【推荐】大班健康教案集合6篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班健康教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】大班健康教案集合6篇

大班健康教案篇1

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

　　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

　　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

　　2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）

　　ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

　　ｂ、组织讨论

　　理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。

　　帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

　　ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

　　3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的`方法）播报心情

　　ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

　　ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

　　ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

　　ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

　　ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。

　　ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

　　4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）

　　ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）

　　ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？

　　ｃ、恭喜小动物们胜利地过了。

　　三、结束部分：

　　别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）

大班健康教案篇2

　　【设计意图】

　　进入大班，我们班的孩子陆续出现了换牙的情况，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。为了让孩子们了解、不害怕这一自然成长现象，我设计了活动《换牙》。

　　【活动目标】

　　⒈认识乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，不必担心害怕。

　　⒉围绕换牙话题进行讨论，大胆、清楚的表达自己的见解,学会保护新长出来的牙齿。

　　⒊关注自己身体的变化，体会换牙给自己带来的特殊感受。

　　【活动准备】

　　⒈提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况⒉乳牙图片、恒牙图片;每个幼儿一面镜子【活动过程】

　　一、故事导入，认识乳牙和恒牙。

　　⒈倾听故事，体验换牙的.心理感受。

　　师：小朋友，今天我们来了一位新朋友，最近在他身上发生了一件事情，他有点担心，我们一起去看看能不能帮到他，好吗?讲故事《贝贝换牙》

　　提问：贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

　　⒉观察牙齿，认识乳牙和恒牙。

　　⑴师：贝贝的牙齿松动了，就会掉下来，然后长出新牙齿，那小朋友你知道自己的牙齿是什么样子的吗?你发现了什么?让幼儿拿出镜子观察自己的牙齿，你们的牙齿现在是全部都还没有掉的牙齿?还是有新新长出的牙齿?

　　⑵出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同。

　　小结：我们生下来时是没有牙齿的，大约6个月慢慢长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。

　　二、经验交流，消除换牙带来的恐惧心理。

　　⒈请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

　　⒉你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

　　小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙，吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不要害怕。要相信自己能很快就会长出新牙齿。换牙是每个像你们一样大的小朋友都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。

　　三、学习保护新长出的牙齿。

　　⒈结合自身经验，谈论换牙的卫生知识。

　　⑴如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

　　⑵有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?

　　⑶有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?

　　有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?

　　⑷你们还有什么换牙的问题要问吗?

　　小结：我们在换牙时不用害怕，掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿松动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时恒牙可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。记住哦，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

　　⒉念儿歌，牢记换牙卫生知识。

　　师：小朋友，你们还害怕换牙吗?我们要怎样更好地保护我们的新牙齿呢?下面我们一起来学习换牙、保护新牙齿的儿歌《刷牙歌》。

　　换牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齿雪白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功劳大人人夸我讲卫生爱清洁的好娃娃附故事：

　　贝贝换牙一天早上，贝贝醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。

　　贝贝担心地想："坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了?"到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声："老师早--"中午吃饭的时候，贝贝也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。老师走过来问："贝贝今天怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?"唔……"贝贝赶紧摇摇头。

　　午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有贝贝睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

　　这时老师看见了。老师就让贝贝张开嘴巴，看了看，说："贝贝别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!"老师又接着说："长新牙齿是好事!这说明你长大了。""是这样啊!原来长大了，要换牙呀!"贝贝这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。

大班健康教案篇3

　　活动生成：

　　在自由活动时，孩子们最感兴趣的是玩解放军打仗的游戏。针对幼儿这一特点，我设计了锻炼活动“我是小兵”，让幼儿在游戏的情景中模拟解放军操练、参加演习、夺取胜利的过程。

　　活动目标：

　　⒈掌握助跑跨跳的动作要领，能主动地参与各种基本动作的训练。

　　⒉根据现有材料和地理环境相互协作设置障碍，布置活动场地并进行活动。

　　⒊有合作、勇敢、克服困难的表现，能正确认识和评价别人。

　　活动重点：

　　大胆跨跳，姿势正确。

　　活动难点：

　　与同伴合作布置适宜的活动场地。

　　活动准备：

　　⒈认知准备：

　　⑴初步学习助跑跨跳。

　　⑵有一定的设置障碍、布置活动场地的能力。

　　⑶对解放军的训练生活有初步的了解。

　　⒉物质准备：

　　⑴地毯、绳包、平衡木、拱形铁圈等器械。

　　⑵录音机、音乐磁带。幼儿头贴红或蓝五星。

　　⑶标好活动路线，布置好练兵活动场地。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，训练本领。

　　⒈教师吹响军号，“小兵们”整齐地站好队。

　　⒉解放军操练：幼儿练习各种基本动作。

　　二、主动活动，练习跨跳。

　　⒈请幼儿示范助跑跨跳，并引导幼儿评价。

　　⒉复习助跑跨跳的动作要领：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。

　　⒊幼儿自由选择小河的宽或窄处练习跨跳。

　　⒋引导幼儿评价练习情况。

　　⒌幼儿再次分散练习。

　　三、集体协作，布置场地，熟悉路线。

　　⒈教师吹响“军号”，幼儿集合。

　　教师以首长身份布置抢占315高地的任务。

　　⒉幼儿观察地上画的路线指示。

　　⒊难点的突破：合作协商布置活动场地。

　　⑴引导幼儿讨论障碍的设置。

　　⑵将幼儿分成红、蓝两队，推选出队长和副队长，带领幼儿协作布置活动场地并活动。

　　四、夺取高地，庆祝胜利。

　　⒈请队长和副队长示范玩法，教师强调规则。

　　⒉游戏：军事演习

　　幼儿按照自己布置的活动场进行游戏。

　　⒊游戏结束后庆祝胜利：模仿放礼花。

　　五、组织幼儿整理活动场地。

　　延伸活动：组织幼儿评价活动情况。

　　教学活动实录

　　教师吹响军号，幼儿扮小兵整齐地站好队。

　　师：小兵们，我们一起来练习杀敌的本领吧。

　　幼儿循环进行各种基本动作练习（配音乐）。

　　师：你们刚才是用什么方法过小河的？

　　幼：我是用助跑跨跳跳过小河的。

　　幼儿示范跨跳。

　　师：他们是怎样跳的？动作正确吗？

　　幼：周雅伦落地很轻，动作是对的。

　　幼：何正的动作错了，落地太重了。

　　……

　　师：大家观察得非常仔细，那助跑跨跳的口诀是怎样念的呢？

　　引导幼儿念口诀：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。

　　幼儿随音乐自由选择小河的宽或窄处练习。

　　教师吹响军号，幼儿集合。

　　师：刚才练习时你发现谁练习得好？好在什么地方？谁练习得不好？为什么不好？

　　幼：我觉得我自己很能干，因为我落地很轻。

　　幼：我觉得唐婉琪表现好，因为她跳过了小河的最宽处。

　　……

　　师：那怎样才跳得远呢？

　　幼：腿要蹬直。

　　幼：还要跑快一点，要勇敢。

　　……

　　师：现在我们再来练习，看看谁最棒。

　　幼儿再次自由练习跨跳小河（配音乐）。

　　教师吹响军号，幼儿集合。

　　师：我军将要抢占315高地，你们有信心取胜吗？

　　幼：有信心取胜。

　　引导幼儿观察画好的路线指示。

　　师：去315高地的路上有小河、泥地、山洞、

　　封锁线，我们该怎样过去呢？

　　幼：可以跨跳过小河。

　　幼：还可以用平衡木当桥走过去。

　　……

　　师：小兵们真聪明，想了这么多办法。现在

　　我们分成红、蓝两队开始行动吧。

　　幼儿在队长和副队长的带领下相互协作布置

　　活动场地，并练习玩法（配音乐）。

　　教师吹响军号，幼儿集合。

　　师：小兵们，我们现在就去抢占315高地吧。

　　幼儿分红、蓝两队按自己布置的活动场地，自己设计的玩法进行活动。

　　幼：我们胜利了！我们胜利了！

　　师：为了庆祝胜利，我们一起来放礼花吧。教师带领幼儿做放松活动。

　　师：小兵们真能干，圆满完成了任务。现在我们一起把战场整理干净吧。

　　教师和幼儿一起整理活动场地，结束。

　　活动反思

　　整个活动围绕解放军练兵活动而进行，让幼儿以小解放军的身份参与其中，以参加军事演习的游戏形式进行，给幼儿提供了各种活动用品，鼓励他们自主设计、布置活动场地，体验合作、创造、成功的快乐。游戏法、循环练习法、赏识成功法、活动法等方法的灵活运用，使幼儿在发现尝试中学习，体验到成功的愉悦。

　　⒈游戏法：幼儿在游戏中学习，体验合作、自主，以及展示自我，发泄精力的愉悦。

　　⒉循环练习法：练兵活动、熟悉游戏玩法时均采用了循环的路线进行，避免了活动中幼儿等待时间长，锻炼机会少的现象。

　　⒊赏识成功法：教师建立恰当的成功标准，根据幼儿个体差异提出不同的目标，及时肯定幼儿的点滴进步。活动中为幼儿提供有宽有窄的图形，让幼儿根据自己的能力选择不同的位置活动，使每个幼儿获得成功的`满足。

　　⒋活动法：让幼儿自由选择器材，自主设计、布置活动场地，能充分调动幼儿活动的主动性、积极性。

　　在整个活动的指导中体现了主体性活动模式，注重引导幼儿自主选择、主动操作，注重幼儿与教师，幼儿与幼儿间的交流，从而使幼儿身体各个部位的机能及各种基本活动能力都得到锻炼和协调发展。

　　评活动

　　幼儿的发展起源于幼儿与周围环境相互作用的活动，是幼儿在活动中内化建构的结果。只有创设一定的环境，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿在活动中亲自感知、体验、探索、思考才能使幼儿主动获得发展，锻炼活动《我是小兵》充分体现了这一点。

　　一、创设游戏情景，激发幼儿主动活动的动机和兴趣。

　　整个活动的设计、构思抓住幼儿热爱解放军，喜欢模仿解放军这一特点，为幼儿创设了“练兵活动”、“军事演习”的游戏情境，提供了大量供应幼儿自由选择的用品。以参加练兵、抢占高地激发幼儿兴趣，以想办法过小河，设计、布置演习场地诱发幼儿探索、发现、创造的欲望，调动幼儿参与活动的积极性。

　　二、在探索尝试，大胆创造，积极操作中体验成功的愉悦。

　　在活动中，教师尊重幼儿是正在发展中的个体，为每个幼儿创设成功的机会。如在练习助跑跨跳时，教师提供的小河图形有宽有窄，这样幼儿可以根据自己的能力选择不同的位置来跳。对幼儿来说，无论能力强弱，每个人都感觉到自己能“跨跳过去”而获得满足，增加成功感，增强自信心。

　　活动中，教师为幼儿提供足够的时间、空间及器材，让幼儿自主选择器材，鼓励幼儿利用地理环境，运用已有经验，诱导、启发幼儿的发散思维，积极地和同伴协作设计、布置与别人不一样的活动场地，既表现个人价值，又体现集体力量，教师成为幼儿活动的“援助者”和优异环境的“创造者”，从而使幼儿能快乐地进行活动。

　　三、在讨论中解决问题，在评价中掌握基本动作，自觉进行自我教育。

　　此活动较注重幼儿与教师，幼儿与幼儿之间的交流，使幼儿在探索交流中多角度获取信息，通过观察、讨论别人或自己的动作行为掌握正确的动作要领，懂得正确的行为方式，增强克服困难的信心，自觉进行自我教育，不断改进自己的动作行为。活动中，教师采用开放式提问，引导幼儿结合运用自己已有的经验并迁移运用，大胆展开讨论，积极表述自己的观点，在讨论、商量中找到解决问题的方法。

　　综上所述，锻炼活动《我是小兵》体现了开放性的教育观，为幼儿提供了充分表现的机会，其中循环式体能游戏的设计较好地解决了幼儿等待时间长、锻炼时间少的情况。活动同时关注幼儿动作发展和操作、创造能力的发挥以及愉悦的情绪体验。活动设计好，选材好，深受幼儿喜爱，使幼儿获得知识、能力、身心的和谐发展。

大班健康教案篇4

　　活动目标：

　　1.锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作，肢体协调。

　　2.探索不同的玩法，感受拖拉玩具的乐趣。

　　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动过程：

　　一、律动导入：伴奏音乐《玩具进行曲》

　　来，宝宝们，咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来，一个宝宝找一个地方。

　　二、探索空瓶子的各种玩法

　　1.幼儿做出后，教师及时低示范并加语言讲解。

　　2.出书百宝箱：咦!你们看老师有一个百宝箱，里面有许多许多好玩的，你们想玩吗?但是，它有一个要求，请宝宝们闭上眼睛，1.2.3!

　　三、出示带黄豆的瓶子

　　1.举着瓶子晃，咦!真好玩，他还会唱歌啊，来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?

　　2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?——引导幼儿说拧开瓶盖。

　　3示范正确的拧瓶盖的方法：说儿歌：小手小手放瓶盖，转转转。咦!瓶盖打开了，一定那好自己的瓶盖，豆豆进去后，我们再拧上。

　　4.豆豆也在我的百宝箱里，来，咱们一块把它请出来吧，说儿歌：豆豆请出来，豆豆请出来。（出示豆豆)哎，宝宝们好，现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去，但是，那个宝宝能帮我呢?

　　5.请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下)：宝宝们认真看他是怎么装豆豆的，装进一粒后。师：奥，我看到了，是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，装瓶瓶，(重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止。)

　　宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，我们还要?——拧上瓶盖，并说儿歌：大拇哥，二拇弟，放瓶盖，拧拧拧。

　　(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩，你们想玩吗?

　　四、出示黄豆，幼儿练习捏豆豆

　　1.老师给宝宝们准备了许多的豆豆，请拿好自己的瓶子，一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆，记住，最后再把瓶盖拧上，好吧?出发!(放轻音乐，教师巡回指导，并说儿歌引导幼儿用正确的`方法捏豆豆，引导装好的幼儿回座位做好。)

　　2.真好玩，来，大声唱，小声唱(可玩多次)

　　3.(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了，让它休息一会吧!

　　4.师：(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴，老师这还有好玩的，你们想玩吗?数三个数，我把它请出来。

　　五、出示带绳子的瓶子，联系系绳子

　　1.(出示绳子)咦!一条尾巴，长又长，到底是什么呢?咦，(拉出瓶子)原来是瓶宝宝，真好玩，他怎么长尾巴了呢?噢，我知道了。

　　2.讲解并演示系绳子的过程：(解下绳子，把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶，用力拉两只小手，咦，尾巴长上了。(演示一定要慢，让全体幼儿看清)，你们想让瓶宝宝长尾巴吗?

　　3.让幼儿拿绳子：长长的尾巴在你们的凳子后面，宝宝们回头把它轻轻滴拿下来，说儿歌，引导孩子们系绳子，(先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉两只小手。)

　　六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣

　　1.(带领幼儿站起来，老师演示几种玩法)，咦，真好玩，还可以怎么玩?(幼儿做出动作后，教师及时示范并加以语言总结提升，让幼儿尽情的高兴地玩。)

　　2.这个地方太小了，我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐，结束。)

　　教学反思：

　　幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。