春天主题活动教案范文合集七篇

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春天主题活动教案范文合集七篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的春天主题活动教案7篇，欢迎大家分享。

春天主题活动教案范文合集七篇

春天主题活动教案篇1

　　 一.目标:

　　 1.乐意参加了解春天的活动,有探索的兴趣。

　　 2. 在系列的观察、探索活动中,发现春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。

　　 3.有初步的环保意识——设计知道动植物是我们人类的朋友,我们要爱护它。

　　二. 环境创设:

　　 1.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。

　　 2.发现角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。

　　 3.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,(以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等),记录本。

　　 4.种植角:各种水植蔬菜,记录本。

　　 5.气象角:记录温度、天气的变化。

　　三.家长工作:

　　 1. 介绍主题活动的目标、内容,配合事项(家园之窗)。

　　 2. 平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。(与家长交谈,指导)

　　 3. 请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1—2种小动物,进行观察与管理。

　　 活动(一)植树节

　　 目标:

　　 1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。

　　 2.知道春天是万物开始生长的季节。

　　 过程:

　　 1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。

　　 (可启发:为什么把植树节放在春天?)

　　 2.带幼儿到操场上,感受春天(寻找、发现、感受)。

　　 3.交流自己感受到的春天。

　　 活动(二)主题画——我看见了春天

　　 目标:

　　 1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

　　 2.进一步感受春天已经来临了。

　　过程:

　　 1. 谈话:交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。

　　 2. 鼓励幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

　　 3. 布置墙面:我看见了春天。。。

　　 活动(三)访问花匠

　　 目标:

　　 1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。

　　 2.引发对栽种植物的兴趣。

　　准备:和花匠联系访问事宜

　　 过程:

　　 1以谈话引起幼儿访问的兴趣:

　　人们都说春天是个美丽的'季节,我们的幼儿园美丽吗?是谁把幼儿园装扮得这样美丽?春天里花匠叔叔在做些什么?

　　 2.幼儿结伴在操场上观察春色,感受春天的气息。

　　 3.幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。

　　 (1)观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。

　　 (2)引导幼儿提出问题进行访问,如:

　　春天来了,您在忙些什么?

　　为什么春天可以种植许多植物?

　　 活动(四)种植蔬菜

　　 目标:

　　 1.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及观察的兴趣。

　　 2.知道植物生长发育的条件及管理植物的知识,通过讨论,学习用绘画的方式建立起管理制度。

　　 3.能有认真、细心操作的态度。

　　 准备:

　　青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服

　　 过程:

　　 1. 出示蔬菜的种子(蔬菜的图片朝下放),让幼儿猜猜是什么。

　　 (1)翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。

　　 (2)比较蔬菜种子的不同。

　　 2.回忆花匠叔叔栽种植物的情景(松土、挖坑、栽种、浇水等)

　　 3.启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜?

　　 4.与幼儿边讨论边演示种植的方法:

　　如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等。

　　 5.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。

　　 6. 讨论:

　　 (1) 每天由谁来照顾这些蔬菜?

　　 (2) 怎样照顾好这些蔬菜?

　　 7. 鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。(让别人一看就知道该怎样来照顾它们)

　　 8. 汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。

春天主题活动教案篇2

　　一、主题的说明

　　二、主题教育目标的预设

　　三、主题思考网络的预设

　　四、主题活动网络的预设

　　五、主题探究计划的预设、周活动计划

　　六、可利用的教育资源

　　七、主题探究活动展开与生成

　　八、主题探究活动完成网络

　　九、主题活动的评价与反思

　　十、主题探究活动的资料超市

　　一、主题的说明

　　春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的'讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

　　伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

　　二、主题教育目标的预设

　　1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.

　　2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.

　　3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

　　4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.

　　5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。

春天主题活动教案篇3

　　四月份是一年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验，

　　主题目标：

　　1．感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立一定的感知经验。

　　2．初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立一定的爱护小动物的情感。

　　3．喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。

　　4．鼓励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。

　　5．喜欢参加集体活动及户外活动。

　　活动一：寻找春天

　　活动目标：

　　1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的'。从中感受春天里美丽的花、草和树。

　　2、巩固对常见的3—4种颜色的认识。

　　3、鼓励幼儿边走、边看、边说。

　　活动过程：

　　1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩游戏，感受春天的到来。

　　2、开展户外活动寻找春天，在自然中感受春天。

　　在感知春天的花，草和树时，我们和幼儿们一起观察我们所能看见的一些花，草和树。并一起寻找春天中好看的颜色都有那些。

　　活动二：观看阿姨种植

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道春天是万物苏醒的季节，是种植的好季节。

　　2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的兴趣。

　　活动过程：

　　1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。

　　2、让幼儿观看种植。

　　老师告诉幼儿春天是播种的好季节，所以今天老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感兴趣了，看的很认真的。

　　活动三：粘贴柳条

　　活动目标：

　　1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。

　　2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，锻炼幼儿的小肌肉。

　　活动过程：

　　1、先让幼儿欣赏歌曲“柳树姑娘”，引起幼儿对柳树的喜爱之情。

　　2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。

　　我们用皱纸条粘贴了一棵很美丽的柳树.我们每个小朋友都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀!!!

　　活动四：体育游戏“捉蝴蝶”

　　活动目标：

　　练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平衡。

　　活动过程：

　　1、师生共同模仿小动物们的动作姿态，自由地走走、跳跳、跑跑。

　　2、师生共同进行游戏。

　　3、小结、放松，结束活动。

春天主题活动教案篇4

　　活动目标：

　　认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

　　技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

　　情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

　　活动重点：认识春天常见的花

　　活动难点：学习用相应的词表达自己的.感受

　　活动准备：

　　经验准备：带幼儿实地去观察。

　　物质准备：各种花的图片。

　　活动过程：

　　导入：

　　带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。

　　回忆春天看见过的花。

　　今天我们要到外面去找一找春天的花。

　　基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花?重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。

　　从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

　　学习用好听的词、句来描述。

　　教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

　　教师小结：我们今天认识了这么多什么花?你最喜欢哪朵?

　　结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

春天主题活动教案篇5

　　活动目标：

　　1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲

　　2.体验歌曲欢快的情趣，能愉快与同伴一起演唱

　　3.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。

　　活动准备：

　　小草图片、白纸、磁带等

　　活动过程：

　　1.调动经验。

　　教师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？

　　2.想一想?说一说。

　　教师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告诉我们的？（幼儿结合自己的生活经验回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的.、花儿开了等）

　　3.听一听?看一看。

　　教师提问：今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？（教师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与欣赏）

　　教师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？

　　（幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法）

　　教师提问：是谁从泥土里钻出来？它告诉我们什么了？

　　（教师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。）

　　4.唱一唱?跳一跳。

　　（1）.幼儿整体听唱并表演歌曲

　　教师引导：请小朋友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，慢慢从泥土里钻出来吧。

　　（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐慢慢长高）

　　（2）.引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。

　　教师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。

　　（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）

　　5.笑一笑?玩一玩

　　教师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。

　　幼儿扮演提问人，教师扮演小草回答。

　　师：太好啦，这个西瓜好吃吗？如果用歌唱出来，这个西瓜会更填哦。

　　活动延伸：

　　在草地上寻找小芽儿，讨论小芽的形态和给人的感觉。

春天主题活动教案篇6

　　产生背景：

　　通过对本班幼儿观察与交谈，发现他们对四季有基本的认知经验，成人提示下能说出明显季节特征，并对季节变化感兴趣。且在日常活动中已渗透了一些有关春季的知识（如：日常夜短的变化，认识桃树、柳枝发芽等）。班级大多数幼儿表现出思维活跃，对新鲜事物有兴趣，有较强的好奇心和求知欲。但也发现部分幼儿缺乏专注力和耐心，注意力易转移；还有部分幼儿不能主动、积极地参与到对周围事物的观察活动中或不敢将自己的发现进行表述等等，因而立足该主题，我们将从幼儿实际出发，把握幼儿发展层次的差异，希望通过多种形式，多种途径的交互作用，以达到幼儿自主参与，自发生成，在其自身认知结构基础上向更高一阶段发展。

　　为更深入了解“春天”这一主题活动内容在幼儿已有知识经验中所存在的层面，我除对幼儿在园时进行观察外，还通过与家长访谈及有针对性的调查问卷，全方位地把握幼儿的发展情况。调查表明：家长在假日都会有意识地带幼儿到户外踏青，并注重引导幼儿观察、感受春天，并且通过家长反映幼儿所关注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳树等），春天的动物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人们的活动（如：郊游、放风筝等）。我们立足从幼儿兴趣出发，从中提取具有教育价值的内容，促使“春天”主题活动的顺利有效开展。

　　四季春、夏、秋、冬是一个永恒的.话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。

　　主题网络图：

　　春天

　　认识春天

　　寻找春天

　　装扮春天

　　春芽

　　春雨沙沙

　　迎春花

　　钻泥巴

　　春天真美丽

　　踏春