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大班语言活动教案

时间:2023-05-14 12:59:01 教案大全 我要投稿

【精华】大班语言活动教案模板五篇

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班语言活动教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】大班语言活动教案模板五篇

大班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏故事,了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。

  2、能用连贯、完整的语言描述故事内容。

  活动准备:

  1、挂图《两只小鸡》。

  2、语言磁带。

  活动重点:

  了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。

  活动难点:

  能用连贯、完整的语言描述故事内容。

  活动过程:

  1、谈话引出主题。

  小朋友,你的名字都由那几个字组成的呀?今天,老师讲《两只小鸡》的故事,大家听听故事里的小鸡的名字有几个字。

  2、播放故事录音,幼儿欣赏故事。

  (1)故事里的两只小鸡分别叫什么名字?

  (2)小黑鸡的名字有几个字,你能记住小黑鸡的名字吗?

  3、结合挂图,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)从前有一只公鸡和一只母鸡,母鸡孵出一只小黄鸡,它叫什么名字?

  (2)小花鸡的妈妈被老鹰叼走后,鸡爸爸又领来了一只母鸡,她孵出的小黑鸡叫什么名字?引导幼儿说说小黑鸡的名字,并学学鸡妈妈叫小黑鸡名字时的语气、语调。

  (3)鸡妈妈为什么给小黑鸡取这么长得名字?

  (3)为什么大家都叫小黄鸡干活,而不愿交小黑鸡做事情呢?

  (4)有一天,狐狸溜进了院子,抓住了小黄鸡,公鸡爸爸是这么叫的`?是谁来帮助他们把狐狸赶跑的?

  (5)第二天,狐狸又来了,抓住了正在晒太阳的小黑鸡,母鸡妈妈是这么喊的?结果这么样?

  4、经验迁移活动。

  (1)你认为名字越长越好吗?

  (2)怎样的名字才是好的名字呢?鼓励幼儿自由讨论,大胆阐述自己的想法。

  5、故事表演。

  (1)指导幼儿表演故事。

  (2)在幼儿表演的过程中,教师引导幼儿突出鸡妈妈一开始叫小黑鸡名字时自豪和得意的语气和表情,以及小黑鸡被狐狸抓时,鸡妈妈叫小黑鸡名字时惊慌失措的表情。

  教学反思:

  通过此次教学活动,我发现幼儿对这节课很感兴趣,观察挂图都非常仔细,回答问题时也都很踊跃,在他们的积极配合下,我的整个教学流程也显得很自然,步步紧扣题意,层层递进,特别是在做故事表演这一环节中,每个孩子都能积极参与到活动中,并能表现出鸡妈妈叫小黑鸡名字时惊慌失措的表情。

大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿倾听能力以及动手能力。

  2、让幼儿在班级中表现出团结精神。

  3、使幼儿在课堂中发挥想象力。

  活动准备:

  1、示范挂画二幅。

  2、画好花瓶的纸张及制作完的小花朵。

  活动过程:

  一、课前律动

  二、教师讲述故事

  1、教师讲述故事边让幼儿想象故事中的情节。

  2、故事过程中教师提问?

  (例)小朋友打碎花瓶后准备怎么办?

  3、让幼儿自己说过见解决方法。

  4、自己动手制作一个花瓶并且把花朵装饰上去。

  三、动手操作制作花瓶

  1、将以画好的'花瓶的纸张发放给幼儿。

  2、随后发放小花朵。

  3、指导幼儿如何操作。

  4、教师来回指导。

  四、评课

  1、将优秀的作品拿到讲台上面加以表扬。

  2、鼓励幼儿能将五颜六色的花朵拼在一起。

  3、做完以后让幼儿自由讨论谁做得最好看。

  五、游戏结束

  (木头人):

  我们都是木头人,一不准动,不准笑,不准露出大白牙,还有一句话不准打电话。

大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1.组织幼儿仔细观察图片,引导幼儿学会前后连贯地欣赏、理解图片,并完整地讲述图画故事。

  2.发展幼儿的发散性思维和创造想象能力,培养幼儿好奇、好问的良好学习习惯。

  活动过程

  1.谈论过生日的`话题导入课题。

  小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?有一只小老鼠也要过生日了,它会收到什么礼物呢?后来发生了什么事呢?小朋友看一看连环画《小老鼠过生日》就会知道的。

  2.小组看图讨论。

  请两个小朋友一起看图,先仔细看一看,图上讲了一件什么事,然后把看不懂的地方提出来,两个人讨论。教师注意观察了解幼儿阅读情况,若幼儿提出问题,可暂不作答,引导他们自己寻找答案。

  3.请幼儿将看不懂的地方自己提出来,让全班小朋友讨论,共同解决。

  (教师出示大图片)要求提出问题时,一定要说清楚是第几副图看不懂。幼儿回答时,只要说的有道理,都应认可。有些问题还可引导幼儿展开争论。

  4.教师提问。第五、六、七、八副图上的小老鼠好不好,为什么?既然小老鼠犯了那么多错误,为什么小老鼠掉进河里后,小动物们会帮助它呢?

  5.玩猜图片游戏。

  请一人说出一副图的内容,其他小朋友猜猜是哪一副图。

  6.两个小朋友看着图轮流讲故事。

  7.讲故事接龙,结束活动

大班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、了解将面临入学的变化――幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑,并以正确的心态面对变化。

  2、树立幼儿的自信心。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、谈话交流激发兴趣

  1、老师这几天心里很难过,你们知道为什么?

  2、那么老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时,你们现在是什么样的心情?

  3、幼儿交流

  4、教师总结:每一个人的心情都是不一样的,有开心,有紧张,有担心,有的既高兴又有些害怕……..那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?

  二、感受歌曲,引导思考

  1、幼儿观看课件。

  2、提问:歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?

  3、你们有这种担心吗?除了这个之外,你还有什么担心的?

  4、幼儿相互交流

  5、师:原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心,我倒有个好主意,有一句话说:人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下,看看我们该怎么做才能让这些担心消失。

  三、观看课件,交流讨论

  1、老师统计了一下,发现我们小朋友对这些事特别担心。

  2、演示课件

  3、幼儿讨论交流。

  4、通过刚才我们大家的努力,我们把这些问题都解决了,那么你们现在的心情和刚才相比,有什么不一样?

  5、那么我们进入小学以后还会遇到困难,或者发生让你担心的事,你会怎么办?

  6、教师总结。

  四、活动延伸

  1、现在对上学不担心了吧,那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。

  2、幼儿演唱歌曲。

  活动反思:

  在活动中,教师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的具体差异表达出来,更要引导幼儿去感受角色形象的.心态变化:担心——不担心。也就是,因为将面临“变化”而担忧,有因为“不变化”(熟悉而亲切的人际环境,熟悉的好朋友,“笑眯眯”的老师)而放心,进而主动劝慰家长“别担心”。请楚地认识,了解将面对的“变化”观察,体验“榜样”(角色形象)应对“变化”的心态历程,可以帮助幼儿建立如何面对这一变化的应对策略————认识“变化”的是什么,“不变化”的是什么,去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题,教师帮助归纳,有的问题在活动中根据幼儿已有经验达成共识后当场解决,而有的问题是幼儿没有经验的,教师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候注意观察,寻求答案。

  本次活动,教师适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表诉自己内心的相法的机会,为他们入小学做好良好的心理准备,帮助他们化解仍然担心的问题,最终以健康愉悦的心理状态进入小学。

大班语言活动教案 篇5

  活动目标

  1、激发幼儿热爱自然热爱生活的情感。

  2、发展幼儿的想象力,引导幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的梦境。

  3、引导幼儿理解散文诗的内容,感受其优美的语言和丰富的想象。丰富词汇:五彩缤纷。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  多媒体设备、散文诗的课件,花篮、花若干

  活动过程

  一、导入:谈话引出课题

  激发幼儿欣赏的兴趣:到了夜晚,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻的飞出来,知不知道她去做什么?让我们一起来听一听。

  二、主要部分

  1、请幼儿欣赏课件《梦姑姑的花篮》

  提问:这是谁的花篮?好美的花篮,好美的诗,好美的梦啊!是谁做了这么美的梦?他们为什么会做梦?

  梦姑姑住在哪儿?她总喜欢做什么?

  2、理解散文诗的内容

  小黄莺做了一个什么颜色的梦,梦见了什么?为什么会做黄色的梦?

  小青蛙做了一个什么颜色的梦,梦见了什么?为什么会做绿色的梦?

  重点让幼儿理解梦姑姑向谁撒什么颜色的花?谁就会做什么颜色的梦。

  梦姑姑又向谁撒下了花?小朋友做了什么样的梦?为什么是五彩缤纷的梦?(学习词汇:五彩缤纷:各种颜色都有,非常漂亮)

  3、我们把小动物梦到的美好的事物用语言表达出来,就写成了这首散文诗,《梦姑姑的花蓝》。

  听完这首诗,你有什么样的'感觉?我们再欣赏一遍,你仔细想一想觉得哪儿美?

  引导幼儿感受诗的语言美,诗的意境美,内容美。朗诵的非常有感情,有快有慢,有高有低。

  4、发散思维,讲述自己的梦境。

  5、引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。(可适当提示花的颜色和梦内容的关系)……

  孩子们,我们一起去树林、小河、和小动物们一起做梦吧!也让梦姑姑说谁睡的最安静最香甜。

  放优美的乐曲,请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花,并请幼儿闭上眼睛想象。(注:有各种颜色的花)

  6、给幼儿提出要求:

  用优美的语言,完整的话说说自己的梦.

  三、结束

  让小朋友想一想用什么方法可以让别人知道自己的梦?

  总结本节课活动内容。

  活动渗透

  1、社会领域:绘画"我的梦"

  2、健康领域:怎样才能睡个好觉?

  活动反思

  《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗,散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我从网上下载的。让幼儿边听边欣赏画面,给予幼儿直观的视觉经验。而梦境可以是现实生活的再现,也可以是荒诞的,甚至是不着边际的想象。于是,这一话题更能触发幼儿的想象力。通过此次活动,让幼儿在画面的基础上进行再造想象,大胆地表达自己的所思、所想。

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