关于科研工作计划范文集锦十篇
时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编整理的科研工作计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科研工作计划 篇1
一、工作目标
1.提高教师的科研能力。
2.完成校园八个小课题的研究工作。
3.完成市级重点课题“新时期学校德育工作时效性研究”，并顺利结题。
4.有效开展现有课题的常规研究工作。
5.新增校级课题——《学校“十二五”教育发展规划》，以获得学校教代会审议通过的《规划》为结题成果。
二、工作措施
1.加强对9个校级课题研究进程的指导和督促，加强研究过程的管理，确保研究的实效，使9个校级课题达成预期的.研究成果。
2.对现有的市级科研课题的结题工作要抓紧时间筹备，并争取顺利结题。
3.和工会、综合办协调配合，做好全校教师的礼仪培训工作。
4.配合学校做好校园文化建设方案的论证、修订完善工作。
三、具体安排
1、科研课题例会
拟定课题研究计划 科研室
2、根据市直属小学及主城部分市级示范小学科研大赛通知做好相关工作
学校美术的推动特色工作
“主题式阅读教学”课题的开题工作
“构建小学和谐教育特色实践与研究”结题 科研室
3、课题例会 科研室
4、结题工作培训会
做好“新时期学校德育工作时效性研究”的结题准备工作 科研室
5、八个校级课题的结题工作
“新时期学校德育工作时效性研究”结题工作 科研室
科研工作计划 篇2
20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。
１．进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。
２．召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。
3．圆满完成“x五”立项课题研究任务。20xx年，是x五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。
４．继续积极促进教育科研成果的转化，适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广优秀科研成果。
5．以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。要加强学习和交流，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。
6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和研究力度，发挥好教育科研的'引导性、探究性和实践性，集中群体智慧，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。
7．加强校本研究，促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用，要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作，让教师“在工作中研究，在研究中工作”。要积极鼓励教师开展课题研究，并为教师创造良好的工作环境和研究条件，为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。
8.深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真总结十一五教师阅读工程的经验，为开展十二五阅读工程做好准备，年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。
9.编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。
10.办好《胶州教育》，秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则，为学校经验交流，教师专业成长提供优质平台。
科研工作计划 篇3
学校的发展即将迈入一个崭新的阶段，在全体师生投入第二个创业阶段中，科研工作显得犹为关键，能否高质量高效率地开展教育教学工作，将极大地推动我校的全面工作。本学年工作思路如下:
一、立足校本研究和师本研究 不断学习，更新观念 几年的教科室工作，让我们发现，一个教师是感性的实践者还是理性的研究者，其根本区别在于他能否对自己的教育教学行为进行持续不断的反思。反思本身不是目的，其目的在于变革实践，提升教师的教育教学水平。教师一方面要注重对教育教学现象或问题的反思;另一方面，也要注重将反思的成果用于后续的教育教学活动，不断改进实践状态，提升教育智慧。而我们的老师们是勇于反思，勤于反思的，这体现在工作中有积极动脑的态度和对教育科研的渴求，渴望有什么好的办法解决自己在教学中的`困惑。由于教师们的反思往往停留在"反省"或"悔过"上，这很容易打击人的自信，在"以人为本"的今天，我们认为总结经验比检讨错误更加重要，所以在反思的过程中，我们希望老师们应首先指出自己的独特之处、得意之处、成功之处、感动自我之处，然后才是我怎样做得更好，最后才使我还有什么感到遗憾、不足。只有把反思建立在让反思者本人更自尊、更自信的基础上，反思才能成为教育者日常的生活方式，才能成为我们发展和进步的动力。所以，这一切让我们越来越清楚地意识到科研工作应该立足校本研究和师本研究。也就是，我们要也能经常研究。
搞"校本研究"一定要有问题意识、研究意识。仅仅注意到一个事件还不够，重要的是从这个事件中引发问题，提出置疑，求证答案。学校是校本教研的最前线，立足于课堂教学，关注于教师的已有经验，追求教师的专业成长，这就是实实在在的"校本教研"。我理解的校本教研是这样一种研究——以课堂为现场，以教学为重点，以学生为关注的中心，以行动研究为方法，以教育叙事为首选表达方式，以经验分享、专业提升为目的。关于教育叙事，加拿大学者迈克尔·康纳利有一句很经典的话:"为什么叙事?因为经验。"就是说，教育叙事是一种关注教师经验的研究，他为教师宝贵的教育实践经验的再现、交流、反思、分享与增值找到了一种便利的表达方式。教学实践经验是一线教师的一笔宝贵财富，也是教师搞科研特别是校本科研的一种独特优势，所以教师搞科研一定要善待自己的经验。以往的教育科研是在用一套专业人员的科研范式要求中小学教师，没有尊重教师的实践经验这个优势，使大多数教师对教育科研产生了敬畏。校本研究、叙事研究就是要将"善待经验"看作是教师研究的基本特质，从而使教育研究、校本研究亲近每一位教师。所以，我们将借助进修校的科研力量，上期，联系谭伟老师来我校对全体教师进行"教育叙事"的专题培训，并以此为主题进行第五届校内论文交流比赛。又根据我校的科研现状，设计问卷调查，收集老师们面临的困惑并以此为基础启动校内小课题研究，组织有识有志之士开展工作;专题培训小课题方案的基本要求，初拟方案;科研室与教导处分学科指导落实过程管理;期末小结:展示成果。我们将试着走这样一条自己的科研之路。
二、专项课题，落实课题组长负责制
1、上期，形体训练课题整理形体训练课题结题资料，在区进修校科研部的指导下开展结题工作。
2、深入开展校级独立课题"乡镇小学提高教师现代教育技术能力的策略研究"。并收集整理过程资料，准备于09年10月结题。
3、上期，在组织教师信息技术培训的基础上，拟订方案并组织申报市级课题"培养乡镇小学教师信息技术素养"，根据远程教育信息及管理培训，远程教育启动，课题将在学校的领导下，由执行组长带领开展。
三、常规工作
1、加强学习，转变观念。观念的转变是宗旨，它不是一个一劳永逸的目标，观念的本身也是与时俱进的。充分利用学校政治业务学习时间和学校的每次活动，以及每月一次的骨干教师专题培训。激励广大教师投入艰苦的第二次更加艰苦的创业。加强教育观念、教育理念的学习引导，积极投身课研，在研究中寻找科研生长点，提高职业素养，行政、骨干带头营造良好氛围，真心实意的用行动热爱自己在三小的岗位，增强职业责任感、使命感。
2、树立终身学习观，加强自学，主动提高自己的业务能力。根据自己的实际需要，从教育教学理论到实践案例，通过书籍、报刊杂志、网络阅读，把相关知识在实践中创造性地运用。期期进行科研培训检查自学笔记和个人科研成长记录袋，老师们的资料袋里年年有新内容。老师校内论文交流年年上台阶。
3、有计划地选拔勤奋上进的老师参加区级以上的骨干培训，骨干教师做专题讲座，参训教师汇报学习体会，并带动本年级，本组教师共同进步。本期采取自愿报名和学校推荐的原则，推荐老师参加区科研骨干培训。
4、新教师培训，按上级要求参加区级教师培训，校内结互助对子，有计划地加大培训力度。同时以钻研教材、看课等方式在实践中培训、改进。
5、加大教育科研的宣传力度，积极向我区教育的核心期刊《南岸教育》投稿。
6、科研室在学校各部门及各项活动中努力参与和配合。
科研工作计划 篇4
开展学校科研工作首先要有科学的教育理念，即要有正确的学生观、教学观和质量观。学生观：承认学生是活生生的，具有主体意识的、成长中的人，而不是任人摆布的木偶。看到每个学生身上都蕴藏着独特的发展潜力，认识到教师的职责是激发和挖掘学生的潜力，使每个人成为个性特征鲜明的独立个体。教学观：充分意识到教学是一个双边互动的活动过程，教师不能独占课堂教学的时空，要还学生以思考和探究的机会。在教学中，要依托新型的师生关系，发扬教学民主，鼓励学生质疑问难，允许学生挑战权威。质量观：不仅要重视学生的智育，也要关注学生的道德品质、行为习惯、人格修养、心理健康、思想境界等方面的发展；不仅要重视考试成绩，还要关注学习动机、学习方法、学习习惯等考试成绩以外的东西；不仅要重视分数这一显性的质量指标，更要关注主体精神、可持续发展能力等隐形质量指标的达成度。以此为指导思想，本学期从以下几方面开展科研室工作。
一、教学研究
确立教师即研究者的思想。教师不是课程被动的实施者，要主动关注自己的课堂，树立教室即实验室的思想，做到在工作（实践）中学习（研究），在学习（研究）中工作（实践），从而形成新的职业生活方式。教师要在教育行动中不断成长，必须不断地丰富原理知识（学科的原理、规则、一般教学法知识）、案例知识（学科教学的特殊案例、个别经验）、策略知识（运用原理于案例，核心是反思）。
1、科研讲座：
本学期拟请校外专家或校内有专长的`教师开展至少一次科研讲座，对原理知识、案例知识、策略知识可有侧重地进行讲解。此类讲座可让全体教师在集中的时间和地点进行学习，可使专家的讲座效果尽量最大化、高效化。教师则能在讲座中深入对教育进行思考，使教师对教育的认知得到提高。每次要求教师完成一份有关讲座的作业，用作业反馈听讲座的质量。
2、课堂教学研讨：
各教研组可根据各自的学科特点对课堂教学进行研究，以提高教学质量。由教研组长总负责，以备课组为单位，以文本的形式进行反馈。2月28日（第二周周一）教研组长将"课堂教学研讨计划"和"专家点评计划"交汤伟英老师。
（1）各备课组成员对同一节课讲述自己的设计方案，自评或互评教学设计中的优势，相互取长补短。通过此形式提高备课组的备课质量，能在教学前即对教学过程进行优化，让学生获得最优的教学效果。每个备课组一学期至少一次，属于区教学基地的教研组（英语、数学），其备课组至少二次。
（2）教师听课（现场、录像等形式），专家评课。专家由高级教师、教研员、特级教师等组成。以教研组或备课组为单位进行听课、评课。通过听专家评课，发挥专家在课堂教学中的指导作用，利用专家资源提高课堂教学质量，进一步明确课改和科研的方向，加快教师专业成长的步伐。每个备课组一学期至少一次。
3、理论研读：
理论学习是教学研究中不可或缺的部分，理论学习以带动每位教师参与学习和发扬团队互助精神为指导思想。本学期每位教师须选择教育理论类或专业知识类书籍一本（多多益善），进行自读。然后将自读体会或收集到的促进课堂教学的理论或专业知识与备课组、教研组教师交流。如此方式，可使教师能不断地用先进的教学理念和不断增加的专业知识丰富教学底蕴。开学初，每位教师的书目汇总至教研组长和科研室。学期末，每位教师以为文本的形式反馈该活动的内容，教研组长和科研室进行检查。3月4日（第二周周五）教研组长将"教师研读计划"交汤伟英老师。
二、课题研究
1、成果交流：
开学初，各教研组长阅读各自教研组教师写的"20xx年度校级课题"，选出10%优等，20%良等的论文。科研室将把教研组长的评定结果与校长室、科研室评定的结果相结合，确定最终的优秀奖名单。让教研组长阅读组内论文更是为了让他们能利用教师们的这些论文成果进行组内交流，将教师们的这些经验能传播给更多的教师，让学生有更多的收获。科研室还要将"第三期课堂教学案例研究"中的优秀案例一篇和"20xx年度校级课题"中的优秀论文两篇（进行交流。对优秀者和优胜者发放证书和奖金。同时请专家对案例和论文进行点评，促进教师对教学研究进行反思。对优秀的案例和论文，学校将推荐到有关杂志进行发表。3月4日（第二周周五）教研组长将评定结果和文章交汤伟英老师。教研组内论文交流结束后，教研组长将会议记录交汤伟英老师。
2、“20xx年度校级课题”申报：
拟定“20xx年度校级课题”申报方案（附后）。在课题申报中可以以课题组的形式出现，如：双语教材研究、德育课程设计、教研组软件开发等。优秀的校级课题申报方案将推荐为市、区级课题。3月11日（第三周周五）教研组长将"课题申请书"交汤伟英老师。
3、“第四期课堂教学案例研究”申报：
根据我校45周岁以下教师均要参加至少一次"课堂教学案例研究"的原则，各教研组对相关的教师进行动员，申报本学期的课例研究。这一活动能使每位教师都能认真体验行动研究的实践意义，对课堂教学会产生直接的促进作用。根据各教研组的规模和未完成这项活动的人数，确定各教研组本学期参加此活动的人数：语文组1人、数学组2人、英语组3人、史地政组1人、理化综计心组1人、音体美组1人。3月11日（第三周周五）教研组长将"课堂教学案例研究"计划表交汤伟英老师。
三、师资培训
"十五"师资培训将于20xx年12月结束，目前已对我校"十五"师训情况进行了统计：缺公开课学分的有5位教师，缺科研论文学分的有4位教师，缺带教学分的有3位教师。本学期将为以上教师创造各种条件，提出指导性建议，使以上教师如期完成"十五"师训。师训任务的完成结合各教研组的建设，与教研组长共同商讨完成方案。
四、信息技术
1、上学期已对教师以往几年制作的课件进行了汇总。本学期将在此基础上对课件的制作和使用制定制度，以进一步规范对课件的管理。
2、本学期将针对教师在工作中遇到的各种技术问题进行指导和培训。培训结果将与上学期的培训结果汇总后进行奖励。
3、做好全校的设备维护和管理工作，保证第一线教师正常使用。
五、学校宣传
1、如期完成两月一期的校报，增强校报的新闻功能。校报可与校电台合作，开展读报活动。
2、橱窗的布置紧紧围绕校园生活，反应教育教学成果，进行适时的宣传。
3、配合学校做好校内外的宣传工作。
六、科技活动
1、结合上级部门的要求，设计适合我校学生参加的科技活动项目，通过科技活动培养学生的创造能力和实践能力。本学期计划在五月开展科技节活动。此次科技节准备安排科技竞赛、科技知识讲座等活动。
2、组织科技教师到区里进修，提高业务水平。
3、动员在科技方面有成绩的同学到少年城加强培训和提高。
4、积极组织开展课外科技活动。要求教师有教学目标、教学计划。科技活动课计划开设三模、机器人、生物、化学等。
科研工作计划 篇5
一、指导思想
贯彻和落实市教研室春学期教科研工作计划的“研究、指导、服务、管理”精神，以“推动课改、成长教师、促进学生、发展学校”为工作宗旨，以基础教育课程改革为重点，以课题研究为抓手，以“6＋1”校本培训模式为依托，深入开展教育教学研究，用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，努力创造“人人有课题、个个搞科研”的良好局面，进而为教师的专业成长服务，为学校走内涵发展、特色发展之路奠基。
二、主要工作
1、以建立课题专题网页为切入点，追求规范，崇尚真实，继续做好校本课程课题和省级子课题《以日记为载体的种植体验作文研究》的课题研究工作，努力提高课题研究的效率，确保课题研究的质量，让课题研究课堂化，真正为教学改革服务。
2、倡导行动研究，进一步完善学校教育科研机制，形成严格、健全的科研制度。
3、做好20xx－20xx年课题的结题准备工作，及时总结和推广科研成果，为学校的可持续发展提供一定的理论依据和可借鉴的实践经验。
4、办好一“室”两“报”，为师生的学习、交流、反思和研究提供平台。
5、组织教师参加“教海探航”、“新世纪园丁征文”等征文活动，为教师成长搭建舞台。
6、定期组织教师开展沙龙活动，促进教师深度会谈，实现教研经验的共享。
三、工作措施
（一）以规范为目标，端正研究风气，提高课题研究的质量。
1、追求三个“规范”，保障研究质量。
2、遵循五个“结合”，做好“十一五”课题的研究工作。我校的“十一五”课题于去年10月份开题，并做了充分的前期问卷调查，为接下来的研究扫清了障碍，明晰了方向。本学期，课题研究要努力达成五个“结合”，扎实地开展研究，即课题研究与课堂教学相结合，课题研究与学生的发展相结合，课题研究与校本教研相结合，课题研究与教师专业发展相结合，课题研究与校本培训相结合，争取在一年后的中期评估中，确立为级别较高的课题。
3、进一步酝酿和申报新的“十一五”课题。目前，我校的“十一五”课题仅有一个，教师中存在一定的畏难情绪，缺乏敢于担当和开拓的气度。因此，教师要端正对教科研的认识，善于自加压力，负重发展。教科室将会同相关教研组，坚持从课堂中来，再回到课堂中去的原则，认真选题，积极申报一到两个课题。鼓励教师申报个人课题。
（二）以教育叙事为表征，坚持行动研究，做“思考的实践者”和“实践的思想者”。
只要行动，就有收获。朱永新有一句耳熟能详的至理名言，它很好地揭示了教师写作与阅读、思考、实践的关系：写只是一个形式，以写带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养义气，思考带来灵气，实践造就名气。春学期，我们要抓住接受督导评估的契机，掀起新一轮三“新”学习的热潮，即学习新课程，学习新课标，学习新技术，竞相实践五个“一”工程：每天写好一次教学反思，每周上一节好课，每月上交一份教学案例，每学期读好一本教育专著，一学期写好一篇教学小结。
1、开展教育叙事，重建自己的教育生活。叙事研究是教师专业化实现的有效途径与方法之一，它使得“教师即研究者、教室即研究室”，“科研兴校”成为了可能。教育叙事研究的目的，就是反思自己的教育生活，并在反思中改进自己的教育实践，改善师生的教育生活。无怪乎有人说：一部好教育叙事研究，不仅是教师自身心路历程的真实反映，同时也是其他教师借以反思自身的基础和对照学习的镜子。本学期，教科室将组织主题为讲述自己的教育故事的教育沙龙，推动我校的教育叙事研究，还力图推出一批精品，向《金坛教育研究》投稿。
2、建立个人博客，让博客伴着自己成长。博客是促进教师专业化成长与发展的有效工具。它的意义在于，一、教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。二、教师可以利用博客作为有效的反思工具。三是教师可以利用博客作为课题研究的工具。四是教师可以利用博客发布自己的成果。我们要求教师，尤其是年青教师，在完成个人成长的电子档案的同时，申请建立个人博客，借助这个得天独厚的平台，每天做一点，每天读一点，每天写一点，促使我们每天去做，去读，去写，争做“反思型教师”、“研究型教师”。
3、加强反思，撰写教学案例。一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。好的案例是解决具体教学问题的一把钥匙，是教师业务进修的`一架梯子，是教师学习理论、研究理论的一块沃土。说到底，好的案例是“写”出来的，但首先是“做”出来的，只有做得精彩，才能写得精彩。教师要充分认识教学案例分析的重要意义，写好每月一篇的教学案例，春学期，教科室将组织教师参加市中小学教学案例分析的征文活动。
（三）以推广科研成果为中心，强化桥梁作用，进一步搞好阵地建设。
1、改版不改色，继续加强网上阅览室的建设。校园网改版，网上阅览室重新安家到了“文章推荐”栏。及时捕捉教育动态，点击教育名家，实现资源共享，教科室将一如既往地做好优秀文章的上传工作。
2、加大推广科研成果的力度，切实做好两报的建设。校刊是学校开展教科研活动的宣传阵地，是推广学校教科研成果的主渠道。本学期，《晓声报》将策划两期“学生种植日记”的专版，《家校共育小报》要充分利用优秀家长的教育资源，以家长教育家长，为家校联系、科学家教传经布道。
四、具体工作安排
三月份
市教科室主任培训会议
《家校共育小报》第9期
青理组活动
四月份
《晓声报》（学生种植专版）第9期
教育沙龙：讲述我的教育故事
五月份
《家校共育小报》第10期
青理组活动
教海探航数学类文章征集，5月中旬
市“我的教育故事”、“教学案例分析”征文，5月10日左右
六月份
《晓声报》（教师版）第10期，并增刊“学生种植日记”一期
教育沙龙：交流三“新”学习的体会与心得
教海探航征文语文类征文市级评选，6月中旬
七月份
整理教科研活动资料
各课题组整理并存档研究材料，评选课题研究先进个人
注：活动时间及沙龙主题为初定，以最后的网上通知为准。
科研工作计划 篇6
一、指导思想
进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作重点
1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。
2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。
3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。
4、争取有2-3篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。
5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。
三、工作任务及实施措施
㈠课题研究：
1、 加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的.解决。
2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。
4、 认真组织阶段性验收，并及时总结。
5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
㈡教学研究：
1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。
2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。
3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。
4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。 各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。
㈢常规工作：
1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。
2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。 举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。
3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。
四、具体安排
二月份
1、 课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。
2、各青年教师上交德育科研论文。
3、课题实验全面展开活动。
三月份：
1、 请有关专家作结题总结撰写辅导报告。
2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。
四月份：
1、课题实验活动总结。
2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。
五月份：
1、进行课题研究后测工作。
2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。
3、进行课题成果现场汇报活动。
六月份：
1、学校教科室完成总结。
科研工作计划 篇7
一、指导思想：
进一步加强学校档案管理科学化、规范化建设，提高学校档案管理的整体水平，促进档案工作更好地为教育教学和学校各项工作服务，档案管理工作计划。
二、主要工作
1、提高认识，加强对档案目标管理活动的领导。
学校档案是学校在教育教学、党政管理和其他各项活动中直接形成的，具有保存价值的文字、图表、实物、声像等各种形式与载体的文件材料的总和，是维护真实面貌的历史记录，是学校工作的`有机组成部分，也是科学管理学校的重要基础。学校配备兼职档案管理人员，制订档案工作目标管理实施计划，确保在今年档案管理工作顺利完成。
2、加强硬件建设
安装遮光窗帘、添置档案柜、除湿设备、温湿度计、灭火器。保持档案库房清洁、宽敞、明亮、通风，并达到防盗、防光、防尘、防潮、防鼠、防火、防腐、防高温等八防要求。
3、规范操作程序，依法科学管理
(1)做好档案的收集工作
为防止文件在阅办过程中遗失，当文件送达承办人时，请承办人签字，共同承担文件及时、完整归档的责任。对一些特别重要的文件采取先复印，再把复印件送交承办人的办法，教育教学后勤管理方面的资料由档案责任人负责查收交档案室存档。在交接过程中，全面清理资料，对散落在个人手头的资料由教导处档案责任人负责，追缴资料，确保档案的收集既齐全又完整，避免资料的遗失，。
(2)制定符合教育教学管理较为科学合理的分类方案，将档案分为文书档案、音像电子档案、实物档案等几大类。将文书档案按年度-类目-级别-保管期限进行分类，以不同期限按党群类、行政事务类、教育教学类等排列，根据分类方案和保管期限类，切实做好平时的立卷工作。
(3)认真做好日常的档案管理。
各类档案、资料按类别整齐地存放在不同的档案箱内。按要求建立健全宗卷、档案交接登记薄、销毁登记簿、资料定期检查登记簿、档案利用效果登记簿、档案移交统计等多种台帐。
(4)加强对档案管理人员的培训
档案管理人员要参加教育局档案管理业务培训，档案管理人员平时的工作要有计划、有措施、有成效。
三、目的
切实增强档案管理人员对档案管理工作重要性的认识全面提高档案管理人员的综合素质，加强档案管理工作力度，逐步完善档案管理配套建设和信息网络化建设，加快档案管理现代化进程，保障档案管理工作的标准化、科学化、规范化顺利实施。
四、提高认识，强化管理
组织档案管理人员认真学习《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国保守国家秘密法》等有关档案方面法律法规，以加强档案管理人员对档案管理工作的认识。健全和完善档案的信息化管理，使之更好地为社会和群众服务，并将档案工作纳入全局长期工作计划重点，确定档案管理工作的地位。同时建立和完善档案管理各项规章制度及各环节岗位责任制度，明确分管领导和档案管理工作人员的责任。另外，进一步加强档案管理人员的业务培训，强化档案管理人员的业务技能和工作水平，为实现档案管理网络化、标准化、科学化、规范化做好基础性工作。
科研工作计划 篇8
20xx年，市农机科研所根据营口地区农业生产的需要，在认真做好科研项目可行性调研基础上，响应市政府、农机局号召，计划在20xx年实施如下的科研项目：
1、做好第二代大型育苗土肥搅拌机设计工作。在第一代育苗土肥搅拌机的基础上，进一步改进设计方案，优化设计结构，开发第二代大型育苗土肥搅拌机，代替人力搅拌，实现育苗土肥搅拌机械化。
2、开发设计农用螺旋式苗土输送机。农用螺旋式苗土输送机是为水稻工厂化育苗播种机配套的设备，可以将育苗土由地面直接输送到育苗播种机的覆土料斗内，实现工厂化育苗运输苗土机械化，减轻农民劳动强度，降低用工成本。该机具还有另外一种用途，可以实现短距离两点间育苗土的'搬运。
3、做好《稻种脱芒机》辽宁省地方标准验收准备。完成辽宁省地方标准《稻种脱芒机》初稿及其编制说明，已向省内各专家征求意见，为20xx年审查验收做好准备。
4、与XX市续发农机有限公司合作，共同开发养鸡生产线饲料自动填装系统和鸡粪杂物清理系统，目前已经达成意向。
5、与辽宁省农业机械化研究所合作开发的课题《水稻工厂化育苗机械化技术集成研究与示范》继续进行。
科研工作计划 篇9
一、指导思想
依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，积极开展校本教科研活动，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作思路
围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的研究工作。
三、工作重点
1、严格按照科研制度，规范教科研活动。
2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干。
3、以校园教研网络为依托，提升教科研层次。
4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题研究。
5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成果。
四、具体措施
1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学习等多种方式提升教师科研意识与能力。
2、搭建发展平台，促进教师专业化成长。
（1）依托校园网络，构建科研平台。充分发挥信息技术的作用，继续依托校园网络，加强校园网站中教科研内容建设。围绕学校各研究课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
（2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学服务。
3、深入研究探讨，确保课题研究成果
继续以日常教学为主阵地，深入开展我校已立项的.各课题研究工作。
（1）省十二五安全课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题实验教师要认真梳理三年来的课题实验材料，为结题工作做好准备。学校提升研究成果，做好课题结题材料的汇编工作。
本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道继续进行安全常识的教育，各实验教师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题研究，及时将课题研究材料存放到自己的课题档案袋中。
（2）国家级《人教版数学（4、5、6）年级导学案编写与使用有效性研究》这一课题继续由开学后的五、六年组的九位教师承担，本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。
（3）继续深入开展国家级十二五传统文化课题，实验教师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教导处加大检查、抽查的力度。课题组继续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣传传统文化知识，创设文化氛围。
十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各实验校汇报近两年来我校开展此课题的研究情况，全体实验教师要群策群力，将我们的研究成果展示出来。
（4）继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题的确立工作又重新开始了。本学期各教研组长要组织本组教师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员互相熟知研究专题，及时了解研究动态，在集体备课中针对研究专题进行讨论，教导处将于日常听课活动中检查研究情况，了解研究进度。
（5）县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的督促与指导。
4、加强课题常规管理
（1）开学初，依据学校工作计划制订好教科研计划及各课题阶段计划，实验教师制订个人研究阶段计划，统一检查。
（2）学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，深入课堂及年级组，了解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。
（3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。
（4）本学期，要求每位教师上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。
（5）做好研究过程中研究材料的积累工作，学期末认真总结本学期各课题研究情况，撰写课题阶段总结。
（6）积极参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。
（7）学校通过听推门课、研讨课、检查研究材料等方式对课题研究情况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，并将检查结果纳入教师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。
五、月工作安排
九月份：
1、制订学校教科研工作计划及各课题研究计划
2、各实验教师制订课题阶段计划
3、检查上交的课题阶段计划
4、上报安全课题结题申请书
5、开设红领巾广播安全专栏
6、课题日常研究
7、课题研讨例会
8、开展课题展示课活动
9、开展课题实践活动
十月份：
1、课题日常研究
2、开展课题展示课、论课活动
3、课题研讨例会
4、开展课题实践活动
十一月份：
1、课题日常研究
2、课题研讨例会
3、开展课题实践活动
4、小课题研讨课
十二月份：
1、承办传统文化课题研讨会
2、做好安全课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作。
3、各实验教师撰写课题阶段总结、经验论文
4、学校教科研工作总结
5、评选先进教研组和先进教科研个人
6、对各项材料进行检查与梳理
科研工作计划 篇10
一、指导思想
深入贯彻教育科研“推进课改，促进学生，成长教师，发展学校”16字工作宗旨；认真落实嘉定区进修学院“研训教”一体化工作思路；严格按照汪卫平副局长对学校科研工作“健全制度、规范管理、引领教师”的要求；紧紧围绕20xx年嘉定区规划课题、校龙头课题《民族精神教育校本课程建设的实践研究》积极做好我校科研工作。在继续做好区重点课题《学校教学资源库建设与运用》成果推广和各级课题研究工作的基础上，探索科研信息化的新思路，并为促进学校发展和教师成长，为推进素质教育、提高教育质量发挥更显著的作用。
二、工作重点
1、努力做好20xx年区规划课题、校统领性课题《民族精神教育校本课程建设的实践研究》的成果推广工作，并配合校长室、教导处组织召开好年底的成果展示现场会。
2、认真做好20xx年区级规划课题《充分利用教材资源，有效培养一年级新生语文学习习惯》的续研和结题工作。
3、以谢校长领衔的新课题《教师专业发展“学习、反思、实践”模式的校本应用研究》的研究为抓手，规范管理校级各类课题的研究工作，尤其是校“项目课题”的开题、实施和结题工作，从中探索“研训教”一体化的工作方式，从而提升教师研究水平，保证课题研究的有效性。
4、进一步做好区重点课题《学校教学资源库的建设与应用研究》的成果推广，探索科研信息化的新思路。
三、具体工作
（一）重视科研培训工作，提高教师科研素质
1、外出学习。按照学校教师的实际和培养青年骨干教师的需要，遴选陆利群、孟婷、姚晓艳三位老师参加区《教育科研方法》系列专题讲座，选送刘海燕老师参加课题协作型联片研究活动，要求参加培训的教师认真参加活动，细细消化知识，积极推广所学。
2、校本培训。发挥科研室的工作职能，向全校教师普及教育科研理论及方法，发布教育科研信息及趋势；以本校涉及语、数、英三门学科的`5个“项目课题”为载体，引导部分教师规范地开展课题研究；以“项目课题”的开题论证、中期汇报、结题论证三次常规活动为学习案例，进行校本培训，提高本校各项课题实施的有效性。
3、网络互动。利用学校网站及教师个人主页等网络平台，向教师们推荐各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究，提高全校教师教育科研水平。
4、自我提高。各专任教师每人订阅教育科研报刊至少一份，平时多加自学充电，每学期摘抄相关资料至少5篇，并认真做到学以致用，提高全校教师自身科研能力。
（二）完善科研管理制度，加强科研队伍建设
1、校际互助。科研室负责人认真参加本学期的关于科研制度建设的研讨会，并学以致用，根据学校实际，完善学校各项科研管理制度，尤其是科研考核制度和科研奖励制度。
2、严格实施。按照规章制度，以身作则，定期检查课题研究实施情况，提高科研制度的执行力。
3、形成骨干。校、镇、区各级骨干教师必须人人有课题，申报高一级职称的教师必须人人有课题。在热心开展课题研究的教师中选拔、培养科研骨干，以期提高校科研层次；发挥骨干教师的引领作用，交流讨论，互相学习，推广教学实践中的成功经验，提高全校教育科研质量
（三）强化科研过程管理，收获课题研究效能
1、认真学习。
（1）以校“项目课题”的研究为载体，扩大如何进行“开题报告、中期汇报、结题论证”的培训面，尽量使每位专任教师都了解课题研究的基本步骤。
（2）要求专任教师认真参加各次培训，积极参加讨论活动；有课题立项的教师，在教研组长的带领下，在组内依次开展开题、实施、结题等活动。
2、教研一体。结合学校“反思课”“汇智课”“擂台赛”等教研活动，开展“项目”课题的开题论证、中期汇报和结题论证三次常规活动，增强教师们的科研意识，探索符合本校实际的“教研训”一体化模式。
3、立项申报。
（1）细致开展本学年课题立项与申报的宣传发动工作，以谢校长领衔的新课题《教师专业发展“学习、反思、实践”模式的校本应用研究》的研究为抓手，引导教师根据自身实际有针对性地参与“项目课题”、“特色课题”、“首席课题”、“微型课题”的申报，吸纳不同层次的教师参与课题研究，以提高课题研究的参与率。
（2）利用网络，辅导教师写好项目申请书，提高项目申请书的编写质量。
4、实施过程。
（1）科研室认真做好本学年校级课题的审核和开题工作，及时向老师反馈各类信息，以便老师顺利开展下阶段工作。
（2）参与课题研究的教师要有意识地阅读相关专著或书籍，每月一次，做好摘要笔记；有研究有记录，每月一次，对研究的设计、过程，每一个细小的案例、结果做好收集、归纳、统计、分析。
（3）实施过程中，要求每位承担课题研究的教师均建立资料收集袋，收集读书摘要、心得体会、研究案例等，并在各个不同层次承担公开教学，体现课题研究的情况。
3、结题推广。
（1）做好20xx年区级规划课题《充分利用教材资源，有效培养一年级新生语文学习习惯》的结题工作。
（2）参与20xx年度教育科研论文评选活动以及其他征文活动，通过评选活动和网上介绍等形式，促进成果的总结和推广。
（四）依托科研统领课题，展示我校科研特色
1、统领性课题。
配合校长室、教导处做好学校统领性课题的成果推广工作，编撰出版校本教材，同时将研究成果逐步推广到“毽球”和“中国象棋”；为学校统领性课题成果展示现场会做好相关工作，通过推广与展示活动展现我校科研工作特色。
2、重点课题。
在做好区重点课题《学校教学资源库的建设与应用研究》的成果推广的基础上，探索科研信息化的新思路，实现学校教育科研工作网络化的目标。
四、时间预排
1、20xx年9月
（1）制定本学期校教育科研工作计划。
（2）本学年课题申报宣传发动、辅导及申报。
（3）校“项目课题”实施计划研讨。
（4）拟订校科研管理制度。
2、20xx年10月
（1）校级课题审批
（2）20xx区级规划课题结题工作研讨。
（3）结合教研组的汇智活动，进行各“项目课题
”开题会。
（4）校统领性课题成果展示准备会。
（5）案例征集评选活动。
3、20xx年11月
（1）结合教研组的反思活动、平台活动，进行其他课题的交流会。
（2）《学校教学资源库建设与应用》网络培训。
4、20xx年12月
（1）20xx区级规划课题结题汇报、检查工作。
（2）“项目课题”反思、讨论、小结。
（3）20xx区级规划课题成果展示
5、20xx年1月
（1）检查课题研究资料袋资料收集情况。
（2）整理一学期研究资料，分析、统计、总结。
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