美术教案

时间:2023-05-16 10:26:55 教案大全 我要投稿

精选美术教案范文汇总七篇

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选美术教案范文汇总七篇

美术教案 篇1

  课时:1课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。

  2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。

  教学重、难点:

  1、掌握一些泥工的制作方法。

  2、对运动中的人物造型进行大胆的想象

  教具学具:垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:小朋友们都比较喜欢上体育课,在运动场上你喜欢干什么?

  2、新授:

  师:你知道哪些体育项目?你可以来模仿他们的动作吗?

  讨论:怎么制作跑步的`人?鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。

  展示尝试的作品:

  引导学生思考:怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象)

  3、学生把自己收集的运动中的人的图片展示给其他同学。

  欣赏图例并思考:

  (1)你学到了哪些方法?

  (2)你准备来做一个什么样的人

  三、学生作业,教师辅导

  今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥出自己的聪明才智。

  四、小结:表扬优秀作业

  五、课后拓展

  1、运用所学到的制作方法制作不同的人物

  2、用其他材料如:陶土、纸张、布等制作运动上的人物。

  五、教学反思:

  用橡皮泥涅运动员,重心一直难以把握,学生捏的人物,重心不稳,容易跌倒,教师可以让学生在作品的低下加个底座固定一下。最好分组练习,让一个小组创作一个运动场景。

美术教案 篇2

  活动目的

  1、 学习弄清四年级学生的学段目标。

  2、 中心发言人阐明本课的设计意图。

  3、 其他教师说明自己的想法,并指出优缺点,最后整理。

  活 动 过 程

  一、 组织活动。

  二、 学习六年级学生的学段目标要求。

  三、 中心发言人阐明本课的设计意图和过程。

  教学课时:一课时

  教学目标:

  1,使学生了解对称的'原理在艺术创作中的运用。

  2,用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。

  3,体验创作的乐趣。

  教学重点:使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。

  教学难点:用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。

  课前准备:

  1、学生准备彩色纸,剪刀及绘画工具。

  2、教师准备范作,示范用的工具材料。

  教学过程:

  一,引导阶段

  说说对称有什么特点

  欣赏教材上的学生作品,讨论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本才作业的关系。

  二,发展阶段

  学生自学:

  教材上用了哪些方法来表现"双胞胎"造型 (对折剪,对折印……)除了书上的,你还有什么更好的方法

  用这些方法适合表现哪些主题 回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。(在体操房对着镜子做体操,2个小朋友面对面做游戏,双人跳水,花样游泳……)

  学生拟订创作主题,并说说准备用哪一种方法来表现这一主题。

  学生在创作时。教师应进行巡视,并对学生的构图,造型,色彩等发面进行指导。

  三,收拾与整理

  作业完成后,要提醒学生收拾绘画工具和材料,要养成不乱扔杂物的习惯,保持教室整洁。

  课后拓展

  可用泥或彩泥来表现任务或动物的组合。

  根据自己的已知经验回答问题。

  看书并找出自己的方法

  思考,回答

  讨论

  学生作业

美术教案 篇3

  教材分析

  《阿姨叔叔真忙》本课题旨在引导学生通过观察、回忆自己生活的周围辛苦工作的劳动者,了解生活中各行各业劳动者的苦与乐;基于此再引导学生通过自己生活的体验,真真切切感受到劳动者的辛劳与奉献精神,以绘画表现形式记录人物形象,从而激发学生对辛勤的劳动者产生感激之情,懂得敬重他们,学会并内化形成尊重他人的道德品性,实现美术教学对生活回归的终极教育目标。

  教学目标:

  1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆,学画简单的人物动态和场景。

  2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。

  3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。

  教学重点:学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。

  教学难点:描绘出人物动态的.主要特征。

  课前准备

  (学生)观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具

  (教师)多种美术工具一套、人物肖像范作

  教学过程

  1.交流作业,出示课题,趣味导课。

  (1)教师出示范作和课题《叔叔阿姨》,介绍自己的叔叔阿姨,与学生交流,激发学生的兴趣。

  (2)学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。

  (3)以4人小组为单位进一步交流。

  2.表演体验,感受观察。

  (1)教师表演一些忙碌样子的动作,请学生猜一猜。

  (2)学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。感受观察并说说忙碌的动作特征。

  (3)教师演示用线条快速记录人物动态的方法,请学生尝试画一画动态线。

  3.小组讨论,探究怎样表现主题。

  (1)出示课题:《叔叔阿姨真忙》。

  (2)探究怎样表现主题:4人小组讨论,说说探讨表现主题的方法。

  (3)汇总大家讨论的意见,教师小结:可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形(尤其是服饰特征)、工作或生活场景特征,表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。

  (4)欣赏学生、画家的作品,着重感受动态线,进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。

  (5)启发学生说说自己的创意。

  4.自由创作。

  (1)趣味创作,以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。

  (2)根据人物动态画好外形,尤其是服饰,再添画环境特征进行直接创作。

  (3)学生创作绘画时,教师可根据情况进行个别辅导。

  5.作品展示,交流拓展。

  可自评、互评,将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。

美术教案 篇4

  教材分析:在儿童的美术活动中,纸是他们最常接触和使用的材料之一,它造价低廉,触手可及。纸工练习对于培养儿童的动手操作能力和空间想象能力大有益处,在小学阶段的美术课中,纸工练习是遵循着由易到难、由低到高的规律设计的。《一张大纸》就是一节最基础、最简单的纸工练习课。

  这是一节让学生运用自己的方式随意“玩纸”的课,教学重点在于让儿童在“玩纸”的过程中激发对纸材的兴趣,全方位地感受纸材的特性,并练习简单的纸工技法。本课的纸工创作是无主题创作,学生可以根据自己的想法,运用剪、撕、折、卷等方法,不断改变纸的形态,把一张普普通通的纸变成各不相同的形象,体验纸造型活动给他们带来的无穷乐趣,为今后开展系列性的纸造型学习打下良好的'基础。

  教学目标:

  1、通过玩纸的游戏活动感受纸材特性。

  2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。

  3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。

  教学课时:1课时

  教具:16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。

  教学方案:

  一、组织教学:

  师生问好,准备上课。

  二、讲授新课:

  1、师出示自己带来的各种纸,请学生看一看、摸一摸,说说自己的感受。

  2、学生把自己带来的纸摸摸、撕撕、卷卷、折折,并说说自己的感受。

  3、师示范,做一些简单有趣的纸工作品,欣赏评价。

  三、学生创作:

  1、欣赏教材中的学生作品,说一说他们各用了哪些手法?

  2、提问:你想把自己的一张大纸变成什么?用什么样的方法使它变成你想要的形状?

  3、自由创作。(也可以分小组合作)

  三、展示

  1、让学生将作品张贴、摆放或悬挂,进行集体评价。

  2、教师总结学生本节课表现。

  3、提示:平时注意收集各种材料。

美术教案 篇5

  课时:1课时

  课堂类型:设计 应用

  教学目标:

  1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干,并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

  2、体验设计乐趣,培养学生的创造意识,提高审美能力。

  教学重、难点:

  1、钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴。

  2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

  教具学具:各种各样的钥匙,纸、剪刀、胶水

  教学过程:

  一、组织教学

  导入新课(以谈话的形式)今天,老师给同学们带来一份礼物,你们看:(各种各样的钥匙)

  二、讲授新课

  1、引导学生欣赏,感受各种各样不同钥匙的`艺术美。引起学生对设计的兴趣。

  2、讨论交流设计与制作方法。

  师:我这里一把锁缺了一把钥匙,老师请你们帮忙,来制造一把钥匙开这把锁,你们愿意帮老师这个忙吗?

  3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

  4、老师小结:

  对有道理的方法都给予肯定,引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

  5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙(每个人设计要不同)再把钥匙组合成一份装饰画

  三、学生动手剪制作钥匙

  老师鼓励学生发挥自己想像,设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。

  四、交流欣赏。

  1、全班互相欣赏每组的作品。

  2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品,为什么?

美术教案 篇6

  活动过程:

  一、引题

  教师:小朋友,你知道有哪些恐龙?知道哪些恐龙的知识呢?

  二、观察了解体型高大的恐龙特征,并启发想象洗澡方法

  1、出示恐龙震龙的课件,观察提问:

  这种恐龙叫什么名字?

  它喜欢吃什么?它长得怎么样?它长得这么高大,如果请你给它洗澡你会用什么方法?

  2、经验拓展提问:

  你还知道哪些恐龙?你知道有关它的哪些知识?它长得怎么样?你会用什么方法给它洗澡?

  三、示范点拨,拓展思维

  1、教师画出一只高大的恐龙启发思维:你们看,这只恐龙叫霸王龙,你会用什么办法给霸王龙洗澡呢?

  2、教师根据幼儿的思路画下来,引导观察,渗透技能:这张恐龙洗澡的作品有趣吗?有趣在哪里?

  3、教师总结:对了,我们作画的时候恐龙画得大一点,然后把自己想到的.洗澡方法大胆地画出来,画面内容很丰富,又让人看得很清楚,用上漂亮的颜色或者各种线条,这幅画就很美。

  四、幼儿奇思妙想,深化卫生习惯养成教育。

  1、创想绘画要求:现在请你们也来给恐龙洗澡,并大胆地把洗澡的方法画下来,要想出和别人不一样的洗澡方法,看谁想出来的洗澡方法最独特。

  2、幼儿作画,教师巡回指导,适时点拨、启发幼儿思维。

  五、分享经验、深化卫生习惯养成教育

  1、幼儿展示作品,大胆地、用连贯的语言讲述给恐龙洗澡的方法。

  2、教师激励评价,渗透讲卫生习惯教育:小朋友们真会动脑筋,想出了那么多奇妙的洗澡办法。你们平时爱洗澡吗?洗澡对我们有什么好处?除了爱洗澡,还要养成哪些讲卫生的好习惯呢?

  教师总结:对了,我们每个人都要做到经常洗澡,还要做到饭前便后洗手,常换衣服,常剪指甲等,做一个讲卫生的好孩子。

  活动反思:

  在解决难点构图的问题上,我在黑板上先画了一只大恐龙,起到了示范点拨,拓展思维的作用。之后让幼儿在我的问题启发下,想出了各种给恐龙洗澡的方法,这样每个孩子选不同的地方进行表现,就轻松地解决了以恐龙为中心进行多主体构图的问题。在作画中教师引导幼儿将画面要丰富起来,用上漂亮的颜色或各种线条,使幼儿主动创想绘画,培养了孩子的表现力和想象能力。这一环节引发了课堂的另一个高潮,在幼儿作画过程中,由于我们是第一次画恐龙。虽然他们对恐龙有一定的认识,但是在恐龙的构图上,部分幼儿还是不敢下手。可是,后来也在我的引导下画出来了。可是恐龙的种类并不是很多,这一点让我深思:上好一节美术课,教师首先对幼儿的作画水平或基础要做一定的了解、铺垫。这样,才能达到事倍功半的效果。

美术教案 篇7

  学情分析

  二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有浓厚的兴趣。通过上学期的系统学习。他们已具有一定的美术基础和知识技能。但构画能力和色调搭配的能力、动手能力、想象能力,还有待于培养。教学目的、任务和要求

  (一)绘画

  1、能抓住人物和动物形象神态进行描绘,提高学生的观察能力。

  2、把生活或想象中某个有意义的情节表现出来。

  3、学习用水彩笔大胆地画出人物,动物特征进行水彩画的练习。

  (二)工艺

  1、学习简单的构成知识,利用多种材料进行构成练习。

  2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

  3、用泥塑的形式进行简单的日常品造型设计。

  (三)欣赏

  1、观赏家乡自然风光。

  2、欣赏中国画。

  3、欣赏中外优秀美术作品。

  教学重点、难点:

  (一)重点:

  1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

  2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

  3、学习浅显常见美术字的写法。

  4、学习简单的手工的基本方法。

  (二)难点:

  1、培养学生细致耐心的操作态度,进一步提高观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。

  2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

  3、培养学生民族自豪感。

  突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法:

  1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

  2、利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练及增强其表现力。

  3、遵循美观规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象、比较、讨论,通过体验、思考、鉴别、判断,提高学生的审美情趣。

  4、加强心灵美教育,注意培养学生良好的作画习惯及学习兴趣。主张基本技能的培养。

  5、注重师生双边活动,确立学生的主体地位,倡导师生间的感情交流和平等关系。

  6、培养学生细致的观察事物与描绘事物的能力,并能感受事物的立体特征。

  7、重视学生创新能力和实践能力的培养。积极为学生提供良好的学习环境,有利于学生自主合作、探究,充分发挥各自的才能。

  神奇的小画册

  第1课时

  教学目标:

  1、通过折折剪剪画画,使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。

  2、激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神。

  3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。

  教学重点:画册的折剪添画过程与方法

  教学难点:有新意的变化,变化的统一性

  教学准备;自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

  教学过程:

  一、将小画册贴在黑板上,请几个小朋友来翻翻看

  1、你发现了什么?有趣吗?

  2、请你来给它编个故事,看谁编的故事最有趣。

  3、怎么样,这个小画册好玩吧,我们也来试一试

  二、探究小画册的制作方法

  1、看到老师的小画册,你来猜一猜,这个小画册该怎么做呢?

  2、老师小结并示范:小朋友真是很聪明,老师没教,就能猜到小画册的制作方法。

  首先要用两张纸折成书本形状,然后在已折好的纸上剪一个缺口,小画册就剪好了,再在上面画出图形即可。

  3、动脑筋:怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来?

  三、欣赏有趣的学生作品

  1、互相有关联的四张连在一起的小画册。

  2、已经脱节的四张相连的小画册

  四、学生作业

  自己做一个神奇的小画册,然后画上有趣的形象。

  五、评价总结

  六、教学后记:

  神奇的小画册

  共2课时第2课时总2课时

  一、教学目标:1、巧妙构思折剪画册。

  2、大胆地添画绘制画册。

  3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

  二、教学设计

  本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上,让学生自己寻

  找制作中遇到的障碍,寻求解决的方法,最终制作出一本神奇的小画册。

  在整个教学活动中,教师应创造机会,鼓励学生的学习热情,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  为了便于学生讨论研究问题,可采用分组学习的方式,让学生制作、交流。

  三、教学过程安排如下:探究质疑——自学解答——提供指导——创造表现——交流评析。

  教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同,一本画册为我们常见的形式,另一本画册为教材中所呈现的活动画册,鼓励学生质疑。

  提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图,尝试折剪制作画册,并鼓励部分学生到台上添画。

  如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错,教师在积极鼓励学生自己解决问题的`基础上,再提供相应的指导,帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法,启发他们力求表现画面内容等。

  学习活动的开展可采用自主表现的方式,鼓励学生巧妙设计、大胆想象,制作出一本有个性特色的小画册,然后把自己的作品翻给同学看看,试着讲讲其中的故事。

  评价可以将自评和互评结合,让学生在交流中看到积极学习的结果,感受学习的乐趣。

  四、作业要求:

  运用折、剪、添画等方法制作一本小画册,注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。

  五、评价总结

  六、教学后记:

  三个好伙伴共1课时

  第1课时

  教学目标:1.认识三原色,了解三原色的重要性,学生能在活动中观察发现间色的秘密。

  2.让学生充分体验美术学习的乐趣。

  3.培养学生的观察力,对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

  教学重点:对三原色作用的了解以及三原色的运用,吹树中观察发现三间色的产生。

  教学难点:掌握吹画的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用具:A4纸、水彩水,废报纸,棉签。

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