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大班语言活动教案

时间:2023-05-14 14:14:29 教案大全 我要投稿

关于大班语言活动教案模板集合5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的大班语言活动教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于大班语言活动教案模板集合5篇

大班语言活动教案 篇1

  ●活动目标:

  1、初步发现广告语的艺术特点。

  2、尝试学说、学编广告语,提高口语表达能力。

  3、与同伴协作,感受合作的乐趣。

  ●活动准备:

  一、物质准备:

  1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

  2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干,如食物、生活用品、学具、玩具等等

  二、知识准备:

  课前引导幼儿去关注广告

  ●活动过程:

  一、以"宝宝金水"的广告语导入活动,引起幼儿对广告活动的兴趣。

  1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

  2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

  (1)那你们还会说一些广告语吗?谁来学一学?

  (2)这些广告都是从哪里学的?(电视)二、了解广告语特点(一)引导幼儿欣赏电视广告,初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告,初步感知广告内容。

  (1)提问:这是给什么做的广告?你们是怎么知道的?

  (2)教师总结:广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

  2、第二次播放电视广告,学说广告语,进一步感知广告内容。

  (1)提问:广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语)

  (2)提问:这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处)

  (3)教师总结:广告的话不仅告诉了我们产品的名字,还告诉我们产品的优点和好处。

  (二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考:广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?

  2、通过与故事讲述比较,引导幼儿发现广告语的特点。

  (1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的'时间,可记广告里的话就非常快,听几遍就记下来了呢?

  (2)师总结:广告里的话和我们平时说的话的确不一样,广告里的话非常简短、顺口,小朋友一听就能明白,容易记住。虽然广告里的话非常简短,但却能把产品的名字、优点都说全。

  三、创编广告语

  (一)观看老师分发的货物,激发幼儿创编广告的欲望。

  1、师:老师准备开一个百货公司,请大家一起来看看有些什么?

  2、幼儿自由观看各种货物,自由交谈。

  3、师:我想请你们帮助老师给这些货物做个广告,让我的百货公司生意兴旺发达,好不好?

  (二)尝试广告语的创编。

  1、幼儿自由想象进行创编,师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。(广告语要简短、要围绕中心)

  2、请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。

  3、师幼共同评价:你觉得刚才小朋友做的广告好吗?好在哪里?

  (三)以游戏"娃娃广告公司",提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

  1、将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

  2、每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。

  请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告,老师检验广告的成效:如果听了这个广告,你就想去买这种货物的幼儿就举手,人越多就表示广告做的成功,提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

  ●活动延伸:

  结合角色游戏,体验广告成功后的愉快心情。

  玩法:老师扮演营业员,幼儿来买东西,但必须说出1~2个自己想买的理由才可买到相应的物品,体验广告成功后的愉快心情。

  延伸。

大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、看图讲故事,进一步了解蔬菜的名称,感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

  2、探索根据故事的结构,续编故事,清楚地讲出参加蔬菜的数量,名称以入与南瓜房子的对话。

  3、表演故事,并根据故事情节创编故事并作画。

  活动准备:

  各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。

  活动过程:

  一、活动导入。

  1、音乐活动:卡通的歌

  ——师生随着音乐,表演歌曲《卡通的歌》。

  歌曲里有谁呢?《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼(南瓜房子你好!你好!)

  老师戴手套(南瓜房子)说:小朋友们好,今天我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会,你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢?(幼儿说出自己知道的蔬菜宝宝)

  幼儿讲出一个蔬菜,出示一个。

  师:蔬菜宝宝都开心地来了,看看都有几个呢?南瓜房子不喜欢大家拥挤,我们给它们从小到大排排队,按顺序去参加舞会吧!

  (一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒)

  师:哎哟哟,哎哟哟,等等我呀,香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。

  (对不起,你们不可以进来。)师:咦?怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗?(因为它们是水果。)师:哦,香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加,有礼貌的和南瓜房子说:再见!

  2、看图讲故事

  ——带领幼儿看图完整的讲述故事,重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。

  二、表演游戏

  师:南瓜房子的蔬菜舞会开始啦,我们也一起去参加吧!请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜,谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢!那我们一起来表演吧!

  交换角色表演一遍。

  三、创编故事,幷知道数量的递增,按顺序创编故事。

  师:今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会,你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加,你们想带谁来呢?

  幼儿自由说:(萝卜、青菜、茄子……)

  师:别忘了哦,戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的.哦,那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢?谁先进去。

  鼓励幼儿接着往下续编故事,不断增加蔬菜的数量。

  5个红辣椒后面会是数量几呢?

  (6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……)

  师:我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来,组订成一本南瓜房子图书。

  幼儿作画:分成四组,每组5人。

  师:画好了和你的好朋友交流,相互说说自己的蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。

  出示手套南瓜房子;师:小朋友们,我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书,一起去参加蔬菜舞会。

  四、听音乐结束活动。

大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、在小动物摘月亮的文学情景中,讨论并发现叠高的方法。

  2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密,初步体验探索活动中合作的快乐和重要。

  3、有兴趣说说一些常见动物的名称,能与普班幼儿初步合作,体验合作和成功的快乐。

  重点难点:

  在小动物摘月亮的文学情景中,讨论并发现叠高的方法。

  活动准备:

  1、故事PPT、建筑场馆PPT。

  2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高,悬挂的"月亮"。

  活动过程:

  一、课件导入,引发好奇。

  1、这是什么?注:请特教幼儿说。

  2、这里有一个关于月亮的有趣的故事,一起看看这个故事的名字是什么?注:请特教幼儿复述。

  二、听讲故事,理解作品。

  1、分段看看讲讲PPT。

  关键性提问:

  (1)海龟这么小,大象这么大,大象该怎么站才能够稳稳地站到海龟的`背上,小海龟在下面又不受伤呢?来帮它们想想办法。关注特教幼儿,学一学动作。

  (2)长颈鹿怎样让自己保持平衡的?他是不是一下子就成功的?

  小结:有时候事情不是一下子就能成功的,要多试几次,不能因为失败就放弃了。这下他们够到月亮了吗?

  (3)你们觉得狮子过来,它的头往哪边站才会比较稳呢?为什么?

  小结:狮子应该站和长颈鹿一个方向,是为了站的更稳。

  2、想想议议。

  (1)小老鼠能够成功地掰到月亮,尝到月亮的味道,是它一个人的本领还是什么原因?(引导幼儿说出互相合作)

  (2)他们是用什么办法够到月亮的?(慢慢地叠起来,站的稳稳的,互相配合,合作很重要)小结:小动物一个个互相配合,叠高时动作慢慢的,还找到了平衡的秘密,一个个像叠罗汉一样,站得稳稳当当的,一次不成功,再试一次,最后终于成功了,尝到了月亮的味道。

  三、小组合作,探究方法。

  1、介绍操作材料,引导幼儿两两合作。

  2、幼儿操作,教师观察指导。请能力强的幼儿和特教幼儿一起合作。

  3、经验交流。(突出叠高中"平衡、合作"重要性以及要达到成功的一些小窍门,如:坚持性、认真细致等。)

  预设问题:

  (1)叠罗汉能叠那么高,成功的秘诀是什么?

  (2)是不是一下子成功的?有没有失败过?最后是放弃还是继续下去的?

  (3)过程中是怎么进行合作的?有没有商量过?

  小结:原来叠高有很多好办法,但是秘密只有一个,那就是一定要保持平衡。大家一起搭建时还要互相配合。

  四、经验拓展,留疑引疑。

  刚才我们小朋友和小老鼠一起玩了"叠罗汉摘月亮"的游戏,也找到了叠罗汉的关键秘密就是要注意平衡,其实我们生活中也有这些现象,我们一起来看看。

  1、观看PPT,引导幼儿边看边议。

  东方明珠、叠罗汉:下面大大的,上面小小的,就像大象和站在大象上面的动物,看上去很稳当。

  世博中国馆、亭子:下面小小的,上面大大的,就像小海龟和大象,照样很稳固。

  2、抛出问题,延伸活动。

  小朋友回去也可以试试用不同的材料搭出东方明珠,看看能不能搭出世博中国馆、亭子等建筑。

大班语言活动教案 篇4

  一、 活动目标:

  重点;1、 理解儿歌内容,懂得对人、对事要好恶分清、爱恨分明。

  难点;2、 学会节奏明快地朗诵儿歌,并且能有兴趣地进行表演。

  二、 活动准备:

  1、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带或

  三、 活动过程:

  (一)引出课题,激发兴趣。

  t:老师给小朋友讲过《孙悟空三

  打白骨精》的故事,请小朋友说说看,白骨精为什么能骗过唐僧和猪八戒?

  c:白骨精很坏,她一会变成漂亮的小姑娘,一会变成白发苍苍的老爷爷和老婆婆,使人看起来象好人,而唐僧和猪八戒又很糊涂。

  t:今天老师教小朋友念一首儿歌,题目叫《孙悟空打妖怪》。请小朋友说一次。

  (二)请幼儿看flash动画片,听教师示范朗诵一遍。

  t:我请小朋友看动画片,你们边看边听老师来念,好吗?(教师念一次)这首儿歌的题目叫什么?

  (三)教师边演示教具边提问,帮助幼儿理解儿歌内容,加深对儿歌的印象。(一一请幼儿回答)

  t:唐僧去西天取经,带着哪几个徒弟?

  c:孙悟空、猪八戒、沙和尚。

  t:唐僧一路上是怎么走的?请小朋友用儿歌中的话来告诉我。

  c:唐僧骑马咚那个咚。

  t:后面跟着个谁呢?

  c:后面跟着个孙悟空。

  t:孙悟空是怎么样走的.?

  c:孙悟空,跑得快。

  t:后面跟着个谁?

  c:后面跟着个猪八戒。

  t:猪八戒长的什么样?

  c:猪八戒,鼻子长。

  t:后面跟着个谁?

  c:后面跟着个沙和尚。

  t:请小朋友边看图片边跟着老师来念,好吗?(教师示范朗诵从开始到“后面跟着个沙和尚”部分)

  t:沙和尚是怎么样的?

  c:沙和尚,挑着箩。

  t:后面来了谁?

  c:后面来了老妖婆。

  t:为什么说老妖婆真正坏?

  c:骗过唐僧和八戒。

  t:为什么说唐僧和八戒真糊涂?

  c:是人是妖分不出。

  t:请小朋友跟着老师来念,好吗?(教师示范朗诵从“沙和尚,挑着箩。”到眼睛亮,冒金光。)

  t:孙悟空是怎样打妖怪的?

  c:高高举起金箍棒。金箍棒,有力量。妖魔鬼怪消灭光。

  t:请小朋友来跟老师学最后四句,好吗?(幼儿学念)小朋友你们来动脑筋表演孙悟空打妖怪的动作,好吗?(请2——3名能干的幼儿上来表演,其他幼儿学做)请小朋友边做动作边念最后四句。

  教师再完整朗诵一遍。

  (四)幼儿完整学念儿歌数遍。

  (五)活动延伸;

  教师请五名幼儿分别戴上头饰,运用道具,在教师的指导下,表演儿歌,其他幼儿均拍手打节拍。

  1、介绍各种角色所用的道具。(孙悟空的金箍棒、猪八戒的钉耙、沙和尚的箩筐、老妖婆的佛珠和拐杖。)

  t:请五名小朋友拿上道具来表演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。要求边念边表演,下面的小朋友给表演的小朋友拍手打节拍,听明白了吗?

  指导过程:

a、角色拿上道具。

b、角色想好自己的动作,试着先表演一遍。

c、告诉幼儿一句话的时间走到指定位置,请扮演唐僧的幼儿试着用一句话的时间走到指定位置上)其他角色类推。坐下面的小朋友一边念一边拍手。

大班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道只要开动脑筋,一定能想出办法解决问题。

  2、能够围绕需要解决的问题,积极地动脑,大胆地表达自己的想法。

  3、养成善于倾听和思考的习惯。

  活动准备:

  事先设计好几个需要幼儿讨论并解决的问题。

  活动重点:

  理解故事内容,能够围绕需要解决的问题。

  活动难点:

  积极地动脑,大胆地表达自己的.想法。

  活动过程:

  1、谈话引出主题。

  小朋友,你听说过"点子公司"吗?你们知道"点子公司"是干什么的吗?今天,老师给大家讲一个故事,听了这个故事,大家就明白了。

  2、教师有表情第讲述故事,帮助幼儿了解故事内容

  (1)现在,你知道点子公司是干什么的了吗?

  (2)猴先生有什么难题请狐狸先生帮忙?

  (3)狐狸是怎么解决的?

  (4)我们都到狐狸的点子公司帮忙好吗?

  3、提出要解决的问题,引导幼儿积极地思考。

  (1)鞋店老板刺猬的仓库里有许多积压的鞋子,你有什么办法帮他卖掉?

  (2)晓兔子的皮球掉到洞里了,怎样才能拿出来?

  (3)鸡妈妈要过河,开始没有桥,她又不会游泳,那该怎么办呢?

  4、教师总结。

  你们今天都非常棒相处了这么多的好点子,帮助小动物们解决了问题,只要我们开动脑筋,一定能想出好办法。

  教学反思:

  这则故事生动有趣有一定的教育意义,以为小动物出点子这一生动有趣的形式贯穿始终,故事中的小动物都是幼儿比较熟悉和喜欢的,因此幼儿比较感兴趣。

  基本部分中的每一个环节我都是这样安排的:先请幼儿带着任务去观察、倾听故事内容然后想象、猜测、再表达。为了帮助孩子们积极地思考,我根据大一班幼儿年龄特点设计了一个活动情节:我当点子公司老板--狐狸,由于生意太好了,忙不过来,需要请几名员工帮忙。谁帮助小动物出的点子多,就聘请谁。孩子们的学习积极性被大大地调动起来,他们根据自己的意愿进行分组,想了好多办法,体验到成功的乐趣。

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