解课文知识，安排大量的口语练习：短文对话，表演，朗读等，鼓励孩子们大胆张口，而且也不会因为他们说错而批评他们并且还帮助他们纠正错误。我一直强调的就是：你

　　开口说，你的英语已经学会了一半，你能说的通顺，你就掌握了百分之九十九，你就只要再努力百分之一，那你的英语就能学的很好了。在这种情况下我所教的三个班的英语课都是比较热闹的，几乎所有人都想说，我也尽量让每一位学生都有发言的机会。但有些学生由于学习速度慢，又怕说错了丢人所以就不怎么吭气，我尽量鼓励他们张嘴，“想学好英语如果不开口谁都不知道你说的对不对，你只有开口说别人才能知道你说的是对是错，才能帮你，使你的英语更上一层楼。”

　　对于教学的重难点，我也抓的比较准确，比较严。在课堂上遇到重难点我会花大量时间把重难点讲的细致清楚，让学生更容易理解掌握，有时甚至花一堂课的时间来处理。一个班的学生水平不可能都一样，所以有时在处理教材的时候，学生总会有“吃不饱”或者是“吃不下”的问题。对于这种现象，我就利用教材本身进行一定的扩展，不拘于书本上的有限的知识。例如，在教授比较级的时候，书本上的本来都是些比较规则的形容词及副词，我就适当的补充了一些不规则的形容词或副词，如good、many等，或像beautiful、interesting等多音节单词的特殊变化形式，因为有时在阅读理解时也会碰上，是一些比较实用的知识。

　　作业布置方面，尤其是动笔的作业，我比较注重的是“质”，而不是“量”。平时的作业可以说我布置得比较合适。有些学生不喜欢在课后记单词，我就利用作业让他们抄写单词，一个写十遍，这样最起码利用作业这十遍让单词在他们的脑子里留下点“足迹”；课文部分学生虽然会读，但不会写课文中的单词，我也同样利用作业让学生

　　抄写短篇的课文，让他们除了加深课文印象之外还能熟悉课文中的单词；对于每课的重点句型除了让学生多说。多练习之外，还要求学生把所学习的句型自己编写出来写在作业上，检测他们掌握到什么程度。这样既让学生把最基本的知识都掌握差不多了，并且做到了及时复习巩固。到了下半学期，有了上半学期的基础，学生的两极分化虽然缩小了但还是有差距的，这样学生的作业就开始“分层”布置，对于掌握得比较好的学生，我就让给他们多做一些灵活性较强的题目作业，也有助于他们的提高；而对于基础比较薄弱的学生，则多布置还是一些抄写的作业，这样既巩固了他们的基础，又保护了他们的学习积极性，为以后的提高打下了伏笔。作业的批改，尤其是课堂作业，我比较喜欢“面批”，这样，学生书写不规范有错误的，我可以给他们及时指正，句型错误的加以指导。而且每个学生遇到的问题都不太一样，这样做比较有针对性，帮助他们及时消化当天所学的知识。当然，这也需要大量的时间。但是“态度决定一切”，这就是我经常对学生说的一句话，我自己也是这么做的。你只要认真对待你的工作，你就会有收获。但随着他们慢慢的成长，有些同学在学习上的兴趣变得不再那么浓厚了甚至厌学，作业也不及时上交了，有些学生甚至是一落千丈。这时我非常着急，想帮他们，只有在课后多跟他们沟通，知道他们的擅长点是什么，多夸、多鼓励他们使他们增加信心，同时也鼓励他们英语也会像他们擅长的事情一样，不会是很难完成的学习任务。这样他们就又会重回刚开始学英语时的劲头。

　　课后辅导也是很重要的一个环节。我每周都会给每个班安排时间

小学英语教学总结9

　　本学期我承担的是ｘｘ年级的英语教学工作。面对从未接触过英语的小学生，我充满了对他们的喜爱。如何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。万事开头难。刚刚开始教学工作，我开展了以下几方面工作。

　　1.教学进度的加快和教学内容的精简。

　　（1）教学进度根据实际情况科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。ｘｘ年级英语教学进度教材规定的是一周五课时。而ｘｘ年级的英语教学实际是一周两课时。根据目前的实际教学进度不可能在规定的时间内完成教材学习内容。需要考虑到的是我至少要留出两周的时间进行总复习。所以我的教学进度必须要快，可以用刻不容缓来形容。按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度，每课完成3课时的任务量，每周必须完成一单元的教学任务。

　　（2）随着每节课教学量的增加，每节课的教学内容也必须要取其精华。我分析了新起点这套教材，第一层次是以学习基本单词和句子为主，第二层次是在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。每个单元的前三课时为教材第一层次学习内容。后三课时是第二层次学习内容。学生对基本单词和句型掌握的越牢，对后面内容的学习就越轻松。根据学生的实际情况，第一课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。通过各种有趣的课堂活动提供真实自然的语言环境，让学生感知、模仿、交流、改进。第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。通过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知，为接下来的拓展环节做好准备。同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。每节课都在争取更多的时间来让学生进行练习巩固。

　　2.课堂教学方式手段多样化。

　　（1）对于年龄较小刚接触英语的学生来说，他们活泼好动，注意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉学习英语。课堂上我采用了大量的TPR教学法来进行教学活动，通过大量的英语指令让学生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。这样的课堂学习气氛较为热烈，学生的学习情绪高涨，注意力较为集中，收到了很好的教学效果。同时，在TPR中加入了大量简单通俗的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的`形式巩固了他们对教学内容的认知，提高了他们对英语学习的兴趣。

　　（2）多种教学手段的运用。来到ｘｘ小学，这里的教学设施为我的课堂教学提供了很大的帮助。从刚开始接触电子白板会制作课件，到业余时间的探索学习，我已掌握了如何熟练使用电子白板制作简单的课件，并能把它运用到实际教学中去，同时收到了一定的教学效果。这对我来说是本学期的一个小小的收获。每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备教具。比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目，最重要的是他们必须能为本节课的教学提供有效的帮助。为了不耽误时间，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的教具准备妥当。这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语课的教学节奏，为课堂活动的准时完成做好了充分的准备。

　　3.加强写字教学。

　　规范学生的书写，及时给予正确的评价。本学期不论是在学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求学生尽全力做到书写认真、规范、美观，并及时给以检查总结和指导ｘｘ年级的学生刚刚接触英文字母书写，尤其是三年级学生很容易和学的拼音混淆，针对这一情况，我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。为他们做好示范。在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价，树立书写较好的学习典型，带动全班共同进步。

　　4.加强课堂纪律管理。

　　ｘｘ年级的小学生很聪明，模仿能力强，接受新知识较快，但很多学生意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，需要成人监督。这就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控。要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引力。备课环节我必须考虑到要增强教学各环节的趣味性和节奏感，面向全体，将任务型教学贯彻始终，不给爱分心爱搞小动作的学生分散注意力的机会。对于可能在某个环节出现不守纪律的现象，比如做游戏的时候只能部分学生活动，其它未参与者应该如何做，我都在课前已做好安排，活动前提出具体要求，这样就能保证学生活而不乱。

　　虽然刚到ｘｘ小学时间不久，但很多领导和老师在工作和生活上都给了我很多的帮助和鼓励。在此，我再一次对你们表示真诚的感谢。在今后的工作中我会更加努力，争取和你们一道为ｘｘ小学的辉煌添砖加瓦。

小学英语教学总结10

　　在即将结束的这学期，对一学期所进行的工作回顾一下，更好的提高自己。本学期主要工作还是探索互动的英语教学模式，以此培养学生主动获取知识能力，学生学习英语的方法，使之具有自我获取知识与更新知识的能力，以便培养他们能学好英语的自信心。

　　一、继续加强理论学习

　　多年来传统教育思想和观念的影响，忽视能力和全面素质的培养，以教师为中心，忽视学生的学习主体作用，只重视提供外部刺激，让学生机械重复地适应外部的刺激，忽视对学生心理分析研究和学生构建知识结构的指导，造成学生压抑个性发展，显然不利于素质教育的实施，不能适应社会发展对人才的要求。只有扬弃陈旧的、落后的教育观念，确立现代教育思想，树立新的教育观念，才能使课堂教学有新的变革。我积极学习现代的教育理论，重点学习了《新型教学模式的探索》、《论现代教育技术与教育深化改革》等文章。认识到，只有改革传统的课堂教学方式，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，才能减轻学生的学习负担，调动学生学习积极性，促进学生在其中主动地、生动活泼地自主学习从而得到个体的充分发展，在最大程度上体现学生发展为本的教育思想。

　　二、不断创新教学模式

　　1、在教学总体目标上重兴趣、重成就感、重自信心。小学英语教学能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。只要学生对某样东西或课程感兴趣，就会有一种动力促使他们去学习。因此，在英语教学中我十分注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐学。

　　2、在课堂上重语言环境。创设生动和真实的语言环境，能活跃课堂气氛。小学生好动、模仿力强、表现欲强，所以在课堂上，我努力为学生创设一个适宜的语言环境，激发他们学习的兴趣。

　　3、在课堂教学方式上重实践、重参与。小学英语教学要从儿童的`心理和生理特点出发，要进行以学生为主体的教学活动。在课堂上，学生必须通过体验、参与、实践，才能获得语言能力的发展。小学生具有求知欲强、记忆力强等特点，我深刻认识到这正是小学生学习英语的优势所在。因此，在英语教学中，我始终坚持从学生的心理和生理特点出发，在课堂上通过听、做、说、唱、玩、演等多种方式，达到激发兴趣，从而提高课堂教学质量。

　　三、切实抓好差生辅导

　　学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺利通过，才能从整体上提高学生的英语水平。因此，在课后我经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。

小学英语教学总结11

　　这学期我担任小学三到六年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作拓展学生的知识面以下是我一年来的教学总结。

　　一、把握教材掌握重点突破难点。

　　小学英语每册各有八单元。这些内容都对孩子们来说是零散。我在课前加入Free Talk每个星期一个谈论话题锻炼学生的听力的同时把零散的内容加以归整做到语言的整合加入比比读读的游戏把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习在唱中学习在体验成功中学习人人都是小老师人人都是好学生。

　　二、了解学生讲求方法丰富课堂。

　　在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同有的学生是视觉行的喜欢通过优美的图片和实物来学习有的学生是听觉型的喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言需要多应运。为此早读时我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

　　三、多种评价激趣乐学自主学习。

　　运用多种评价方式小组评价合作小组自评评价多种层面学习效果的评价学习态度的评价学习方法的评价合作能力的评价评价多种技能听说读写。给学生一客观全方位的评价让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点让每一个学生都有成功的机会。

　　四、大英语观，终身学习，天天受益。

　　英语的学习不是一朝一夕的事情英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语能够持续的保持学习英语的兴趣并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习才是英语教育的最终的成功。

　　我们如果只注意自己教授的学科只能教书，而育人是最重要的。学生的学习品质学生的'人格情操都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人是英语课堂外的收获更是学生天天收到的最大的益处。诚然工作中还存在着很多的失误譬如会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。

小学英语教学总结12

　　每次学期末的教学总结都有不同的感受，本学期英语组的教学工作收获很多，收益也很多。相比较，积累了更多的经验，能在完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，并带领学生进行各种活动。

　　认真钻研教材，提高业务。对教材进行梳理，让教材内容在自己心中融会贯通，让每堂课都上出自己的特色，上出自己的风格。如果想要更好地吸引力学生，就要不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动，从而在生动活泼的教学程序下落实教学基本技能目标。当然，对话教学和阅读教学要充分运用到课堂中。立足课堂教学，力求质量。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演以及TPR、TBL等方法，生动活泼地进行外语教学。学习专业理论，提高素质。不仅要做一个会教书的教师，更要做一个会学习、会反思、会创造的教师。阅读报刊杂志，多动笔，勤写教学反思，总结自己教学中的得失。加强英语专业知识的学习，加强自己听说读写的能力，让自己的专业素养尽快得到提升。在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

　　在课堂上，首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的'规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

　　英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。

小学英语教学总结13

　　20xx年x月xx日我区小学英语优质课观摩研讨活动在荫营联校三郊小学如期举行。参会人员83人，其中新面孔教师32人，占参与活动总人数的38。56%，李家庄联校闫谨书记、桃苑学校荆志勇校长、荫营联校史立婷主任、西南舁联校王俊华教研员都请自带队参与活动。本次活动就“如何提高课堂教学质量”主题进行了教材朗读与分析；李家庄联校赵晶晶、桃苑学校吕耀婷的优质课展示；桃苑学校吕耀婷老师课堂教学质量提高经验交流以及区教研员带领与会全体教师的互动交流等一系列研讨活动，使大家对我区小学英语课堂教学质量寻找到了结合实际的、可操作的良策，相信在今后的教学实践中，我区教师一定会积极实践，努力探索，不断丰富提高课堂的教学策略，逐步显现课堂教学改革的新成果。

　　本次活动的两节观摩课课题分别为《4AUnit3I’mhappy》《4AUnit5Myfriends》为了让老师们的听课有的放矢，有所思考，教研员张老师带领与会教师朗读教材的热身活动，促使教师建立大教材观，学会以教材为蓝本，分析运用教材，取得了积极效果。

　　两节观摩课的展示，李家庄联校赵晶晶老师《4AUnit5Myfriends》一课，善于利用教学资源，将学校上课铃声作为课堂的热身活动，让学生迅速进入课堂情境；恰当处理传承与改革关系，扎实词语基础的听说读写；有效配备学案；对学生学习方法的有效指导；将教学重点点拨融入练习，有意点拨，范防患于未然等有效提高课堂教学效率的策略给与会老师们都留下了深刻的'影响与启示。桃苑学校吕耀婷老师《4AUnit3I’mhappy》一课，给老师们带来惊喜与收获。她用与本节教学内容相关联的卡通动画影视激活学生兴奋点，及时调动学生学习情绪，让学生从心底里说出自己的真实感受；她的课堂教学评价机制，有效利用听课老师众多的资源，赏罚分明，明确评价量规细则，凝聚学生学习精力，保证学生主动积极学习；在学生学习实践中，她有意识激发学生体验，通过“全身心反应法”，将语言学习的音、形、意有效结合，保证了学生的学习质量；她让学生在规定单位时间内完成明确规定的学习任务，让学生有效合作学习，独立完成学习任务，有意培养学生学习习惯的同时，保证了学生的学习效率；特别学生的拓展学习“Storytime”，她将课标要求落在了实处，真正体现课标提出的“能根据图文说出单词或短句。”将学生的能力训练渗透于日常教学中，从而保证了学生知识的丰富，保证课堂教学的大容量、快节奏、高效率。

　　研讨活动中桃苑学校吕耀婷老师的经验介绍，也总结出了她的以上教学特点。她的经验介绍中的营造学习情境、交际情境，坚持课前准备chant，guessinggame，卡片、CAI、英语游戏、角色表演，有效激发学生学习兴趣；坚持激励性评价原则，注重学生体验的提高课堂教学效率的方法，让老师们感到赏识激励学生是提高课堂教学效率的重要策略。

　　研讨活动中，区教研员张老师引领与会教师针对“如何提高课堂教学效率”活动主题，以两节优质课为案例进行激烈的互动交流，文苑学校王艳琴；育才小学凌艳春、史玮玮、赵晶晶、史玉茹；杨家庄联校李航程、张易安；荫营联校靳建银、王小丽；燕龛学校曹文娟；杨家庄学校孟紫云；西南舁联校闫锦丽、王俊华、张鸿燕；义井联校苗秀明、杨丽鑫；平坦联校毕春燕；育英小学张丽琴；河底联校张继红、光育琴等老师都对如何提高课堂教学效率发表了自己的见解。同时就两节课堂案例提出的几个问题即：“如何摆脱单纯单词学习的旧习”“本册教材中对学生语音教学渗透”“课堂练习配备的有效性、挑战性”“学生展示的扎实基础建立”“如何落实让学生用英语思维、用英语语言、用英语做事情”“如何做到作业布置的可操作性、可测性、有效性，建议结合‘导学——自悟高效课堂教学’课题实验编写预习提纲”等6个问题进行的激烈的研讨。大家形成了提高课堂教学效率的关键在于：

　　1。更新。树立小学英语的任务主要落实在培养学生学习兴趣、学习习惯上来，努力培养学生“用英语做事情”的能力。

　　2。入门。新教师（38。56%），学会给小学英语课堂定位。掌握英语课教学环节：

　　1）热身（Warmingup）激趣、温故互查，扎实与本节课教学内容相关联的知识，激活原有知识经验；

　　2）设问入境（Presentation），让学生在语言情境中，感受、体验、探究新知；这是英语课堂的重要环节。

　　3）训练巩固（Practice）。这一步骤包括两个层次；Drill，与Practice。Drill是教师由全控制到半控制的操练实践过程，扎实基础的过程。Practice的重点就是学生主动运用知识的过程，是语言实践的半输出过程，允许学生自主实践，运用学习知识框架用英语表达自己真实情境中的真实感受，真实语言。

　　4）语言输出（Production）。这个步骤关键在于语言的输出。是学生的拓展学习以创新精神培养的关键环节，这个环节中学生的作品展示尤为重要。即展示学生听说读写能力，创新作品，体验成功感。

　　5）巩固整理（Consolidation）知识、方法的分类整理，课堂检测，让整节课完整，学生知识脉络清晰，真实感受“今天的收获”，及时调整学习策略。

　　这些环节在一节课中是随着教学需要循环往复的，有时并不是一个轮回可以完成的。

　　3。兴趣。学生学习积极性的激发，学生学习行为的改变，积极主动自主探究，小组合作学习；

　　4。习惯。学生良好的学习习惯，例如预习习惯的培养；

　　5。方法。对学生学习方法的指导落实，让学生会学；

　　6。实在。课堂教学环节的扎实有效，强目的性；减少无用功；

　　7。主导。教师指导、点拨，保证知识学习的科学性；

　　8。互助。“兵教兵”作用的发挥，通过有效评价机制的建立，小组捆绑评价，加强评价的连贯性，让竞争、合作、交流、体验成功，促进学习质量提高；

　　9。筛选。课堂活动、课堂练习的配备在于教师课前的筛选，以减少学生无效劳动，达到事半功倍的效果。

　　10。掌控。有效掌控课堂。在课堂活动安排上在关注个体的同时要关注全体，特别在设计学习展示活动时，一部分人展示，另一部分人一定要给其听力、记录等可检测性任务，做到人人有事做，全方位能力训练。

　　当然，提高课堂教学效率的策略还有很多，我相信，在当下，我们的教师需要认认真真落实以上策略，先做到，再探究自己的风格，在今后的教学实践中，相信老师们一定会努力实践，不断提高课堂教学效率的。

　　活动最后我们就如何读教材，如何落实课标给出了建议，同时还调查了老师们教学中存在的困惑，将下次活动的主题确定为“六年级如何指导写作”。希望老师们积极实践、探究，总结，供下次活动交流。

小学英语教学总结14

　　一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，下面是本人的教学经验及教训。

　　一、积极上好课 首先：课前准备，备好课。

　　我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。深入了解学生原有的知识技能的`质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。然后考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　第二：课堂上的情况，上好课。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　二、认真做好培忧转差 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，和他们聊聊天，谈谈心，交朋友，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　三、积极学习，积累经验，自我学习与完善 由于我教学经验浅薄，我就积极向老教师学习，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到阅览室博览群书，在网络上不断学习最新知识点。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 "进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，对教材把握不够，扩展较少。对孩子包揽的较多等等，我都会在今后的工作中不断改进。不断学习。

　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学英语教学总结15

　　很高兴能来到这个学校，喜欢这里的环境这里的同事这里的学生这里每天放的音乐喜欢这里的一切。本学期是我担任小学一年级英语教学工作，根据小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以活动为载体，扎实有效地开展了本学期的英语教学工作，在本学期的教学中，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的`学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下：

　　一、政治思想方面：

　　我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

　　二、认真备课，以活动为载体，面向全体授课，师生共同发展

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学。

　　三、在课堂教学中

　　运用实物、电子白板、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

　　四、在课后反思方面

　　每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。工作之余，我会利用早上和中午的时间来练习口语，不断提升自己。

　　一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识并经常练习，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

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