中班科学活动教案模板锦集八篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班科学活动教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学活动教案模板锦集八篇

中班科学活动教案篇1

　　活动设计背景

　　孩子们从小班到中班，随着年龄的增长，更爱做一些新奇的游戏，如用不同形体的积木搭建一些比较奇特建筑，但是也经常因为各种形体组合的不太正确而乱发脾气，为了让孩子们正确的认识不同形体的积木的`作用，就安排了这么一个活动。

　　活动目标

　　1、在活动中感知常见几何体的特征。

　　2、培养孩子的动手操作兴趣和思考能力。

　　教学重点、难点

　　如何掌握几何体的动态特征是这次活动的重点和难点。

　　活动准备

　　各种规格的球体、正方体、长方体、圆柱体等。

　　活动过程

　　1、将各种形体混放在一起，请幼儿围坐在周围，引导他们尝试用各种几何体搭建物体。

　　2、讨论：哪些几何体能够搭建什么?哪些几何体不能叠放？为什么？

　　3、请孩子们自由探索尝试：什么样的几何体站着最稳？什么样的几何体可以叠得高?

　　4、讨论总结找出站得最稳的几何体，并请他们用各形体相互配合搭建出不同的物体。

　　教学反思

　　这次活动使孩子们在建构活动中知道了各种几何体的特性，可以利用他们在用各种几何体搭建不同物体的同时进一步让他们了解不同形体的不同作用，使他们探索性地操作和学习，更好地促进孩子们认知能力的形成和发展。

中班科学活动教案篇2

　　一、设计意图：

　　秋天的时候，各个单位门前花坛里的菊花都竞相开放，五颜六色，可对于菊花，孩子们的了解并不全面，为了加深对菊花的了解，我们一起设计并组织了这次活动。

　　二、活动目标

　　1．了解菊花花瓣的颜色、形状，知道菊花的作用。

　　2．熟悉一些关于菊花的歌曲。

　　三、活动准备

　　一盆菊花菊花茶、一次性纸杯、自制PPT课件、歌曲

　　四、活动过程

　　1．教师端出用纱巾盖着的盆花，请幼儿闻一闻、猜一猜老师手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我闻到菊花的'味道了。）

　　2、请幼儿说一说，你在哪些地方看到过菊花，都有哪些颜色？

　　3．展示课件一，了解菊花的颜色、形状。

　　教师小结：我们刚才看到了那么多漂亮的菊花，它们有各种各样的颜色，红、黄、蓝、绿、紫、白，甚至还有黑色的菊花呢。它们的花瓣形状也不一样，有圆形的、椭圆形的，还有的象妈妈长长的卷发。那么，小朋友们想一想，菊花除了长的漂亮，还有什么用呢？

　　4．出示课件二，逐一了解菊花的作用。

　　白色和黄色的菊花人们在清明时节会用来祭奠逝去的亲人，表达自己的思念之情。

　　有的菊花可以用来制作菊花饮料，比如小朋友喝奶粉时用的菊花晶。

　　有些菊花还可以做药，小朋友喝了它可以让自己的眼睛更明亮。

　　菊花有这么多作用，所以小朋友以后可不要随便摘哦！

　　5．在很早很早以前，我们的祖先就非常喜欢菊花，每年的重阳节他们都会登高赏菊，有的对着菊花饮酒作诗。他们写了许多赞美菊花的诗词呢。现在也有许多关于菊花的歌曲，让我们也一起来品茶听歌吧。

　　6．播放歌曲《菊花台》，教师请幼儿喝菊花茶。

　　教学反思

　　一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

　　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们表现的特别兴奋，但教师怕孩子们太乱影响教学的进行，主导的成分多了一些，应让孩子多一些自己的思考和探索，让他们自己去总结收获所得。活动仅仅是一个起点，任何一个活动都需要孩子们在实际生活中去发现寻找更多的知识点，只有这些化为自身的东西，才是真正的教育。

中班科学活动教案篇3

　　设计意图：

　　天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。

　　活动目标：

　　１、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣，发展幼儿的观察和操作能力。

　　２、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。

　　３、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。

　　４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　５、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　１、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）

　　２、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。

　　活动过程：

　　一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的.兴趣。

　　１、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次操作兴趣。

　　２、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。

　　３、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。

　　二、教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指导个别能力差的幼儿。

　　三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。

　　１、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色，那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。

　　２、教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。

　　３、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）

　　４、参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。

　　四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题、思考问题并解决问题。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中，如：在美工区，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。

中班科学活动教案篇4

　　目标：

　　1、用鼻子闻，识别各种气味，了解鼻子的用处。

　　2、尝试用观察、比较、分类等方法探索，对识别气味有兴趣。

　　准备：

　　1、装有醋、酒、香水的小瓶若干，纱布封口。

　　2、瓶装醋、酒、花露水各一瓶。

　　3、白醋、酸黄瓜、葡萄酒、黄酒、酒精、酒酿、香皂、洗发香波、护肤霜、茶叶、花、巧克力等。

　　过程：

　　1、谈话激趣：

　　——“闻到什么气味？”

　　“怎么会闻到香味的？”

　　2、操作感知：

　　了解鼻子的用处：

　　——“小鼻子上有什么？用手捏住鼻孔，闻得到气味吗？”

　　幼儿自由选择，识别纱布封口瓶子里散发出的不同气味：

　　——“桌上放着许多小瓶子，里面装着一些东西，用鼻子闻一闻，然后告诉大家。”

　　交流自己闻到的不同气味：

　　——“你闻到什么气味吗？这个瓶子里装的是什么？”

　　“这两个瓶子里装的'东西看上去差不多，它们是一种东西吗？为什么？”

　　小结幼儿闻到的几种气味：花露水是香水味、黄酒有股酒香味、醋有酸酸的醋香味儿。

　　3、比较分类：

　　出示各种带气味的物品：

　　——“用鼻子闻一闻，识别一下这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多，就把物品分别送到相应的放置酒、醋、香水的桌上去。”

　　分类和验证：

　　——“放有花露水、黄酒、醋的三张桌上都放了些什么？”

　　“这些都是什么气味的东西？为什么它们在一起做朋友？”

　　小结：这些物品尽管看上去不同，但它们的气味相似。香皂、洗发香波有股香水味，酒酿有酒香味儿，酸黄瓜有醋的酸味，能把各种气味分得清清楚楚，你们的小鼻子本领真大。

中班科学活动教案篇5

　　教学目标:

　　1、知道种子的作用，了解种子传播的几种方式和特点。

　　2、愿意积极地参加探索种子的活动，对活动有浓厚的兴趣，并能用完整、连贯的语言与同伴交流自己的发现。

　　教学准备：（认知准备）初步了解植物生长的条件

　　(材料准备)童易软件（植物下——小伞兵和小刺猬）

　　重点难点：（活动重点）了解种子传播的几种方式

　　（活动难点）用连贯的语言表达自己探索的结果

　　教学过程：

　　一、会发芽的'种子

　　提问：种在泥土里的植物为什么会发芽？

　　泥土里的种子，怎样才能发芽、长大，种出新的植物？

　　小结：种子在一定的条件下（空气、水、温度）能发芽长成新苗。

　　二、种子的好朋友

　　·欣赏故事《小伞兵和小刺猬》

　　提问：植物妈妈的孩子是怎样传播到各个地方？（丰富词：传播——传送、播送）

　　小结：有的种子是靠风传播的，有的种子是靠动物传播的。

　　·说说不同的植物

　　提问：植物还有那些传播方式？

　　小结：水能传播，莲花的种子——莲子，生在莲蓬上顺水安家

　　种子自身弹射传播，凤仙花

　　人工传播，稻、麦、豆类等

　　活动重点：了解种子传播的几种方式。

　　三、我找到的种子

　　提问：你在什么地方找了植物的种子，它是靠什么来传播的？

　　小结：植物的种子有多种传播方式，有的靠风，有的靠水，有的是自身弹射，大多数种子是靠人或动物来进行传播的。

中班科学活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、激发幼儿关注周围事物的兴趣，萌发孩子的好奇心，培养幼儿热爱生活的美好情感，体验分享、参与的快乐。

　　2、发展幼儿观察能力及大胆操作、积极表达的能力。

　　3、鼓励幼儿在玩中积极探究调制泡泡水的方法，初次尝试记录。

　　活动准备：

　　1、经验准备：小朋友吹过泡泡。

　　2、材料准备：一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、

　　洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、

　　擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。

　　3、场地准备：户外草坪。

　　活动过程：

　　1、出示调好的`泡泡水，提出问题，激发幼儿兴趣。

　　2、教师提出问题，幼儿相互讨论。

　　“你准备怎样调泡泡水”？

　　3、幼儿认识各种材料后，教师提出问题，幼儿自由探索与操作，教师巡回观察参与指导。

　　问题：哪些原料能够调出泡泡水呢？

　　重点指导：（1）启发幼儿认真思考、尝试区分哪些材料能调出泡泡水，并作好记录。激励幼儿说出自己的发现。

　　（2）提醒幼儿注意操作卫生，不乱撒泡泡水，不将泡泡水吹至小朋友身上、头上，不争抢工具。

　　4、幼儿汇报吹泡泡的发现。

　　讨论：你用哪些原料调出了泡泡水？怎样调的？你还有什么发现？

　　5、集体游戏：吹泡泡比赛。

　　6、活动延伸：幼儿自由在户外吹泡泡，观察泡泡在阳光下的变化。

中班科学活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。

　　2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。

　　3、让幼儿体验劳动的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。

　　2、橙子若干。

　　3、中号透明塑料量杯；大号塑料量杯一个。

　　活动过程：

　　1、通过谈话引起幼儿的兴趣。

　　“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？

　　2、请幼儿介绍自己所看到的`工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。

　　3、幼儿自由分组开始榨果汁。

　　（1）教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。

　　（2）鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。

　　（3）提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。

　　4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。

　　5、品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。

　　活动反思：

　　通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于中班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。

中班科学活动教案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。

　　2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动重难点：

　　探索最佳飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系

　　活动准备：

　　三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

　　活动过程：

　　一、玩飞盘

　　1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩

　　2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘

　　二、探索飞的方法

　　1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

　　2、小结飞飞盘的多种方法

　　三、探索谁飞的远

　　1、 3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

　　2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么？

　　3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的'近了

　　四、活动延伸

　　看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。

　　活动反思：

　　在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法。活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。

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