【精选】中班语言活动教案范文合集7篇
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言活动教案 篇1
活动目标：
1、初步理解故事内容，愿意用语言、动作表现故事情节。
2、感受故事的趣味性，丰富词汇：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
活动准备：故事ppt、故事录音
活动过程：
（一）游戏“猜猜它是谁”导入，引起幼儿兴趣。
1、导入：天气真好！草地上来了一群小动物，我们一起来猜猜它们是谁呢？你从哪里看出来它是小鸡的？（请幼儿观察，然后说一说）
2、小兔、螳螂、螃蟹（同上）
（二）欣赏理解故事。
1、提问：你们知道这些小动物到草地上来干什么吗？我们一起来听一听，就知道了。（播放故事录音第一段）
：哦，原来它们是来比一比，谁的脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。
2、提问：那怎么样来比谁的脚多，谁的脚少呢？：可以看一看，数一数。
3、那我们一一看、数一数吧。小鸡有几只脚？你们知道小鸡是怎么走路的吗？谁来学一学？（丰富词汇：又轻又巧）
教师：小鸡有两只脚，两只脚走路又轻又巧。（一起学学小鸡，说一说）
4、小兔、小螳螂、螃蟹他们有几只脚，他们分别是怎么走路的？分别请幼儿学一学。（丰富词汇：蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道）
5、小动物们正说着，这时候谁来了？小蜈蚣有几只脚呢？我们听听小蜈蚣自己怎么说的'？
提问：小蜈蚣自己都不知道，怎么办呢？猜猜看，怎么办？（小动物们可能会它）
提问：小动物们能帮它数清楚吗？我们一起来听一听。
提问：小鸡数清楚了吗？小鸡怎么说的？小兔数清楚了吗？小兔怎么说的？螳螂数清楚了吗？螳螂怎么说的？螃蟹数清楚了吗？螃蟹怎么说的？
哎呀，小动物们都没能数清楚，怎么办呢？小朋友愿意帮帮忙吗？
老师，我把这条蜈蚣放到放大镜下面来，我们一起帮它数一数吧！
6、：原来，蜈蚣一共有42只脚，还可以用另外一种方法来表达，就是21对脚，两只脚称为一对。
7、完整欣赏故事。这个故事真有趣！让我们一起完整的来听一听这个故事，一边听，请小朋友一起跟着讲一讲。
（三）故事表演。
1、《数脚》不仅是一个有趣的故事，我们还可以把它变成一个好玩的游戏呢？你们想不想玩？
在小朋友的椅子下面藏了好多小动物胸饰，我们请小朋友拿出来看一看，然后和旁边的小朋友说一说这个小动物有几只脚，它是怎么走路的？
2、一会一起来说故事，轮到哪个小动物，那个小动物就站起来说一说，表演一下。
3、你们还想扮演其他小动物吗？我们回到教室再一起玩一玩吧！
中班语言活动教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。
3、能初步仿编短句：“你是秋天的朋友吗？”、“是的，我是秋天的朋友。”。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：
活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。
活动难点：能仿编短句
活动准备：
图片、背景图、音乐
活动过程：
一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节
1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。
2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。
3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！
二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友
1、教师生动讲述故事
2、幼儿理解故事内容
3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友
三、认识秋天的.其他朋友，并仿编短句
1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物
2、让幼儿仿编
四、延伸活动
秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班语言活动教案 篇3
活动目标：
1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。
2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。
活动准备：
动物角色。
重点难点：
了解小动物尾巴的用处。
活动过程：
一、出示角色，想像讨论
1、逐一出示动物角色，想像讨论。
（1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？
（2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。
2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。
二、欣赏儿歌，学习理解
1、师朗诵儿歌。
2、结合儿歌内容进行提问：
（1）儿歌中有哪些小动物？
（2）儿歌中讲了一些小动物的.尾巴能做什么事？
3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。
三、相互交流，提升经验
1、讨论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能帮助小动物做什么事情？
2、你还知道哪些动物尾巴的用处？
3、小结：原来小动物的尾巴不仅漂亮，还能帮助小动物做事情。
4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。
中班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、欣赏故事，在听听、看看、说说中感受春雷，引起对春天自然现象的关注。
2、喜欢春天，体验春雷唤醒冬眠动物的快乐气氛。
活动准备：
1、知识准备：幼儿听到、看到过春雷、春雨；知道一些冬眠的动物；开始探索、发现春天的秘密，有一些经验。
2、材料准备：多媒体课件《响亮的大鼓》；ppt课件
活动过程：
一、回忆“春天的秘密”
1、师：最近呀，我们小朋友都在寻找春天的小秘密，说说你们的发现？
（幼：我发现小草变绿了；我发现迎春花开了；我发现蝴蝶飞来了；我发现柳树姐姐长出新头发了……）
2、师结：你们的小眼睛真亮，发现了那么多春天的秘密：小草变绿，种子发芽，花儿开放了。春天还有很多秘密，等着我们小朋友再去找找哦。
二、听听、看看、说说《响亮的大鼓》
分段欣赏故事，引起幼儿对自然现象——春雷的关注，并初步发现春雷与冬眠动物的关系。
（一）春雷与青蛙
1、师：美丽的春天已经来到了，可是有位动物朋友还在呼呼的睡大觉呢，猜猜会是谁？
2、演示课件。（幼儿发现是小青蛙）
3、师：青蛙肯定还不知道春天已经来了，怎么办呀？（鼓励幼儿用完整的语言一起叫醒小青蛙）
4、师：小青蛙肯定是睡的太香了，没有听到，我们一起来听个好听的故事，听听故事里有什么好办法，帮助我们一起叫醒小青蛙。
5、演示课件，并讲述故事第一段。
【青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了，突然外面响了了轰隆隆、轰隆隆的声音，把他吵醒了，它伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。】
6、师：小青蛙怎么会醒过来的？你觉得会是谁在敲大鼓呢？
7、我们一起去和青蛙把答案找出来。
（二）春雷与螃蟹
1、演示课件，并继续讲述故事。
【青蛙只好爬出洞，看见了一只螃蟹问道：是你在敲大鼓吗？螃蟹说：“没有呀！”】
2、青蛙遇到了谁？他是怎么问螃蟹的？螃蟹怎么回答的？
小结：哦，不是螃蟹在敲大鼓。到底会是谁呢？青蛙继续去找答案。
（三）春雷与蜗牛
1、师：看，青蛙又遇到了谁？（蜗牛）
2、青蛙会怎么问蜗牛呢？蜗牛会怎么回答呢？
3、也不是蜗牛在敲大鼓，那到底会是谁呢？青蛙来到小河边，这次又遇到了谁？（引导幼儿续编故事：“青蛙看见红鲤鱼有什么问题要问它？”是你在敲大鼓吗？）
【青蛙看见红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”，红鲤鱼笑着说：“不是不是，那是雷公公在敲大鼓，告诉大家，春天来了，天气暖和啦！”青蛙听了，高兴地唱起歌来：春天来了，天气暖和啦，出洞来玩吧！】
4、师：是谁在敲大鼓呀？（幼儿：雷公公）你们听过打雷吗？（可播放打雷声音）打雷声音是怎样的？（幼儿：轰隆隆、轰隆隆）轰隆隆、轰隆隆的'声音像什么？
5、师结：现在呀正是春天，打雷是一种自然现象，春天打雷呢就叫做春雷，它告诉大家：春天来到啦！
三、完整的欣赏故事
利用多媒体课件，让幼儿完整的欣赏故事。
四、游戏：打春雷
1、师：美丽的春天已经来到了，还有哪些冬眠的小动物也不知道这个好消息呀？（幼儿：乌龟、蚯蚓、刺猬、小松鼠等等）
2、师：你们想不想学学雷公公打鼓，把好消息告诉冬眠的小动物呀？
3、师：你准备敲什么好听的声音来叫醒他们呀？出示大鼓，请幼儿尝试敲一敲。并鼓励幼儿用不同的节奏唤醒冬眠的小动物。
4、师：出示冬眠动物的挂饰，选一个你喜欢的，听到雷公公敲春雷的声音后，我们一起醒过来，然后找一个好朋友一起唱唱歌、跳跳舞，好吗？（引导幼儿幼儿自由扮演冬眠的动物，在音乐中做睡眠的状态；听到雷公公敲大鼓，幼儿做苏醒的动作表演。）
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1.能仔细观察图片，通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。
2.体验小老鼠自卑心理以及胆小、细心、善良、乐于助人的性格特征。
3.初步尝试正确看待自己和评价自己。
活动准备：
《鼠小弟和大象哥哥》绘本ＰＰＴ、字卡、苹果、ｉｐａｄ
活动过程：
一、 出示绘本封面，引导幼儿认识故事主人公
1.看看这张图上有谁？
2.大象长得怎么样？小老鼠长的怎么样？（出示大、小、高、矮字卡）
师小结：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬头才能看到大象哥哥。
二、出示绘本内容，引导幼儿观察他们不同之处
1.引导幼儿观察第二张ＰＰＴ并提问
（1）图片上除了鼠小弟还有谁？
（2）鼠小弟帮鼠小妹摘到苹果了吗？为什么？（幼儿尝试摘苹果）
2.引导幼儿观察第三张ＰＰＴ并提问
（1）大象能摘到树上的苹果吗？它会用什么办法？（长鼻子，请幼儿模仿摘苹果的动作）
（2）鼠小弟为什么会说“还是大象哥哥好呢？”（做一做羡慕和崇拜的表情）
3.引导幼儿观察第四张ＰＰＴ 并提问
（1）鼠小弟和大象哥哥在干嘛？（学一学“看”的动作）
（2）猜猜谁会看的比较远？为什么？
4.引导幼儿观察大象，想一想大象还有什么其他的本领。
小结：原来大象有那么多的本领，（个子高、力气大……）这些都是大象的优点。
5.引导幼儿观察第五张ＰＰＴ 并提问
（1）这是什么？猜猜是谁的？（幼儿学做唔鼻子动作）
（2）鼠小弟在干嘛？
6.引导幼儿观察第六张ＰＰＴ并提问
（1）花怎么躺在地上了？谁干的？鼠小弟是怎么做的？
（2）你觉得鼠小弟是个什么样的人？
师小结：大象哥哥虽然胆子大、力气大、个子高，但是，他不讲卫生，自己的大便不打扫。而且不爱护花草树木，把花都踩倒了。而鼠小弟虽然个子小、力气小、胆子小，但却是个讲卫生、善良、乐于助人的.好孩子。
三、结合绘本内容，引导幼儿正确看待、评价自己
请你说说你的优缺点。
师总结：原来我们每个人都有自己的优点和缺点，所以我们不能只看到自己的缺点，而一味的羡慕别人，应该努力学习别人的优点把自己的缺点改正。同时也要找到自己的优点，努力把自己的优点发挥得更好。这样我相信小朋友一定会成为一个最棒的人！
中班语言活动教案 篇6
活动目标：
1、幼儿能自己设计出不同款式的钟。
2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。
3、在涂色时注意保持画面整洁。
活动准备：
1、各种钟的图片。
2、图画纸。
3、水彩笔、记号笔。
活动过程：
一、课前准备
手指操
二、谈话导入
今天，小青蛙的钟店开张了，店里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有那些漂亮的'钟呢？
三、欣赏钟
出示各种钟的图片
1、幼儿仔细观察
2、小朋友们，看这些钟漂亮吗？你喜欢哪一种？它是什么样子的？钟的表面有什么？指针有几个？一样长吗？
3、小结：
小朋友们说得真好。店里的生意太好了，来了好多的小朋友买钟，店里的钟一会儿就卖光了。好多小朋友没有买到，很不高兴。为了不让小朋友失望，小青蛙说：“你们明天来买吧！明天会有更多更漂亮的钟的。”
四、示范讲解
1、哎！答应了小朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友想不想帮助小青蛙呢？那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？老师也来帮小青蛙设计一款漂亮的钟。
2、教师范画
首先，画三角形屋顶，再画正方形钟面，找到正方形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点、9点。最后，画上钟的时针、分针，注意分针长，时针短。这样我的钟面画好了。
3、涂色
没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜色，在涂色的时候要很小心，千万别把颜色涂到外面了。
五、幼儿自由操作
1、幼儿在画纸上设计自己喜欢的钟。
2、教师巡回指导。
六、幼儿作品展示
1、让我们把设计好的钟放到小青蛙的店里去吧！（把幼儿作品展示在黑板上。）让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？
2、幼儿参观发言
3、小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？为什么？
4、大家一起选出最优秀的小设计师。
中班语言活动教案 篇7
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的`角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备 ：
1、 轻缓的钢琴曲。
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。
3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：
1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）
（1）请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）
（2）请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
（1）请幼儿畅谈四季的不同特征
（2）讲述故事《小蜗牛走过四季》
（3）请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
①个别复述
②集体复述
③比赛复述
（4）角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论
小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？
4、创编故事
活动延伸：
请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
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