【必备】小班教案范文汇总六篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】小班教案范文汇总六篇

小班教案篇1

　　游戏目的：

　　1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。

　　2.体验集体游戏、比赛的快乐。

　　3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏玩法：先在地上画一条线段，在远处的地上掏出一个或者几个洞，然后玩家们一次将弹珠从画线处弹出。当玩家依次将弹珠弹进所有洞后，这个弹珠就可以去撞其他的'弹珠。如果撞到其他弹珠，此玩家获胜;被撞到的弹珠的持有者落败。有的地方就是以弹珠为赌注，每次一个。还有一条关键的规则就是如果弹珠进洞或者进完所有洞后撞到了其它弹珠，那么该玩家可以继续弹动弹珠一次。

　　第二种玩法和第一种不同的是，游戏中只有线没有洞。所有的弹珠一开始就拥有"杀死"其它弹珠的能力。

　　第三种玩法是用木板或者砖头搭建一个斜坡，玩家顺次将弹珠滚下。如果后来的玩家的弹珠滚下后碰到了其它的弹珠那么此玩家获胜，被撞到的落败。

小班教案篇2

　　一、活动名称：

　　语言故事《祖孙乐》第一周 20xx、2、13——20xx、2、17

　　二、活动目标：

　　1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。知道该如何正确称呼他们。（难点）

　　2、理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。（重点)

　　三、活动准备：

　　1、请家长配合，让孩子带来有爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)的照片。

　　2、《愉快的一天》的故事图片，幼儿图书第1册第6——9页。

　　四、活动过程：

　　（一）通过观察、引导的方法激发幼儿的兴趣。

　　（1）幼儿观看自己带来的照片。

　　——师：小朋友，请观看一下自己带来的照片，和小朋友交流一下你的.爷爷、奶奶（或姥姥、

　　姥爷）是什么样的？

　　（2）重点引导

　　——师：照片上有谁？（爷爷、奶奶、姥姥、姥爷）他们叫什么名字？（xx xx）他们是谁的爸爸妈妈？

　　——师：他们和小朋友有什么不一样？（头发、身高、等）你喜欢他们中的谁？（xx）为什么？

　　——师：他们谁的年龄大？谁的个子高？他们喜欢吃什么？小结：通过观察、引导让幼儿了解家庭中的祖辈的，知道该如何正确称呼他们。

　　（二）讲述、图片引出故事《快乐的一天》。

　　（1)讲述引出故事《快乐的一天》

　　——师：小朋友和爷爷奶奶、姥姥姥爷在一起是不是特别快乐？（是）

　　——师：那么你想知道兔宝宝跟爷爷奶奶在一起是不是也很快乐呢？（想）

　　（2）出示图片《愉快的一天》，给幼儿讲故事。

　　——师：先讲两遍故事后，提问幼儿：小朋友故事里有谁？兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？小兔子见到爷爷奶奶是怎样说的？他们是怎样采蘑菇的？兔弟弟对奶奶说些什么？回家时兔妹妹是怎样说的？小结：根据小班年龄教师通过提问、图片的形式帮助幼儿理解故事内容。

　　（三）看图书，引导幼儿看图讲故事。

　　——师：请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥。姥爷）一起相处的经验。说一说爷爷奶奶（姥姥。姥爷）是怎么疼你的？（和你一起玩，买好吃的等）你能帮爷爷奶奶（姥姥姥爷）做什么？（捶背、端茶等）小结：爷爷奶奶、姥姥姥爷都很爱我们关心我们，在生活中我们应该像小兔子一样尊重、关心长辈，做一个听话懂事的乖宝宝。

　　五、活动延伸：

　　请家长周末带孩子看望爷爷奶奶（姥姥姥爷），引导孩子为他们做力所能及的事情。

　　重点分析：(二）（三）中完成，通过提问法、讲述法、讨论让幼儿理解故事内容，知道要尊重、关心长辈。

　　难点分析：（一）中完成，通过观察、提问、引导的方法让幼儿了解家庭中祖辈的称谓和关系，知道如何称呼他们。

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。

　　2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　【活动准备】

　　1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。

　　2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。

　　【活动过程】

　　一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。提问：“这是谁呀？它出门去干什么？”

　　二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。

　　三、师生互动，学习儿歌。

　　1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。

　　2、用接念的'方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。

　　在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。

　　四、表演儿歌，复习巩固。

　　1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。

　　2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。

小班教案篇4

　　兔子，也叫小白免，是一种非常可爱的小动物。不仅我们大人对小兔子喜爱有加，就连还不懂事的小宝宝，看到可爱的小兔子时，也会高兴得手足舞蹈，欢喜不已。所以，咱们今天的节目是——小白兔捉迷藏！

　　活动目标：

　　1、初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。

　　2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。

　　3、游戏中，知道寻找空地方进行活动。

　　活动目标：

　　小兔子布偶，《飞飞曲》音乐

　　活动内容：

　　一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

　　开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的?谁来做做看?

　　二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。

　　瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳)

　　三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

　　1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它，好吗?

　　2、教师引导幼儿学习兔跳。

　　提问：小兔是怎样跳的.呢?谁能学一学?

　　小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)

　　那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)

　　3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦!

　　教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗?

　　四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。

　　提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)

　　五、游戏，创编花造型

　　小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的!

小班教案篇5

　　教学目的：

　　1. 感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述。

　　2. 学画曲线，体验合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　皱纹纸带人手一条画纸若干

　　活动过程.

　　一、通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣

　　(1)教师在音乐中手持彩带挥舞

　　师：小朋友们，你们看，这是什么？（彩带）我的彩带会跳舞，看，它是怎么跳的？

　　教师手握彩带演示（左边扭扭，右边扭扭，像波浪）

　　(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动

　　师：请把你的彩带从小椅子下拿出来，跟着我让彩带一起跳起舞来吧！

　　二、观察曲线

　　(1) 引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.

　　师：小朋友的彩带舞得真漂亮，我好想再看一次，你们愿意让彩带再跳一次吗？（愿意）我有一个小小的要求，这次请你仔细看一看,你的.彩带是怎样跳舞的，它跳起来像什么一样？

　　（2）向同伴介绍彩带的舞蹈

　　师：我发现你们都看得都很仔细，可以和旁边的好朋友说一说,你的彩带是怎样跳舞的？

　　（3）请个别幼儿说说彩带是如何"跳舞"的，请幼儿边说边演示

　　师：请你介绍下你的彩带是怎样跳舞的，大胆地说出来。（我的彩带一扭一扭,像虫子一样的；我的彩带是像小蛇一样，这边动一动，那边动一动；我的彩带一曲一曲，像一条小路；我的彩带像波浪，曲曲长长的……）

　　（4）幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线

　　师：我把你们说到的样子画了下来，你们看，我画的这些其实是什么线啊？（曲线）这条是横着的，这条是竖着的，这条呢是斜的，原来他们的方向还不一样呢！

　　把你的手指伸出来，我们用手指来画一画吧！

　　三、在情景中作画

　　(1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出情景

　　师：这里有一条小鱼，小鱼的家在这个小池塘里，看看，这个池塘里你找到曲线了吗？（曲曲长长的波浪，弯弯的水草、一曲一曲的小虫子）

　　（2）师提作画要求

　　师：小鱼想请你们帮忙了，请你们在池塘里再画上许多的波浪,弯弯的水草,还有它爱吃的一曲一曲的小虫子,好吗？

　　幼儿作画，教师巡视指导

　　四、活动结束.

　　作品展示

　　师：小鱼可高兴啦，因为你们帮它画了它最喜欢的家的样子，有清清的河水，许多的波浪，有弯弯的水草，还有它最爱的小虫子，小鱼现在最想对你们说，谢谢你们！（幼：不用谢）小鱼还想带着你们去外面玩呢！我们一起和小鱼游出去吧！

小班教案篇6

　　一、入园，晨间活动

　　1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早（用英语）。

　　2、鼓励幼儿自选体育器械，进行晨间锻炼。

　　3、及时观察幼儿的情绪变化，安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。

　　二、生活活动目标：

　　1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。

　　2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水，及时补充水分；提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕；

　　3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。

　　4、帮助幼儿挽袖子洗手，提醒幼儿不能将袖子弄湿。

　　5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物；

　　６、离园活动时整理幼儿衣物，提醒幼儿将自己的物品带回家，能主动向老师道别。

　　三、集体活动

　　活动一：小班探索活动—蛋宝宝站起来

　　设计意图：在“动物乐园”主题实施过程中，孩子们学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈；了解哪些小动物会生蛋；平时吃鸡蛋时，也要将鸡蛋玩一玩，有的把蛋滚一滚，有的把蛋转一转，有的还想让蛋站起来……但孩子只是单纯的玩，很少能与周围材料互动，幼儿的探索欲望不强。为了引起幼儿对周围事物的探索兴趣，所以设计了本次活动，从而满足幼儿的好奇心和求知欲。

　　活动目标：

　　1、体验探索活动带来的喜悦。

　　2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心。有帮助和保护蛋宝宝的'愿望。

　　3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。

　　准备：熟鸡蛋人手一个，各种材料（积木、瓶盖、沙包、棉花）

　　前期准备：学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈，了解哪些动物会下蛋。

　　预设过程：（见备课本）

　　延伸活动（幼儿带蛋宝宝进行下一个活动，体验做“妈妈”的辛苦）。

　　活动二：体育游戏：保护蛋宝宝

　　活动目标：１、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。

　　２、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。

　　3、有保护自己的意识避免碰撞。