【精选】中班美术教案范文汇编十篇

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的中班美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】中班美术教案范文汇编十篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知不同泡沫网拓印后的各种形状，在此基础上展开丰富想象，变化成各种图形。

　　2、能根据自己选择的泡沫网进行拓印，大胆想象、添画。

　　3、通过活动体验自由表达和创造的快乐。

　　活动准备：

　　泡沫网、颜料、刷子、记号笔

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师：（出示礼物盒）今天老师给小朋友们带来了一件神奇的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？

　　2、师：（拿出礼物：泡沫网）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的网）师：它有一个好听的名字叫做泡沫网。看，它是什么形状的？（圆形）这个泡沫网可神奇啦，会变魔术呢，你们想不想看？

　　二、教师示范魔术过程

　　（边操作边讲解）

　　1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫网穿上好看的衣服，刷颜色的时候要注意刷均匀，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫网身上好看的花纹就变到纸上来了。

　　2、师：一起说变变变。教师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。

　　3、哇，圆形的泡沫网变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫网还会变成什么呢？（幼儿想象）

　　三、观看ppt

　　1、观看圆形泡沫网变成的物体。

　　师：我们一起来看看圆形的.泡沫网还变成了哪些东西。

　　2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形

　　（1）和好朋友讨论这些图形会变成什么呢？

　　（2）观看变化的各种图形。找一找什么形状的泡沫网变成的。

　　四、幼儿操作

　　1、师：你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗？你想用什么形状的泡沫网变成什么？

　　2、现在请小魔术师们去变魔术吧

　　五、评价活动

　　小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有…有…还有…太神奇了，你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有很多的形状能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜……

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1. 学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征。

　　2. 体验泥工活动的乐趣。

　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　橡皮泥、牙签

　　活动过程：

　　1. 导入活动我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？现在我来说说我好朋友的特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述）请个别幼儿描述自己好朋友的.面部特征，大家来猜是谁？

　　2. 引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。

　　教师示范：

　　（1）先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，注意用力要均匀，然后用长条围合成一张脸。

　　（2）用搓、压扁的方法捏出五官。

　　（3）最后贴上好朋友的头发。

　　3. 幼儿操作提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。

　　4. 幼儿相互欣赏猜猜他的好朋友是谁？你是怎么知道的？

　　活动反思：

　　这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参与到活动中，而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

　　2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。

　　3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

　　活动准备：

　　每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引出西瓜。

　　（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？

　　二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。说说：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？

　　三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

　　四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。

　　教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。

　　五、评价活动。

　　展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的.西瓜给予表扬和肯定。

　　六、音乐游戏：大西瓜。

　　结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。

　　活动反思：

　　今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（西瓜），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住西瓜的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

　　我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画。

　　2、运用谷物在橡皮泥上细心地进行拼图，表现出简单的物体形象，感知谷物画的特殊装饰风格。

　　3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。

　　活动准备：

　　1、每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。

　　2、每人一大团油泥。

　　3、幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。

　　活动过程：

　　一、欣赏谷物画，引起幼儿的兴趣。

　　引导幼儿打开幼儿用书，阅读画面内容，并提出下列问题：

　　1. 画面上有什么？

　　2. 它与我们平时看到过的画面有什么不同？

　　3. 仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（油泥和豆类）

　　4. 你知道这幅画是怎样做的？

　　5. 你想动手试试吗？

　　二、教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。

　　1. 将橡皮泥团员压扁后放在盘子里（或其他扁平的容器里）铺平整。

　　2. 取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相应的图案。

　　三、讲解制作要求。

　　1. 提醒幼儿根据自己容器的大小，确立想用谷物拼出什么图案。

　　2. 橡皮泥放在容器里一定要铺平。

　　3. 放谷物时一个接一个有序的摆放。

　　4. 选择两——三种谷物进行装饰活动。

　　四、幼儿操作活动，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

　　五、举办《有趣的'谷物画展览》。

　　请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价，教师对所有的孩子给予赞许的语言和目光，并将他们的成果放在区角内，供大的家欣赏。

　　活动结束：

　　家长在家中用白面粉加水揉成面团后，平铺在大盘子或碗里，然后，然后，和幼儿一起用谷物进行装饰活动。第二天，让幼儿带到幼儿园来进行展览，教师对这些幼儿给予贴画或发给小奖品。

中班美术教案篇5

　　（一）在妈妈肚子里

　　活动目标：

　　1．学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形，懂得妈妈的辛苦，学会关心爱护妈妈。

　　2．学习用重复的形象装饰画面。

　　活动准备：记号笔、蜡笔

　　（二）妈妈的.小帮手

　　活动目标：1、幼儿感受帮助妈妈劳动的愉悦心情。

　　2、用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。

　　活动准备：记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸

　　（三）爸爸的本领

　　活动目标：1、幼儿感受爸爸本领大，表现对爸爸的爱。

　　2、继续学习用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。活动准备：蜡笔、记号笔、铅画纸

　　(四)手工:撕贴画——送给妈妈的郁金香

　　活动目标：1、初步掌握撕纸的方法，学习将纸对折并撕出弧线。

　　2、能为妈妈亲手做花而感到自傲。

　　活动准备：各色长方形纸、绿色长方形纸、胶水、棉签、抹布

　　（五）创意室主题：给妈妈理发

　　材料：。蜡笔、绳子、水粉、彩色水笔、记号笔，纸制的妈妈头像每人一个。

中班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1.能根据线条进行大胆的想象、添画。

　　2.充分体验创作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　ppt 棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

　　活动过程：

　　一、游戏"捉迷藏"导入，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们玩过"捉迷藏"的游戏吗？

　　怎么玩的呀？

　　今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢！

　　二、由图片猜测小动物。

　　1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜测）我们一起来看看究竟是谁呀？（小鸟）我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

　　2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？

　　3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最后一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢？

　　三、根据线条进行想象。

　　师：小朋友们可真厉害，小动物们藏得这么隐蔽，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别调皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？

　　教师出示各种线条" " " " " " " "引导幼儿说说像是什么小动物，简单的由幼儿添画，复杂的'由教师添画。

　　四、幼儿创作：我和动物宝宝玩游戏。

　　师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最后用颜料染色。

　　五、评价作品。

　　师：你找到了哪些小动物，有谁愿意来说一说？

　　六、结束活动。

　　师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗？

中班美术教案篇7

　　教学要求：

　　1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。

　　2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

　　3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。

　　教学准备：

　　1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画）

　　2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）

　　3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？

　　2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

　　3、师：“天亮了，该起床了。”

　　二、基本部分

　　1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）

　　小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。

　　2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）

　　小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

　　3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的'梦，为什么？引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）

　　哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。

　　4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色彩去表现呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）

　　那今天，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选色彩，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗？

　　5、师示范步骤：

　　1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。

　　2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）

　　3）将玻璃板轻轻的晃动，让色彩自由渗合，流动。

　　4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。

　　5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。

　　6）我还要给它镶上镜框，这样就更漂亮了。

　　6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？

　　请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜欢的镜框镶上，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。

　　7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）

　　三、结束部分：

　　1、师让幼儿将作品布置在一块板上

　　2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有那些梦？

中班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

　　2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶

　　活动过程：

　　一、观察图片，初步了解唐装的主要特征。

　　1、出示身穿唐装的图片。

　　师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗?

　　2、出示几种唐装的`图片。

　　提问：和我们平时穿的衣服有什么不一样?

　　幼儿观察唐装图片，教案来自：大;考吧幼;师网.教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

　　3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。

　　二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。

　　1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

　　2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

　　三、小组合作完成唐装的装饰。

　　1、提出要求。

　　(1)利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

　　(2)合理分工、小组合作。

　　(3)保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品展示，相互欣赏。

　　1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。

　　2、以送唐装出活动室。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案篇9

　　活动目标

　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

　　2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

　　3、绘画时保持良好的坐姿。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　重点难点

　　学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

　　尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

　　活动准备

　　幼儿用书，勾线笔，白纸。

　　通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟

　　1、春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征，让幼儿认识小鸟它是什么样的，

　　2、老师教师做示范画一画不同的.小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

　　3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，

　　4、展示幼儿的作品

　　教学反思

　　在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

　　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

中班美术教案篇10

　　活动目标

　　1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、了解长颈鹿的生活常识。

　　活动准备

　　1、图片-长颈鹿

　　2、图画纸-可爱的长颈鹿

　　3、油画棒、水彩笔。

　　活动过程

　　一、导入

　　出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

　　二、展开

　　1.说说，画画。

　　（1）长颈鹿身体与头部的定位。

　　老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？

　　（请个别幼儿演示）。

　　（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

　　引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

　　重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

　　2.教师示范（边说边画）。

　　（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

　　（提示：定位时方向不同）。

　　（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

　　（提示：一边宽、一边窄）

　　（3）恐龙蛋变形--画出长颈鹿的'四肢与尾巴。

　　（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）

　　3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼儿绘画

　　1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

　　2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

　　四、活动讲评

　　1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

　　2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

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