【精华】大班教案范文锦集十篇
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标:
1.练习助跑跨跳的正确方法,能助跑跨跳过35——40cm的障碍物。
2.勇于挑战自己,克服胆怯心理
活动重点:
目标1
活动难点:
目标2
活动准备:
知识准备:有助跑跨跳经验
物质准备:平衡木、每个小朋友一个小椅子
活动过程:
一、热身
带领幼儿慢跑、快跑、跳过小河、慢跑
二、基本部分
1.我们刚才跑步的时候碰到了小河,你是怎么过去的'?怎么跳过去的?
“跳过去”
请一名幼儿示范,师总结动作要领:“跑步过去,到河边的时候,前脚跨过,后脚轻轻过去。
请幼儿在空地上进行练习
跨过平衡木
跨凳子
(1)凳子背放在地上,幼儿练习跳过去
(2)凳子侧面放下跨跳
(3)凳子面并在一起跨跳
5.游戏:挑战自我
分三个区,请幼儿进行挑战,从易到难,幼儿逐步挑战,成功一个取一个星星贴在身上,最后,展示自己的成果。
放松
听音乐,坐在凳子上进行放松活动。
活动延伸:
教师示范跳过更高的障碍,激发幼儿兴趣及挑战的信心。
大班教案 篇2
活动目标
1.能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
活动过程
一、谈话引入
1.师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的'猫是什么样的。
2.教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲
1.出示图谱,帮助理解歌词。
师:小老鼠画了一只什么样的猫?
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音,用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音。
4.出示反复记号,合着钢琴伴奏完整演唱。
大班教案 篇3
活动目标:
1.初步培养幼儿不怕危险与困难的勇敢精神.
2.使幼儿初步懂得遇事不慌.
活动准备:
动画片<<奥特曼>>.<<鲁滨逊一家漂流记>>相关图片及故事书.
活动过程:
1.引导幼儿说说他们在电影.电视上看到过哪些人很勇敢,他们是怎样处理事情的.
2.出示图片:
提问:
1.动画片<<奥特曼>>中的奥特曼是一个怎样的人物?
2.动画片<<鲁滨逊一家漂流记>>中的鲁滨逊一家人在四处漂流中,遇到非常多的事情,他们是怎样处理的?
3.引导幼儿说出自己以前所做的'哪些事情表明自己是勇敢的.
4.启发幼儿进一步思考,加深他们对"勇敢"的解.
(1).和爸爸妈妈一起出门上街,如果不小心走散了,你会怎么办?
(2).我们如果碰到不认识的人想带我们走,该怎么办?
(3).我们出去远足,要用双脚走很长很长的路,走不动了,该怎么办?
(4).当我们一不小心做错了事之后,该怎么办?
5.教师小结:小朋友们不论做什么事情,都会遇到各种各样的困难,但是,我们要不怕困难,不怕危险,遇事要沉着冷静,做个勇敢的孩子.勇于承认和改正错误也是勇敢的表现.
活动延伸:
活动后,让幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情,并将比较典型的事例,用绘画的形式展示给全班小朋友,鼓励他们向这些小朋友学习.
大班教案 篇4
活动目标
1.让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化,激发爱国主义热情和民族自豪感。
2.安静地倾听古筝曲,感受古筝曲宁静、悠扬的意境。
3.学习乐曲ABC结构的特点,初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。
活动准备
1.知识经验:幼儿已有的初浅的乐曲ABA等结构的知识;教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。
2.物质材料:电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。
3.环境准备:创设蓝色海洋的氛围。
活动过程
1.整体感受
幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》,思考:听着这首乐曲,有什么感受,想到了什么?猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的?
2.分段理解
①教师完整弹奏《渔舟唱晚》,幼儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。
幼儿思考:这首乐曲有什么变化?可以分成几段?
②分段欣赏,幼儿跟随乐曲自由摇摆身体,感受乐曲速度的变化。
幼儿思考:听到节奏不同的乐曲,你们想到了什么?
(分辨乐曲三部分特点:先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。)
③结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。
幼儿思考:这首乐曲表现的是什么样的意境?
3.艺术同构活动
借助多媒体课件听音乐,找找哪些图片给你的感觉快或慢,把图片贴到相对应的地方。
4.这首乐曲有一个非常美的名字:《渔舟唱晚》。
配合课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。
活动延伸
1.让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。
2.找找哪些图画表现慢,哪些图画表现快。
3.提供材料,让幼儿自由表现乐曲的快和慢。
活动反思
《渔舟唱晚》是一首古筝名曲,描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美,形象突出,对比鲜明,适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分:
第一部分,引导幼儿安静、投入地倾听音乐,唤起相应的联想,这是音乐欣赏的基本要求;
第二部分,通过分段欣赏,帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化,引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的理解;
第三部分,了解曲作者的创作意图,让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境,让幼儿加深对美的体验,获得情感的升华,从而积累审美经验。
可以看出,幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的,活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验,重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话”。在这一活动中可以体会到:音乐欣赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣,更具有开启幼儿想像力和创造性思维的价值。
活动资源
1.作品分析
《渔舟唱晚》是一首古筝曲,描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌直至月光如水、万家灯火的'动人画面。全曲大致可分为三段:第一段,用慢板奏出悠扬如歌的旋律,并配合左手的揉、吟等装饰技巧,展示了优美的湖滨晚景,抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏;第二段,音乐速度加快,形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪;第三段,快板,在旋律的进行中,运用了一连串的变奏手法,形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声,展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。
2.教师的解说词
太阳快要落山了,晚霞染红了整个天空,微风轻轻地吹着,湖面上波光粼粼,渔民们在美丽的湖面上一边欣赏着美景,一边悠闲地划着渔船。起风了,渔民们赶快划着渔船回家。湖面上的波浪越来越大,渔民们用力地划船,越划越快。风停了,渔舟靠岸,渔民回家了,一切又恢复了平静。
大班教案 篇5
活动目标:
1.在奔跑和躲闪中锻炼动作的灵敏性。
2.努力投准活动中的目标。
活动重点:在奔跑和躲闪中锻炼动作的灵敏性
活动难点:努力投准活动中的目标。
活动准备:背篓5—6只,纸球
活动过程:
一、谈谈的杂技。
1、教师:“我们已经知道在有很多出名的东西,其中民间杂技是很好看的,你知道有哪些民间杂技呢?”
2、幼儿自由交谈。
3、根据幼儿说的杂技来进行热身。
二、学习杂技:玩纸球。
1、自由玩纸球。①个别分散玩。②交流玩法,引出投掷动作。
2、投准练习。
①向大筐投球:站在圈上向中间的大筐投球。
②向背篓投球:站在圈上向中间的背篓投球。
三、游戏:“会跑的.背篓”。
游戏开始,背背篓的幼儿先跑。教师对其他幼儿说:“你们要看准背篓,跑近再把纸球进去。”幼儿跑去投球,投中者为胜,可立即离开场地。
大多数全体幼儿投完后游戏停止。另换背背篓的幼儿,重新开始游戏。
注:幼儿投球时手不能碰到背篓,未投入可捡起再投。
四、放松活动。
1、教师:“让我们把这个本领练练好,然后去表演给弟弟妹妹看吧
2、自由捡球。
大班教案 篇6
活动目标
1.感知瓶子里装入不同是种子摇摆瓶子会发出不同的声音。
2.激发幼儿探索声音的兴趣。
活动准备
1.各种饮料瓶若干(塑料)。
2.大米,小米,绿豆,花生,玉米等。
活动指导
1.认识种子:大米,小米,绿豆,花生,玉米等。
(幼儿相互介绍自己对种子知识的了解,生长环境,外形,口味等等。)
2.指导幼儿分别把不同的种子装入每个瓶子。
装入瓶子种子的.多少以能盖住瓶子的底部就可以。
3.装入种子后把瓶盖拧紧。
4.分别摇晃瓶子,感知瓶子发出的声音。
5.两人一组玩,一人摇晃瓶子,另一人闭上眼睛,猜是什么种子发出的声音。
探索:为什么不同的种子发出的声音不同呢?
大班教案 篇7
活动目标:
1、练习听信号变速跑。
2、学习听从指令,并做出适当反应。
3、体验同伴间合作交往的乐趣。
活动准备:
1、录音机,音乐磁带。
2、铃鼓1个。
3、孙悟空及白龙马袖标。(与幼儿人数相等)
活动过程:
1、准备活动。
(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆,跟随音乐节奏的快慢及轻重边走边做动作。音乐停止时,幼儿也停止所有动作。
(2)教师与幼儿一起做准备活动。
①教师:天气不错,大家一起来活动身体吧。我们今天主要是练习跑的动作,准备动的时候要把重点放在哪里呢?(膝盖)请小朋友动脑筋想一想可以怎么做膝盖的准备活动。
②请××小朋友示范一下,大家跟着他一起来做。
2、练习听信号向不同方向跑。
(1)教师:我是唐僧,你们是孙悟空,孙悟空听到师傅唐僧发出快速的.铃鼓声就向前快跑;如果听到慢速的铃鼓声,就转身慢跑;听到摇铃鼓,就原地自转,看看哪个孙悟空最能干。
(2)变化要求练习:幼儿可以分组进行练习。
3、游戏:“孙悟空和白龙马”。
(1)教师向幼儿介绍游戏名称及玩法:幼儿扎上不同的袖标扮演孙悟空或者白龙马,分散站在场地四周,听教师指令进行活动。如教师说:“孙悟空”,戴孙悟空袖标的幼儿就向前跑。
(2)熟悉游戏后,教师可以变化指令,如“白龙马快跑”“孙悟空慢跑”……
(3)幼儿可以换角色进行游戏。
4、听轻松的音乐,教师和幼儿自由坐在地上摆动身体,做放松运动。
大班教案 篇8
活动构思:
此学习活动原本定义为科学活动,可能是考虑到从桃树的生长过程能够了解到一些科学知识,我个人认为这个主题活动还是属于语言活动,需要幼儿对桃树的生长过程和季节变化的联系有一些基本了解,才能对小桃树的情绪变化进行理解和体会。原本设计的活动过程有点单调,主要是以问题进行互动,因此我在第一部分增加一个让幼儿自己动手排序并讲解理由的环节,目的在于提高幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力,并将其作为本次活动的重点。本次活动的难点在于幼儿对小桃树的情感变化的理解,这是需要幼儿进行换位思考的。
活动目标:
1、仔细观察画面,了解桃树在四季中的变化。
2、欣赏配乐故事,感受语言的优美。
活动准备:
1、小桃树的故事图片及投影片
2、故事配乐(班得瑞的Fairyland梦境、Snowdreams雪之梦)
活动过程:
一、观察画面,讨论小桃树在四季中的变化导语:上周我们中午去散步的时候看到很多树木都开花了,不知道你们是否注意过路旁有棵桃树的变化,今天老师给你们带来几幅图片,要请你们仔细看一看。
1、出示两棵不同表情的桃树图片
提问:这是同一棵小桃树,看看两张里面的表情有什么不同?
追问:它有的时候会哭,有的时候会笑。你觉得它碰到什么问题会哭,碰到什么问题会笑呢?
2、看看小桃树在四季中的变化
让幼儿给六幅图片排顺序,提问:小桃树在成长过程中是怎么变化的?
追问:它每一次的变化和什么有关?小结:随着春夏秋冬四季的转换,小桃树慢慢地长大了。
二、欣赏散文故事《一棵小桃树》
1、欣赏配乐故事,感受故事中语言的优美。
提问:故事里小桃树有高兴的时候也有悲伤的时候,你们记得它高兴的时候会怎么?小结:在春天里,小桃树快乐的跳起了桃花舞;在夏天里它又高兴得跳起了绿叶舞。
提问:它哭了几次?每一次有什么不同?小结:前两次哭泣它舍不得它的花瓣和绿叶离去,第三次流得是快乐的眼泪。
2、再次完整欣赏散文故事《一棵小桃树》,再次体会小桃树成长过程中的坚强。
提问:为什么故事里运用了“终于”这个词语?小结:是啊,小桃树从一粒种子成长为一棵成熟的桃树,经过了三年这么长的时间,小桃树的愿望终于实现了,结出了第一个桃子,流出了快乐的眼泪。我们小朋友学本领的过程有时也是艰难和漫长的,但是只要你付出努力,坚持下去,有一天你一定能够学好本领,结出自己的“桃子”来。
活动延伸:
画一张小桃树结满果子的画。
活动反思:
在活动的开始,让幼儿对图片进行排序是,幼儿很容易被春夏秋冬主题中以前学到的经验所影响,不是按照小桃树的生长过程来排序,而是找春夏秋冬四季对应的'图片。另外,幼儿都不知道桃树是先开花后长叶子的。所以教了四五个小朋友都没有排正确,但是当我把故事读了一遍之后,他们立刻就排好顺序了。他们可以准确的回答出故事的每个问题。
我在他们回答完小桃树的感情变化问题之后,把小桃树的结果子跟他们的学本领联系起来,让他们了解自己只要向小桃树那样坚持下去,就一定能够有好的成就。小朋友们对这一点的感受非常深刻!
另外,回答问题时有些小朋友不够专心,答非所问,后来我使用奖励盖印章的刺激,他们回答问题的质量就有明显的改善。
大班教案 篇9
活动目标:
1、尝试将3个数字按不同的方式进行组合排列,了解几种数字排序的方法。
2、积极运用已有的排序经验进行推测。
3、能积极地思考,灵活思维。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
PPT、笔、纸
活动过程:
一、谈话引入,激发兴趣师:我们是龙岩人,说到龙岩,我们龙岩经常举办一些好玩的活动,比如车展,今天我们就来聊一个关于车子的话题。蓝老师想来先了解,你有没有自己喜欢的车?
二、游戏《去车展》
师:告诉你们一个秘密,龙岩有个地方正在举行新型车展,在这个车展里有很多你们从来没有看到过的车,我们一起去参观好吗?车展到底在哪里呢,我也不知道,这两个小朋友准备要去车展了,我们跟着一起去吧!在去之前呢,他们说我们大二班的孩子很聪明,要给大班孩子出一道题目,如果回答正确了呢,他们就带你们去,孩子们,你们接受他们的挑战吗?来看看是出的什么题目吧!看到什么啦?
1、提问:1、2、3三个数字排排队,有几种不同的排法?
2、师:这里有123三个数字,请你来排排队,每排出一种方法,就会闪一颗星星,如果你想让五颗星星都亮了,我们就出发。
3、教师帮助幼儿梳理规律。
师:123三个数字,一共有几种排法呢?在这六种不同的排法里,你们找到什么秘密吗?
小结:原来,三个数字总共有六种排法,每次排的时候,三个数字都可以轮流做排头,而且每个数字当排头的时候都有两种排法,排头不变,后面的两个数字交换位置。(123、132、231、213、321、312)师:好啦!5颗星星攒齐啦!可以去看车展啦!发现了什么?
三、游戏《看车展》
师:这里来了三个车队,你们能看出来是哪三个车队吗?红黄绿三个车队,这个三个车队都带来了他们最新研发的新车,怎样才能看到他们的新车呢?
师:就像你们说的有数字有问号,三种颜色三个车队,只要你们把问号里的数字(编号)猜出来就可以看到新车了。
(一)红队——(迷你车)新型环保车(123、132、213、???)师:先看红队,第几辆有问号,问号后面应该是什么数字呢?答对了之后我们看看红队带给我们的是什么车?红队带来的是迷你车就是新型的环保车。
(二)黄队——水陆两用车(456、465、???、564)师:我们刚才看了红队是迷你车,那黄队的是什么车呢?先看看黄队的`第几辆车带问号呢?说下带问号的应该是什么数字,并说说你的理由,刚才我们看红队的时候,我们看上面的车的数字的排队规律,黄队的时候,不仅要看上面的还要看下面的数字排队规律。来我们看看黄队的车,这种车可以在水里开,可以在陆地上开,所以这个车叫水陆两用车。
(三)绿队——房车(123、345、567、???)师:再来看看绿队,第几辆带问号呢?应该是哪几个数字呢?这回找找规律要多看一看,看看前面的车是怎么排队的,上上下下都要看,看的数字越多,得到的信息就越多,得到的答案就正确,我们再来看看绿队带来的车是什么车?我们看看车的里面有什么样子的?有谁想要一辆房车呢?
帮助幼儿梳理规律。
四、游戏《拍牌照》
1、提问:这些车能直接开到马路上吗?为什么?为什么不能开到马路上,少了什么?你们看到车子前面和后面都有一块蓝色的牌子,这个叫车牌。
2、提问:你看到的牌照上面有什么?数字,字母,汉字这上面的汉字有什么意义呢?闽,表示这辆车是福建的。
3、小结:一个牌照代表一辆车,没有重复。
4、提问:拍牌照比赛,我给你们不同的数字,请你们来组合一下,看看可以编成几个牌照。
师:玩给拍车牌的游戏,红黄绿三个队,你们想去哪个队帮忙拍牌照?每个车队都会给你几个数字,等会请你们用这些数字排排队,排出一组方法你就有1个车牌,排出越多方法,获得的车牌就越多。这个上面的数字不能多也不能少,不能重复,马路上没有一模一样的车牌。
5、结合课件,梳理幼儿所设计的车牌。
师:三个数字一共有几种排法,四个数字有几种排法呢?一起练习1当排头,1234四个数字总共有几种排法。剩下的数字当排头总共有多少种排法,这个留给大班老师带你们练习,回头你们得出答案了到小二班来告诉蓝老师,好吗?
活动反思:
选材来说:《纲要》中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿已经能口头数100以上的数,会书写10以内的数字,能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数,但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。《奇妙车展行》这一活动,通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节,充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中,学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律,进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时,通过了解数字排列在生活中的广泛运用,感受数字排列千变万化的神奇和美妙,体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中,感受数学活动的快乐,体现了数学、认知等多领域的整合。
大班教案 篇10
一、单元教材分析:主题《我们的树朋友》
秋天,是多彩的季节。树叶们不约而同地换上了彩色的装束,微微泛黄的柳条、红红的枫叶、黄黄的银杏,装点着秋天的大地。
秋天为什么有些树落叶,有些树不落叶?引发幼儿主动参与观察、猜想、验证的科学探索活动,帮助幼儿根据观察到的事实建构属于自己的鲜活的关于树的新经验,知道树的独特作用。为幼儿创设自由表达和表现的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对树的认识,以及它们与人类生活的关系。
二、家园合作中需要家长配合的问题:
1.在日常生活中,请家长有意识地让幼儿了解和积累一些有关于树的知识,让幼儿对树有一定的了解或认识。
2.请家长带幼儿去小区或附近的`公园寻找常绿树和落叶树,并让幼儿数一数发现了多少中常绿树,多少种落叶树。
3.父母和幼儿一起查找树木过冬的相关知识。
三、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.设计意图
活动反思与建议
备课是展现教师教学艺术的序幕。集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上,能动地发挥教师个人潜能,每位老师根据所教幼儿的实际,创造性地完成任务,可对集体各课内容做一些微调,做到查缺补漏,使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现教师的教学个性,更好地适应幼儿的学情。
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