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大班健康活动教案

时间:2023-05-08 12:54:14 教案大全 我要投稿

【精华】大班健康活动教案模板汇编六篇

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的大班健康活动教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】大班健康活动教案模板汇编六篇

大班健康活动教案 篇1

  活动目标:

  1、 在打”城堡”活动中锻炼幼儿跑、钻等能力,培养幼儿的协调能力及合作能力。

  2、 体验游戏的乐趣,养成幼儿遵守纪律的习惯。

  3、 能以筒管想出多种玩法,提高幼儿的创新意识。

  活动准备:

  平整场地一块,红、绿圆卡片各35个,筒管每人两个,大纸箱两个,红小旗一面。

  活动过程:

  一、准备活动

  幼儿听着音乐小跑进入场地,分成四组,站好后开始跟着音乐做筒管操。

  师:“小朋友,跟着老师一起来做个筒管操吧。”

  筒管操(热身运动:上肢、下肢运动,体侧、体转、腹被、跳跃。)

  二、基本部分

  1、 想本领、学本领。

  请小朋友在原地两个小朋友一起想想这些筒管可以怎样帮助我们来锻炼身体,并请个别想出好办法的上来演示,其他小朋友跟着练习。

  师:“刚才我们做筒管操锻炼了身体,那老师请小朋友想一想,我们还可以用筒管怎样来锻炼身体呢?”

  想好后请个别幼儿上来演示自己想出的方法,个别演示完请全部小朋友一起来练习这个好方法。

  师:“下面郦老师有一个好办法,你们来看一看”(引出打城堡)

  请个别幼儿示范。

  2、分散学本领

  请4个小朋友一起练习滚筒管的动作。

  3、 幼儿再次集中,请个别幼儿来演示多个人的玩法。

  师:“刚才我们好几个小朋友在一起玩筒管了,那我请小朋友做做刚刚新的本领。”

  三、游戏活动:打城堡

  1、讲解游戏的玩法。

  师手拿小旗:“刚才我们用筒管打城堡,现在我们河对面有一所敌人的'城堡,需要我们小朋友去打。”

  师一边讲解一边示范:“但要划过这条河,等到大家都一起到河对岸时,我们在一起来打,回来时要钻过这个山洞。”(回来后要求手拍下后面的小朋友,后面的小朋友芳可开始。)

  幼儿开始练习。

  2、比赛:

  四:结束活动。请小朋友随音乐排队走出出场地。

  师:“小朋友真能干,今天我们一起终于把敌人的城堡打掉了。”

大班健康活动教案 篇2

  活动目标:

  1 练习原地向上纵跳抛物。

  2 活动中会听信号按要求活动。

  3 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5 增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1 组织幼儿制作雪花。

  幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。

  2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

  活动过程:

  1 开展游戏“雪花飘飘”。

  (1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

  (2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

  教师注意观察体力教弱的.幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

  2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

  (1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

  (2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。

  3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

  教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

  活动反思:

  幼儿活动的积极性很高,孩子们都意犹未尽,但是教师准备的材料不够充分,应该大大小小都有,以免能力差的幼儿抓不到,教师还要多鼓励孩子跳起来抓,发展跳跃能力。

大班健康活动教案 篇3

  活动背景

  结合我园《童话剧课程中的差异性关怀》的市级课题,每班以童话剧为核心载体,确立了班本课题的研究。《西游记》是孩子们非常熟悉的古典神话小说,其中鲜明的人物形象、精彩的故事情节都深深地吸引着他们,在一个个生动的故事背后,许多品德教育的价值也是需要我们去挖掘和引导的。《勇闯盘丝洞》这一活动的设计,正是借助递进式的情境创设来不断激发幼儿不怕困难、合作互助、敢于进取的品德,在情境实践的挑战中得以体验和感悟。

  活动目标

  1.在《西游记》情节中,发展各种基本动作,锻炼身体的协调能力。

  2.能大胆运用跨、跳、钻等技能,顺利勇敢地通过障碍。

  3.愿意与同伴团结合作,积极愉快地参与体育游戏。

  活动准备

  律动音乐,盘丝洞场景设置,盘丝洞示意图3张,铃铛18个,椅子6把,轮胎5个,跨栏3个,宝盒24个(里面随机放有字卡等)。

  活动过程

  1.热身运动。

  要求:跟着音乐的节奏,有力地动起来。

  2.基本部分。

  (1)练习基本动作,探讨闯过盘丝洞的多种技能。

  师(模仿孙悟空的语气):孩儿们,你们知道蜘蛛精有什么本领吗?

  幼:会吐丝,把我们缠住。

  师:今天师傅就要传授你们一个新本领,勇闯盘丝洞。

  师:看,这样的盘丝洞,我们可以怎样通过呢?

  幼:可以钻过去。

  师:是个好办法,那你愿意试试吗?(个别幼儿尝试)

  师:钻过盘丝洞要注意什么呢?(幼儿回答)

  小结:钻时要注意把身体趴低,包括头、手、肩以及屁股,尽量不碰到蜘蛛网,记住了吗?我们一起来试试! (幼儿鱼贯练习)

  师幼以同样的方式探索跨和跳的动作。

  评析

  教师通过开放式提问,引导幼儿主动演示,目的在于鼓励幼儿大胆尝试,并帮助他们收集经验,提供创造和分享的学习空间。同时,采用个别和鱼贯练习的方式,训练幼儿钻、跨、跳等能力,很好地控制了练习密度。

  (2)提出新要求:看示意图设置难度,商讨适宜的方法。

  ①幼儿合作讨论设置新盘丝洞。

  师:这儿有3张示意图,请每组选择一张,按要求来调节盘丝洞高度,商量并选择一种适合的通过方式,把它贴在椅背上。

  (幼儿选择后操作,师幼一起检查是否按图示调整高度)

  ②根据自己的兴趣选择盘丝洞并快速通过。

  师:现在请孩儿们根据自己的能力和兴趣选择一种,并按照商量的方式快速通过,每组不能超过6人。(幼儿练习)

  师:不错,都顺利通过。那想尝试一下其他方式吗? (幼儿再次练习)

  ③增加难度:设置铃铛,要求不能触碰蜘蛛网。

  师:可这点本领还不够,奸诈的蜘蛛精常常会在网上设置机关,谁一碰到网就会缠得更紧。接下来我们要练习不触碰网顺利通过盘丝洞。面对新的困难,你们敢于挑战吗?

  师:如果练习中碰到了铃铛,怎么办? (退回重新前进)大家要遵守规则哦!请孩儿们快速地在每张盘丝洞上挂6个铃铛。(幼儿鱼贯练习,教师注意个别指导)

  小结:孩儿们真厉害,都能不怕挫折,勇敢尝试,认真练习,给自己鼓鼓掌!

  评析

  在基本动作练习的基础上提出新要求,为幼儿提供了开放的练习舞台,以小组合作的方式设置新情境,商讨适宜的方式,并根据自己的兴趣和能力进行选择性练习,进而借以辅助物的介入,使闯关难度进一步加大了,对幼儿来说又提供了新的刺激,有效地激发了他们不怕困难、敢于探索的勇气和品质。

  (3)提升难度,综合能力练习:勇闯盘丝洞。

  师:孩儿们,跟着师傅已经学会了如何快速通过盘丝洞,那你们想不想去闯闯真正的盘丝洞?看!眼前这张盘丝洞和我们刚刚练习的有什么不一样?

  幼:这张盘丝洞很大,而且高高低低的。

  师:那我们怎么闯过去呢?

  幼:高的可以钻,低的可以走或者跳。

  师:哦,看来要闯过这盘丝洞可不是那么容易的,需要根据蜘蛛网的高低来变换适合的方式。给自己和同伴一个鼓励,加油!

  师:猴儿们,你们都顺利闯过了吗?感觉怎么样?

  幼:很刺激,很危险,很害怕……

  师:都是我的好徒弟,面对险境这么勇敢和自信,给自己一点响亮的掌声!

  评析

  高低错落、网线复杂的盘丝洞情境设置,使幼儿体验到身临其境的感觉,在综合训练的情境中教师非常注重对幼儿的鼓励和赞赏,促进了他们心理智能的'发展,更进一步引导幼儿面对险境从容思考、稳于前行、大胆探索。

  3.集体游戏:盘丝洞夺宝。

  (1)师:猴儿们,前方有一棵宝物树,树上有许许多多神奇的宝盒,想得到吗?但获得宝物需要经历重重考验、更艰险的挑战,你们敢于接受吗?

  (2)交代要求:我们来看看路途中需要克服哪些障碍?

  路线1:闯过盘丝洞后跨过火焰山夺取宝物。

  路线2:闯过盘丝洞后走过通天河夺取宝物。

  路线3:闯过盘丝洞后跨过梅花桩夺取宝物。

  师:夺宝比赛就要开始了,请你们选择其中一条,每组不能超过6人,记住每只猴子只能选一件宝盒!看哪一队最先夺宝成功! (游戏进行)

  (3)师:想知道宝盒里都有什么宝物吗?快打开看一看! (随机字卡:勇敢、自信、坚强)这就是师傅要送你们的成功秘诀,那就是只要我们勇敢、坚强和自信,就能战胜一切困难哦!

  小结:今天师傅真开心,孩儿们都非常认真勇敢地学习本领,孩儿们也累了吧,来,我们一起来放松一下吧!

  评析

  通过游戏情境的层层深入,充分调动了幼儿勇夺宝物的热情和积极性。综合性的情景游戏帮助他们在掌握速度的同时强化了钻、跳、跨、跑、平衡等多种技能的训练,更有效地激励了幼儿不畏艰险、勇敢探索的美好品质,从而使幼儿获得了成功的喜悦和满足,让整个活动达到了高潮。

  4.结束部分。

  (1)放松运动:瑜伽练习。

  (2)活动小结:表扬在活动中勇敢闯关的孩子,鼓励全体幼儿在以后的活动中更加勇敢和自信。

  活动反思

  活动的各个环节都紧紧围绕目枋展开,一环扣一环逐步深入,孩子们在尝试、探索、挑战的过程中,发展了多种运动技能及探索、合作、解决问题的能力。

  选材来源于兴趣。《西游记》是幼儿较为熟悉和感兴趣的故事,“孙悟空”更是他们非常喜欢的人物形象,因此以“悟空传授本领”为切入口,借助“勇闯盘丝洞”的故事情节设计组织这一健康活动,让幼儿更好地融入闯关氛围,发展运动技能,从而在有效的情境中积极地获得品德发展。

  过程自然化整合。整个活动,从材料的逐步投放到情境的不断深入,过程的开展都是环环相扣、自然过渡,渗透了探索、合作、挑战等各方面的能力发展。随着闯关情境的不断深入,幼儿的心境也紧紧地投入其中,其能力和品德在活动过程中都得到了潜移默化的发展。

  幼儿适宜性发展。整个活动设计过程,都是以幼儿为主体,他们始终在宽松的氛围下主动学习,如根据自己的能力自由选择通过方式和路线,这给他们提供了自我评估的空间,同时教师也鼓励幼儿结合自己的能力勇于挑战,在各环节中都安排生生合作互动的机会,通过分享、交流、集体挑战,争取成功,建立了良好的学习共同体,为幼儿的成长积累了新经验,使其获得更适宜有效的发展。

大班健康活动教案 篇4

  设计意图:

  秋冬是许多流行疾病高发季节,手足口病、流感等等容易传播。其中眼部疾病也容易在幼儿群体 中流行。最近我就发现我们班有一些小朋友喜欢自己揉眼睛,甚至有的家长让我们帮助孩子控制、纠正孩子眨眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称,懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛的知识;我设计了这节健康活动《我的眼睛》。

  活动目标:

  1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

  2.学习“眼保健操”,引导幼儿每天坚持做眼保健操。

  3.懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛的知识。

  4.教育幼儿养成卫生的好习惯。

  5.懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

  活动难点:

  让幼儿懂得保护眼睛的重要性,掌握保护眼睛的方法。

  解决方法:

  感知法、观察法、讨论法、讲述法。

  活动准备:

  1.每人一面小镜子。

  2.活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。

  3.眼睛的结构图,对视力有益的食物(实物);自制挂图《眼睛怎么了》。

  4.音乐《睫毛弯弯》。

  活动过程:

  一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。

  教师用眼罩蒙住幼儿眼睛,猜出对方是谁。

  二、进一步了解眼睛的功能

  1.谜语:“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。

  师:对了,谜底是眼睛。刚刚在做游戏的时候,眼睛被蒙住了,你有什么感觉?(幼儿讨论并回答)

  2.师:我们的眼睛会看到哪些东西?

  教师小结:我们的眼睛能让我们看到很多很多的东西。可是你们眼睛是什么样子的吗?

  三、观察眼睛的外形特征,能说出各部分的名称

  1.幼儿用镜子观察自己的眼睛:刚才谜语里说的“上边毛”和“下边毛”是什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

  2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。

  教师小结:眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保护眼睛,能遮住眼睛不被强光照射到眼睛上,还能防止防止尘土落入眼内。谜语里“黑葡萄”就是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

  四、学会保护眼睛的方法

  1.师:眼睛对我们来说非常的重要,我们就要好好地来保护眼睛,那应该怎样保护眼睛呢?

  2.出示挂图《眼睛怎么了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。)

  3.讨论:平时我们应该怎么做呢?(如不用脏手帕擦眼睛,不用脏手揉眼睛,看书或看电视时间不能太长、坐姿要端正等。)

  4.出示对视力有益的食物(实物).

  师:除了注意卫生之外,还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小朋友们要什么东西都要吃,不挑食,这样对我们的眼睛、身体都有好处。

  5.学做“眼保健操”,知道保护眼睛的'重要性。

  教师总结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。平时我们看电视时,要距离远些,而且时间不能过长;看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物:不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字;平时每个人要有自己的毛巾、脸盆,防止相互传染;眼睛生病了赶紧让爸爸妈妈带小朋友们去医院进行治疗。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛,从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。

  五、音乐律动《睫毛弯弯》。

  教师带领幼儿按节奏做律动,让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。

  活动反思:

  整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛的知识,提高了认知能力。

  在活动指导过程中,我能努力观察每位幼儿,适时提供帮助;做到教师不干预代替,突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式,让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。

大班健康活动教案 篇5

  一、活动目标:

  1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

  二、活动准备:

  1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。4、各种玩具、乐器、图书等实物。三:活动过程:开始部分:以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

  基本部分:

  1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

  2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。b、组织讨论理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的`方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法,帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子,心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

  3、第二关:“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情a、出示骰子,幼儿观察骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?b、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情c、我们的心情有时好,有时会不好,如果心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件,引导幼儿想办法让自己高兴起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己高兴的方法,并进行表演。e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

  4、第三关:“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。(幼儿自由作画,教师巡回指导)b、小动物互相说说画的是什么心情?c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分:别人不高兴的时候要帮助他,让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情,我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)

大班健康活动教案 篇6

  活动目标

  1.了解合理的营养结构。

  2.为自己设计营养食谱。

  3.知道人体需要各种不同的营养。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡

  活动过程:

  (一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?

  幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?

  (二)营养宝塔

  1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?

  2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。

  3.吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)

  4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

  5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)

  6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的.东西都应该少吃)

  (三)我的营养食谱

  1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

  2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

  3.将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

  4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

  6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。

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