精选大班教案模板锦集8篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
教育目标：
1．探索不同形态的广告纸落下时的不同轨迹。
2．对物体下落现象产生兴趣，并能积极交流探索中观察到的现象。
活动重、难点：
在探究中发现不同形态的'广告纸落下时的会产生不同现象。
活动准备：
广告纸片、广告纸球等
活动过程：
一、聊聊广告纸
1．（出示广告纸）这是什么呢？广告纸上印了什么？为什么要把这些东西印在广告纸上？
2．过期的广告纸你们家会怎么处理？
3．今天我们来玩一玩广告纸吧。
二、广告纸落下来
（一）纸团和纸片落下时一样不一样
1．认识材料。
2．提出玩的要求。每人拿一张广告纸片，一个纸团，玩的时候仔细观察：广告纸片和纸团落下来的现象一样不一样？纸团是怎样落下来的，纸片是怎样来的？
3．幼儿进行探索。
4．交流：一样不一样。
（1）从速度上——纸团快，纸片慢。
（2）从路径上——纸团直直地落下，纸片飘下来。
此环节重点在于让幼儿来发现以上两种现象，并充分让幼儿来表达。
5．拓展：如果这两样东西同时放手，谁先落地？（请一名幼儿来试一试，观察结果。）为什么？
小结：广告纸可以让我们发现一些有趣的现象，同一大小的两张广告纸，把其中一张的形状揉小，那在同一个高度让他们往下落，纸团会先落地。
6．再次验证。
（二）玩小纸丫
1．师：再给你们看一样东西？（小纸丫）什么做的？
2．请你猜一猜，它会怎么落下来？（幼儿猜测）用事实来说话。（教师玩一玩）和刚才落下来一样吗？再变给你们看一遍。
3．教师示范制作：撕一个小口关上门，变成什么了？再给它反一个身，再撕一个小口关上门，变成了什么？竖起来，撕一个大口弯一弯，像什么?
4．那请你们也来试一试。（幼儿制作小纸丫，并玩一玩。）
三、记录：落下来
1．教师在白纸上写下“落下来”，记录下纸片、纸团、小纸丫三种形态。
2．你记得小纸片是怎么落下来的？教师记录“飘下来的轨迹”。
3．请一名幼儿来画纸团是怎样落下来的。
4．最后一个东西是怎么落下来的?请幼儿来画一画。
5．原来，做成小纸丫后会转着圈的落下来。
6．那我们试着把这个过程编成一首儿歌吧。教师示范：广告纸，像树叶，飘呀飘呀落下来。
延伸：如果这小纸片什么也不变，会怎落呢？那我们回去再试试。
大班教案 篇2
大班歌唱：
唱菜谱
活动目标：
⒈学习用太仓方言说说唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韵味，萌发对家乡的热爱之情。
⒉以积极饱满的情绪参与歌唱活动，积极尝试小组合作有节奏的说唱新菜谱。
活动准备：
⒈幼儿经验准备：
⑴菜谱一本，会用方言说菜谱上的菜名。
⑵利用周末与家人一同完成“我喜欢吃的菜”调查表，在区域游戏中与同伴交流分享。
⒉歌曲音乐、白板课件。
⒊新菜谱图片若干（与幼儿人数相同）。
活动重、难点：
用太仓方言说菜名唱菜谱，尝试创编新菜谱并在四四拍节奏型伴奏下有节奏地进行及说唱。
活动过程：
㈠律动游戏进场入座
⒈律动：上菜喽！
⒉说说菜名。
㈡结合图片听赏、学唱歌曲
⒈激发幼儿听赏兴趣，完整欣赏歌曲。
⒉在反复听赏中学习用太仓话唱菜谱。
⑴重点听赏歌曲第一部分前半段，重点引导幼儿听赏六个菜名，根据幼儿的回答出示图谱，并一起用方言说说这个菜名。
⑵听赏歌曲第一部分的后半段，多次倾听发现不同。
⑶幼儿尝试跟唱歌曲第一部分。
⑷重点学唱歌曲后半部分。
师：“味道好来”、“快点来呀”唱了几遍？两遍有什么不同的变化吗？
⒊结合白板课件的运用，在游戏“服务员培训大PK”中完整演唱歌曲。
㈢小组合作创编新菜谱，能有节奏的说唱，并尝试完整演唱。
⒈引导幼儿大胆创编新菜谱。
⒉讨论创编要求及方法。
要求：用最快的速度，四人一组合作设计你们的`新菜谱，设计好后请你们跟着音乐节奏念一念，一会儿请你们小组来介绍。
⒊幼儿分小组尝试创编并念菜谱。（播放背景伴奏，实时引导幼儿有节奏的念菜谱）
⒋分组展示创编的新菜谱，大胆尝试完整演唱。
重点介绍2-3组，并选择其中一组请全班小朋友一起唱一唱。
㈣听赏不同方言演唱的《唱菜谱》，感受方言歌曲的不同韵味
⒈听赏普通话版、苏州话版的《唱菜谱》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韵味。
⒉小结，结束活动。
大班教案 篇3
活动目标
体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。
即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
感知乐曲结构，并掌握节奏XXXXX。
借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
培养幼儿的尝试精神。
活动过程
1、故事导入
2、观看情景表演
教师指导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事?
3、随乐游戏：分段、分角色表现音乐
(1)A段：胖厨师：用XXXXX节奏表现切菜、炒菜动作
小老鼠：在鼠洞里偷看
(2)B段：躲藏游戏
(3)C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食
4、师幼共同梳理，回忆故事情节。
5、师幼分角色共同完整随乐游戏，感受和表现音乐
6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的`办法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。
教师提示语：胖厨师特别生气，他想了什么办法抓住小老鼠的呢?
(1)教师情景表演
(2)动儿尝试练习
(3)完整表演
教学反思
活动开展过后，我发现孩子们对于“小老鼠和胖厨师”的故事以及游戏都是非常感兴趣的，也都能够积极参与到活动中，但是自主创编性不够，基本是以模仿为主。这可能与一下几个原因有关：
教师的引导语不够精炼，提问启发性欠缺。当幼儿进行创编的时候，老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升，促进其他幼儿更活跃地进行创编;
教师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候，老师如果要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。
大班教案 篇4
活动目标
1、初步掌握自抛自接球和两人近距离抛球接球的动作要领。
2、发展动作的准确性和协调性，体验合作游戏的乐趣。
活动准备
1、皮球每人1个，球筐4个。
2、小猪头饰每人1个。
3、韵律操音乐。
活动过程
1、热身活动。
（1）教师、幼儿持球听音乐做皮球操。结合操节奏动作进行抛接球、滚球、排球等活动。
（2）幼儿自由玩球，教师提醒幼儿尝试用多种方法玩球。
2、学习自抛自接球。
（1）教师示范，并讲解要点：双手抛球往上抛，看准球，双手接住，这种玩球的方法叫抛接球。
（2）幼儿分散练习抛接球，教师提醒幼儿寻找空的场地，指导幼儿掌握正确、安全的方法。
3、游戏“你抛我接”。
（1）教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演跟大家看。
（2）请两名幼儿师范互相抛接球。
（3）教师：他们的手是怎么拿球的？在抛接球时，怎样才能使球不掉地？
（4）教师边示范边讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方；抛球是上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球；接球时注意力集中，伸出两手随时迎球，观察球的飞行方向，准确接住球。引导幼儿注意安全，抛球时不要抛到对方的头部。
（5）幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。
（6）圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他（她）抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的`姓名并向他（她）抛球，然后回原位。第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。
4、游戏“猪小弟运西瓜”。
（1）向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队。每对排头听信号从球筐里去除一个球当“西瓜”，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍获胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。
（2）幼儿做游戏2~3次。
5、放松整理活动。
（1）幼儿进行放松运动，重点放松手臂和腿。
（2）师幼共同收拾整理器材，回到活动室。
大班教案 篇5
活动目标：
1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
活动准备：
1、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
活动过程：
1、做水底动物动作。
(1)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
2、教师出示范画并讲解示范。
(1)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不
同动态的.螃蟹)。
(3)最后添画。
3、幼儿作画，教师指导。
(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿
的兴趣和创造性。
(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
活动反思：
活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强。
大班教案 篇6
【活动目标】
1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。
【活动过程】
一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。
师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样?
二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧!
2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。
(1)师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好像藏着什么呢?添上什么就更像什么?
(2)启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现?
(幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。)
四、幼儿想象添画，老师巡回指导
1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。
五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。
师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的'故事呢?
六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。
七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。
反思：
本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。
小百科：想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
大班教案 篇7
设计思路:
活动的灵感来源于篮球中的传递配合，在NBA中被称作传递成功和快乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调锻炼过程中，在与同伴的互动中传递情绪和欢乐，最后传接的`环节力求勾勒出活动的内涵，为了传递最“轻”的情谊和快乐，我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐，需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。
活动目标：
1. 发展幼儿传、接球的能力。
2. 培养幼儿团队协作，谦让有序的品质。
重点：促进幼儿传球、接球的能力。
难点：突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。
活动准备：
环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个
活动设计：
热身准备：
一、诱导活动：
幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，教师鼓励幼儿多样性玩球
诱导练习：手腕左右拨球（手指灵活性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、
手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体控制、大小腿协调）
二、趣味传球
快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
三、欢乐传递：
通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递快乐。
向心圆圈传球：
1、幼儿手拉手成适宜大小圆形，根据适宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（2球——4球，音乐适中速度）
2、离心圆圈传球
幼儿列队圆形，根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
（4球——6球，音乐适中速度）
3、离心圆圈传大小球：
幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
（4球——6球，音乐适中速度）
4：传递“欢乐”：
幼儿手拉手呈圆形：随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹配合小心的将手中的“东西”中的传递给同伴
大班教案 篇8
活动目标：
1、初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。
2、了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的.劳动情景。
3、培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。
活动准备：
准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、教师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。
2、幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。
3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶？
4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编，如：看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。
5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。
6、引导幼儿将创编的动作进行组合，并尝试表演出来。
7、教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。
8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。
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