- 相关推荐
讲故事活动方案(15篇)
为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的讲故事活动方案，希望能够帮助到大家。
讲故事活动方案1
一、设计意图
童年是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。
在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。
二、活动目标
1、充分发掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。
2、推广普通话，提高幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。
3、增进家园互动，提高家庭阅读氛围。
三、参加对象：全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参加
四、活动时间：20xx年12月25日
五、活动过程：
（一）宣传动员阶段： 12月3至7日
1、制定活动策划书及比赛评比要求，向教师宣传本次活动。
2、利用网站进行活动宣传。
3、利用校讯通给家长发送活动的动员短信，鼓励家长积极报名参加。
4、家长报名。
（二）活动进行阶段：12月10至25日
1、家长向本班教师报名参赛，并录制讲故事的视频或音频进行初选。
2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。
3、中大班的春鸽儿小喇叭广播节目对本次活动进行报道。
4、12月25日利用圣诞节的'契机，开展讲故事决赛活动，并请在园小朋友担任评委。
（1）选手抽签比赛顺序。
（2）主持人宣布活动开始，园长致辞。
（3）主持人宣读比赛相关要求。
（4）进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事，每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的故事进行打分。
（5）对参赛选手的成绩进行汇总，并安排各奖项。
（6）颁奖仪式。
（7）结束语。
（三）活动总结阶段：12月27、28日
1、将本次活动的实况照片在网站上进行展示。
2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进行播出。
3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭广播站的播音活动。
4、进行最后活动总结等文案资料的收集整理工作。
六、参赛要求
1、普通话标准，吐字清晰，语速适当。
2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。
3、故事内容健康有趣，简单易懂，适合幼儿欣赏和阅读。
4、讲故事时间控制在3-5分钟之内，尽量脱稿讲述。
七、备注
1、根据报名人数随时调整，人数多可分为爸爸专场和妈妈专场来进行。
2、根据家长的表现，最佳表现奖、最具人气奖各三名，优秀参与奖若干。
讲故事活动方案2
一、活动目的
中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的.宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
二、参赛对象
桑园中心校明德小学一至六年级全体学生
三、活动方式及时间
1、本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：20xx年4月8日
四、比赛要求
1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
五、评分标准
1、仪态2分（服装、仪容、态度等）
2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）
六、奖项设置和评奖办法
1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
3、奖励设置
学习用品、文具等
七、评委小组：
组 长：马xx
副组长：高xx
主持人：学生两名
记录人：谢xx
打分人：各班语文教师
讲故事活动方案3
一、活动背景：
由深圳市教育局主办，读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体，通过讲书中的故事这一有趣的形式，让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，使阅读成为孩子童年生活的重要部分，让“沙沙——翻书声”伴随小朋友快乐成长。
我园以“阅读”为特色，按计划，我园本学期将举行第一届幼儿讲故事比赛，与本次由深圳市教育局主办的“沙沙讲故事”比赛不谋而合，为了更深入开展“阅读”特色活动，让“阅读”特色活动更丰富多彩，经园领导商议决定，特举办萌迪幼儿园第一届“沙沙讲故事·我讲书中的故事”比赛活动。
二、组织机构：
主办：xx市龙华区福城萌迪幼儿园
三、活动内容：
本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。
（一）比赛环节：
1、儿童组：
儿童组分为团体组和个人组两个组别，团体组要求参加活动的`小朋友（至少2名，不超过6名）以团体的形式共同讲述或演绎一个书中的故事，个人组要求参加活动的小朋友个人讲述或演绎一个书中的故事；
2、亲子组：
要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于2人，成人、幼儿合计不超过6人，共同演绎一个书中的故事。
四、活动形式：
深圳市龙华区福城萌迪幼儿园家长委员会协同萌迪幼儿园各班教师发动组织选手参加儿童组和亲子组的比赛。比赛采取择优胜出的赛制，利用微信公众平台的形式，向社会各界进行展示。并推送获得特等奖的选手参加由深圳市教育局主办的“沙沙讲故事”的龙华区片区园选拔赛。
讲故事活动方案4
一、指导思想
按上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署，为了更好地开展好我校以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，选拔参加县级以“辉煌六十年”为主题的'爱国主义读书教育活动，小学生讲故事比赛，结合我校实际情况，经研究决定，开展我校以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛。
二、比赛方法
1、比赛时间：
20xx年4月28日下午第一节课后。
2、比赛地点：
后教学楼前。
3、参赛选手：
三至六年级，每班各选派二名选手参加，一、二年级此次不派选手参加，但和其他年级同学一样参加听讲。
4、主持人：待定
5、评委：待定
6、比赛要求：
参赛选手必须以“辉煌六十年”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明，内容要实在。
参赛选手讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话，
口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式；时间不得超过6分钟；讲稿必须自创，讲故事时要脱稿。
三、奖项设臵和评奖办法：
讲故事比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。由评委现场打分，按得分高低为序评奖。组委会对获得各奖项的选手颁发获奖证书和奖品。获得第一名的选手，代表学校参加县级比赛，其辅导教师也同时代表学校，为该同学的指导教师，参加县级比赛。
四、评分标准：
（一）、主题内容（3分）
要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）
1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
（三）、艺术性（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
（四）、舞台形象（1分）
1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）
2、上下场致意、答谢。（0.5分）
五、报名方法
时间：4月26日下午放学前。
地点；少先大队部。
要求：报名时要提供姓名、性别、年龄、班级、讲故事名称、辅导老师。4月27日下午写字课时抽签确定讲故事比赛出场顺序。
讲故事活动方案5
一、活动目的：
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
二、活动内容：
可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的'内容。
三、活动时间：
大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）
四、活动地点：
二（2）班教室
五、参加对象：
二（2）班全体同学。
六、活动过程：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经z老师、x老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准：满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）
语音：普通话发音规范，正腔圆，20分
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）
3、仪态大方、表情自然。（10分）
暂定评委：校领导2名
讲故事活动方案6
一、活动目的
为弘扬诗歌文化，丰富学生校园生活，提高他们的朗诵能力和语文素养，营造书香校园氛围，给学生展示的舞台，发挥学生特长，特举行讲故事比赛活动。具体方案如下：
二、比赛时间和地点：
x月xx日晚上在多媒体进行比赛
三、活动主题：
阳光阅读书香满园
四、参赛对象：
一至三年级学生
五、参赛形式：
讲故事
六、参赛评委：
xx、xx、xxx、xxx、xx、xx、xx计算平均分。
七、音响负责人：
xxxx
八、拍照、摄像：
xxx
九、比赛要求：
1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。
2、参赛学生：每班推荐个人或小组参赛，讲述一个书中的故事，故事可以通过讲述或表演的'形式来展现，表演时间在3—5分钟。
3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
十、评价标准：（满分100分）
1、舞台风貌：态度认真、有礼貌，充满自信举止稳重大方。上场，下场安静，有秩序。（酌情打分，满分为15分）
2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间控制好。（酌情打分，满分为15分）
3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音响亮，停顿恰如其分。（酌情打分，满分为20分）
4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。（酌情打分，满分为30分）
5、表现形式：表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（酌情打分，满分为20分）
十一、活动相关事项安排：
1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1—3年级全部参赛选手学生于4月xx号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：
5、比赛结束后将评出六个班级参加4月xx号的决赛，并评选出相对应的优秀辅导老师，奖励计入考核。
讲故事活动方案7
一、 活动目的：
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的'综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
二、 参赛对象：全园教师
三、 比赛规则和要求：
1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事，内容健康，主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为5分钟左右。
四、比赛时间：
20xx年4月10日晚上7点。
五、比赛评分标准： 1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
六、奖项设置：
一等奖一名、二等奖两名、
讲故事活动方案8
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的.愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
活动目标：
1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：
小班全体幼儿
活动时间：
20xx年12月31日上午
活动准备：
1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程：
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿：“快过年了!”
教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：
元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
讲故事活动方案9
一、指导思想：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发 展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲 要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能 力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句 子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的.胆量， 培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动 旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围， 提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发 展。
二、活动目标：
能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。
2.能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
3.能认真倾听别人的讲述。
三、活动准备：
评价表、故事台（台面、话筒）、奖品若干、横幅
四、参加对象：
大班幼儿
五、活动评委：
xxx
六、活动时间、地点：
xxx
七、活动规则：
1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：3～5分钟
八、活动步骤：
1．幼儿入场并按指定的位置入坐。
2．主持人开场并介绍活动规则。
3．按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4．公布比赛成绩并颁奖
九、奖项设置：
本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。
开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候； 当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候； 我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着， (合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！
颁奖：
亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是：xxx 获得一等奖的是xxx 获得二等奖的是xxx 获得三等奖的是xxx 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！ 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！
讲故事活动方案10
一、活动宗旨：
为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象：每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
三、活动时间：20xx年3月25日下午两节课后
四、活动地点：报告厅
五、活动说明：
1、参赛故事的.内容要健康、富有童趣。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生
的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。
4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
市文化小学教导处
20xx年3月23日
讲故事活动方案11
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，决定举办明德小学生二年组中华经典美文诵读比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对经典美文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的`洗礼，享受阅读的快乐
一、活动主题
诵读千古美文，争做博学少年。爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
二、活动目标
1.通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2.使广大的学生借讲故事的平台，了解小故事，明白大道理，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、活动具体安排
1.参赛对象：三年级以班为单位，每班选送5人参赛。
2.参赛内容：感恩励志故事。
3.表演要求：仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。
4.参赛节目数量：每人诵读一篇文章，限时4分钟之内
5.比赛时间：11月16日下午一节课后
6.比赛地点：电教室。
7.参赛采取抽签为序。
8.比赛形式：现场打分，现场统计。
四、评分标准
本次比赛计分采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)
2.背诵熟练，语调把握好。(3分)
3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)
4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)
五、比赛规则
1.各班主任组织学生坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
2.全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
六、奖励
本次活动设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
七、相关事宜
评委名单：
讲故事活动方案12
亲爱的小朋友们， XX年第一期“故事妈妈讲故事“活动即将开始。我们希望通过有趣温馨的'绘本故事营造良好的阅读氛围，让爸爸妈妈和孩子共同阅读图书、讲讲绘本中的故事，我们更期待与小朋友们一起踏上快乐的阅读之旅。
一、主办单位
浦东图书馆
二、活动对象
3—6岁儿童
三、活动时间和地点
见活动安排表
四、联系方式
38829588北面咨询台
38829588*8227
注意事项：
1、2号、3号报告厅里举办的活动，我们将提前一周发入场券；一人一券，每个家庭限领2张，不能代领。
2、在少儿馆地毯区域的活动，不发票。当日现场直接报名参加。由于场地有限，每次活动限前30名小朋友参加，请家长不要进入地毯区域内。
2月18日
10：00—11：30
爱与关怀
黄欣雯
2号报告厅
2月25日
10：00—11：00
地毯故事1
唐莉
少儿馆地毯区
3月10日
10：00—11：00
地毯故事2
黄欣雯
少儿馆地毯区
3月17日
10：00—11：30
环保与种植
潘崎
3号报告厅
3月24日
10：00—11：00
地毯故事3
潘崎
少儿馆地毯区
4月14日
10：00—11：00
地毯故事4
红东
少儿馆地毯区
4月21日
10：00—11：30
自我探索
红东
3号报告厅
4月28日
10：00—11：00
地毯故事5
红东
少儿馆地毯区
5月12日
10：00—11：30
母亲节活动
贺荔莉
3号报告厅
5月19日
10：00—11：00
地毯故事6
贺荔莉
少儿馆地毯区
5月26日
10：00—11：00
地毯故事7
贺荔莉
少儿馆地毯区
6月2日
10：00—11：30
儿童节活动
袁莲
2号报告厅
6月9日
10：00—11：00
地毯故事8
袁莲
少儿馆地毯区
6月16日
10：00—11：00
地毯故事9
袁莲
少儿馆地毯区
讲故事活动方案13
一、活动主旨
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。
二、参加人员
一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部
三、比赛时间
20xx年3月28日下午1点
四、比赛地点
一楼大队部
五、活动步骤
本次活动分为二个阶段：
第一阶段准备：在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。
第二阶段比赛：选手参加全校比赛。
六、活动说明
1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的`精神风貌(一二年级：绘本故事。三四年级：红色经典故事。)
2.选择故事时间：3-5分钟。
3.参赛选手可穿校服，也可以穿适合讲故事的演出服。(必须佩带红领巾，入场、退场需敬规范的队礼。)
4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt，比赛现场不能播放)
5.一至四年，除参赛选手外，每班再选一名优秀的小干部做现场观众。
七、评分标准
1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。
评委在评分过程中，以一位小数为标准。(3.9、2.5、0.8……)
2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委，现场打分，公布分数。
八、评奖方式
个人奖项(以年级为单位评选)：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
集体奖项：根据学生获奖成绩，参加活动过程中学生表现进行评选。
讲故事活动方案14
一、活动主旨：
为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，我校一、二年级特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生对同读一本书的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的.书香班级，营造书香校园氛围。
二、参赛对象：
一、二年级学生
三、活动方式：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出7~~8名优秀选手，推荐参加年级组的决赛。
（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加年级组的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）
四、比赛要求：
1、故事取材以年级组同读一本书为载体、符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛选手限定在2~4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
3、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
五、奖项设置和评奖办法：
本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，比赛实行百分制，评委现场打分，，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
六、评分标准：
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）
2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）
讲故事活动方案15
为了全面推进素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，经讨论，决定举行20xx年二年级学生讲故事比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象及名额
1、参赛对象：二年级在读学生
2、名额：每班级推荐2名参赛
二、报名及比赛时间
1、报名时间：10月25日前
2、比赛时间：10月29日下午第三节课
三、比赛地点：
二年级办公室
四、比赛要求
1、各班通过相应的比赛活动选拔参加年级比赛的学生。
2、故事可自编或自选，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的'表现方式。
五、评分标准
1、故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。（40%）
2、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，语言生动。（40%）
3、仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。（10%）
4、在6分钟内独立完成。（10%）
六、评分方式和评委安排
1、评委安排：语文组教师
2、评分方式：评委现场打分（去掉一个最高分和一个最低分后取总分）
七、奖项设置
各赛组一等奖：1名、二等奖2、三等奖3名
八、其他事项
各班认真做好比赛的组织工作。
【讲故事活动方案】相关文章：
讲故事活动方案02-22
讲故事比赛活动方案01-25
大班讲故事活动方案04-12
小学讲故事活动方案12-17
读书讲故事活动策划方案01-31
讲故事活动方案15篇04-23
幼儿园讲故事活动方案02-28
讲故事比赛活动方案15篇03-30
小学讲故事活动方案9篇03-12
小学讲故事活动方案(9篇)03-12