【必备】美术教案合集9篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
活动目标：
1．初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
2．注意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的干净。
3．对用棉签添画的活动感兴趣。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1．人手一张画好的狗图片。
2．棉签若干，黑色颜料、抹布。
3。斑点狗图片活动过程：
一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
1、老师出示小狗的图片（以小狗的口吻）：呜呜……
2、师：这只小狗在干什么？（哭）
3、师：你们猜它为什么要哭？（肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。）
4、师：那我来问问它啊。
5、师：你怎么啦，小狗？
6、小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢？（给它买件衣服、帮它画一件。）师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。
师：（老师伪装找一找，可是没找着）找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗？这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。
7、出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。
师：它的衣服什么样的啊？（白的，有一个个黑点。）师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗？它有个好听的名字叫斑点狗。
二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
1、师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）
2、师：猜猜看我们今天用它来干什么呢？
3、教师示范师：棉签怎么画呢？我来试一试。（不蘸颜色，直接涂。）幼：看不出来，没有颜色。
师：没有颜色怎么办呢？
幼儿1：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。（他看见了，我放在一边的颜料）师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。
教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。
师：老师画得好吗？棉签上没有颜色了怎么办呀？
幼：再到碗里，蘸一蘸吧。
师：好的（教师再次正确示范）师：谁愿意来帮我画画？
幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。
师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的'身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗？
2、师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧？老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？
幼：好的。
师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。
三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：
1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；
2．提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。
四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！
活动反思：
这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。
通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。
美术教案 篇2
【活动目标】
1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。黑色粗细记号笔。
2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。
3、展板：蚂蚁通道。
【活动过程】
一、导入情景：
师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗?今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把!
二、欣赏讨论
1、出示背景“蚂蚁王国”
师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我们地下的什么地方呢?(幼儿：地下超市、停车场、地铁车站浔一个蚂蚁洞四通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧!
2、欣赏与讨论：
(1)打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢?(小蚂蚁们在搬西瓜)小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这块西瓜很小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很大)这么大的西瓜蚂蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶。有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪只蚂蚁用的力气最大?你从哪里看出来的?你觉得蚂蚁能搬动大西瓜吗?(戴帽子的蚂蚁，教师边演示边提问)我也很喜欢这只蚂蚁，让我把它请出来和你们见个面吧!(圆圆的`脑袋，大大的身体，小手用力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽子，触角翘一翘，皱起小眉头，用尽大力气。)
(2)我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢?(打开二号家：健身房)它们是怎样运动的?有的在滑滑梯，有的在荡秋千……那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗?谁来把这只爱运动的蚂蚁画出来，先画简单的身体，再来添画四肢。看看它的手和脚都是怎么样的?(小手抓绳子，手臂弯一弯，小脚往上抬)蚂蚁们运动的真开心，我们再去看看三号蚂蚁家。
(3)猜一猜三号洞穴还会发生什么更有趣的事呢?这是哪里啊?(厨房)你从哪里看出来的?用放大镜生火做饭呢!这只小蚂蚁怎么没有身体?(身体被石头挡住了)先画小石头还是先画身体呢?(先画小石头再画身体)找一找这张画上还有哪些地方应该先画哪些地方后画呢?
小结：原来只要小手小脚变一变，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再添画一些背景，小蚂蚁就更加可爱、有趣了。
三、交代要求，引导创作
师：“蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要搬到一个更大更漂亮的新家去了，它们还会发生些什么故事呢?想不想把它们画下来呢?想一想，先画什么，再画什么?当你听到音乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事。”
四、评价
1、师：老师已经为你们造好了地下通道，如果你的小蚂蚁已经完成了，请你可以去和好朋友一起讲讲你画的蚂蚁在干什么?也可以走过通道到其它蚂蚁的洞里看一看!
2、教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。
【活动反思】
这节美术活动课，我的整个思路是：开始以故事形式来引出《蚂蚁王国》，故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的好奇心，然后跟着我的思路一起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁，而这里只是以课件方式简单而快速的自我介绍，之后我用一些简单的话语让小朋友明白。再就是介绍蚂蚁的特征，用儿歌的方式进行总结（蚂蚁外形要牢记，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对细足在胸部），然后就是如何画蚂蚁，我以基本形状为准，头为一个大圆，胸为一个小圆，腹为一个大点的椭圆，头上有一对触角，胸两边各三只脚，头里面为加上眼睛嘴巴之类的，腹部画上一些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。最后是评点小朋友的画后引出课件中一位小孩子画的蚂蚁王国而总结延伸引出下节课的内容。
从整体上来看，我这节美术活动课对比去年的一节课来说是成功的，让小朋友随着我的思路来，学会了画蚂蚁。可是画出来的蚂蚁都是差不多的，少了小孩子该有想象力跟创造力（这是我感觉很失败的地方）。而且一堂课下来，我与小朋友唯一的互动就是小朋友在画蚂蚁而我在下面进行的个别指导的时候。还有我在黑板上面所画蚂蚁的触角跟足都是双线，对一些操作能力差的小朋友很有难度，有的小朋友一个不小心就会把触角画成兔子耳朵。其实这里可以把触角跟足改成折线加上一个小圆点的方式来介绍，小朋友更能以接受。更能满足不同能力水平的小朋友。
小百科：蚁科（Formicidae），体长2~20毫米，触角膝状，9~10节，腹部基端有1~2个结节，最易识别。营“社会生活”，有明显的多型现象，每一巢群中有雄蚁、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁(有些种类工蚁中，有上腭发达的兵蚁)。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅，而工蚁、兵蚁无翅。
美术教案 篇3
活动目标
1．观察、欣赏小熊的各种动态，尝试用水粉表现小熊在草地上的各种有趣的动态。
2．初步积累画四肢动物的经验。
活动准备
1．教师操作的大教具一套（内有小熊的头、身体、四肢、尾巴）小熊图片ppt。
2．幼儿绘画工具。
3．自编儿歌一首：“找到一边画眼睛，圆圆饼干，啊呜一口（鼻），中间一分二（嘴），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是小熊。跳个圆圈舞（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊真可爱。
活动过程
一、观察导入。
出示小熊图片。
设问：你看到了什么？小熊是有那几个部分组成？幼儿自由的'说。
：小熊是由头、身体、四肢和尾巴四部分组成的。小熊的头上还有圆圆的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。
二、师生互动——感受设计小熊的各种动态。
感受小熊的各种动态。
1．提问：小熊在干什么呢？（在抬腿）你是怎么看出来的?我们一起来学一学这个动作？
小熊想抬腿必须把双腿抬高，双手抓住腿，头往后仰。
幼儿看图逐一讲述。
：原来小熊想做一些看天空、抬腿的动作，那它的四肢、身体、头、尾巴也在动。
2．老师要变魔术了，你们把眼睛闭起来，师调整小熊的动作。
师：老师摆了一个抬腿的动作？看看对不对？那抬腿的动作怎么摆？谁愿意上来试一试？（幼儿尝试）
师：趴好了睡觉的动作怎么摆？谁愿意上来试一试？
：原来要想让小熊的头动起来，小熊脸上的眼睛首先画的位置要不同。“圆圆、圆圆两只眼，找到一边画眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的鼻子和嘴巴。”眼睛画到不同的地方，其他的五官也会变了，这样头就会朝不同的方向转动，那身体和四肢绕着头放不同的位置，小熊就会做各种动作。
3．教师边说儿歌边示范画小熊。
三、自由创作——表现草地上的小熊。
1．今天这些小熊都要到草地上玩，画完小熊后在它的周围用点画的方式画出草地。
幼儿自由创作，教师巡回指导。
要求：给小熊穿衣服时颜色要一笔一笔得涂上去。
2.教师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画熊。
四、欣赏交流——说说小熊的各种有趣动态。
教师和幼儿一起找一找自己画的小熊做了一个什么有趣的动作。
美术教案 篇4
活动目标
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备：小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片
活动过程：
一、导入
小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？
出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗？
提问： 1、请你们找找，有哪些颜色的花朵？
2、你喜欢什么颜色的花朵呢？送你一朵…颜色的花朵，送你……
师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧！
二、说一说，欣赏作品
师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗？
如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的？
一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗？
出示作品
提问：漂亮吗？在上面你找到了哪些颜色的`花朵呢？
介绍作者
师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢？
三、示范
介绍工具、材料、颜色
示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸……
好多小草长出来了，用棉签画小短线。
师：我画的花草地漂亮吗？你们想来试试吗？
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、展示作品 师：请你来说说你画的是一片怎么样的草地？
美术教案 篇5
一、教学课题：纸板画
二、教学课时：3*4=12课时 任课教师：
三、教学重点：几种纸版画的制作(吹塑纸版画、
四、课前准备：教学课件、以前的学生作业
五、教学过程：
什么是纸版画 纸版画底版的制作方法
纸版画的特点与作用 纸版画的印刷(拓印)方法 制作纸版画的工具、材料 藏书票与贺卡的制作 纸版画的制作步骤 纸版画欣赏
一、什么是纸版画
纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。
二、制作纸版画的工具、材料
1、 笔等(作制版用)胶滚、刮 刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等(作印刷用)
2、常用的材料有：卡 纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、 皮纸。棉线、乳胶、胶版油 墨、颜料(水粉、水彩、国画颜料)等等
三、纸版画的制作步骤
1起槁
首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满意时方可定槁。
2制作底版
画稿完成后要制作底版，这里盲一个转版的过程，转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上，如果画槁上有左右关系，要用画稿的反面来转稿，将转印好的分解版，按需要分别剪开，再拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。
3.拓印
在底版上均匀滚上油墨，盖上印纸，仔细磨拓;或将印纸一边用镇纸等工具固定， 揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。
四、纸版画底版的制作方法
1、刻线法
用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔(竹笔)，依照画稿的线条，在纸版(或吹塑纸 版)上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，滚上油墨，因刻凹下去的点和线不着 墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。
2、拼贴法
将画稿分别转印到两块纸版上，一块做印刷底版用，可保留画稿的完整轮廓线;另 一块分别转印各个需要剪贴的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上，粘贴时要由大到小，由下到上一层层拼贴形成高低不平的，错落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰层次丰富，效果独特。
3、贴线法
将需要出现线条的部位涂上乳胶;再将棉线也涂上乳胶小心地粘贴在底版上，贴有棉线的凸起线条，滚上油墨后就出现非常清晰的线条。注意线条贴好后，一定要用乳胶封一下，以免拓印时会将棉线剥离底版。
4、撕纸法
用到刀在底版上将需要撕薄的部位，沿边线轻轻刻划，然后用刀尖挑起纸的一角，小心地把它撕掉一至两层，大块空白处可用手去撕，经过撕剥的底版，表面深浅下一，拓印以后便会产生一种有深有浅，有虚有实的特殊肌理效果。
5、揉纸法
将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸，用力揉皱或卷压、折叠后再轻揉，然后展开压平。按照画稿的要求剪下或刻下需要的形状，也可以作为整张底版纸，用胶水粘贴到底版上，拓印后能产生一种天然的纹理。如果需要整个背景呈现类似大理石纹佯的效果，可以将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸揉皱后，贴在整张底版上，然 后再在上面粘贴其它的纸版囹样，或套印需要表现的主体形象。
6.折纸法
用折纸的方法，将纸折叠成所需要表现的抽象图样，折叠的部分可形成一至两层的厚度，粘贴到底版上，可与其它图样组合拼贴在底版上，印出来的效果也非常奇特。
7、实物拼贴法
为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料，拓印后就会产生不同肌理的画面。
8.综合法
这是一种常用的表现方法，将纸版画的刻线、拼贴、贴线、撕纸、揉纸、折纸及实物拼贴等技法，分别综合运用在同一底版上，可表现更为丰富、奇特的画面效果。
六、纸版画的印刷(拓印)方法
拓印直接关系到作品的最后效果，一定要掌握好拓印的技巧，根据使用的材料不同，拓印可分油印和水印两类，各类都有多种表现方法，下面介绍几种简单的拓印方法。
1单色印
先用刮刀将油墨挑出放在玻璃板或胶合板上。 用胶滚滚匀。所用的油墨不宜太干稠，否则会拉破印纸或损坏画面。 将调好滚匀的'油墨，用胶滚均匀地滚在底版上，然后将印纸平铺在底版上，轻轻抹平，复上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖一处下漏地轻轻磨擦，在磨印的过程中，可以轻轻揭开一角看看，发现未全部印清楚的地方，可复上印纸再稍用力压磨，局部 细小的部位可用指甲盖来磨擦;如发现油墨不够。可适当补加油墨，经反复仔细磨擦，然后小心揭开，一张单色油印作品就印好了。
2、分版套色印
按照画稿分色的要求，分别制作印底色的副版和印主体形象的主版。先将副版滚上油墨进行拓印，底色印好后待油墨完全干透，再把主版套印上去，这样一块版一块版分别印，就完成了套色油印。套色油印要在印版的边角做上标记，在印纸上也要做上标记，这样可保证套色准确。套色油印一般先印淡色版，后印深色版，最后印主版。
3.拼版套色印
先制作底包板并滚上调好颜色的油墨，再将主体形象版滚上另一种颜色，然后小心地将主体形象版放在底色版上，盖上印纸，一道进行磨印。这样两块版拼在一起拓印，简称拼版套色油印，这种方法很适合制作简单的套色油印作品。
4、套色水印
运用水彩、国画颜料可以进行多种颜色套印的套色水印。套印前，先用喷壶把盖在印版上的宜纸或过滤纸喷湿，揭开一部分印纸，在底版上需要印色的地方分别涂上颜色，轻轻盖上印纸，再覆上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖轻轻地在报纸上磨印。一种颜色印好后，再印另一种颜色，这样反复着色，反复磨印，一张多套色的水印纸版画就完成了。在水印过程中，颜色不能一次印得根深，可以分二次、三次着色、磨印，逐步达到所需要的深度。在印的过程中，如发现印纸变干，要及时喷湿再印
5、纸版或吹塑纸粉印
粉印是用水粉画颜料、毛笔或底纹笔将颜料平涂在底版上，再用深色印纸印出来的画，具体方法是：用圆珠笔或自制不同粗细的便笔、竹笔在吹塑纸(版)上用近似篆刻中阴到的方法，刻划需要表现的内容，呈凹下去的点、线、面(以粗细将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上，并用票夹将一端固定。(印纸以黑色为好，印制的黑纸要事先刷仔，即在 墨汁中加入部分深色水粉画颜料，调匀后用底纹笔或刷子，均匀地刷在稍厚的纸上待用。)揭开部分印纸，用笔将水粉画颜料分别平涂在底版所需表现的画
面上，盖上印纸，用手在印纸背面磨印，将颜色转印到深色印纸上。印好一块颜色，再印另一块颜色，这样逐块涂色、反复磨印，直到画面印满意为止。
粉印是在同一块底版上，分别用不同的颜色来印制，在涂色时可一次用沾有一种颜色的笔，将画面所有需要用这种颜色着色的部位一一涂好、印好后，再换第二种颜色，以此类推。这样可以减少洗笔、换笔，提高印制速度;也可锻炼儿童对色彩的分辨、组合的能力。
粉印除平涂外，亦可叠印，即先印一种颜色，稍后，待半干不干时，将另一种颜色叠印上去，经磨印后画面局部成斑剥状态，隐隐透露原有色彩，肌理效果奇特.
6、纸版染色
利用油墨和水色不相融合的原理，在单色油印的纸版画上，用毛笔蘸水彩或国画颜料分别着色，使画面产生色彩丰富的艺术效果。
需要染色的纸版画，印纸最好用宣纸或过滤纸，因为在宣纸和过滤纸上着色比较方便，晕染后的效果也特别好，正是这样，所以在染色时一定要仔细、耐心，特别是在染底色时，要注意颜色与颜色之间的衔接，否则会影响画面最后的色彩效果。
七、藏书票与贺卡的制作
藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种小型版画作品。
藏书票由画面和文字组成，票面尺寸一般不超过8公分，在设计书票时应标明票主即“××藏书”的内容。国际通用藏书票文字EX一LIBRls即“我的藏书画面力求简洁、精美，为起到装饰书籍的审美效果，可选择风景、人物、花鸟、花卉、动物、建筑等等;票面形式多样，长、方、圆均可。
贺卡是进行情感交流的一份有意义的礼物。每逢佳节给远方的亲朋好友，师长，送去一份精美的贺卡，写上一句由衷的祝愿，以传达对亲人的思念、表达对师长的敬意，增进朋友之间的友谊。
贺卡的种类很多，有贺年卡、尊师卡、生日卡、心意卡等。设计的大小一般以不超过32K大小为好。贺卡的设计要求包括两个方面：一是画面精美1二是要写上对赠送对象寄托的希望与美好的祝词，不要忘掉年号，如“1996”或：，一九九五”字样。如果用12生肖来设计贺卡的画面，祝伺也要考虑生肖的内容，要与画面相统一。
贺卡和藏书票的制作均可采用纸版画的制作方法，不过因为贺卡和藏书票中的画面较小，因此设计画面时要考虑制作上的方便，在技法的选择上要考虑印制后的艺术效果，总之要胆大心细，才能制作出一份精美的令人赏心悦目的藏书票和贺卡。自制藏书票和贺卡，能培养自己动手美化生活的能力和热爱生活的思想感情。
美术教案 篇6
活动目标：
1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。
2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
大树一棵，水果涂色图每人一份，
油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，
在磁砖上画好4棵大树。
活动过程：
一、谈话引出活动内容
1、 小朋友，你们知道现在是什么季节呀？
2、 秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？
3、 （出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树打扮得好漂亮呀！
4、 今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？
二、教师讲解示范
1、 用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。
重点示范渐变色的操作
2、 用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、 鼓励个别幼儿大胆涂色。
2、 鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。
3、 帮助个别能力较弱的幼儿。
4、 将涂好色的水果贴在水果树上。
四、欣赏丰收的水果树
1、 这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！
听音乐表演《高高的水果树》。
活动反思：
充分体现了《纲要》中的.“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
美术教案 篇7
活动目标：
1. 培养幼儿喜欢小动物，冬天不怕冷的意识。
2. 学习绘画企鹅的画法。
3. 掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。
活动准备：
经验准备：幼儿有用毛笔绘画的经验。
物质准备：地球仪白板 课件 水粉 笔洗 调色盘 毛笔 画纸 活动重点：能够准确的画出企鹅的形象。
活动难点：用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。
活动形式：集体
活动过程：
1. 出示地球仪引出南极和北极的名称，简单介绍是地球上最冷的地方。
2. 南极和北极居住的是谁？他们为什么不怕寒冷？
3. 观看关于企鹅的视频。（白板）
4. 看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种，是一种不能飞翔的鸟类。（白板）
5. 观看范画说说企鹅，观察身体的外形的.特点，幼儿尝试说出绘画的步骤，鼓励幼儿学企鹅走路。
6. 教师示范绘画的步骤（白板重现过程）
7. 我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物，也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。
8. 欣赏美术作品。
9. 幼儿绘画，教师巡视指导，鼓励幼儿添画冰雪。
活动延伸：
美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。
美术教案 篇8
教材分析
动物是人类的朋友,喜爱动物是幼儿的天性。中班幼儿已经了解了一些动物的基本特点，但由于认识不足，常常忽略动物的一些典型特征。“这是谁的影子”活动通过提供不同动物的影子，让幼儿大胆猜测、判断影子是谁，并根据影子的形状大胆添画，塑造动物形象，以抓住并突出表现动物的主要特征；单色画的形式更注重幼儿大胆想象、运用各种绘画技巧的能力，有利于激发幼儿的创造力和绘画技能。
活动目标
1、了解单色画的作画方法，学习添画和组合创编有趣的.故事。
2、能够判断出影子是谁并根据影子的形状进行添画，塑造出各种动物的形象。
3、喜欢影子添画，体验想象的乐趣。
活动准备
课件、动物影子卡片、水彩笔等
活动建议
1、出示课件观看手影画，丰富幼儿的表象经验。提问：这是什么？你都看到了哪些小动物？
2、开展“请你猜一猜”游戏活动，通过翻看卡片的形式，了解影子中动物的外形特征。
提问：卡片上都有哪些小动物？你怎么看出来的？
3、欣赏手影戏，对自创影子故事画产生兴趣。提问：这是一个关于什么的故事？
小结：手影画可真有趣，还可以创编故事呢！
4、提供不同动物的影子，幼儿自主选择并根据影子发挥想象进行添画。幼儿根据自己的意愿进行选择，并根据影子发挥想象进行添画，启发幼儿
在单色画的作画中，学会运用各种技巧。
(1)请幼儿观察手中的影子，说一说想塑造成什么动物。
(2)幼儿自主创作，教师巡回指导。
5、将自己选择的影子添画拼贴到一起，与同伴合作组合，进行故事创编。
(1)选择同伴，创编故事。
(2)幼儿讲述自己创编的关于影子的故事。
延伸活动：影子故事表演，幼儿讲述自己创编的关于影子的故事。
美术教案 篇9
活动目标：
1、学会用几何图形自画像，进一步巩固对几何图形的认识。
2、感受自画像夸张、有趣的美。
活动准备：
知识经验：幼儿已认识各种几何图形，对几何图形产生探索的兴趣。
物质准备：幼儿图画纸若干，几何图形卡片、画笔等。
活动过程：
一、 以谈话引入。
1、通过出示小鸡的画面，进一步巩固幼儿对几何图形的认识。
“这只小鸡是用什么图形组成的？它是由几个圆形（3个），几个三角形（3个）组成的？
2、你还认识什么图形？师边请幼儿说边贴出图片。
二、 师示范讲解自画像的画法。
1、 引导幼儿观察《我的自画像》的特点。
（1）自画像是由哪些图形组成的？结合书空练习掌握几何图形的画法。
（师出示范画，引导幼儿认真观察后提问：自画像是由哪些图形组成的？）
引导幼儿观察自画像的五官有趣在哪？为什么？
（一边耳朵是半圆形，一边是三角形；一只眼睛是半圆形，一只是椭圆形）为什么？（老师故事把自画像夸张，变得很有趣）
2、 启发、引导幼儿如何画自己的`自画像。
提问：你喜欢用什么几何图形画自画像的五官？你想怎样把自己的自画像画得夸张、有趣呢？
（请幼儿说，教师范画）
师重点引导幼儿展开想像，大胆夸张。（可以用图形卡片拷贝，也可以看老师的其它范画）
三、幼儿绘画，教师指导。
1、要求：（1）必须用几何图形作画。
（2）自画像可以夸张、有趣。
（3）可进行上色或进行简单装饰。
2、幼儿绘画，师根据能力差异引导幼儿用几何图形自画像并突出自画像夸张有趣的特点。
四、展示欣赏，交流评价。
请幼儿互相欣赏交流：我的作品夸张有趣在什么地方？你喜欢谁的作品？为什么？
活动延伸：
让幼儿自由寻找生活中哪些物体是由有趣的图形组成的，体验生活中的美。
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