范文资料网>方案策划>活动方案>《书香节活动方案

书香节活动方案

时间:2023-05-14 11:43:47 活动方案 我要投稿

书香节活动方案14篇

  为了确保我们的努力取得实效,通常会被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。方案要怎么制定呢?下面是小编为大家整理的书香节活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

书香节活动方案14篇

书香节活动方案1

  1、比赛时间:20xx年2月27日中午12:15分正式开始

  2、比赛地点:学校品之楼

  3、比赛目的:第二届书香节“中年级成语比赛”通过成语比赛感受成语的魅力,进一步激发学生积累成语的兴趣,加深学生对成语的`理解,养成学成语用成语的良好习惯,提升学生的语文素养。

  4、参赛人员:中高年级全体学生。

  5、比赛要求:

  (1)在规定的时间内尽可能多的写下各类的成语,要求字迹清晰,书写正确,不得借助其他任何的辅助工具。

  (2)每个孩子带好铅笔盒、抹布或者纸巾(吃过饭后把餐桌擦干净,便于比赛)。

  (3)中队辅导员负责监考并收卷,然后交给各班语文老师,统一阅卷。

  6、评比标准:以写出的成语个数最多者为优胜。

  7、奖项设置:比赛评出一、二、三等奖各一组。

  8、成果展示:

  1)新闻报道老师

  2)照片拍摄老师

  3)中队辅导员负责拍自己班级的比赛镜头,并传给本班的班主任老师(便于发到班级论坛上)。

  9、评委老师

书香节活动方案2

  一、指导思想:

  朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过:“读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书是分不开的。

  终生受用的语文阅读,是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“ 培养小学生语文素养,可持续发展语文学习”的宗旨,根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际,着力抓好学生阅读,扎扎实实开展阅读活动,进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力,形成小学生必备之语文素养,已经显得越来越重要。

  二、活动主题与口号:

  本次读书节活动主题是:沐浴书香,健康成长

  本次读书节宣传口号是: 我读书我快乐 我读书我成长

  三、活动目标:

  1、通过活动的开展,在学校形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。

  3、通过读书活动,使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新,活跃学生的思维。

  四.活动构想:

  1. 营造良好的读书氛围。

  (1)各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等,营造书香氛围。

  (2)征集读书名言,可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上,或是做成书签与同学交换。

  (3)在班级里开展好书推荐的活动,可以利用阅读课让学生进行交流,也可以以书面的形式在班级里进行交流,还可以发挥板报、墙报的作用。

  (4)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动,以不断激发学生的读书兴趣,创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法,评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

  2、各班级每周要指定一些必读文章或书目(如是长篇可让学生读一些片断),并把这些要求落实到位,发挥小组长的作用,教师也要适当进行抽查,以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核,了解学生是否真正完成任务。

  3、“每周一诗”活动要切实落实到位,每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗,对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。

  4背诵比赛:指定内容,分学段举行晨读背诵内容的比赛。

  五、活动内容:

  1.好书推荐活动。

  2.开展以读书有关的主题班队会。

  3.校内举行丰富多彩的读书活动。

  附:4月份读书节具体活动安排:

  日期

  时间

  活动内容

  参加人员

  地点

  三月下旬至四月上旬

  课间操

  之后

  两名同学推荐好书

  全体师生

  操场

  三月下旬

  班会时间

  与读书相关的班会

  各班主任及全体学生

  各班教师

  四月中下旬

  周四下午

  与读书相关的表演活动

  全体师生

  操场

  娄古庄小学读书节校长致词

  晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。在初夏时节,娄古庄小学XX年读书节“沐浴书香健康成长”主题活动在这里隆重地举行了!希望大家通过今天的活动,培养良好语文学习习惯和学习能力,形成必备的语文素养。

  书籍是我们人类进步的阶梯。读书可以让我们开阔眼界,读书可以让我们增长知识,读书还可以让我们从中得到无比的快乐!为了营造浓郁的读书氛围,为了让师生们体验到读书的快乐,我们学校在近两年里全力打造了浸满书香的校园文化,各级领导给我们准备了许多催人发奋的读书格言和丰富多彩的图书。让同学们在学校里既可以领略到书海绮丽的风景,也可以听到时代脉搏跳动的声音。

  我们在抓好校园文化建设的同时,也扎扎实实地落实了教育局开展的“大量读写”活动,我们注意给学生们提供畅游书海的时间,我们采取了课上精讲多练、课外活动开放图书室、午间固定1小时的自由阅读等举措。我们在抓好常规教学的同时还经常组织一些丰富多彩的'活动,通过活动激活学生的思维、丰富学生的体验、激发学生的情感、培养学生的能力。有了活动素材,学生们的习作也都有了真情实感。

  各位同学,你们是幸福的,因为你们每天都体验着读书的快乐!娄古庄小学这个家园是美丽的,因为它到处都飘溢着书的芳香。书是我们每个人的好朋友,让我们大家一起来,多读书、读好书。今天召开的读书节就是要给大家提供一个体验、分享读书快乐的平台,愿大家都能融在这散发着书香气的快乐之中,也愿好书永远陪伴着大家一起成长!

  最后再一次祝愿同学们节日快乐,也预祝我们的活动顺利、成功!

  读书节闭幕总结

  敬爱的老师们,亲爱的同学们:

  是书,与我们终日相伴;是书,为我们指点迷津;是书,让我们如痴如醉。书就像一艘船,带领着我们从狭窄的地方,驶向广阔的生活海洋。

  避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林,因为家境困难,10岁就辍学回家,帮父亲照管生意。在闲暇的时间里,他总是认真地翻阅家里的藏书。12岁那年,他一边当学徒,一边读书,为了尽可能把时间用在阅读上,放弃了一切休息的时间,广泛的阅读使他终于获得成功!

  同学们,读书使人明理,读书使人高尚。读书能增长知识,开阔眼界。“书犹药也,善读之可以医愚。”一个人不读书,他会变得无知,一个民族不读书,它会变得落后,读书的厚度正决定着人生的高度。“一个人的精神成长史就是这个人的阅读史。”可见阅读是多么重要啊!火红的三月,已飘来了温馨的书香,我们娄古庄小学的第四届读书节今天翩然而至。让我们喊起口号,请跟着我响亮坚定地说:

  与好书同行,畅游浩瀚书海。与好书为伴,书香溢漫校园。

  与经典为友,塑造文明素养。与名著为伴,打好人生底色。

  同学们,让我们捧起书本,每天阅读课外书不少于30分钟,更可以跟爸爸妈妈一起阅读,体会其中的乐趣。同学们,你们要永远与书籍为友,以书籍为师。与老师和母校的相处总是短暂的,只有书籍才是天长地久的最好的老师和学校。永远把读书作为人生的第一爱好,永远在书籍的世界旅行和生活,让最好的书籍永远陪伴自己,是善待时间,珍惜生命,实现人生价值的最佳选择。

  同学们,与书为友,与经典为友;让我们点燃读书的激情,在书海中扬帆、成长吧!

书香节活动方案3

  一、活动意义:

  1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力;

  2、培养学生之间团结协作精神、沟通协调能力;

  3、开拓学生的思维,培养创新意识,增强勇气与自信;

  4、力图通过此次活动,营造出更加浓郁的书香校园氛围。

  二、活动时间:

  5月31日(周四)下午。2:30——4:00跳蚤书市

  4:00——4:40各班联欢

  三、活动地点:

  学校操场。

  分布:一二年级在东操场篮球场,四年级在西操场篮球场,六年级在跑道东,三年级在跑道西,五年级在草坪上。

  四、参加对象:全校同学

  五、活动筹备:

  1、个人搜集整理:各班学生提供此次书市的主要图书,书、少儿杂志等具有阅读使用价值且内容完整的'旧书皆可。每个同学把自己的旧书找出来,并根据每本书的新旧程度和内容定下此次销售的价格(要低于原价)。在封面贴上跳蚤书市活动统一印制的书卡。

  “同沐书香 共享快乐”跳蚤书市活动书卡

  姓名 班级

  最喜欢的读书名言

  图书类别 售价

  我想对你说

  各种教辅资料、教科书、幼儿园时期的图书、成人读物以及破损严重的书不要带来,请班主任把关。

  2、制定营销策略

  为了更好地销售图书,全班同学可共同制定营销策略,如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等,可制作诸如广告、海报、汽球等辅助销售材料,并可撰写广告词。导购或推销者可以统一着装,如戴醒目的帽子头巾、围统一的围裙等。买卖时提倡用英语交流。

  3、各项教育提醒:

  各班事先集中进行安全教育,提醒学生带好零钱,不超过二十元。买卖要有序、谦让,注意礼仪文明。注意引导学生合理制定价位,不要擅自将家中的珍贵书籍拿来“贱”卖,不要“以大欺小、强买强卖”。

  六、活动过程:

  各班级自备“班级跳蚤书市”宣传画,自行设计铺位布置。届时将在后操场以年级为单位划区域铺设摊位进行书市交易。可在地面铺上桌布围成摊位。各班班委会要精心设计自己的“书店”“书屋”,起好“店名”,设计好“口号”。市场要有管理。活动结束后要清理场地。

  七、评奖:

  各班活动后评出一个“淘宝冠军”(以成交量为准)和“最佳设计奖”(摊位设计、海报设计)上报至德育处。

书香节活动方案4

  书籍是思想和文化的结晶。书籍使我们看到整个过去时代的精髓,看到当今时代一切民族的文明,看到人们对未来时代的美好憧憬和无限期待。以核心理念“爱的教育”为指导,以阅读为主要方式,着力打造书香校园,全面提升办学质量,就书香校园的建设拟定如下方案。

  一、工作目标

  教师:

  1、更新观念,增强老师的阅读意识,培养良好的阅读习惯;如何把读书收获转化为有效的教育教学行为,真正实现学以致用;

  2、如何把写作实践与反思紧密结合,解决教育与教学中存在的问题。工作中作研究,研究中做工作。

  学生:

  1、培养学生浓厚的读书兴趣,养成良好的阅读习惯;

  2、如何对写作保持浓厚的兴趣,养成观察思考练笔的习惯,切实提高语文素养。

  二、常规工作

  1、学校制定本学年的工作计划。

  2、年级制定班级读书计划。

  3、多种形式主题培训。

  三、老师阅读

  1、专业引领:

  共读书目《教育走向生本》,认同爱的理念,学习爱的艺术。

  不同学科与发展阶段的老师,需要阅读不同的专业书籍。许多教师在某一方面存在着“短板”,因此阻碍了自身的专业发展水平。为此,不同层次的老师推荐阅读不同内容的书目。从而更有效地解决不同水平与学科的'教师分别该读什么和怎么读的问题,以及专业阅读如何为专业实践服务的问题。语文《让孩子踏上阅读快车》《孩子的早期阅读》,数学《邱学华尝试教学法》,班主任《班主任工作漫谈》,新老师《胡雪岩启示录》等。

  2、实施“十个一”工程:

  每天阅读5000—10000字。

  每周写500—1000字以上的随笔。

  每课写一篇教学反思。

  每学期写一篇教育随笔。

  每月开展一次读书交流。

  每学期读文学名著1本。

  每学年读教育专著1本。

  每学期写一份高质量的案例。

  2、“相约星期二”读书会

  “相约星期二”教师共读书目的交流、研讨。

  3、评比书香教师。

  4、每周必须用两节课时间到阅览室读教育教学杂志。

  5、校领导经常与教师交流读书体会。

  6、学校定期向教师赠书、奖励好书,鼓励教师买书、藏书。

  苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,霍懋珍的《没有爱就没有教育》、洛克的《教育漫话》,前苏联教育家阿莫纳什维利学校无分数教育三部曲《孩子们,你们好》《孩子们,你们生活得怎么样》等。

  儿童文学经典作品:《窗边的小豆豆》、《淘气包埃米尔》《亲爱的汉修先生》《特别女生萨哈拉》《波里安娜》等。

  鼓励老师阅读管理、哲学、历史、人物传记、百科等方面的书籍,订阅《人民教育》《教学设计》《教师博览》《教学论坛》《中国教育报》等各种报刊杂志,广泛涉猎,博采众长。

  7、假期统一阅读内容,每周做一次摘抄。

  8、语文老师与学生共同阅读童书,并与学生展开读书交流,与学困生共读一本书。

  四、学生阅读

  1、营造书香环境:利用黑板报、学习园地以及教室走廊,布置一些读书的名言,也可是自创的格言,营造教室的书香氛围。由分管老师负责。

  2、课堂教学中注重培养学生良好的阅读习惯,教给学生阅读的方法:一边阅读一边思考的习惯;天天阅读的习惯;中高年级使用字典等工具书的习惯。

  3、语文老师的教学计划中专门就童书同读共写活动的开展制订计划。

  4、充分利用学校阅览室。低、中、高年级分别轮流去阅览室上课。充实图书库,向师生开放借书。

  5、安排每周二节的大阅读课,连排连上,在学校保证有读书的时间。

  6、每天早晨进行童诗诵读活动。

  7、“雏鹰争章园地”设阅读章。学校每月每班评比“读书好儿童(好少年)”进行表彰奖励。

  8、为一二年级家长举办关于阅读专题讲座“引导孩子从小喜爱读书,成就孩子幸福人生”。引导家长重视并支持配合学校开展的读书活动。

  9、定期组织语文老师就阅读教学工作进行经验交流。

  10、各年级必读书目最少三本,选读书目保底5本。书目都缘自新教育实验课题组提供的书目。学期末组织阅读、朗读能力专项检测。

  11、红领巾广播站设优秀童书交流平台,推荐优秀童书,交流读书心得。

  12、“书香班级”的建设

  每个班级开设读书角。每个学生每学期至少捐一本好书,开展“捐一本读百本”活动。各班制定图书管理制度,记录借阅情况。要求每个学生每个月至少看完一本,并基本描述其主要内容,有一篇读后感(一年级后者可不作要求)。

  老师向学生家长推荐学生阅读书目。在开学后发告家长书,营造学生家庭的书香氛围。统计学生家中拥有书橱和书房的百分比评比书香家庭,颁发证书。

  检查评比:

  (1)每月一评“读书小博士”;

  (2)班级读书会的开展评比;

  (3)师生共读交流。

  五、儿童课程

  1、榜样带动,开出示范课。

  2、落实常规“三个一”。

  每周一节“相约星期二”晨诵公开课。

  间周一节“相约星期三”读写绘公开课。

  每月一节“相约星期四”整本书汇报课。

  (1)在低段开设“绘本课”。全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。

  (2)绘本课以“讲故事”为主,写绘为辅。

  (3)读写绘实行间周研课活动,执教研讨课的老有相应文字。

  举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。

  开展“整本书共读”活动。

  (1)学校购置优秀童书保证共读童书的书源。

  (2)每位语文教师确定本班的共读书目,每学期至少两本。

  (3)语文老师提前认真阅读,出好导读题共享。

  (4)开展本班的整本书共读课。

  3、建设“书香班级”

  (1)教室布置:建议开辟“读书园地”,设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目。

  (2)建立班级图书角:各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由命名。有图书借阅、管理的规定。中高年级要求有借阅流通记录和阅读记录本(卡)。凭阅读记录本上的阅读量评选“阅读小博士”。

  (3)每学期各班开展三至五次与读书相关的主题班会,出一期书香主题的板报,营造浓浓的书香氛围。

  (4)开展“每日一诗”诵读活动。

  要求:把“每日一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出“每日一诗”的目录,并加以指导,直至学生能流利的背诵。

  六、师生共写随笔

  1、教师随笔写作

  鼓励教师在教学中整理自己的教学行为,总结自己教学得失,捕捉课堂教学中的某个细节,及时记下精彩小插曲或倏然而至的灵感,在读书中感悟,在行动中反思,从而改变自己的教学行为,解决教育教学中困扰自己的问题。本学期每位教师至少写20篇随笔。

  2、学生日记写作

  重新定位学生日记,把日记作为孩子自己的神奇的书。把日记当作好朋友倾诉喜怒哀乐,记录所见所闻,在书写中学会思考,学会表达。班与班之间互相学习。

书香节活动方案5

  一、指导思想

  以深化课程改革和推动素质教育为目的,以情势多样的读书活动为载体,以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点,浓郁读书氛围,引导师生翱翔书海,增强文化底蕴,塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化,增进全校师生综合素养的全面进步。

  二、活动目标

  通过读书节活动,让每个学生畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的.书香中汲取营养,用浏览引领成长,让学生亲近书籍,与好书为友,养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书,增进学生个性***发展。

  三、活动主题:“和润书香 乐满校园”

  四、活动口号:“书香润童年,好书伴成长”

  五、活动时间:20xx年10月——2月

  六、活动具体步骤:

  第一阶段:活动策划(10月中旬)

  第二阶段:启动阶段(10月下旬)

  1、国旗下讲话——读书节启动仪式

  2、宣传发动, 修建氛围,做好环境布置。

  (1)班级读书角的书香文化建立与评比。(全年级参与)

  (2)办一期以读书为主题的手抄报,并进行评比。(3到6年级参与)

  第三阶段:活动阶段(11月—1月)

  重点展开四项活动:

  (一)经典朗诵指导(11月—1月)

  加强天天早上读书课的管理,在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导,定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动,评选出“朗诵小能手”。

  (二)课外浏览管理(11月—1月)

  利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划,并依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本(采蜜手册/书香手册)上。同时展开师生共读、亲子共读活动。(教师浏览上交读书笔记、随笔等。)活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。

  (三)展开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛(11月-1月)

  充分利用课余时间,对一、二年级进行铅笔字练习,三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动,每次评选出若干名“写字达人”,并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。(每班2名,且每月参与职员不得重复)

  (四)展开“书香满校园”读书征文活动(11月-1月)

  通过评比展现活动,激起学生的读书热情,让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来,感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力,搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题,面向五到六年级征稿,简易装订成册,每班一本展评。

  第四阶段:总结评选表彰(1月底——2月)

  1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册,设立书香长廊,利用午休时间进行展评。

  2、评选校“读书小明星”(每班2名)、书香班级(6个),颁发奖状。

书香节活动方案6

  一、指导思想

  读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

  二、活动目的:

  1.以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

  2.通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

  3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛, 真正使师生体验到:我阅读,我快乐!

  三、活动时间: 20xx年11月16日至12月29日。

  四、活动主题:让阅读成为习惯,使书香充满校园。

  五、活动内容:

  1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的,教研组内商定统一题目)。

  2.结合教育推荐书目,班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

  3.一二年级绘本故事阅读,三至六年级整本书阅读,全校“亲子诵读”比赛。

  六、活动安排:

  活动分五个阶段,具体安排如下:

  第一阶段:准备期 (11月13日—15日)

  1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目,各班利用周四、周五晨诵时间,开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

  2、各班主任根据学生的年龄特点,确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍,并帮助学生做好阅读书籍的推荐。

  3、每位教师至少读一本书籍。

  第二阶段:启动期(11月16日)

  “让阅读成为习惯,使书香充满校园”读书节主题启动仪式,教导处通过专题会议和校园广播发出读书倡议,班主任传达本届读书节活动方案,制定提出本班的读书方案及相关要求,号召同学们积极行动起来,各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。

  第三阶段:实施期(11月16日---12月26日)

  1、每周四、周五早晨7:50--8:00,为各班诵经典诗词时间。晨诵时间,语文老师要按时到班级指导孩子诵读,注意配合多媒体,充分调动孩子诵读兴趣,诵读的'每首诗词,要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教导处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

  2. 班主任引导孩子每天坚持课外阅读推荐书籍,经常督促评价。

  3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌、散文。每班推荐一组亲子参加全校性朗读表演。但内容必须积极向上,时间不超过4分钟。

  4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“知识港湾”“宝宝书廊”,课间供学生阅读。教导处经常检查使用率并拍照上传学校工作群。更希望在校园的每一个角落都有学生读书的身影。

  5、每节科任课最后10—20分均为学生读书时间,任课教师认真组织。

  第四阶段:展示期(12月27—28日)

  1、 低年级每生制作一份书签

  2、 中年级每生写一篇读后感

  3、 中年级每生根据读书内容制作一期手抄报(A4纸)

  4、 每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事、亲子诵读展示等。

  5、每班推荐一组学生和家长参加学校的亲子诵读活动。

  6、各班级设立展台,展示内容可包括:(一、二年:读书卡、成语配画、书签。三、四年:读书手抄报、读后感、简报等。五年:诗配画,读书剪报、摘抄精华,读书笔记等。)展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标,班主任要精心设计,力求形式多样、富有创意,。

  7、每班上传五张读书活动照片到教导处。

  8、每位老师上交一份读书心得。

  9、根据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在教师中选出5名阅读明星。

  第五阶段:总结期(12月29日)

  公布各项活动评比成绩。集体表彰“书香班级”、“阅读明星” “阅读小明星”、“小书虫”、“优秀书签”“优秀读书手抄报”、“优秀读后感 ”。

书香节活动方案7

  一、活动目的

  1、“用阅读引领成长”,让班级回归阅读的本真,打造一个充满浓郁文化气息的“书香班级”,让师生共同亲近书籍,在阅读中实现与大师的对话

  2、拓宽学生的知识面,通过开展“和好书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

  3、丰富学生的课余生活,培养学生自主探究科学的兴趣和能力,培养学生“勇于探索、敢于创新”的.精神,全面提高学生的科学素养,开发学生智力,启迪学生创新。

  二、活动时间:

  三、活动主题:

  “与好书为伴,建书香校园”

  四、活动对象:

  五、活动小组:

  组长:班主任副组长:

  成员:以学习组为单位六、活动内容及形式:

  第一阶段:组织发动(9月-10月)

  (一)营造“经典诵读的书香”人文环境1、建立并规范读书角、读书活动成果展示栏

  2、如期组织学生到图书室借阅图书,配合完善图书的出借、登记、归还等工作。

  3、实行“三读”(早读、午读、晚读),设置“课外阅读课”,“读书主题班会”大力开展“大阅读”活动。

  4、以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。

  第二阶段:组织实施(11月-12月中旬)

  1、加强每周一次的“书香”交流,时间为每周三晨会课“书香园”,以“名人名言”、“好书推荐”、“美文共享”、“书海拾贝”等板块开展

  2、建立完善“读书成长册”,开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

  3、开展《我与老师同读一本书》的交流活动:师生共同商量选择一本书在一周内共同阅读,利用晨会或班会及时交流。

  4、精心建设“书香班级”,鼓励建设家庭图书架,建立“我和我的小书柜”展示栏,引导每位学生用心建立自己的藏书柜,拍摄好自己藏书柜的照片,并写上一段简介或者讲述“我与小书柜”的故事,建设“书香家庭”。

  5、要求学生每两周写一篇读后感并设计成档案资料

  6、分发百科知识竞赛资料,每天逐量进行学习

  第三阶段:总结评比阶段(12月底)

  1、读书收获展示:三——六年级举行百科知识竞赛。时间为12月20日

  2、小作家征文竞赛:推荐一本好书

  A、面对全班学生辅导写读后感

  B、挑选班级总数的15%左右的优秀作品于12月14日参加学校评比。

  3、书香学子“读书书签”制作比赛

  A、面对全班学生辅导制作书签

  B、选交5~8份于12月6日参赛

  4、迎元旦美文朗诵表演赛:师生、亲子同台亮相。时间为12月30日

  5、评比“书香班级”、“书香家庭”、“书香学生”。12月28日

书香节活动方案8

  为了扎实开展营造“书香校园”活动,进一步丰富校园文化生活,让师生感受浓浓的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌,培养审美情趣,增强人文底蕴,学校决定举办校园读书节。

  一、活动目的:

  “书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

  二、活动时间:4月11日——5月10日

  三、活动主题:

  “让读书成为习惯,让书香溢满校园”

  四、宣传口号:

  1.书籍是人类进步的阶梯。

  2.获取知识,三分在课内,七分在课外。

  3.读书破万卷,下笔如有神。

  4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  5.人不但要有知识,更要有文化。

  6.营造书香校园,打造人文四小。

  7.爱读书,会读书,读好书,做一个有情趣的读书人。

  8.让读书成为习惯,使书香充满校园。

  五、活动领导小组

  组长:

  组员:

  六、活动安排:分三个阶段,具体安排如下:

  第一阶段:发动阶段(第10周)

  1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

  (1)校园挂横幅,办宣传橱窗。

  (2)召开大队委员会议。

  (4)发出倡议。

  2、举行“读书节”开幕仪式。

  第二阶段:活动阶段(第10周至第12周)

  活动一:“征集读书名言,制作漂亮书签”活动(第8周)

  把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享,书签力求设计新颖,富有创意。

  活动二:读书小博士评选

  对学生阅读情况进行考查,考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”,学校设计有一张读书卡,并填写读书卡内容。

  活动三:古诗考级

  全校学生均可参加考级,但必须先在班内取得考级资格:一、二年级20首以上,三年级40首以上,四年级50首以上,五、六年级60首以上方可参加学校考级,经过考核达到相应的级别,学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

  活动四:读书心得故事演讲会

  “书海扬帆,伴我成长”,围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级),围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级),进行讲故事比赛、演讲竞赛,在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生,四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的'决赛。

  第三阶段:评比阶段(第13周)

  1、“读书卡”交流会。

  通过交流同学们的“读书卡”,评比“读书小博士”。

  2、举行读书节表彰大会。

  七、活动要求

  1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务,把读书节活动搞得轰轰烈烈。

  2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

  4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

书香节活动方案9

  1、比赛时间:

  20xx年2月27日中午12:15分正式开始

  2、比赛地点:

  学校品之楼

  3、比赛目的:

  第二届书香节“中年级成语比赛”通过成语比赛感受成语的魅力,进一步激发学生积累成语的兴趣,加深学生对成语的理解,养成学成语用成语的良好习惯,提升学生的语文素养。

  4、参赛人员:

  中高年级全体学生。

  5、比赛要求:

  (1)在规定的时间内尽可能多的写下各类的.成语,要求字迹清晰,书写正确,不得借助其他任何的辅助工具。

  (2)每个孩子带好铅笔盒、抹布或者纸巾(吃过饭后把餐桌擦干净,便于比赛)。

  (3)中队辅导员负责监考并收卷,然后交给各班语文老师,统一阅卷。

  6、评比标准:

  以写出的成语个数最多者为优胜。

  7、奖项设置:

  比赛评出一、二、三等奖各一组。

  8、成果展示:

  1) 新闻报道:z老师

  2)照片拍摄:z老师

  3)中队辅导员负责拍自己班级的比赛镜头,并传给本班的班主任老师(便于发到班级论坛上)。

  9、评委老师:

  z老师等

书香节活动方案10

  一、活动目的:

  为配合我校第二届读书节活动的进行,进一步推动书香校园建设,形成班级浓厚的书香氛围,推进学习型校园建设,提升校园文化品位。学校团委决定举办“书香班级”班级评比。

  二、活动要求:

  在老师的'动员下,每位同学为班级捐赠1-2本图书,设置班级图书角,并建立图书管理制度,设计出具有班级特色的板报,10月22日,组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。

  三、评选范围

  全校所有班级。

  四、评选条件

  综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比(实得分100分)。

  板块 具体要求 得分

  班级书香文化建设

  1、设置班级图书角; 15

  2、建立图书管理制度; 15

  3、设计出具有班级特色的板报; 30

  4、班级整体文化氛围; 40

  五、活动评选安排:

  20xx年11月。

  六、评比办法:

  全校从所有班级中评选出一等奖3名,二等奖6名,三等奖3名。

书香节活动方案11

  一、指导思想:

  在教育改革浪潮蓬勃兴起时,阅读已成为一种获取知识营养的社会风尚,一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理,读书使人善辩,读书使人高尚,读书使人幸福。为深入贯彻 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育实验区秘书处第三届读书节活动

  的精神,进一步推进我园书香校园建设,扎实推进新教育实验,并结合市教育工会“爱岗敬业,铸造师魂”系列活动,营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围,让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅读,让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案:

  二、活动目标:

  1、营造浓浓的“阅读,让校园溢满书香”的读书氛围,促进幼儿园书香校园建设。

  2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,涌现出更多的阅读先进分子,让书成为教师成长的伴侣。

  3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。

  4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

  二、读书节活动主题:

  阅读,让校园溢满书香

  三、读书节活动时间:

  20xx年4月23日——12月20日

  四、活动步骤

  (一)宣传发动阶段

  1、传达平湖市教育局新教育实验秘书处第三届读书节活动精神

  2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。

  (二)读书环境的创设

  1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区,从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。

  2、幼儿园各班级开展丰富多彩的`班级图书阅览区,多形式、多渠道收集幼儿类图书,实现班级幼儿图书分享的快乐,扩大阅读面。

  3、利用幼儿园宣传栏,阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。

  (三)读书活动的策略

  1、教师读书

  A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。

  B、开展1-2次教师读书体会沙龙

  C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。

  D、教师节开展“爱岗敬业,铸造师魂”演讲比赛

  E、利用幼儿园开辟教师天地栏,把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

  2、幼儿读书

  A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动,培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。

  B、开展班级多中形式的读书活动;

  C、年级组读书比武活动:幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛,小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。

  3、亲子阅读

  A、利用家长会、家长开放日活动,宣传发动广大家长积极参与读书活动,为孩子树立榜样,增长自己的阅读意识。

  B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会,把有益的经验传播给更多的家长朋友,扩大家庭阅读活动的面。

  C、利用幼儿园网站,设置家长阅读体会栏,各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐,引领更多的家长参与到阅读活动中来。

  (四)|总结表彰,活动延伸,升华

  根据近一年读书活动的开展,于12月底进行一次读书节评比活动,把幼儿园读书多、能提升教师素质的老师,通过读书活动的开展,口语表达能力好的幼儿,以及表率做得好,孩子发展快的幼儿家长,读书氛围好的班级进行一次先进评选活动,并给予表彰奖励。

  让阅读成为一种习惯,让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,构筑学习化殿堂,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

书香节活动方案12

  一、指导思想

  书籍是人类宝贵的精神财富,是走向未来的基石;读书是一个人必备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。每年的5月是幼儿园“书香校园文化月”活动,开展丰富多彩的书香主题系列活动,使教师、幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯,引领和推动幼儿园书香文化的蓬勃开展,促进幼儿园品牌建设。特制订第四届书香节活动方案。

  二、活动目标

  1、通过读书活动,激发师幼尤其是全体幼儿的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,提高幼儿综合素质。

  2、通过读书活动,丰富幼儿的阅读量,使幼儿在阅读中提高兴趣,逐步养成良好的阅读习惯。

  3、通过活动,形成“人人爱读书,读书来育人”的.校园读书氛围。

  三、活动主题

  快乐悦读、快乐漂流。

  四、活动时间

  4月25日——5月31日。

  五、活动过程

  第一阶段:策划启动阶段(4月底)

  1、制定第四届书香节活动方案。

  2、营造浓厚的读书氛围。

  (1)班级创设和丰富读书角———营造班级阅读氛围,开展“好书漂流”活动。

  (2)制作宣传海报、横幅等。

  (3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

  3、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书,拉开书香节的序幕。

  (1)书香节启动仪式:4月25日升旗仪式时进行。

  (2)倡议家长拓展亲子阅读空间,开展亲子阅读。

  第二阶段:组织实施阶段(5月3日——5月31日)

  (一)教师层面

  1、“午后阳光、书香满溢”——开放幼儿园图书室,让教工们在图书室进行读书沙龙活动。

  2、“蕙质兰心、文窗遣兴”——鼓励教师读读、写写,出一份教师随笔专栏,展示教师文学素养和文字功底(5月20日前宣传橱窗出刊,以年级为单位,集成一份手抄报形式展示在幼儿园的宣传橱窗)。

  3、组织一次保育员老师手工制作比赛,要求与书有关(5月13—16日)。

  (二)幼儿层面

  1、班级捐书活动:各班孩子自带图书两本,存放在图书角,供本班孩子分享阅读用(20xx年4月25开始,要求家长在所捐的书封面写上孩子姓名)。

  2、完善班级“图书角”:阅读区,开展“一日三读”,即“自主阅读”(饭后10分钟);“午读经典”(午睡前10分钟,老师或“故事妈妈”为幼儿讲述经典故事或绘本);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。

  3、每天各班幼儿轮流“儿歌、故事”等广播小喇叭活动。

  4、“我阅读我快乐我成长”好书漂流活动:幼儿园将分发给每个班4本书,班级以8—10人为小组开展共读一本书,家长阅读后写出心得体会,上交到班主任处,活动最后将评选出优秀的心得体会,由幼儿园统一制作成宣传版画展示在小广场的橱窗,另外,由幼儿园推荐一个活动开展得好的班级进行读书分享活动。

  5、开展“故事妈妈”“书香爸爸”进课堂讲故事活动,要求备好课,有教具,尽量使用多媒体教育手段,并用照片记录下来,每班请5—10名家长进课堂讲故事。(从5月3日开始)

  6、户外阅读拓展活动:①幼儿园组织幼儿参观小学,感受小学生的阅读活动;②家长带领幼儿参观书店、图书馆等,让幼儿感受书的魅力。

  7、开展手工制作活动,以班级为单位开展,作品展示在课室、活动区或公共区角,供幼儿及家长参观,每班推荐5件优秀作品参评优秀作品。

  小小班:笔筒;

  小班级:书签制作;

  中班级:书袋制作;

  大班级:小图书制作。

  8、开展阅读比赛,阅读之星评选活动:各班要求幼儿每天进行阅读,或者进行亲子阅读,由家长在表格上进行登记。

  9、开展“我的爱子,我的书童”征文活动,家长及时将您和孩子在阅读中的心得体会记录下来,积极参与到“我的爱子,我的书童”征文中来,活动评选出优秀的进行奖励及制作成板报展示在幼儿园宣传橱窗。

  10、书香节活动照片征集:5月30日前完成,相片展示在班上,用于环境布置。

  第三阶段:总结表彰阶段(5月30日—5月31日)

  1、汇总“第四届书香节”各项活动中的获胜者和杰出表现者等。

  2、书香节表彰及庆六一活动。

书香节活动方案13

  一、指导思想

  书籍,是人类宝贵的精神财富,是社会进步的阶梯。读书,是文明传承的通道,更是人生奋斗路上的航灯。为了让每一位师生都能与好书做伴,与智慧牵手,为了让书籍开启我们心灵智慧的窗口,成为我们生活学习上的亲密朋友,经学校研究决定举办“浓浓书香,美我人生”校园读书节活动。活动以“读书改变命运,书香点缀校园”为宗旨,按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求,大力开展校园读书活动,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读精神,营造书香校园的氛围,丰富师生的文化底蕴,让师生在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。同时,引导教师、学生、家长共同参与,努力构建学习型校园、学习型家庭。

  二、活动目的

  1.让学生在大量的'阅读实践中丰富知识,开阔视野,感悟祖国语言文字的博大精深,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养;

  2.丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,实现从“阅读”到“悦读”;

  3.以读书节活动为载体,让学生亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯;

  4.通过活动,构建有特色的书香校园文化,使校园充满浓郁的书香韵味,营造良好的育人氛围;

  5.通过活动,推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。

  三、活动主题

  "浓浓书香,美我人生"

  四、活动对象

  全校师生

  五、活动时间

  20xx年3月12日-20xx年4月30日

  六、活动组织

  由德育办、教务处牵头,教科室、团总支、少先队、年级组共同组织。

  组长:z

  副组长:z清

  组员:所有校级领导、各处室主任、各年级组长、各班主任

  七、活动步骤

  活动分四个阶段,具体安排如下:

  第一阶段:准备阶段(3月12日—3月16日)

  1.制定读书节活动方案,明确任务。

  2.制作宣传标语、宣传板报及横幅。

  第二阶段:启动阶段(3月19日—3月23日)

  1.举行“读书节”启动仪式。(时间:3月19日)

  2.营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置,校园挂条幅,出宣传窗,班级出黑板报、墙报。

  3.各班完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,健全班级图书管理制度。

  4.发放读书节学生阅读推荐书目。

  5.各班级在班会活动时布置读书节内容,制订以“让书籍成为我们的精神食粮”为主题的读书活动的设想。

  6.倡议学生为班级图书角献书。

  7.发告家长书,争取家长的支持。

  第三阶段:活动阶段(3月26日—3月30日)

  1.以《弘扬健雄精神,发现身边的美》为主题的征文比赛

  时间:20xx年3月29日

  负责:团总支、语文组

  2.开展“亲近经典名著”读书知识竞赛

  时间:20xx年4月6日

  负责:语文教研组

  内容:

  (1)下发推荐书目(由各年级语文备课组长准备),向学生推荐名著,并开展阅读活动。

  (2)在学生充分阅读的基础上,开展“亲近经典名著”知识竞赛,由各班推荐3位学生参赛。(分年级开展)

  3.《让书籍成为我们的精神食粮》读书心得交流会

  时间:20xx年4月12日

  负责人:各班主任德育处

  内容:以班级为单位交流后每班选派一名代表参加校级交流会。(每人10分钟)

  内容:学生演讲

  (1)介绍自己阅读的一本好书或一种报刊,简介其主要内容,并说说自己从中受到的教育和启发。

  (2)各班以班级为单位召开读书交流会,让学生交流自主阅读的经验和体会。选出优秀学生向学校推荐。(班会进行)

  要求:

  各班根据学校读书活动创造性地开展班级读书活动,并把在读书活动中采取的一系列促进同学们读书措施保持下来,并逐步形成属于本班的特色。在开展活动的基础上积累特色性的资料(如,读书活动信息、举办读书小报评比、读书笔记展览、读书汇报会资料等)。

  4.以《读书乐·乐读书》为主题的教师演讲比赛

  时间:20xx年4月19日

  负责人:各年级组长教务处

  第四阶段:总结评比阶段(4月23日—4月27日)

  负责:校长室

  内容:读书节活动总结表彰暨读书节闭幕式。

  1.评比校级十佳“读书之星”。

  2.“书香班级”验收评比(要求每班有读书口号,以教室布置、黑板报、及读书活动开展情况为评比依据。)

  3.“书香家庭”评比

  由年级组推荐,德育办根据材料进行评比

  八、活动要求

  1.学校的宣传橱窗要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得扎扎实实。

  2.以班级为单位成立由班主任和学生代表组成的读书节活动领导小组,有组织、有计划地开展阅读活动。教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

  3.语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

  4.要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  附:南郊中学本次读书节活动宣传口号

  感受文字之美,尽享读书之乐。

  书本启迪智慧,知识丰富人生。

  天使插上翅膀才能自由飞翔,校园洋溢书香才能充满七彩阳光。

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯

  与经典同行,为生命阅读

  读书使青春展翅,知识让生命飞翔

  知识改变命运,智慧书写人生

  少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

  手中有书,前途不输。

  成长有书为伴,从此不再孤单。

  畅游知识海洋,漫步书香校园。

  阅读要在快乐中进行,生命要在阅读中进行。

  手牵手共创书香社会,心连心同谱和谐校园。

  我读我思我成长,我品我写我快乐。

  文字,是人类的生命;书籍,是人类的灵魂。

  人类因读书而高尚,生活因读书而精彩。

  阅读陶冶情操,书香美化心灵。

  阅读,滋润精神;思考,孕育智慧。

  晨曦中诵屈原离骚,书山有路;夕阳下品子长史记,学海无涯。

  读天下名著,观百态人生。

  读千本书知古今变幻,行万里路看世界风云。

书香节活动方案14

  好书伴我行

  ——“书香节”活动总结

  贯彻落实学校“书香校园”行动计划,我们海精灵乐园自去年开展第一届书香节以来,一直把积极开展读书活动贯穿班级活动的始终,更于本学期11月份扎扎实实开展了以“好书伴我行”为主题的第二届校园读书节活动,发动全班37位学生创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍、博览群书的好习惯。通过又一届读书节活动的开展,学生读书的热情更高了,读书的自觉性更强了。

  一、深入宣传,营造良好阅读氛围

  新学期开始,我们海精灵乐园继续沿袭第一届书香节的活动,认真开展每周二次的阅览室阅读、隔周一次的借书活动,班级读书角有学校去年捐献的100多本小书及家长们出钱捐献的29本新书,而班级读书角有专门负责人管理,午间随时开放。

  自学校于11月初出台了第二届书香节活动方案后,我马上结合班级实情制定了详实的班级书香节活动方案,按照活动方案,我迅速在全班开展了“快乐阅读节”活动的动员工作。11月5日召开了家长会,部署书香节活动内容,号召家长们充分发挥力量,密切配合。随后召开了“书香飘进海精灵乐园”主题班会,介绍名人读书故事,结合自身制定个人读书计划;布置“书香画墙”,张贴名人名言,开辟“诚信花开”栏为书香宣传阵地,多渠道、深层次宣传读书的重要意义,通过宣传营造校园文化氛围,提高学生们的思想认识,为深入落实书香节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

  二、落实责任,确保活动顺利开展

  为确保“第二届书香节”活动有效、规范、深入、有序地开展,我们成立了读书学习小组,选拔工作能力强、有责任心的同学为组长,负责班级午间阅读、阅览室阅读的图书出借、归还。并定星期三的晨会课为“书香园”,由学习委员组织同学们进行一周一次的读书交流,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”、“美文共享”等小板块,交流自己在读书活动中的心得体会。聘班长为“学习角”负责人,每天及时板书“今日古诗”,于每天下午4:00进行古文欣赏,班长及学习委员于次日进行积累情况调查。每天确保“三读”如期进行,“三读”时各相关负责人到位。在读古诗文(经典诵读)的.基础上,,在班级中形成良好的读书氛围。

  学生在家时,我把责任落实到家长处,期望家校配合力创实效,要求家长监督孩子每天放学后主动完成作业,速度要快,质量也要保证;减少看电视时间,坚持平时每天晚上读书半小时以上,双休日每天阅读至少一小时以上。

  三、创新活动,引领学生成长航向

  学校在本届书香节活动中,着眼于提高教育教学质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书、人人读好书的终身学习的目标,开展了灵活多样的读书活动,我们海精灵乐园本着人人参与的宗旨,按照活动计划提前在班级里开展,然后选拔出优秀个人参加学校里相应的活动,收到了较好的效果。

  1、建立读书成长册

  又一届书香节开幕了,每个学生重新建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来,并配上插图进行美化。随时收集读书活动中的相关资料,随时丰富成长册内容。

  我把重点内容放在写“读后感”上,指导学生了解什么是“读后感”,该怎么写,要求学生每读完一本书就写一篇“读后感”,至少每两周读完一本书写一次“读后感”。“读书成长册”每二个星期就展览一次,相互学习,以评比促进,我发现除了部分外地生,多数孩子的读书成长册不光内容丰富,而且设计美观。

  2、制作书签

  该活动我分三次进行,先让孩子们认识什么是书签,并展示别人的作品,欣赏了解;然后分部讲解书签造型可设计成哪些类型,图案可怎么考虑;最后指导反面的读书体会——经典的话语可怎么写。让全班每一位学生参与,共同发挥聪明才智。我从全班学生的作品中选取了8件精美的书签参加学校的书签评比。

  3、建立小书库

  利用晨会课,我引导孩子们集思广益,谈论如何买书、存书、读书。然后在一个双休日布置了规划并美化自己小书房或小书柜、小书桌的作业。在孩子汇报

  已布置完毕的基础上,我利用午间休息时间走访了部分学生家里参观并拍照,另外路途较远的派班干部前往,共计有26位学生布置了小书桌或小书柜。没过两三天,我把照片交给孩子们,建议孩子们写一写自己和小书房或小书柜、小书桌的故事,整理成档。

  4、摆知识擂台

  针对学校计划的百科知识竞赛,我及时向孩子们分发了百科知识竞赛资料,每天逐量安排学生进行学习,并作为一项作业布置回家背诵,第二天派学习组长进行抽背,发现多数孩子积累百科知识热情高涨,也掌握较好,但还有1/3学生由于种种原因,在百科知识竞赛中成绩不佳。

  四、榜样激励,引领孩子继续阅读

  “第二届书香节”活动接近尾声之时,我根据孩子们在各项活动中的表现和资料整理情况,在各小组间进行选拔“芳香型阅读明星”和“浓香型阅读小组”。希望通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”;通过开展读书节活动,使班级的文化氛围更加浓厚。

  存在问题:从本届书香节活动开展来看,我班部分学生的积累意识还不是很强,他们爱看书,爱看童话类等稚气的书,作文书、名著类的书还不是很感兴趣。尽管书香节活动在轰轰烈烈地开展,但教室里书声朗朗的行为显得有些被动,对孩子们的日常行为习惯更加规范促进作用不是很明显。而我作为班主任,一个人力量有限(不是找借口),对“书香节”各项活动的落实力度差异较大,有时真感觉心有余而力不足。

  “第二届书香节”活动虽已接近尾声,但“书香节”活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,我们每一位学生将继续投入极大地热情,让“书香”继续飘逸,进一步培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。我们坚信:与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的教室,一定有内涵,有发展。

【书香节活动方案】相关文章:

书香节活动方案04-09

书香节活动方案15篇04-09

书香节活动方案(14篇)05-14

书香活动方案05-13

书香校园读书节活动方案12-08

书香校园活动方案11-12

书香班级活动方案03-30

书香家庭活动方案04-13

小学书香活动方案09-19