关于中班语言活动教案模板集锦6篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动教案6篇，希望对大家有所帮助。

关于中班语言活动教案模板集锦6篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解故事内容，在理解故事的基础上，感知动物体型的差别。

　　2、仔细观察画面，能用完整的语言表述所看到的内容。

　　3、体验和朋友在一起的快乐。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、故事PPT

　　2、鼠太太图片

　　3、背景音乐《夜的钢琴曲一》

　　活动过程：

　　一、由谈话：说说请客，引出主题

　　教师：请客的时候，你们会准备些什么来招待客人？客人来的时候，你是怎么样和客人打招呼的？我们班请来了一位客人，认识它吗？（幼答）它是鼠太太。咱们一起给它打个招呼吧！它呀，今天要做一件有意义的事，请客。我们一起来看看。

　　二、仔细观察画面，了解故事内容

　　（一）观察图片，初步了解故事内容

　　出示ppt1：

　　1、教师：鼠太太在干什么？

　　幼儿：为客人准备好吃的饭菜。

　　教师：它准备了哪些好吃的东西？

　　幼儿：有……有……还有……

　　教师：它的心情是怎么样的？（开心）

　　2、小结：鼠太太非常高兴地在为客人准备好吃的饭菜。看来，请客真是一件快乐的事情啊！

　　出示ppt2、3：

　　1、教师：一大早，谁来了？猜猜这个影子会是谁？（幼答）它到底是谁呢？

　　2、教师：原来是青蛙先生。

　　教师：鼠太太见客人来了，它们是怎样打招呼的？

　　集体练习角色对话（青蛙先生：老鼠太太，你好！老鼠太太：青蛙先生，你好！欢迎你来我家作客，快请进！）

　　（二）了解故事内容，感知动物体型的差别

　　出示ppt4、5：

　　1、教师：第二个客人是谁呢？我们来看看。（兔子小姐）

　　2、教师：咦，这里发生什么事了？

　　教师：为什么进不去？

　　幼儿：兔子很大，鼠太太家的门太小了。（比较动物体型）

　　教师：为什么鼠太太和青蛙先生可以进去？

　　幼儿：因为XX和XX比兔子小，小兔子比门大。

　　3、教师：兔子小姐进不去，鼠太太是怎么帮助它的？你从哪里看出来？

　　（从鼠太太的脚的姿势、头上的汗、露出的牙齿、翘起的尾巴）

　　4、教师：鼠太太是怎样推的？谁来学一学。

　　幼儿说说学学动作。（一二三，一二三，终于进去了）

　　小结：兔子小姐终于挤进了鼠太太的家门。

　　出示图ppt6、7：

　　1、教师：我们一起来看看第三个客人是谁？

　　教师：熊大哥能进去吗？为什么进不去呢？（熊大哥太大了，房子太小了。）

　　2、教师：进不去，怎么办呢？看熊大哥是怎么做的？它用头来钻，进去了吗？

　　3、教师：请的客人不能进去，老鼠太太好着急呀，该怎么办呀？（教师模仿老鼠太太着急的动作）小朋友帮它想个办法吧？

　　幼儿交流、讨论（幼儿自由想象，自愿发言，想出办法来帮助小动物，体验助人为乐的快乐心情）

　　出示图ppt8:

　　1、教师：小朋友帮它想到了好多办法，咱们看熊大哥的想法和小朋友的一样不，这次它换了什么方法？

　　幼儿：把熊大哥的尾巴塞进去……

　　2、教师：鼠太太是怎么帮助它的？

　　幼儿：使劲推它。

　　教师：鼠太太是怎样推它的？来，小朋友一起来学一学，用力推。幼儿学动作。

　　3、教师：它进去了吗？（没有）为什么小兔子能挤进去？熊大哥进不去，也就吃不到好吃的饭菜了，怎么办呢？

　　出示图ppt9：

　　1、教师：鼠太太是怎么做的？

　　2、教师：熊大哥一个人在外面吃，心情怎么样？你怎么知道的？

　　3、教师：你有什么好主意？让小熊和大家一起吃到这些好吃的'东西呢？

　　幼儿交流、讨论。

　　出示ppt10：

　　1、教师：孩子们太会想办法了，你们的办法都很好，咱们看鼠太太想出了一个什么好办法？

　　幼儿：大家把饭菜都搬到外面大草地上吃。

　　2、小结：鼠太太为了让熊大哥和大家一起吃到美味的饭菜，就和客人一起把点心搬到外面来，请大家一起吃。

　　出示PPT11：

　　1、教师：现在，熊大哥开心了吗？（开心）大家的心情是怎样的？从哪里发现？

　　小结：小动物在一起吃饭非常的开心！这个请客变成了一次快乐的野餐。

　　2、教师：你吃过这样的野餐吗？周末了，可以让家人带着你去郊外、公园玩，吃一次野餐，也感受一下这快乐的心情。

　　三、完整欣赏故事

　　1、师幼共同看图讲述故事

　　2、教师：我们的故事讲完了，小朋友开心吗？（开心）小动物开心吗？它们为什么很开心？

　　小结：它们跟好朋友在一起，所以很开心。

　　教师：小动物在遇到困难的时候，是怎么做的？你在遇到困难的时候，该怎么办？

　　小结：鼠太太真聪明，能这么快就解决了，原来遇到困难只要我们肯多动脑筋，都有办法来解决的。

　　3、在舞曲中表达快乐的心情

　　教师：你们今天表现的非常棒，咱们一起跳支舞，来表达一下我们快乐的心情吧！

　　活动反思：

　　《老鼠太太请客》是选自中班上册早期阅读上的一个故事，以老鼠太太请客为线索，通过富有情节、形象的画面展现了老鼠太太请客的全过程，一个比一个庞大的动物往小小的门里挤，到底能挤进去吗?有趣的情节能触动孩子的感情，扣住孩子的心弦，激发孩子对阅读的兴趣。

中班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1.能仔细观察图片，通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。

　　2.体验小老鼠自卑心理以及胆小、细心、善良、乐于助人的性格特征。

　　3.初步尝试正确看待自己和评价自己。

　　活动准备：

　　《鼠小弟和大象哥哥》绘本ＰＰＴ、字卡、苹果、ｉｐａｄ

　　活动过程：

　　一、出示绘本封面，引导幼儿认识故事主人公

　　1.看看这张图上有谁？

　　2.大象长得怎么样？小老鼠长的怎么样？（出示大、小、高、矮字卡）

　　师小结：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬头才能看到大象哥哥。

　　二、出示绘本内容，引导幼儿观察他们不同之处

　　1.引导幼儿观察第二张ＰＰＴ并提问

　　（1）图片上除了鼠小弟还有谁？

　　（2）鼠小弟帮鼠小妹摘到苹果了吗？为什么？（幼儿尝试摘苹果）

　　2.引导幼儿观察第三张ＰＰＴ并提问

　　（1）大象能摘到树上的苹果吗？它会用什么办法？（长鼻子，请幼儿模仿摘苹果的动作）

　　（2）鼠小弟为什么会说“还是大象哥哥好呢？”（做一做羡慕和崇拜的表情）

　　3.引导幼儿观察第四张ＰＰＴ并提问

　　（1）鼠小弟和大象哥哥在干嘛？（学一学“看”的动作）

　　（2）猜猜谁会看的比较远？为什么？

　　4.引导幼儿观察大象，想一想大象还有什么其他的本领。

　　小结：原来大象有那么多的本领，（个子高、力气大……）这些都是大象的优点。

　　5.引导幼儿观察第五张ＰＰＴ并提问

　　（1）这是什么？猜猜是谁的？（幼儿学做唔鼻子动作）

　　（2）鼠小弟在干嘛？

　　6.引导幼儿观察第六张ＰＰＴ并提问

　　（1）花怎么躺在地上了？谁干的？鼠小弟是怎么做的？

　　（2）你觉得鼠小弟是个什么样的人？

　　师小结：大象哥哥虽然胆子大、力气大、个子高，但是，他不讲卫生，自己的大便不打扫。而且不爱护花草树木，把花都踩倒了。而鼠小弟虽然个子小、力气小、胆子小，但却是个讲卫生、善良、乐于助人的'好孩子。

　　三、结合绘本内容，引导幼儿正确看待、评价自己

　　请你说说你的优缺点。

　　师总结：原来我们每个人都有自己的优点和缺点，所以我们不能只看到自己的缺点，而一味的羡慕别人，应该努力学习别人的优点把自己的缺点改正。同时也要找到自己的优点，努力把自己的优点发挥得更好。这样我相信小朋友一定会成为一个最棒的人！

中班语言活动教案篇3

　　活动目标：

　　1.欣赏故事，理解故事内容。

　　2.大胆表达自己的想法，明白与人合作才能解决问题。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能仔细倾听故事，理解主要的.故事情节。

　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动重点难点：

　　活动重点：欣赏故事，理解故事内容。

　　活动难点：大胆表达自己的想法，明白与人合作才能解决问题。

　　活动准备：

　　绘本、PPT

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.今天老师给小朋友们带来了一个精彩的故事，我们一起来听一听吧！

　　2.简单介绍关于蜜蜂与马蜂的知识。

　　二、欣赏故事

　　1.出示绘本PPT，让幼儿欣赏。

　　2.讲述故事，理解故事内容。

　　三、幼儿讨论，分享自己的想法

　　1.教师：马蜂和蜜蜂本来是天敌，它们是怎样合作互相帮助的？你从中明白了什么道理？

　　2.幼儿之间相互分享交流一下自己的想法和感悟。

　　四、师幼共同讲故事

　　五、活动延伸

　　在爸爸妈妈的帮助下，了解更多关于蜜蜂和马蜂的知识，懂得保护自己。

　　活动反思：

　　活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，但分组讨论时，孩子们的情绪已经开始激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始讨论，我有些操之过急，就急切的转换到下一个环节，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。

中班语言活动教案篇4

　　【活动目标】

　　1．理解故事内容，了解故事中毛笔的作用。

　　2．了解毛笔的由来、种类及用途。

　　3．注意倾听同伴讲述。

　　【活动准备】

　　1.故事图画一套，各种毛笔。

　　2．毛笔历史、种类的录音一段。

　　3．音乐一段。

　　【活动过程】

　　出示毛笔，谈话导入

　　一、看这是什么？你们知道它的名字吗？（毛笔）今天毛笔想去郊游，它会遇到什么事的？我们一起来看看。

　　二、讲述《毛笔流浪记》的故事，帮助幼儿了解故事情节

　　1．出示图一：老师边讲边提问：毛笔遇到了谁？想千什么？出现了谁？为什么毛笔想帮忙，而钢笔叫它走开？毛笔的心情会怎样？

　　2．出示图二：图上有谁？他在千什么？老师继续讲述后提问：为什么设计师手里的铅笔也叫毛笔走开呢？毛笔的心情又会怎样？

　　3．讨论：我们来帮帮毛笔，想想毛笔有什么用处？

　　4．出示图三：继续讲述故事。提问：最后毛笔开心吗？为什么？

　　5．教师小结：其实种笔都有自己的作用，有的笔是专门用来绘图的，有的笔是画画的，有的笔是用来写字的……他们各有各的作用，这个地方用不着它，那个地方就能用得上它。

　　三、结合实际讨论毛笔的由来、种类及用途

　　1．你知道毛笔的'历史吗？你知道毛笔可以分哪几类吗？

　　2．听录音了解毛笔的由来种类及用途。

　　如：毛笔分为狼毫、羊毫…（出示各种毛笔），它们都可以用来写字、画画。四、毛笔游戏

　　你们喜欢毛笔吗？你们会使用毛笔吗？用我们的身体动作模仿毛笔写写、画画。音乐每句停顿处摆好毛笔的一种造型。

　　活动延伸

　　利用时间带领幼儿在纸上学学怎样用毛笔写字、画画，体验毛笔在纸上写字的感觉。

中班语言活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察思考引导幼儿讲出小朋友之间发生了什么事情以及他们是怎么样解决的。

　　2、积极参与讨论，大胆地发表自己的`看法，讲述用词恰当，基本完整合理。

　　3、教育幼儿爱护图书、轻拿轻放，和同伴相处知道要礼让。

　　活动准备：

　　1、图片一套。

　　2、活动室内的图书角增设"图书修补站"的标识及破旧图书、剪刀、胶水、胶带、订书机等物品。

　　活动过程：

　　一、走进图书角，发现新标识。

　　教师请幼儿观察班里的图书角，引导幼儿发现今天图书角多了些什么？启发幼儿思考：为什么会有那么多本破旧图书，想一想发生了什么事。

　　二、出示故事图片，幼儿观察讲述。

　　1、教师提问：这是在什么地方？都有谁？他们在干什么?发生了什么事情？猜猜他们会怎么解决？

　　2、幼儿讨论解决方法：幼儿可以先自由观察讲述，再与小组里的同伴分享交流，每一组推选一位幼儿在集体中讲述。

　　三、教师完整讲述。

　　四、幼儿完整讲述。

　　带领幼儿看图片完整讲述。

　　五、鼓励幼儿给故事取名字。

　　六、活动小结

　　建议幼儿去图书修补站修补图书，教育幼儿爱护图书，和图书交朋友。

　　活动延伸：

　　1、指导幼儿修补图书的方法。

　　2、与幼儿商讨建立"爱书公约"。

中班语言活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。

　　2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。

　　活动过程：

　　1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。

　　2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。

　　3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　①一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的含义。

　　②两条鱼在一起的时候是怎样的？

　　③三条鱼在一起，心情怎么样？

　　④许多鱼杂一起，心情怎么样？

　　4、教师朗诵儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。

　　5、幼儿朗诵儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　6、游戏：《三条鱼》

　　活动反思：

　　整个流程进行得很顺利，但是在授课中，忘记了语言一个最重要的目标，引导幼儿完整的表达，这是这节课所反映的语言教学，该引起我高度的重视，在内容的教授中，不能以点带面，应该深入。虽然只是一节课，但是，却让我深刻的.明白教师无时无刻的需要学习，需要学习与幼儿沟通的技巧，如何用自己的语言调动幼儿的积极性。我想，今后我会不断的反思总结！争取更大的进步!

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