【推荐】小班教案模板合集十篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
一、活动目标
1.能顶着沙包快速行走，锻炼自己的平衡性。
2. 在粮食游戏中能与同伴友好地合作，体验游戏的快乐。
（三）教学重难点：
1.教学重点：顶着沙包快速行走，锻炼自己的平衡能力。
2.教学难点：与同伴友好合作的进行游戏，感受团队合作的重要性。
二、活动准备：沙包、小椅子。
三、指导方案：
1．队列练习：原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆
2．学习头顶沙包，初步感受平衡。
（1）请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。
（2）请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。
（3）师总结：“头抬起双手打开，尽量保持自己身体的平衡。”
（4）请孩子再次尝试，让每个孩子都获得成功的体验。
3．游戏：小飞机运粮食
（1）孩子尝试绕过椅子进行运粮活动
鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包，一个跟着一个走到终点，并绕过椅子回到起点，排成纵队。
（2）竞赛游戏。介绍游戏规则：将幼儿分成两列纵队，每队的'排头把沙包顶在头上，从起点跑到终点，绕过椅子跑回起点，将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完，且，在行进过程中注意沙包不能掉下。
——教师示范，幼儿尝试顶沙包行进。
——幼儿进行游戏，教师适当的指导或增加难度。
3．讲评游戏过程中出现的问题，及时表扬、鼓励孩子。
小班教案 篇2
设计意图： 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进！
活动目标：
1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
2、初步养成收拾整理的习惯。
活动准备：
积木若干 水果若干 蔬菜若干
活动过程：
一、数数积木有多少。
⑴积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。
⑵每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的`数目。
二、分水果、分蔬菜。
⑴介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！
⑵幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。
三、幼儿集体操作：
每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。
四、送玩具回家。
我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。
请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。
小班教案 篇3
活动目标：
1、练习向上抛物。
2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。
活动过程：
1、 导入：
师：“孩子们。今天老鼠先生要去新娘啦！听！它们来了！”放PPT课件（《抬花轿》音乐）
师：“哎呀！不好！礼花忘记买了，这可怎么办呢？”
2、 教师示范，宝宝尝试撕纸条。
师：噢！老鼠先生告诉我，可以用彩纸做礼花。孩子们看，老师这有什么呢？（幼：彩纸）
师：对！我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了，宝宝们，仔细看！拿起彩条，用拇指和食指对着撕彩纸的上面，把宽纸条变成窄纸条。宝宝，你也来试试吧！
3、 教师提醒宝宝，要均匀的撕纸，不要横着撕纸、撕断。
师：看！XXX是沿着彩纸花纹，把宽纸条竖起来撕的，撕得宽窄一样，她做的可真好！
4、教师示范“礼花”的做法，宝宝练习。
师：我发现宝宝们都撕完了，下面我用夹子夹住几条撕好的`彩条，注意了！我是夹住纸条的顶部。哇！一个礼花做成了！宝宝，你们也来试一下吧！
5、指导幼儿“放礼花”。
师：嗯！宝宝们做的礼花可真漂亮啊！下面我们一块来放礼花吧！（教师将做好的“礼花”往上抛，提醒幼儿不要把“礼花”向小朋友的头上抛。）
师：xxx的礼花放的好高啊！快看啊！天空中开满了五颜六色的“礼花”，真好看！
6、结束
师：宝宝们，今天咱们都学会了制作礼花，还学会放礼花，你们的本领可真大！看！老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢！（放音乐《抬花轿》）走！我们出发喽！
活动反思：
“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
小班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重难点：
学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。
活动准备：
1、（知识准备）课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的'色彩变化及采集各种小树叶
2、（物质准备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布
活动过程：
一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树
出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子？都有什么颜色？（认识红色、橘黄色、黄色、绿色）
二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望
师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶） 怎么飞的？（幼儿学一学）飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧！
三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。
1、老师示范一遍
2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净
四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。
提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。
五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。
1、交流：你觉得哪片树叶漂亮？它是什么颜色的？
2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。
教学反思
该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。
小班教案 篇5
活动准备
经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。
物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。
与幼儿人数相同的小红星若干枚。
活动目标
激发爱动物的情感。
能大胆的使用普通话表达自己的想法。
愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。
活动过程
一、激趣导入
1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？
引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。
（1）播放多媒体课件 观看各种动物的图片。
（2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
二、幼儿与教师交谈
1、请猜猜老师喜欢什么小动物？
（1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。
（2） 教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的'，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…
2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。
（1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？
（2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
（3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
3、送颗红星给喜欢的动物
请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
三、游戏：猜一猜它是谁
请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！
四、活动结束
小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。
小班教案 篇6
活动目标：
1、积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。
2、发展基本动作，进不肌肉的'耐力和集体的协调性。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备：
音乐
活动过程：
1、热身
老师带领幼儿随着音乐进行做操。
2、开始游戏
幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索老师，老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。
让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次游戏重新推选塔山洞的幼儿。
3、结束部分
最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，结束游戏。
小班教案 篇7
活动目标：
1、能尝试探索筷子的使用方法。
2、体验品尝美味食物带来的乐趣。
活动准备：
1、条形、方形、圆形的食物若干。
2、筷子、小碗若干。
3、小猪手偶一只。
活动过程：
一、导入情景，激发幼儿的活动兴趣。
师：（教师出示手偶）小猪邀请我们去他家做客呢！准备了好多食物，我们去看看有些什么好吃的？
（孩子门在自由观察中发现了食物形状的不同，有长条形的、方形的和圆形的三种食物。）
二、引导幼儿尝试用筷子夹起不同形状的食物，探索筷子的使用方法。
1、幼儿尝试使用筷子。
（以下是活动现场实录）
师：阳阳你用筷子夹什么好的东西？
阳阳：小蕃茄！
师：你是怎样夹住的？
阳阳：我是这样夹的。（一边说，一边用筷子示范。）
师：振宇你会用筷子吗？（发现振宇正在努力地夹起鹌鹑蛋，可是
试了几次都没能夹起来，最后是把碗凑着盆子，用筷子把鹌鹑蛋拨入碗内）
振宇：我……会。（回答有些犹豫。）
师：那请你用筷子夹一个鹌鹑蛋给小猪瞧瞧！振宇用筷子使劲去夹鹌鹑蛋，可是鹌鹑蛋老是从他的筷子中溜走，原因是他的握筷子手势不对。）
师：你先去夹夹长条形的食物，然后再来试试夹鹌鹑蛋好吗？
振宇：好的。
（指导策略：活动中发现有个别幼儿不能轻松地使用筷子，我引导他们先去试试夹长条形和方形的食物，因为这些食物是比较容易夹住的，让他们有一个循序渐进地练习过程。）
2、引导幼儿学习"筷子歌"。
师：振宇小朋友刚才出现了困难，他想吃鹌鹑蛋，可是怎么也夹不起来，你们能帮帮他吗？诤卓来夹一个给振宇看看。（引导幼儿观察陈芸怡用筷子夹食物吃。诤卓用筷子成功的夹了一个鹌鹑蛋送入了振宇碗内。）
师：噢！原来是这样用筷子夹食物的！"小小筷子两根棒，手握中间对对齐，张开嘴巴夹夹紧，阿唔阿唔吃个饱！"
师：我们一起来试试！（引导幼儿随教师一边念儿歌，一边用筷子演示练习。）
（幼儿再次尝试探索，重点观察振宇的操作活动，并示意幼儿可以边念儿歌边夹食物。）
三、引导幼儿谈谈用筷子吃东西的感受，鼓励幼儿能大胆参与讨论。
师：你们会用筷子夹什么？
（以下幼儿语言实录）
萱凝：我会用筷子夹火腿肉、小豆子！
好儿：我会夹小蕃茄和汉堡球。
晟晟：我都能夹起来的！（说的很骄傲）
师：大家觉得筷子用起来方便吗？
阳阳：我会用筷子了，挺方便的`！
小婧：我也会用了，筷子能夹好多东西吃！
振宇：圆圆的东西筷子难夹住，筷子不好用！
（从孩子们的交谈中，我体会到了孩子们获得成功的喜悦之情。并且在操作过程中，孩子们发现和体会到食物形状的不同会对筷子操作有影响。）
师：筷子其实是一个非常好的小帮手，它能使我们的小手变得很灵巧。
教师反思：
通过自助餐的形式，幼儿尝试探索了筷子的使用方法。活动中我提供了不同层次的操作材料、三种形状的食物，让幼儿在自由选择中感受到有的食物是容易夹住的，有的是比较难夹住的，目的是即满足不同层次的幼儿，又让幼儿获得成功，又给个别幼儿提供一个循序渐进的练习过程。活动中"筷子儿歌"的运用为像振宇这样能力较弱的幼儿搭建了一个"脚手架"，通过间接引导的方式让幼儿掌握用筷子的正确方法。活动之前在生活区中也相应的提供了一些筷子游戏材料，让幼儿有初步用筷子的经验。
小班教案 篇8
一、感受大自然中的声音
1、播放声音-树林里的鸟-蝉(知了)-打雷-下雨
2、提问
(1)你听到了什么声音?
(2)你在什么时候听到过这个声音?
(3)夏天里，你还听到过什么声音?
3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。
二、探索、创造声音
1、用各种材料制造声音。
教师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们身边也有很多东西会发出声音呢。
2、出示一些物品教师：你能用这些东西制造出有趣的声音吗?
请小朋友选择一样东西试一试。
3、分享制造声音的不同方法。
教师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?
你是用什么方法让这东西发出声音的?
4、教师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。
比如，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。
用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。
真是很神奇哟!
5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音?
这种声音像什么?
启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。
教师小结：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多的声音，大自然真是奇妙。
只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。
三、欣赏散文《夏天的声音》
1、教师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。
(教师边播放优美舒缓的'背景音乐边朗读散文。)
2、提问：这篇散文里也有很多有趣的声音，你们都听到了哪些声音?
四、音乐之声1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。
2、教师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出有趣的声音，演奏出了那么多动听的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。
只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的音乐。
附：夏天的声音夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听——轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱;叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!
小班教案 篇9
给家长的话：
幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。当成人细心观察幼儿的这个话题时，你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。
于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。
主题目标：
1.乐于参加探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的.主要特征。
2.能说出常见水果的名称，并简单讲述其典型特征。
3.能用多种方式创造性地表现水果。
4.喜欢参加团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。
5.喜欢吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。
6.能爱惜水果，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的劳动成果。
家长配合的材料注意事项
1在这个主题中家长要配合幼儿园带水果。
2 还需要带幼儿做课前的经验储备，逛超市，买水果，吃水果制品等（水果干，水果罐头）
3 和孩子一起完成水果寻宝记录表4 注意平时的物品搜集，如 纸盒 瓶子及其它废旧物品等让家长配合的，教师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个衔接和连贯性。
小班教案 篇10
活动目标：
1、尝试动手为小猪做面条，并学说：“小猪，请你吃***”
2、愿意和小猪一起游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、小猪教具一只。羊角球10个。
2、黄色蜡光纸若干与宝宝人数相等。
活动过程：
一、引起兴趣
1、出示小猪教具引起宝宝兴趣：宝宝看，谁来了呀？
2、教师以小猪的口吻向宝宝问好。
3、家长鼓励宝宝主动向小猪问好，并抱抱小猪。
二、小猪吃面条
1、“咕噜，咕噜。”咦？什么声音呀？奥，原来是小猪肚子饿了。
2、小猪喜欢吃**（根据宝宝回答来确定）。我来给它做一碗吧！
3、教师边动手做**（撕纸）边讲解做**（撕纸）的方法。
4、**做好了。我来喂小猪吃，一边喂一边说：“小猪，请你吃**条。”一碗**下肚了，可小猪一点也不饱。怎么办呀？宝宝也来帮忙做**好吗？
5、宝宝做点心。家长启发和鼓励宝宝动手做点心。
6、宝宝喂小猪吃点心，并学说：“小猪，请你吃**。”
三、游戏《小猪，小猪，叽里咕噜》
1、小猪吃了这么多点心真开心，它要和宝宝们做游戏了！哪个宝宝愿意和小猪一起做游戏啊？
2、邀请一名宝宝上来和小猪做游戏。
游戏方法：
宝宝趴在小猪（羊角球）身上，老师双手拉着宝宝的.双手，轻轻地推动宝宝的身体，一边游戏，一边念儿歌:
小猪，小猪，胖乎乎，
小猪，小猪，叽里咕噜，
小猪，小猪，你要吃什么？
小猪，小猪，请你吃**。（宝宝回答）
3、家长和宝宝一起做《小猪，小猪，叽里咕噜》的游戏。
4、每个宝宝和爸爸妈妈去请一位小猪朋友来一起做游戏。
四、活动结束。
1、时间不早了，小猪要回家了，爸爸妈妈和宝宝一起送小猪回家好吗？
2、家长和宝宝一起送小猪说回家。
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