实用的大班健康教案集锦7篇

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班健康教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的大班健康教案集锦7篇

大班健康教案篇1

　　教材分析

　　各种体育活动，都是孩子们很喜欢的活动，孩子们的身体正处于快速生长阶段，各种能力逐渐发展;又由于孩子们天性活泼好动，爱玩爱学，我们要充分利用孩子的这一特点，发展培养孩子的各种能力和动作

　　信号灯在我们生活中是常见的，孩子们对信号灯也比较熟悉，本节活动课以信号灯为题目，旨在让孩子们通过"信号灯"的活动，在遵守规则的同时，锻炼孩子的身体，发展各种能力，体验有规则活动的乐趣。

　　大班的孩子各种能力有了一定程度的发展：如，平衡能力、跳跃能力、走、跑等，利用这些基本的动作，适当增加难度，增加趣味性，变成孩子们喜欢的体育游戏活动，从而达到锻炼孩子发展孩子的目的。

　　活动目标

　　教育活动目标是设计的重要环节，它贯穿着整个教育活动，指导整个教育活动的进行，鉴于孩子的发展状况和性格特点，特制定本次活动的活动目标：

　　1.利于利用易拉罐进行活动，锻炼30米跑、跳和平衡等能力。

　　2.看信号行动，能够快速奔跑和立即停止，发展身体的控制力。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的`想法。

　　重点难点

　　根据信号做跑、跳、奔跑—立即停止、平衡的动作

　　活动准备

　　1.大班的孩子跑、跳跃、平衡的能力已经发展的不错了，这次活动就是给孩子增加了难度，增加了几个辅助的体育器械，这样更利于孩子兴趣的激发和身体动作的发展。

　　2.物质准备：易拉罐人手一个，红、绿灯、哨子各1个。30米直跑道的宽阔场地。节奏感比较强的音乐。

　　教法学法

　　我结合本次活动特点，选用幼儿探索，教师示范法、幼儿练习法。

　　活动中以幼儿为主体，让幼儿通过积极探索，大胆练习的方法进行活动。

　　活动过程

　　本次活动我先以幼儿跟随音乐做简单的律动放松动作，再做有趣味性的规则游戏，再选两个游戏进行比赛将活动推向高潮，最后以游戏“我们都是木头人”做放松活动。

　　(一) 导入

　　孩子们手持易拉罐，跟随音乐走、小跑，最后成一大圆圈，面向于圆心做动作，每个动作2个8拍。

　　(1)双手分别在上下、前后、在耳边左右摆动，并拍易拉罐。

　　(2)蹲下在体前拍易拉罐。

　　(3)双腿打开，身体前倾，双手一前一后在腿中穿过拍易拉罐。

　　(4)双脚跳起，双手上举在头上拍易拉罐。(这些跟随音乐的简单动作，能够让孩子心情愉快，肢体得到充分活动，为下面的活动做好准备。)

　　(二)进行按规则进行游戏

　　在进行游戏前，教师讲清游戏规则：在做各种活动时，只要听到教师的哨声，都要听从信号灯的指示，红灯就立即停止，绿灯继续活动。(教师讲清了游戏规则，有利于游戏的进行和组织。)

　　游戏一：接力棒教师节介绍名称后，说一说游戏玩法和游戏规则，然后按玩法和规则进行游戏，由于此游戏活动量比较大，孩子们在掌握玩法后进行一次即可，第二次活动用于比赛，这样可以减轻孩子开始时的运动量，便于后面的活动顺利进行。

　　游戏二：跳障碍教师可先示范跳，这样便于孩子掌握跳跃要领，然后让孩子练习，练习一会儿相互交流经验，在练习一会儿，最后看信号做动作。

　　游戏三：走小桥孩子先探索玩法，然后交流经验，让个别孩子示范，再练习，最后看信号做此游戏。

　　三个游戏孩子都会玩后，孩子肯定还处于很兴奋的状态，因此我们把游戏一接力棒和游戏三走小桥进行一次比赛，让孩子玩的尽兴。孩子在游戏中尽兴了，游戏目标才能完成得更好，孩子的身体动作才能得到更充分的发展。才能真正让孩子得到锻炼的目的。

　　(三)放松活动：游戏——我们都是木头人

　　由于孩子们在本次活动中活动量很大，因此身体会很累，精神也会很兴奋，因此要做一个没什么活动量，精神和身体都能放松的活动来调节孩子的状态，这样更有利于孩子的身心健康，因此选择了“我们都是木头人”的游戏。

　　总之，我们在健康活动中，在锻炼孩子身体的同时，一定要保障孩子身体的健康，注意孩子身体动作的发展，也要保障孩子心情愉悦，重视孩子的心理健康。

　　活动反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

大班健康教案篇2

　　活动内容 小车不倒只管推

　　重点领域 健康

　　相关领域 社会

　　活动目标 1、通过协作练习，提高幼儿的平衡和团结协调能力。

　　2、培养幼儿团结合作精神和交通安全意识。

　　重点、难点重点：推小车的方法要领。

　　难点：在游戏中幼儿的合作意识和动作的平衡协调。

　　活动准备 1、用泡沫板、海绵垫、不同宽度的长凳搭成不同的.小桥，用圆形积木拼成小树林。筐子五个、篮球如干个。红绿牌子一块、录音机一台、磁带一个。

　　2、场地布置修理厂、停车场。

　　活动过程

　　一、动物热身模仿操

　　１、教师带领幼儿四路纵队变大圆圈走然后再变回四路纵队。

　　２、在走大圆时，幼儿听教师口令模仿动作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、狮子走、兔子跳、小鸟走等。

　　二、学习推小车

　　１、教师请一位小朋友同教师一起示范，并讲解动作方法与玩法。

　　２、小朋友自由结伴自由练习。

　　教师：“请你们注意安全不要相互碰撞，如果哪辆小车翻倒了，我就会把它托运到修理厂去。

　　３、幼儿互换角色。

　　三、按交通规则推小车

　　1、教师出示红绿牌，幼儿看教师手里的记录牌推小车。

　　教师：“如果有小车不遵守交通规则闯红灯，我就会把你交给交警。”

　　2、幼儿互换角色。

　　四、在桥上和树林里练习推小车

　　1、引导幼儿到桥上和树林里练习推“小车”。

　　教师：“你们看那边有好多小桥和树林，你们敢不敢在那上面和里面开车。

　　五、推小车运“西瓜”

　　1、游戏玩法：幼儿们推小车过小桥或绕过树林，到达西瓜地后后面的幼儿从地上捡起“西瓜”，然后推着小车从路上回来把西瓜放在筐子里，看哪组小朋友运的“西瓜”多就为获胜。

　　六、放松练习

大班健康教案篇3

　　活动目标

　　1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

　　2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

　　3.培养开朗的性格和乐观的情绪。

　　活动准备

　　半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。

　　活动过程

　　1.跟随音乐表演《表情歌》。

　　导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?

　　2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

　　导语:宝贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,仔细观察他们到底遇到了什么事情,心情怎么样。

　　(1)观看多媒体课件1,了解不同的情绪。

　　(毛毛)喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

　　(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。

　　(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了,她非常伤心。

　　(安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。

　　小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。

　　(2)玩“击鼓传心包”游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。

　　①交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

　　②幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

　　(3)操作活动:给心情配色。

　　导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情,请大家给不同的心情配色,好吗?

　　①请幼儿思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)

　　②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的原因。

　　3.引导幼儿为自己的心情做主。

　　导语:你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?

　　(1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。

　　小结:“喜”是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会妨碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的'人!

　　(2)说说自己不同心情时候的做法。

　　①当你心情很好的时候你会怎么样?

　　②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?

　　(3)学习处理生活中的不愉快。

　　观看多媒体课件2

　　①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏,瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝,这群小朋友也变得很不开心。

　　②佳佳过生日收到很多玩具,他将玩具带到幼儿园,和小朋友一起分享他的快乐。

　　提问1:谁做得对,为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,否则就会影响别人的情绪。)

　　提问2:如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)

　　方法一:告诉小朋友“我现在不想玩,过一会儿再说”。

　　方法二:告诉小朋友“我心情不好,只想去情绪角唱歌”。

　　方法三:愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

　　提问3:你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好心情像糖一样甜到大家心上。)

　　(4)讨论如何做自己心情的主人。

　　导语1:你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买;如果你想和别人交朋友,别人却不愿意,你会开心吗?那么当你不开心的时候.你将会用什么办法调整情绪?

　　导语2:当别人心情不好时,如何帮助别人有一个好心情?

　　4.游戏“心情碰碰碰”。

　　玩法:两名幼儿一组,手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情,并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事,就要想办法帮助对方心情好起来。

　　小结:心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找朋友倾述,这样你就能让自己的心情快乐起来。

大班健康教案篇4

　　【教育教学目的】

　　1、在故事游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿半侧面肩上投掷的能力，及身体的协调性。

　　2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。

　　【教学重点】

　　练习半侧面肩上投掷动作

　　【教学难点】

　　投准

　　【教学准备】

　　沙包、蜘蛛精图片、铃铛、跳圈、网、纸飞机

　　【教学流程】

　　一、热身活动

　　师：小朋友，现在老师是孙悟空，你们是小猴子，小猴子非常棒，要听从命令，服从猴王的指挥。大家能不能做到？在花果山上有一群蜘蛛精，它们会经常来伤害小动物，今天小动物们要我们帮助它们去把蜘蛛精消灭掉，你们有没有这个勇气去消灭蜘蛛精呢？我们一起出发去花果山打妖怪，出发！

　　1、随着音乐走跑：幼儿跟在教师后面练习走跑。

　　2、大家一起来操练。

　　师：小猴子们呈四纵队站好。我们一起来操练。

　　二、进入角色，学习本领

　　1、导入：刚才我收到一个消息，蜘蛛精抓走了小动物，躲到了很高很远的地方，我们现在只能开飞机过去把小动物救回来，现在我们就来试试怎么样把飞机飞得又高又远。

　　3、幼儿尝试探索各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。

　　4、师生共同讨论总结经，评价幼儿。

　　——

　　——（幼儿集合排成两排，面对面）师：我发现小猴子们在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是怎么回事？

　　——师：请刚才投的远的小猴子上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。（请个别飞得远的幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他（她）是怎样投的？"）——

　　师：你们有没有发现他的身体动作是怎么样的？

　　——师：原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很高。

　　——教师引出动作要点：右脚后退一步，右手高举纸飞机过头，向前上方用力投出。

　　5、学习半侧身投掷

　　重点学习半侧身投掷的动作：通过徒手练习分解动作————徒手练习完整动作—————持沙包投掷练习，这样一个循序渐进的.顺序，学习正确的半侧身肩上挥臂投掷。

　　动作要领：右脚往后退一步，右手举过头，转身，用力往前上方投出

　　幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞机。

　　（这一环节，设计了用纸飞机让幼儿练习投掷以及探索如何能让飞机飞得又高又远。原因是纸飞机轻能够飞得远，能很好的让幼儿感受投掷的动作。同时让幼儿在练习投掷飞机时，因为飞机轻，减少了投掷的危险。）

　　三、游戏：攻打蜘蛛精（练习一定距离有目标的投掷沙包）

　　1、幼儿自由练习，教师个别辅导。

　　师：我们现在要准备攻打蜘蛛精了，我们就用我们刚才飞飞机方法，用沙包来攻打蜘蛛精。

　　（1）随着音乐幼儿攻打蜘蛛网上的蜘蛛精

　　要求幼儿捡到沙包后马上离开，以免被沙包打到。

　　（2）小结提问：你打到蜘蛛精了吗？打到了哪只蜘蛛精？为什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？

　　（3）讨论总结经验，给幼儿做出评价

　　2、幼儿在次攻打蜘蛛精，感受投掷沙包时身体的协调性及投沙包的力度。

　　场地布置：

　　道具的设计和摆放的设想：设计蜘蛛精时，根据幼儿的个体差异，幼儿能力的不同设计的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，让幼儿有了自由选择和挑战自我的机会。把蜘蛛精悬挂在场地中间是为了腾出场地两边的空间，可以让幼儿分散两边游戏，减少了幼儿等待的时间，增加了更多让孩子练习投掷的时间。同时中间有网隔开，减少沙包会投打到对面幼儿的危险。

　　四、游戏：消灭蜘蛛精（挑战往更高处投过网，打网后的蜘蛛精）

　　师：不好！蜘蛛精躲到了蜘蛛网的后面了。这一次我们要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？

　　1、幼儿讨论往高处投掷的方法。

　　2、讲解游戏规则

　　游戏规则：跳3个圈——投掷——跑到队伍的后面

　　要求：站在最后的安全圈里投掷

　　1、尝试游戏，感受往高处投掷的力量。（短时间游戏）

　　2、师生共同分享、交流经验、强调游戏规则

　　3、再次游戏，自由选择距离和高度，继续探索根据自己的需要调整距离远近和高度控制手臂力量。（长时间游戏）

　　4、打败蜘蛛精幼儿欢呼

　　场地布置：

　　道具的设计和摆放的设想：为了提高游戏的趣味性和运动活动中的整合性，这里增加跳圈的环节，为了满足能力高的幼儿的能力需求，道具摆放上增加了难度，向高处投越过蜘蛛网投打蜘蛛网后面的蜘蛛精。同时保留蜘蛛网上的蜘蛛让能力弱的幼儿可以自由选择高度和大小不同的蜘蛛进行练习投掷。在放置跳圈时也摆放有远有近，道具的大小，高矮，放置的远近的不同，让幼儿有了自由选择和挑战自我的机会。

　　五、结束部分

　　1、幼儿随音乐舞动；拍打肩膀和手臂，放松重点练习部位。

　　2、活动结束，师生共同收拾器材离开场地。

大班健康教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；

　　活动准备：

　　教室里面的各种废旧物品

　　活动流程：

　　谈话导入——观察感知——联系315

　　活动过程：

　　1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）

　　其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的`东西会不舒服的，会生病的。

　　老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）

　　盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）

　　原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，3月15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康教案篇6

　　活动设计背景

　　喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。

　　活动目标

　　1. 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

　　2. 懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

　　3. 初步了解健康的小常识。

　　4. 初步了解预防疾病的方法。

　　5. 知道人体需要各种不同的营养。

　　教学重点、难点

　　1、养成健康饮水好习惯。

　　2、少喝饮料。

　　活动准备

　　1、自制ppt（锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。

　　2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程

　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　　（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。）

　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

　　师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？

　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

　　2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。

　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。

　　（2）了解有些水不能喝。

　　出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

　　3、通过保健医生的'讲解，了解白开水是最好的饮品。

　　饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。

　　4、评选“喝水小宝宝”

　　延伸活动：

　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。

　　2、家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。

　　教学反思

　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。