【推荐】大班美术教案集合九篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】大班美术教案集合九篇

大班美术教案篇1

　　让幼儿感受创作的乐趣，增强幼儿对美术活动的乐趣，激发幼儿旺盛的求知欲，成为学习的主人是他们更好的享受艺术思维的快乐，从而提高幼儿的创新能力，通过圆与椭圆的比较，在学绘画圆的基础上画椭圆，借助灵巧的手部运动，开启儿童的思维。

　　活动名称:椭圆的世界

　　活动目标：

　　1）让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。

　　2）培养幼儿的思维能力。

　　活动准备：光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

　　活动过程：

　　一：情景活动

　　1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。

　　2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？（好）

　　货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的`东西。

　　二：欣赏与比较

　　咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

　　小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

　　三：讨论（圆形与椭圆形的画法）

　　画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

　　小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

　　四：绘画

　　1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？（好）但老师有几个要求：1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？2）我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？（好）

　　2、绘画中，教师可巡回指导。

　　五：展评作品

　　让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

　　六：延伸活动：小朋友们真棒画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

　　2.养成仔细观察的良好习惯。

　　活动准备：

　　1.动画片：《海底总动员》。

　　2.海底世界场景图。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。

　　教师：你看到了什么?海底的鱼是什么样的?

　　●此环节通过让幼儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的.动态特征，使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象，为下面的制作做好铺垫。

　　2.教师交代创作要求。

　　(l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。

　　(2)教师：你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论，大胆表述)

　　3.幼儿制作，教师巡回指导。

　　4.作品讲评。

　　(1)幼儿将作品布置成海底世界，参观、互评。

　　(2)教师：你最喜欢哪条鱼?为什么?

　　●通过组织幼儿将作品布置成海底世界，让幼儿进行互评，使幼儿在体验自我成功的同时，更能分享他人成功的喜悦，感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评，对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

　　2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，梦。

　　2、幼儿作画工具若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。

　　师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

　　二、通过赏析：引发感受和体验

　　1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）;

　　生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。

　　2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。

　　3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

　　4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。

　　5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。

　　6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？

　　三、过程指导

　　1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

　　2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

　　3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

　　四、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

　　课件设计思路与教学活动反思

　　一、设计思路

　　封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。图片七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。

　　封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。

　　二、教学活动反思

　　本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。首先，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的`过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1通过观看泥塑过程图片`讨论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立体面人造型

　　2体会制作立体泥工的乐趣

　　活动准备：

　　1材料包2教师自制面人一个3各种形状的面人视频

　　活动过程：

　　一．欣赏面人工艺

　　教师：快过新年了，老师从面人王国里带了一件有趣的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做出来的吗？

　　二．观看视频，了解更多的小面人

　　教师：小朋友想不想看更多的小面人呢？让我们一起去面人王国里走走吧，出发！（播放视频）

　　三．介绍操作材料，尝试捏塑面人

　　教师：面人王国的国王送了一个魔法袋给我们，小朋友来摸一摸里面有什么(请幼儿拿出材料，示范制作面人的重点步骤)

　　四．幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导

　　1引导幼儿根据面人身体各部分大小进行分泥

　　2提醒幼儿不要将面人四肢搓的过细，并尝试比较出合适的.连接方法

　　五．欣赏与评价

　　1鼓励幼儿展示面人，给面人取名字说说它在干什么

　　2欣赏同伴的面人。

　　活动反思：

　　本次活动每个环节相扣，利用了工艺品，多媒体，魔法袋等技巧激发幼儿兴趣，整个活动下来，幼儿的积极性及动手能力很高，使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快中学习。

　　不足之处是还要重点讲解怎样连接小面人，在制作过程中使面人更美观

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。

　　2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。

　　3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。

　　活动准备：

　　1、长卷纸、水粉、海绵、吸管

　　2、海底动物的图片（海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等）、“海底动物”录像。

　　3、经验储备：幼儿已经认识这些海底动物，并了解他们的生活习性。

　　活动过程：

　　1、看“海底动物”录像带，导入活动引起兴趣。

　　师：大海里生活着许多的`动物，每天都发生许多有趣的故事。

　　2、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征，讨论如何协作作画。

　　（1）、他们长得什么样？他们之间会发生什么故事？

　　（2）、引导说出大家合作画画与平时画画的区别，以及要注意的事项。

　　（如提前商量各自画什么，最好不重复，画在什么地方等）

　　（3）、引导幼儿观察绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的形式。

　　3、交待要求，幼儿协作作画，教师指导。

　　（1）、幼儿自由选择材料，合作作画。

　　（2）、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态，合理布局观察图片进行想象大胆作画。

　　（3）、采用印画、吹画的小朋友，想一想什么东西适合用印画的形式（水草、海星等）

　　（4）、想想还可以用遮挡的关系添画些什么？

　　提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生，合作作画。

　　4、展示作品，鼓励幼儿表述。

　　请幼儿用连贯的语言描述画面内容。

大班美术教案篇6

　　【教学目标】

　　1.知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中的应用，体会对称规律。

　　2.过程与方法：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。

　　3.情感态度价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象思维

　　【教学重难点】：

　　教学重点：了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。

　　教学难点：制作时注意颜色匹配、颜料

　　稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。

　　【教学准备】：

　　课件、小卡片、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等。

　　 教学过程：

　　一、游戏激趣，导入课题

　　游戏A：找朋友

　　师：同学们，老师今天给大家请来了一些特别的朋友，可不巧的是他们跟自己搭档走丢了，大家能帮帮他们吗？（师贴出半边各种不同物体的形状，学生找出另一半贴出来拼成完整的图形。引出对称）（播放找朋友的音乐）请4位学生上台找朋友。

　　师：同学们表现的都很棒！那么，大家有没有发现这些可爱的小伙伴们有什么特别之处呢？（生答，师给予肯定与表扬）

　　师小结：像这样形状、大小都一样的图形就形成了对称关系，具有对称性。游戏B：找对称轴

　　师：（拿出4个图形并展示于黑板）大家认识这些图形吗？它们是对称图形吗？你能找出它们其中的一根对称轴吗？（请4位同学上台来寻找并展示）师：你们真聪明！找的又快又好！

　　二、欣赏、尝试、探究

　　1、激励学生说说生活中的对称现象。

　　师：想一想，生活中有哪些物体与图形是对称的呢？（生答，师给予肯定与鼓励）

　　2、课件播放：师生一起欣赏生活与大自然中的对称图片。

　　师：仔细观察，细细体会生活中的对称图形给我们带来的美。

　　师小结：像这样，把一个图形对折后，两部分边沿完全重合，我们就说这样的图形是对称图形。

　　游戏C：变魔术

　　师:接下来请同学们睁大眼睛、竖起耳朵来，老师要为大家变个神奇的魔术。同学们，想不想看啊？

　　1教师表演魔术游戏，学生欣赏，激发兴趣（空白纸----半边图案----全幅图案）。

　　2、展示游戏中变出的作品，引导学生欣赏并设疑。

　　师：猜老师变的物体像什么？有谁发现了老师变魔术的方法？

　　3、揭示课题——色彩对印

　　4、课件播放：师生一起欣赏“有趣的对印画。感受对印画的奇妙之处（对称、抽象、肌理较丰富）。

　　师：请大家仔细欣赏这些美丽的对印画，然后4人为一组讨论并总结出对印画的`制作方法与步骤。（生回答，师给予肯定与表扬）

　　三、方法指导

　　1、制作过程与方法：（课件展示制作过程与方法）

　　(1)将画纸对折后展开。

　　(2)在折线的一侧用饱和的颜色进行点、滴涂颜色，可随意、也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。

　　(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。（注意力度适中）

　　(4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。

　　(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。

　　2、探究与发现：“你一言我一语”：仔细观察后，说一说下面的压印画中存在哪些问题？应该如何改正呢？（生观察后回答，师给予肯定与引导）

　　3、师选一两个学生常出错的的误区进行指导与解决。

　　四、自主表现

　　（师出示课件：作业内容和作业要求）

　　1、活动内容根据制作方法和步骤，展开丰富的想象和创造，完成一幅对印画，体会其中的奥妙。

　　2、活动要求：

　　(1)制作方法正确，对称关系明朗。

　　(2)色彩较丰富（颜色3至4种即可），有纹理变化。

　　(3)展开丰富的想像，使作品富于创造性。

　　3、（轻音乐声响起）学生自主表现对印画，教师行间巡视指导。

　　五、欣赏感悟，课堂总结：

　　1、自主完成的同学可以张贴到黑板上。

　　2、交流评价，师:说说谁的最有趣？为什么？

　　3、小结：今天我们学到了什么知识？掌握了哪种制作方法？

　　板书设计：

　　色彩对“印”

　　对称性对印画

大班美术教案篇7

　　活动目标

　　1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。

　　2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。

　　活动准备

　　洋葱皮，木工胶

　　活动过程

　　[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。

　　- 我是在秋天里飞翔的一种昆虫。

　　- 我有一双翅膀，大大的眼睛和长长的尾巴。

　　- 人们喜欢采集我做成标本，我是谁呢?

　　[展开]1、谈一谈蜻蜓。

　　- 你见过蜻蜓吗?

　　- 你在哪儿见过蜻蜓，它正在干什么?

　　- 见过蜻蜓后你有什么感想?

　　2、看看蜻蜓的照片，说说蜻蜓的特征。

　　- 蜻蜓长什么样子?

　　- 蜻蜓的翅膀长什么样子? 摸起来感觉怎么样?

　　- 蜻蜓的身子和尾巴长什么样?

　　- 蜻蜓的眼睛长什么样?蜻蜓的眼睛为什么长得这么大?

　　(由于蜻蜓要一边飞一边觅食，所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚许多地方。)

　　3、谈谈蜻蜓的`习性。

　　- 蜻蜓是怎样出生长大的?

　　(蜻蜓在水里产卵，然后在水里长成幼虫，最后再长成蜻蜓飞出水面。 )

　　- 蜻蜓以什么为食?

　　(蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫，像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。)

　　- 蜻蜓是怎样飞的?

　　(蜻蜓虽然长得小，但是它可以飞得又快又远。)

　　4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然产物。

　　- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?

　　- 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢?

　　5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。

　　① 掰开洋葱皮准备好。

　　② 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子，或是用手撕出自然的效果。

　　③ 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧，做出蜻蜓的翅膀。

　　[结尾]1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友们

　　2、总结活动

　　[活动图片]

大班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1．在积极回忆地基础上，尝试表现游戏的内容和情境。

　　2．能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。

　　3．能耐心细致地涂色，保持画面的整洁。

　　4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1．幼儿平时游戏时的照片。

　　2．画纸、蜡笔等绘画材料和工具。

　　3．幼儿用书：（玩游戏真开心）

　　活动过程：

　　（一）教师出示幼儿游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情。

　　教师：你喜欢在幼儿园玩什么游戏？玩游戏时的时候你的心情是什么样的？

　　（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致的讨论游戏时的场景，为幼儿的绘画做准备。

　　教师：你喜欢的这个游戏是怎么玩的？需要几个小朋友一起玩具？玩时你们做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎样才能让别人看出你们是在玩什么游戏？还需要什么呢？

　　（三）幼儿操作，老师观察指导，鼓励幼儿运用丰富的'色彩表现游戏时的愉快心情。

　　教师：请你把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么颜色比较合适？为什么呢？

　　（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏交流。

　　教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时的愉快心情的？

　　活动延伸：

　　区角设置：在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作，多加练习。

　　环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域，一方面装饰幼儿的游戏环境，另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己的作品。

　　活动反思：

　　根据大班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

　　总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。