大班科学教案

时间:2023-05-07 18:43:52 教案大全 我要投稿

精选大班科学教案范文汇编八篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班科学教案8篇,欢迎阅读与收藏。

精选大班科学教案范文汇编八篇

大班科学教案 篇1

  活动目标

  感受初夏阳光的温暖,萌发热爱自然的情感

  初步了解太阳能的应用

  能积极参与操作实验,并与同伴共享实验成果

  重点难点

  重点:积极参与实验,学会操作方法,感受阳光带来的乐趣

  难点:初步了解太阳能的应用

  活动准备

  经验准备:掌握初浅的风、火、煤、石油等自然能源的有关知识

  物质准备:教具――活动前将太阳能设备图片张贴在活动室;自制的太阳能热水箱;学具――幼儿人手一份放大镜、凹面镜、浸过四氯化碳液体的实验纸

  活动过程

  一、体验阳光的温暖

  1.幼儿热身运动。

  2.幼儿裸着上身(可身穿背心),自由玩耍。

  3.指导幼儿观察天空,向着太阳呼叫,体验在太阳光照射下的感觉。

  二、探索阳光转化为热能

  1.实验一:手拿放大镜在阳光下玩耍。

  ①提示幼儿不要透过放大镜直视太阳,以免灼伤眼睛。

  ②用放大镜玩一玩,你能发现什么(发现放大镜与太阳光的关系)

  ③把一张纸放在白光上,你又会发现什么在树荫下,幼儿席地而坐,自由交谈刚才的发现。

  2.实验二:出示简易的太阳能热水箱。

  ①幼儿试试水温。

  ②然后把它放在太阳下,实验后试试水温,说出感受。

  3.实验三:将放大镜放在太阳底下,再用实验纸放在放大镜的下面,发现纸会燃烧。

  小结:小朋友都发现了在太阳光下用放大镜会使纸燃烧、箱子里的水变热了。

  三、交流讨论太阳能的应用

  提问:

  1.根据这一原理人们制造了许多太阳能设备,你知道有哪些

  2.太阳能设备用不用燃料,太阳能会不会用完

  3.如果你是设计师,你会利用太阳能制造什么

  延伸活动

  回家向爸爸妈妈了解有关太阳能的用途及知识。

  活动评析

  一、设计意图

  根据幼儿园科学活动的`目标,我们进行了风、水、煤、石油等自然能源的教学,幼儿已初步了解能源的有关知识及其运用。有了这一基础,让大班幼儿了解太阳能是可以接受的。

  太阳光是幼儿常见的自然物,如何让幼儿理解太阳光转化为热能源,初步了解太阳能的初浅知识,根据幼儿认识特点,设计了室外科学活动,来帮助幼儿在实验操作中理解。为达到寓教于乐,以“玩中学,学中玩”的教育形式,从幼儿感兴趣的事情着手:追逐太阳、向着太阳呼叫。并通过提供放大镜、实验纸、太阳能热水箱、图片布置、环境设置等,引导幼儿主动探索,使幼儿成为活动的主人,激发幼儿的学习主动性、积极性,使幼儿玩得愉快,学得轻松。

  二、效果分析

  整个活动构思巧妙,内容生活化,强调了大班幼儿的年龄特征,每个环节在做做、玩玩的基础上加上想想说说,特别是在实验操作中,幼儿的积极性很高,争相发言,孩子们把自己的一点一滴发现都说出来与老师、同伴分享。在最后环节中对实验的经过、发现进行交流讨论,将幼儿在实验过程中获取的、以往积累的种种零乱、模糊的经验加以组织提升,使其想象创造出更多的太阳能设备,不仅让幼儿获得一些环境的知识、懂得环保的道理,也发展了幼儿主动参与改善和保护环境所需要的动机、能力等环境素质。

大班科学教案 篇2

  在《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域的学习中,我清楚地了解到,幼儿科学教育应以引发、支持和引导幼儿的主动探究为目的,大班孩子喜欢猜测,喜欢操作,他们开始学会用实验等方式发表见解;记录自己的方法,获得学习经验。

  从孩子感兴趣的事情入手,尊重孩子的兴趣需要,班级开展了生活秘密角《有趣的影子》,在这个探究阶段中,孩子们通过找影子,探究影子的来源,和影子做游戏等活动了解了光透过物体会形成影子,影子是黑色的。在这个阶段,我们将跟孩子一起继续探索光的穿透性。选择的'探索材料都是孩子们生活中常见的物品,活动中我们将让孩子自主选择探索材料,在轻松愉快的环境中感受光的穿透现象,并对探索光感兴趣。

  活动内容:

  《魔力彩光》

  活动目标:

  1.对探索光感兴趣。

  2.积极探索,感知光的穿透现象。

  3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果,并尝试记录不同的发现。

  活动准备:

  1.经验准备

  (1)手电筒幼儿每人一支,并学会使用。

  (2)活动前教幼儿学会用压花机压花。

  2.物质准备

  (1)各种颜色的彩色纸、“我的记录表”、彩色笔、压花机、剪刀、石头、塑料袋、透明纸、水果泡沫网、各种颜色的布、各种玩具。

  (2)供幼儿操作的画板贴上白纸、展示记录表的底板。

  (3)两段灯光视频、音乐。

  3.场地准备:将活动室进行遮光处理。

  活动过程:

  (一)导入活动:观看视频激发幼儿对探索光的兴趣。(5分钟)

  1.播放灯光视频,激发幼儿好奇心,引起幼儿的兴趣。

  2.提问:你看到了什么?有什么感觉?

  (二)第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色纸后,光颜色的变化。)(10分钟)

  1.幼儿实验,记录。“你们能不能找出有颜色的光,把你找到的记录下来,当听到音乐结束时请把记录纸贴在黑板上。”

  2.集中展示记录表并交流:请小朋友说说你找到了什么颜色的光?是怎么找到的?你在哪见到这种颜色的光?

  3.教师小结:有时候手电筒的光透过彩色的物品,会变出了各种各样颜色的光,跟我们刚才看的视频里面的颜色一样的美。

  (三)第二次自主探索,再次感知光的穿透现象。(手电筒的光透过各种玩具或图形后,光形状的变化。)

  1.观看灯光动画造型视频。

  2.回忆:刚才的灯光秀里你看到什么造型?

  3.灯光造型图真的很漂亮,你们能不能也来尝试用常见的材料找出有造型的光?可以让辅助工具帮助你哦!

  4.幼儿实验。 ( 常规强调,音乐停时请把材料放回篮子里,带上你的发现回到我身边)。

  5.教师评价:你成功了吗?谁愿意来说说你变出了什么形状的光?

  6.师幼一起得出的结论:平时我们看到光透过物体会形成黑色的影子,今天我们还发现了光还有穿透的本领。光透过不同形状的图案能发出不同形状的光。

  (四)观看幻灯片,进一步感受光透在生活中的运用。

  (五)活动延伸

  1.剧场要举办一场灯光秀,让我们也来做一回灯光师吧,小朋友们可以去邀请一位客人老师一起表演!

  2.播放音乐。幼儿把手电筒的光照射在活动室各个地方,发出不同颜色、形状的图案。随音乐舞动灯光。

  3.音乐停活动结束:灯光秀结束了,让我们问问客人老师们,我们的灯光秀精彩吗?请给我们掌声!谢谢大家!

  (六)活动结束,幼儿快乐地离开大厅!

大班科学教案 篇3

  活动目标

  1、知道有各种声音,不同的声音能告诉我们不同的事情。

  2、初步懂得东西振动就产生了声音。

  3、发展注意力和听辨声音的能力。

  活动准备

  1、课件-声音

  2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。

  活动过程

  一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣

  课件:声音

  1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?

  (1)笑声

  (2)哭声

  (3)打呼噜声

  请小朋友睁开眼睛

  2、刚才,你听到了什么声音?

  让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。

  3、你们还想听其他的声音吗?

  请小朋友再闭上眼睛

  (1)吃东西的声音

  (2)打喷嚏

  (3)钟表的秒针

  回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)

  二、认识声音

  1、你们知道声音是怎样产生的吗?

  (让幼儿根据自己的理解说一说)

  (1)声音是由物体振动产生的

  实验:敲鼓

  (通过实验让幼儿理解物体的震动)

  让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过

  耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。

  (2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?

  耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。

  (3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?

  告诉幼儿,我们的.耳朵还能帮助我们保持平衡。

  耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!

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