中班关于新年教案

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中班关于新年教案

　　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班关于新年教案，希望对大家有所帮助。

中班关于新年教案

中班关于新年教案1

　　活动目标

　　1.感受过年的热闹、恢，养成讲礼貌的好习惯。

　　2.学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。

　　3.了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题胆表述。

　　4.学会有感情地朗诵诗歌，胆参与讨论。

　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备1.请幼儿收集有关过年的图片资料;活动前练习拜年的情景表演。

　　2.教学挂图《拜新年》;阅读材料1《新年》

　　活动过程1.出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。

　　--提问：你看到了什么?这是什么时候?他们去干什么?

　　--教师小结：原来这是什么时候，家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。

　　--集体讨论：过年的时候有没有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。

　　--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。

　　2.观看情景表演：我们去拜年。

　　--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

　　--向幼儿介绍表演者的不同角色。

　　--请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年?小朋友是怎样做客的?他们之间说了哪些祝福的话?

　　3.分组表演，感受也节日气氛。

　　4.教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。

　　活动建议与提示1.建议家长提醒孩子走亲友时注意使用礼貌用语。

　　2.提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的`乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的恢气氛。

　　教学反思：

　　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

　　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

中班关于新年教案2

　　活动目标：

　　1、了解中国人过新年的传统习俗。

　　2、感受儿歌的节奏韵律和恢情绪。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、体验和家一起过节的快乐。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重点难点：

　　重点：中国人过新年的传统习俗

　　难点：学说儿歌

　　活动准备：

　　1、新年礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

　　2、音乐《恭喜你》。

　　活动过程：

　　1、随音乐唱一唱，感受新年的.恢气氛

　　(1)、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”

　　(2)、讨论：

　　“为什么家要相互恭喜呢?”

　　“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢?”

　　2、猜猜礼包里有什么，并学说儿歌“今天老师带来了一个礼包，里面是我准备过年的东西，家猜猜里面有什么?”

　　(1)出示鞭炮：“这是什么?你听到了什么?”

　　教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串鞭炮，咚咚锵。

　　“过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)小结：家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。

　　(2)、出示红包：“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”

　　教师念儿歌：送你一个红包，咚咚锵。

　　“你收到过红包吗?”

　　小结：过年的时候，人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。

　　(3)、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”

　　教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。

　　教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。

　　3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”

　　如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串鞭炮，咚咚锵。

　　恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵…………….

　　播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。

中班关于新年教案3

　　设计背景

　　回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。

　　活动目标

　　认知方面知道：

　　1、新的一年是20xx年，是龙年。

　　2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

　　3、过了新年，又长了一岁。

　　4、体验和家一起过节的快乐。

　　5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　语言方面：

　　1、能把新年看到的喜庆景象，胆地用简短的语言说给周围的人听。

　　2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

　　3、丰富幼儿的'词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

　　动手操作方面：

　　1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

　　2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

　　难点：

　　1、能把新年看到的喜庆景象，胆地用简短的语言说给周围的人听。

　　2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

　　活动准备

　　1、布置“过年啦”主题活动墙。

　　2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

　　3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

　　4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

　　活动过程：

　　认识新年

　　社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道

　　迎新年

　　歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年

　　韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花

　　手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮

　　制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境

　　庆新年：和班哥哥姐姐共庆新年

　　1、看班哥哥姐姐表演节目。

　　2、和班哥哥姐姐找朋友。

　　3、互送礼物。

　　4、说祝福语。

　　5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语

　　长一岁了：

　　谈话：小时候的我社会：我长了

　　谈话：我会说、我会做……

　　儿歌：一岁了、我会了歌曲：我长了

　　教学反思

　　1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年长一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长一岁了的意义。

　　2、对活动过程的思：

　　(1)对幼儿发展的思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-----”还有的说“我不用人抱”“我会给爷爷奶尼椅子”，还有的孩子 “我能老师收拾玩具，给小朋友系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”------每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极的满足。

　　(2)对教师专业发展的思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，达到了资源共享(材料、环境、方案……)，通过合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。

　　(3)对师幼互动的思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长积极地“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中。A、要尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长参与的目标要明确，任务不能过于频繁。D、活动后展示成果，让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展，孩子的成长也离不开家长的关注，, 使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最的作用。

　　3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以掌握起来很吃力，虽然最后孩子都会说了，但是，是通过老师复地“填鸭”才获得的。

　　4、如果让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得知识和经验，像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正体现了“以人为本”的理念，只有幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。

中班关于新年教案4

　　教案目标：

　　1、培育幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的力量。

　　2、知道新年过后自己又长大一岁了。

　　3、乐于倾听他人的叙述，能为同伴的进步而感到快乐，体验新年的欢乐。

　　教案预备：

　　1、为幼儿贴上红五星，表扬他们的.成绩；提出新的要求，鼓舞幼儿在新的一年里要有更大的进步。

　　2、庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

　　教案过程：

　　1、引出主题——新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么美丽，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂美丽亮的是为了迎接新年。

　　2、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？

　　（1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看教师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了许多本事，看着你们长大快上小学了，教师也很快乐。

　　（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参与聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）

　　教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上美丽的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，由于我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。

　　3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同教师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢快。

　　活动延长：

　　1、在活动区活动中进展歌舞表演。

　　2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。附儿歌：一年过去了一年过去了，新年又到了。

　　量量看，我高了多少？

　　称称看，我重了多少？

　　想想看，教师教我的本事学会了多少？

　　算算看，离上一年级的时间还差多少？

　　妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。

　　教师夸奖我真好！真好！

中班关于新年教案5

　　活动

　　一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

　　2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

　　3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

　　4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

　　物质准备：

　　1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）

　　2、剪好的图形、图案若干。

　　3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

　　4、磁带。

　　经验准备：

　　幼儿已经认识各种图形和图案

　　活动过程：

　　一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

　　1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）

　　2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）

　　3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）

　　二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

　　1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

　　2、小鸭子的`衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

　　3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

　　4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

　　三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

　　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

　　2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

　　3、我们再来动手设计一次好吗？

　　4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）

中班关于新年教案6

　　活动目标：

　　1、知道年节食品的吉利语。

　　2、运用感官进展猜谜嬉戏。

　　活动预备：

　　各种年节食品、手帕

　　活动过程：

　　一、与幼儿一起看图出示《过年的`食物》，了解这些食物与过年的关系。

　　二、展现年节食品，请幼儿说一说

　　1、这些是什么食物？

　　2、你吃过这些食物吗？

　　3、介绍不同食物代表的吉利寓意如橘子（表示吉利如意）、苹果（平平安安）、汤圆（团团聚圆）年糕（年年高高）等

　　三、邀请幼儿玩“尝一尝，话吉利”的猜谜活动：

　　1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来

　　2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说知名称。

　　3、幼儿答对后，教师可适时说明该样食物所代表的吉利含义。

　　四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜嬉戏中的食物。（进展猜谜嬉戏的食品，每样预备两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。）

中班关于新年教案7

　　目标：

　　1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。

　　2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的恢。

　　准备：

　　1、请幼儿收集有关人谬新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。

　　2、幼儿已有过新年的经验。

　　3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。

　　过程：

　　1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

　　2、幼儿讨论"什么是新年"。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。

　　3、幼儿欣赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。

　　4、组织幼儿讨论：

　　(1)你喜欢新年吗?你是怎样过新年的?

　　(2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组交流向家介绍自己收集来的有关人谬新年的资料，并推选一名最有意思的'新年趣闻到集体中讲述。

　　5、教师播放有关人谬年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

　　6、幼儿讨论"我们应该怎样来庆祝新年。"

　　7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。

　　活动反思：

　　孩子们感受到了新年的'愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更的进步。

中班关于新年教案8

　　大班美术公开课教案：新年里的开心事

　　活动目标：

　　1、画出新年里最开心的事。

　　2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。

　　3、选择合适的形式表现新年的好心情。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。

　　2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。

　　活动过程：

　　导入：老师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事？幼儿之间相互讨论交流。

　　一、画画新年里的开心事。

　　1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？

　　2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。

　　3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的`开心事。（幼儿在绘画和剪贴时，老师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意安全）

　　二、“过年了”画展。

　　1、幼儿将自己的作品展示在墙上。

　　2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心

　　3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。(来源：屈老师教案

中班关于新年教案9

　　活动设计背景

　　新年快到了，街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。

　　活动目标

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　3.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　4.体验节日的快乐氛围。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：调动幼儿参与活动的积极性，有胆的创新精神。

　　难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

　　活动准备

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　活动过程

　　谈话导题：“新年就要来到了，家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

　　1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

　　2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?

　　4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的`话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?

　　5,孩子们画画，动手做贺卡。

　　教学反思

　　新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。

　　在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。

中班关于新年教案10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的欢乐。

　　2、进展幼儿的语言表达力量，激发幼儿的想象力。

　　3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。

　　活动预备：

　　1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

　　2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区

　　3、请家长协作，带幼儿一起购置年货，观看节日期间四周环境的变化，体验节日的欢乐。

　　活动过程：

　　1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随便自由舞蹈，感受欢快的心情。

　　2、请幼儿说说四周环境的变化。

　　（评改：告知幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。）

　　3、听故事《年的故事》

　　4、师生争论：我国人民过春节有哪些习俗？

　　教师小节：我国人民过春节的.习俗有：全家团聚、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等

　　5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。

　　6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。

　　完毕局部：

　　提出要求：燃放鞭炮、焰火和嬉戏时肯定要留意安全；鼓舞幼儿春节时学做“小仆人”，帮忙家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。

　　教后记：

　　孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的欢乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。

中班关于新年教案11

　　教学目的

　　1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

　　2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　3、将记忆春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

　　教学重点

　　了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

　　教学难点

　　用不同的材料制作各种小礼物。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

　　提问：

　　①春节有关知识。

　　②春节有关习俗。

　　学生讨论

　　二、讲授新课

　　（一）提问：

　　1、你认为春节令你最难忘的.、有趣场面有哪些？

　　2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面？

　　（二）庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

　　书中的图给你什么启示

　　（三）学生对示范作业进行评价：

　　这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？

　　（四）通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

　　欣赏其他同学的作品交流经验。

　　三、学生创作

　　1、可采用多种绘画形式。

　　2、可以组为单位画一幅长卷。

　　四、展评交流

　　学生互评、教师点评。

　　哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳？

　　五、扩展延伸

　　你还想了解哪些关于节日方面的知识？

中班关于新年教案12

　　中班美术活动：快乐的新年

　　活动目标：

　　1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

　　2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的开心事。

　　3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿绘画材料人手一份。

　　2.范例。

　　活动过程：

　　一、儿歌引题，激发兴趣

　　1.今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?

　　2.教师有感情地朗诵儿歌。

　　3.引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

　　4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?

　　二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

　　1.引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。

　　2.听了你们那么多新年里开心的.事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?

　　3.教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

　　4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?

　　三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣

　　1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，

　　2.幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导

　　四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事

　　1.引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。

　　2.和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。

　　3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?

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