有关小班社会教案模板集锦8篇

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小班社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关小班社会教案模板集锦8篇

小班社会教案篇1

　　设计意图：

　　随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

　　2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

　　3、培养幼儿合群、乐群的性格。

　　活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

　　活动过程：

　　1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?

　　2、出示挂图，幼儿观看。

　　图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。

　　图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的.?

　　图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?

　　图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀!

　　3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢?

　　4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

　　5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧!

　　活动结束：

　　宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。

小班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

　　2、学习大胆介绍自己及同伴。

　　3、体验与同们一起活动的乐趣。

　　活动准备：幼儿学会唱歌曲《我的朋友在哪里》

　　活动过程：

　　一、游戏“猜猜我是谁”。

　　1、请一名幼儿上前，教师用毛巾蒙住其眼睛，请他的好朋友说：“猜猜我是谁?”

　　2、提问：在我们班上，你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?

　　3、请全班的小朋友和身边的小朋友说一说自己的'好朋友是谁，自己为什么喜欢他?

　　4、请个别幼儿说给大家听。

　　二、游戏“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式

　　1、请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，找到后想想用什么方式表达自己对他的友好。

　　(游戏可以反复进行，教师可提醒幼儿多找几个好朋友。)

　　2、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。

　　教师：你叫什么名字?刚才你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的。

　　3、请全班的小朋友再次随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，并用自己喜欢的方式表达自己对朋友的友好。

　　三、教育幼儿要与同伴友好相处。

　　教师：小朋友们都找到了自己的好朋友，开心吗?那小朋友平时要与好朋友友好相处、互相帮助，好吗?

小班社会教案篇3

　　活动目标

　　初步懂得保持安静并喜爱安静的环境

　　学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

　　重点难点

　　重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境

　　难点：能大胆地讲述自己的想法

　　活动准备

　　请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机

　　【活动过程】

　　一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况

　　分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

　　师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

　　二、幼儿观看情景表演

　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

　　小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

　　小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　三、讨论

　　1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

　　2．他们为什么都叫轻轻?

　　3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?

　　四、行为练习

　　1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

　　2．游戏“老猫睡觉醒不了”。

　　教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的'看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。

　　五、结束

　　在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

　　【延伸活动】

　　“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相模仿，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。

　　二、效果分析

　　幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较，效果是非常明显的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题，远比教师单一说教的效果要好得多。

小班社会教案篇4

　　活动目的：

　　对穿衣服产生兴趣，喜欢自己穿衣服。基本能自己穿衣服。能够达到主动来穿自己的衣服。

　　活动准备：

　　上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服

　　活动过程

　　1、小朋友们一天一天地长大了，本领一天一天地增多了。今天老师再教你们一个新本领，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们一定会夸你们的。

　　2、教师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应该先穿什么，后穿什么。

　　3、教师告诉幼儿穿衣服的顺序，先穿上衣，再穿裤子，最后穿袜子和鞋。

　　4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿衣服。请5—6名幼儿上前表演。

　　5、对幼儿难掌握的'地方给予重点指导。

　　建议：

　　在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习。

　　活动结束：小朋友可以在一直练习一下自己的动手能力。

小班社会教案篇5

　　活动目标

　　1.能感知身体的温度变化。

　　2.知道如何向周围人说自己的感受。

　　3.培养自我保护意识。

　　活动过程

　　一、谈话引出课题

　　1.教师：小朋友，天冷的时候，我们都穿的很厚，

　　是不是感觉就很暖和了。

　　2.我们来做个游戏吧，我现在走到每个小朋友们的身边，

　　然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？

　　3.教师：小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（冷，凉）

　　教师：小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？

　　（穿衣服）。

　　二、出示衣服，引起幼儿的感受

　　1.教师吧衣服穿身上

　　教师：那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？

　　教师：是的，加件不怕冷的大衣是暖和了，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。

　　2.教室演示在教室里来回跑步。

　　三、教师和小朋友们的互动，让幼儿感受老师身体的变化。

　　1.小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的'身体是怎么样的？

　　2.游戏：摸摸我的手

　　教师：小朋友们是什么感觉呢？（热了）

　　哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？

　　（脱衣服）

　　四、热了脱衣服

　　1.教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，

　　老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！

　　2.出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。

　　五、教师总结

　　1.教师：当小朋友感觉自己很热的时候，在家要告诉爸爸妈妈。

　　在幼儿园，要及时告诉老师，请求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，

　　也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体。

　　锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，

　　确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，小朋友们记住了吗？

　　2.引导幼儿练习表达自己的感受。

小班社会教案篇6

　　活动目的：

　　1. 知道一月一日是新年的第一天。

　　2. 知道在新年节日里，人们会相互传递美好的祝福和问候，感受美好的情感。

　　活动准备：

　　1. 装饰教室周围环境，做迎接新年的准备。

　　2. 录音带

　　活动过程：

　　1. 说说为什么我们的教室要装饰得这么漂亮？

　　2. 告诉幼儿每年1月1日的'这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。

　　3. 引出歌曲的名称，教师范唱。

　　4. 播放录音，幼儿跟唱。

　　5. 幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的快乐气氛。

　　6. 小结：新年美好的祝福！

　　7. 在歌唱中感受节日气氛。

小班社会教案篇7

　　活动目标：

　　一、能大方地介绍自己带来的土特产，并乐意与大家一起分享。

　　二、能用语言和动作表达对老师和小朋友的亲近。

　　三、感受新学期小朋友又见面的快乐，感受与同伴相处的快乐

　　活动准备：

　　幼儿带家乡土特产，一个盘子（幼儿带来的土特产），一个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃

　　活动过程：

　　1、游戏"猜猜我是谁"，结束活动。

　　教师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼儿走到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，模仿小动物的'叫声，"叽叽叽叽叽叽，猜猜我是谁？"请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，游戏进行二到三遍。

　　2、用笑脸娃娃，鼓励幼儿在新学期，与其他幼儿友好快乐的相处。

　　（1）介绍笑脸娃娃，教师以笑脸娃娃的口吻，与小朋友打招呼。

　　"大家好，我叫笑脸娃娃，很高兴认识你们！"请幼儿上前用不同方式，向笑脸娃娃问好。

　　通过与笑脸娃娃的交流互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，要开开心心的上幼儿园，做个开心宝宝。

　　（2）引导幼儿说说小朋友好久没见面了，见了面该怎么表示？鼓励幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。如：大方地同伴握手问好、相互拥抱、互相说说祝福的话语，

　　（3）学说简单的祝贺语，年好，身体健康，万事如意等。

　　3、分享同伴带来的食物。

　　（1）教师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特产的口味儿，做法等。并说一些祝福语话，告诉幼儿大家又要甜甜蜜蜜，开开心心的在一起了。

　　（2）请幼儿拿出自带的食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结

　　（3）幼儿享用自带的食物，教师鼓励幼儿相互赠送和共享食品，提醒幼儿把包装袋放入垃圾桶中。

小班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道做事情要坚持到底。

　　2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

　　3、乐意参与表演活动，并坚持到底。

　　活动准备：

　　配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

　　教师：小朋友，你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢?大,考吧.幼,师,网它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

　　幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

　　二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

　　教师：第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

　　教师：第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

　　教师：最后，小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

　　三、师生共同小结：小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

　　四、分组游戏"小猫钓鱼"，鼓励幼儿能坚持完成任务。

　　教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的'鱼放在自己的小桶里。

　　鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

　　五、比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

　　教学反思：

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

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