实用的大班美术教案模板集合八篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的大班美术教案模板集合八篇

大班美术教案篇1

　　活动目标

　　1、让孩子们了解蟾蜍(青蛙)的特征及习性。

　　2、学会用黄瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。

　　活动准备

　　黄瓜皮，木工胶

　　活动过程

　　[导入]1、用猜谜语的方式向孩子们介绍蟾蜍(青蛙)。

　　- 我“呱呱”地叫，在池塘里生活。

　　- 我小时候的名字叫蝌蚪，我喜欢蹦蹦跳跳，我是谁呢?

　　[展开]1、谈谈蟾蜍(青蛙)。

　　- 你见过蟾蜍(青蛙)吗?

　　- 你在哪儿见到的蟾蜍(青蛙)?

　　- 见过蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?

　　2、说说蟾蜍(青蛙)的'特征和习性。

　　- 青蛙在哪里生存?既在陆地上生存又在水里生存的方式叫什么?

　　(青蛙是两栖动物，因为它既能在水里生存还能在陆地上生存。它是用肺和皮肤呼吸的。如果它的皮肤变干了就不能用皮肤呼吸了，所以它喜欢栖息在池塘、雪地、沼泽或是小溪等有水的地方。)

　　- 蝌蚪和青蛙有什么不同?

　　(蝌蚪在水里生存用鳃呼吸，而青蛙可以跳出水面用肺和皮肤呼吸。一开始会很生疏但是慢慢就会习惯了。)

　　- 青蛙是怎样长大的?

　　(从蝌蚪变成青蛙

　　1)蝌蚪过了20天就会长出后腿。

　　2)后腿长出后过了7天左右就会长出前腿。

　　3)长出前腿4-5天后尾巴就会变短最后变成青蛙。)

　　- 青蛙是怎样过冬的?

　　(青蛙渡过春天和秋天到了冬天的时候就会在地上挖个坑或是在落叶，枯树下面冬眠，等到了第二年春天再出来活动。)

　　3、制作青蛙并研究制作材料。

　　- 如果要装饰出青蛙需要哪些材料呢?

　　- 用黄瓜皮怎样装饰出青蛙呢?

　　4、用活动纸中的黄瓜皮制作出青蛙。

　　① 把黄瓜皮剪好。

　　② 使黄瓜皮干燥一下会更容易粘在活动纸上。

　　③ 用黄瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮肤。

　　[结尾]1、让孩子们把做好的蟾蜍(青蛙)介绍给朋友们

　　2、活动

大班美术教案篇2

　　今天下午的美术活动《名字大变身》，是让幼儿将自己的名字用各种方式画出来。大班的幼儿已能初步的画出自己的名字了，为了让活动变得理有趣，我就将孩子们最近特别感兴趣的“撕名牌”游戏结合在一起，请幼儿自己制作出漂亮个性的名牌，然后就可以玩“撕名牌”游戏。孩子们听了之后都特别的高兴，很快就调动了他们参与活动的积极性，在制作名牌的过程中都非常地认真。有的'幼儿用渐变色来填充自己的名字，有的幼儿用漂亮的花朵来进行装饰，还有的幼儿将自己的名字变成一只小动物等等，每个孩子都制作出了属于自己的独一无二的名牌。在玩“撕名牌”的环节，幼儿平时电视看得较多，对于撕的方法都有所了解，但是没有真正的玩过，对于规则还不是很清楚，导致出现了混乱。还有制作名牌的材料是纸的，所以很容易撕破，有个别幼儿因为名牌被别的小朋友撕破了而嚎啕大哭。

　　活动结束后，我也进行了反思。本次活动的前半部分是成功的，通过幼儿感兴趣的内容激发了幼儿对于文字的兴趣，在名牌的制作过程中也加深了幼儿对文字结构的了解。但后面的游戏环节，我们准备还不够充分，首先应该有透明胶将名牌进行封面，避免撕破。还有就是对游戏规则的制定，要在活动前进行集体讨论，明确规则，只有考虑周祥这样游戏玩起来才能更有趣。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　　2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

　　活动准备：

　　1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

　　2．各种奇特房子的ppt课件。

　　3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

　　活动过程：

　　一、自由介绍，经验分享。

　　1．展示幼儿带来的'有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

　　2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

　　二、看课件，了解各种奇特的房子。

　　1．风帆式建筑。

　　美观。例，悉尼歌剧院。

　　提问：它的形状像什么？它有什么用？

　　2．球形建筑。

　　通风。例，日本绿化馆。

　　提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？

　　3．会变色的房子。

　　随着天气的变化而改变颜色。

　　提问：它有什么特别的本领？

　　4．悬浮房子。

　　空中住宅，使城市绿化面积增加。

　　提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？

　　三、看录像，了解充气房子的优点。

　　1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

　　2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。

　　3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。

　　4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

　　四、大胆想象，设计房子。

　　1．说说自己想象中的幼儿园。

　　2．回教室设计未来的幼儿园房子。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1．观察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

　　2．能大胆动手、积极创作，体验合作剪纸的快乐，激发对春天、对大自然的爱。

　　活动过程：

　　1.欣赏ppt图片，认识、了解喇叭花。

　　（1）师：小朋友们，你们知道喇叭花吗？我们来欣赏一下。

　　（2）教师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、观察，了解喇叭花的外形特征。

　　--师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。

　　--喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可漂亮了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特别的？它的茎是怎样的？

　　2.出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣。

　　（1）师：小兔很喜欢喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一天天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们愿意帮助它们吗？

　　（2）师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上来尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法来剪呀？（幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心）你喜欢什么样的花心形状都可以，等会你可以来试一试。

　　（3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？（剪螺旋线的方法）（4）师：今天我们每组小朋友一起合作小动物，那合作剪纸的'时候我们有的小朋友可来以剪？有的可以剪？还有的小朋友可以剪？待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。

　　3．幼儿小组合作剪纸，教师巡视指导，提醒幼儿注意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商量），注意分工和画面的布局，大胆创意花心形状。

　　4.展示作品，集体讲评。

　　（1）师：你觉得哪个小动物家的花园最美丽？为什么？（从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述）（2）哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的？

　　（3）师：小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说有趣的事）

大班美术教案篇5

　　活动背景：

　　幼儿的好奇心是创造力的"种子"，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的"翅膀"，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。

　　活动目的：

　　1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

　　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　　活动准备：

　　1、圆点娃娃图，调色盆30，黑色卡纸30张，白色颜料及其他彩色颜料，棉签若干，擦手布。

　　2、音乐：《认识你呀真高兴》。

　　活动过程：

　　一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

　　师："今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友，你们想知道她是谁吗？出示圆点妈妈图片，引出活动。

　　二、圆点娃娃在散步--画点

　　1、师：圆点妈妈告诉我，早上散步的`时候圆点娃娃太调皮了，隐身到了黑色卡纸上，圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来，你们愿意吗？

　　2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在黑色卡纸上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

　　3、幼儿人手一支棉签，蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。

　　三、圆点娃娃跳舞--自由连线（放音乐：《认识你呀真高兴》）

　　1、幼儿听音乐自由游戏。

　　2、圆点妈妈告诉我："圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

　　四、变"地毯"--涂色老师：

　　"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。"(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)五、欣赏、想象老师："看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

　　活动反思：

　　这次活动，我设计了一个游戏情景--圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来"变点"、为圆点娃娃"拉拉手"，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究。

大班美术教案篇6

　　设计意图：

　　幼儿先前已在生活活动和集体学习活动、游戏活动中积累了有关风的经验，故本次活动主要是将自己找到的“风”记录下来后，向大家介绍交流，用个体经验去丰富集体经验。并尝试用吸管吹画，进一步加深幼儿对风这一自然现象的认识，体验不同材料作画的快乐。萌发幼儿深入探索和学习的愿望。

　　活动目标：

　　1、结合幼儿对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现风的特征。

　　2、激发幼儿大胆想象和创作的兴趣。

　　活动准备：

　　1、活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。

　　2、幼儿吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等

　　3、多媒体课件

　　活动过程：

　　（一）分享记录：感受风的特征

　　1、前几天，大家完成了一个“请大家找找风”的任务，并把自己找到的“风”的记录下来，今天我们一起来介绍一下吧。

　　2、幼儿介绍自己找到“风”的记录。

　　3、师小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。

　　（二）多媒体欣赏：感知我们身边的风

　　把幼儿通过记录感受的风，用多媒体的形式表现出来。对幼儿的经验进行提升。

　　（三）创作吹画：感受风儿的影子

　　1、师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。

　　2、作吹画，进一步感受风的特征。

　　3、分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了~~~~~~

　　中反思：

　　1、孩子们能把自己身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受大胆地表达出来，并用自己的方法进行记录。孩子们说到了：眼睛、小脸、耳朵、小手、头发等。运用多媒体课件对孩子们的经验进行小结归纳：根据画面孩子们能迅速判断——用眼睛找到了风：红旗在飘动；烟在飘动；窗户里的窗帘在动；树叶从树上飘下来等等。用耳朵找到了风：龙卷风、台风、暴风雨等。身体找到了风：鼻子呼吸有风的感觉；电风扇吹动身体感觉凉快；嘴巴吹蜡烛等。

　　2、运用吸管进行作画，是孩子们最感兴趣的！个个按耐不住欲试的激情：可以玩颜料喽！用吸管来画画，还可以用自己喜欢的颜料来吹画，真是好高兴哦！通过吸管的吹动，使自己喜欢的颜料跑动起来，并变出各种图案像……整个交流过程，孩子们轻松自然愉悦。很好地体现了孩子的'自主性和独立思考能力及同伴间的互动。找风并记录的结果是孩子自我感受和检验的过程，老师把幼儿的记录方法进行归类张贴，使每个孩子在交流中进一步了解风的特征。

　　3、总结并体现幼幼互动和师幼互动的结果。并肯定了幼儿记录活动、思维的自主性。尝试不同的绘画工具来表达自己对风的特征的感受，孩子们很感兴趣！玩颜料、吹吹玩玩是孩子的情结，让孩子在玩中学、在玩中体验是我们二期课改的精髓。

　　后反思：

　　1、本次活动将孩子们日常的生活经验、集体活动、游戏的内容融合在绘画学习中、使活动层层递进不断提升和深入。将“风”这一自然现象，通过孩子的寻找、记录、交流、分享，在运用吸管吹画的玩弄游戏中，进一步感受风的特征，寓教于乐，体现孩子在活动中的自主学习。同时渗透了不同材料作画与大胆的想象，有利与孩子的后继发展。体现课程的整合性。

　　2、在了解了风的特征，并在生活中观察、寻找，在游戏中体验，孩子的活动在前，老师在观察中了解孩子的认知情况，让幼儿思考在前，教师验证在后，旨在调动幼儿活动的自主性、参与性、积极性。

　　3、活动的设计，让孩子们自主记录，并在与同伴交流互动中，自主发现风的特征，进一步感受风这一自然现象。运用多媒体课件对孩子们的经验进行小结归纳，清晰、明朗、有关注的兴趣。

　　4、本次活动的核心内容围绕风的特征，教师尽可能考虑教材的整合，通过不同的教学模式与幼儿进行互动，并在材料上体现多样性，如：运用吸管吹画，使幼儿能根据自己的感受和想象力，大胆地吹出变动的画面，进行想象。分享交流时，孩子们对自己的吹画的画面赋予大胆的想象！并能大胆地表达出来。

大班美术教案篇7

　　（一）活动目标

　　1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。

　　2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。

　　3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。

　　（二）活动准备

　　1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。

　　2、徐悲鸿的《奔马》图。

　　3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。

　　（三）活动过程

　　1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？

　　2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同欣赏。

　　1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。

　　教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿）

　　2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。

　　教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？

　　3）感受“奔马”的构图美。

　　教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？

　　3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。

　　教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的'画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。

　　4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。

　　（四）活动提示

　　1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。

　　2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形式的认知。

大班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

　　2、巩固对绿色、红色的学习。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　白纸、红、绿色彩纸，固体胶、篮子、准备好的范画

　　活动过程：

　　一、引发兴趣，导入课题

　　1、出示苹果画。教师：小朋友们看，这是什么？那我们平时看到的苹果是什么样子的？那这张纸上的苹果是什么颜色的？你们吃过这样的苹果吗。

　　2、那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧！

　　二、示范

　　教师示范，撕纸完成范画

　　三、幼儿操作，教师指导

　　四、展示作品，活动结束

　　课后反思：

　　小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的.兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教师没有给予一定的表扬，教育教学目标基本达到。

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