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中班科学活动教案

时间:2023-05-02 10:25:19 教案大全 我要投稿

【精选】中班科学活动教案汇编9篇

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班科学活动教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】中班科学活动教案汇编9篇

中班科学活动教案 篇1

  教学要求:

  1. 通过玩水制造出不同的水声,感知水能发出不同的声音。

  2. 用简单的语言来描述水发出的.声音。

  教学重点:

  重点:通过不同材料、不同方法来感知水的不同声音。

  难点:幼儿描述不同的水声。

  教学准备:

  实物准备:脸盆、吸管、棉花、瓶子、铲子、洒水壶等等。

  音效:海浪声、雨声、瀑布声、水滴声等。

  幼儿园周边的小水池。

  教学过程:

  一、听一听,感受水声

  1.播放音效,听听是什么声音?

  2.幼儿猜测后播放图片。

  二、玩一玩——制造水声

  1.启发幼儿说说:怎样让水能发出声音来?

  2.带领幼儿到小水池边,引导幼儿操作,鼓励幼儿尝试运用不同的材料使水发出声音。

  三、说一说——知道水能发出不同的声音

  1.你用什么来玩水的?怎么玩的?

  2.水发出了什么声音呀?它们发出的声音一样吗?

  小结:用各种材料或不同方法都能让水发出声音来,而且声音不一样。

  四、延伸

  还听到过怎样的水声?请小朋友找一找,然后把答案告诉老师。

中班科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试通过寻找规律进行排序。

  2、巩固对四季主要特征的认识。

  活动重点:知道四季主要特征。

  活动难点:根据四季的特征摆放相关的小图片。

  活动准备:

  1、教学挂图《一年四季》。

  2、四季中具有明显特征的植物、服装、活动、景物等图片。

  3、四季筒若干。

  活动过程:

  1、找找贴贴:

  (出示教学挂图《一年四季》的背景图以及相关的小配件)

  ——“想一想,现在是什么季节?”

  “这几张图分别是什么季节?请你把这些小图片放到大图里去。”

  幼儿分四组,将有明显特征的植物、服装、活动、景物分别置入四张背景图中。

  集体观察检验,是否根据不同季节进行放置:

  如:小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落叶放入秋天;雪人放入冬天等等。

  2、想想排排:

  教师排列出几个系列,请幼儿观察并按规律继续排列。如:荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……

  幼儿自由设计序列进行排列,说出自己设计的规律。

  3、乐乐玩玩:

  双双结队玩四季筒。

  上午活动二

  活动名称:冬天里发生的事情(艺术)

  活动目标:

  1、练习用力涂色,掌握涂染的方法。

  2、用油水分离法画出冬天的雪景。

  活动重点:画出冬天的雪景以及人们在雪地里玩的景象。

  活动难点:正确掌握涂染油水分离的方法。

  活动准备:

  幼儿用书《冬天里发生的事情》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。

  活动过程:

  1、讨论冬天的天气:

  回忆冬天下雪的场景,雪地里玩的景象。(大雪仗、堆雪人等)

  下雪天景色的.主色调。(白、蓝色)

  2、画出冬天的雪景:

  ——“用白色画冬天的雪人、树、雪花,再用蓝色涂在纸上,进行油水分离。”

  幼儿操作。

  3、说说冬天的雪景:

  展览作品,幼儿相互介绍自己的作品,启发幼儿看着自己的作品说一句最想说的话。

中班科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1、比较三个物体之间的大小关系,知道物体间的大小关系具有相对性。

  2、体验用彩泥“种树”的快乐。

  活动重点:比较三个物体之间的大小,感知物体间的大小关系具有相对性。

  活动难点:学会尝试寻找排序规律:由高到矮或由矮到高,由小到大或由大到小。

  活动准备:每个幼儿三块大小不一的彩泥,画有小树的绿色卡纸(由小至大3张),吸管、剪刀、双面胶等。

  活动过程:

  1、游戏导入:

  请幼儿“乘坐”各种车辆(摩托车、电动车、轿车等)进入“高速公路”。

  引导幼儿讨论:

  怎样解决废气污染的'问题,如何净化空气?

  “新的高速公路造好了,我们乘车参观一下吧!”

  2、请幼儿自制小树苗:

  请幼儿将卡纸上的小树沿线剪下,并在后面贴上吸管。

  请幼儿捏泥:

  “种树需要泥土,我们先把泥捏好。”(将泥团圆)

  请幼儿种树:

  “一团泥上种一棵树,请注意:‘大泥上’种大树,‘小泥上’种小树。”

  引发幼儿小组讨论:。

  引导幼儿找出种得不合适的树,如最大的树种在小的泥块上。

  “怎样种树才最合适?”

  (可以将树由高到矮或由矮到高排序,在将泥团按由小到大或由大到小的规律进行排序,最后将树一一对应插上。)

  请幼儿操作,并进行修正。

  3、请幼儿参观种好“树”以后的“高速公路”:

  引导幼儿乘坐不排废气的“车辆”,并互相检验。

  引导幼儿观察“高速公路”上的绿化。

中班科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。

  2.体验妈妈怀孕的辛苦,萌发更爱妈妈的情感。

  3.感受妈妈对宝宝的那种爱,激发幼儿对妈妈的爱。

  4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受,收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。

  2.妈妈怀孕时的ppt。

  活动过程:

  一、导入活动

  1.欣赏妈妈怀孕时的ppt

  2.说一说妈妈怀孕时是怎样的`。

  二、了解生长过程

  1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程(宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大,9个月后,宝宝就出生了。)

  2.小结:我们都是从妈妈的肚子里生出来的,在妈妈肚子里住了9个月,并且慢慢长大。

  三、 模仿体验

  1.幼儿在自己的衣服里面塞上枕头,步行、爬楼梯、奔跑等。

  2.小结:我们在妈妈肚子里的时候,妈妈很辛苦,现在我们长大了,懂得了要更爱妈妈。

  拓展延伸:

  宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢?幼儿在纸上画下来,并说一说。

  活动建议:

  1.家园互动,和家长进行沟通,让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。

  2.可以借鉴“长高”的诗歌,让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。

  3.在语言区里提供有关书籍,了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。

中班科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海绵的特性。

  2、乐于参加探索活动,乐意用语言来表达自己在活动中的发现。

  活动准备:

  盒子、海绵。

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:老师今天给你们带来了一个朋友,我们来认识一下,出示一个海绵玩具:好可爱的宝宝,老师这还有好多呢!

  1、幼儿通过看一看、玩一玩、摸一摸,感知海绵的特性。现在每人发一个,拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸,你们玩过这个吗?在家里见过吗?

  2、进一步感知海绵的特性是粗糙的,轻轻地。

  你们自己摸摸看,它们是硬硬的还是软软的?往这边看,老师可以在前面拿一个玩具捏一捏,让幼儿观察,摸一摸是什么样子的?(老师示范摸一摸)

  幼儿:软软的。(这是如果有幼儿说出这是海绵,老师就要请幼儿说出:你认识这个材料,这是什么?幼儿:海绵。如果没有幼儿说出,老师就要提问提示幼儿:这个软软的东西是什么?幼儿:海绵。)

  我们摸一摸自己的小脸,滑不滑?幼儿:滑。

  师:滑滑的。再摸一摸手里的海绵玩具是滑滑的吗?幼儿:不是。老师:那是怎样的?幼儿:粗糙的。

  老师:海绵是粗糙的。我们再来甩一甩,是重重的,还是轻轻地?幼儿:轻轻地。

  老师:海绵是轻轻地。

  二、基本部分

  1、和海绵宝宝玩游戏。

  (1)藏在衣服里

  现在让海绵宝宝休息一下,海绵宝宝要和我们玩游戏了。刚才我们的海绵宝宝摸上去怎么样?幼儿:软软的。(如果有幼儿说硬硬的.,老师总结:有的说软软的,有的说硬硬的。我们摸一摸,他是怎样的?"软软的"师:软软的,摸上去没有我们的皮肤那样光滑,我们还可以说他是粗糙的。今天海绵宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏,海绵宝宝说他想藏起来,藏哪呢?藏到小朋友的衣服里。(老师示范把玩具藏到衣服里)然后捂起眼睛说我来找了,藏好了吗?幼儿:藏好了。摸摸看,摸上去"软软的"老师:咦在这软软的!这也有,这也是软软的。两个小朋友互相摸一摸,然后老师问幼儿摸上去怎么样?"软软的"老师:你也找到了,摸上去怎么样?"软软的"

  (2)藏在背后面

  把海绵宝宝拿出来,刚才我们把海绵宝宝藏哪了?"衣服里"他摸上去是怎样的?"软软的"现在继续捉迷藏,我们把它藏在哪呢?背后面。老师示范倚一倚什么感觉?幼儿:靠上去也是软软的。你呢?"海绵宝宝靠在后面什么感觉?"幼儿:软软的。老师:"你觉得还有什么时候靠起来是软软的?在家里的时候靠起什么是软软的?"(床、沙发等)他们靠起来感觉软软的,它的里面肯定有"海绵"

  (3)藏在屁股下面

  海绵宝宝休息一下,(老师示范把海绵宝宝放在大腿上)海绵宝宝又要藏了,这次他要藏在哪呢?(有乱的小朋友,老师可以说,让海绵宝宝休息我就告诉你。)这次他要藏在屁股下面,(老师示范把玩具放到屁股下面)上下动一动、掂一掂,感觉怎么样?幼儿:软软的。老师:舒服吗?幼儿:舒服。老师:给你的感觉有点像坐在什么上面了?幼儿:坐在沙发上。老师:软软的,感觉很舒服!

  2、幼儿两次尝试用盒子装海绵宝宝。

  (第一次)幼儿运用自己的感知选用大盒子装海绵宝宝。

  海绵宝宝和我们玩了这么多的游戏有点累了,让他休息一下。海绵宝宝还想藏一个地方,藏在什么地方呢?看一看,这里是什么?(老师吧桌子上面的布掀开)猜一猜,这次海绵宝宝藏在哪里?幼儿:盒子里。老师:想想看,你的海绵宝宝会藏进那个盒子里?能藏进去吗?谁来试一试?

  (请小朋友上来选盒子,小朋友上来后选一个盒子)你觉得你宝宝能放进去吗?幼儿:能。老师:为什么?幼儿:因为盒子大,宝宝小。我们来比一比(老师两手分别那盒子和玩具,举起来让幼儿观看说出结果)老师:怎么样?能放进去吗?幼儿:能。老师:盒子和海绵宝宝谁小?幼儿:盒子大,海绵宝宝小。老师:所以海绵宝宝能放进去。

  老师拿出一个小盒子问幼儿:为什么不选这个盒子呢?幼儿:因为它太小了装不进去海绵宝宝。老师:一会我们试一试。

  现在每个人到前面来选一个盒子,想办法把海绵宝宝放进去,女孩先来,坐在座位上试试看,把海绵宝宝藏进去。(有的小朋友觉得盒子太小了,就到前面换盒子,老师就要问幼儿:你觉得宝宝藏不进去是吗?幼儿:是。老师:那你选一个回去试试吧。

  老师巡回观看问幼儿:都装进去了吗?幼儿:都装进去了。老师:你觉得你的盒子怎么样?幼儿:我觉的我的盒子正合适。老师:你的呢?幼儿:我的盒子也正合适。

  (观察找一个把玩具宝宝藏到小盒子里的幼儿,如果装不进去,老师发现了就帮助他一起装进去,然后问幼儿装进去了吗?幼儿:装进去了。)老师:你刚才装进去的时候用了一个什么动作?海

  绵宝宝总是跑出来,你是怎么把它放回去的?(幼儿回答不出来,就请这个幼儿到前面来)你到前面来给我们做一做,老师两手分别拿盒子和玩具,举起来比一比,让幼儿看出来玩具大,盒子小。然后请上来的这个幼儿装宝宝。(幼儿边做边用到哪些动作的时候,老师在旁边也要做出来,并说出动作的名称,如:按一按。)海绵宝宝装进去了吗?幼儿:装进去了。老师:它用了什么动作把海绵宝宝装进去了?幼儿:按一按。

中班科学活动教案 篇6

  一、活动目的:

  1、想办法让小伞飞起来,体验成功的乐趣

  2、学习用语言表达自己的方法

  二、活动准备:

  小伞娃娃50个可乐瓶吸管泥工板各

  三、活动过程:

  1、出示小伞引起幼儿活动兴趣

  师:今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友,你们高兴吗?

  小伞娃娃有一个心愿,她很想飞起来,你们愿意帮助她吗?

  2、介绍材料,幼儿动手操作,教师观察指导

  师:小朋友一定很聪明有很多办法,你们可以自己动脑

  也可以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来!

  教师观察幼儿的操作方法

  3、幼儿介绍自己的方法,教师倾听小结。

  师:刚才你用什么办法帮助小伞飞起来,请你告诉大家好吗?

  4、引导幼儿用可乐瓶帮助小伞飞起来

  师:咦?是谁在说话呀?(出示可乐瓶)你说什么呀?“我也想帮助小伞娃娃飞起来!”原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来,你们愿意满足可乐瓶的愿望吗?好!那去试一试吧,一会把你的办法告诉大家!

  幼儿自由动手尝试,教师观察幼儿的方法

  师:“谁愿意说说你刚才是怎么用可乐瓶帮助小伞的?”

  幼儿个别演示并介绍自己的方法

  教师总结

  5、游戏:小伞飞起来巩固幼儿的经验

  师:刚才小伞娃娃发现小B班的`宝贝都很棒想出了这么多的办法帮助它们,谢谢你们!接下来我们要进行一项比赛,看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高!

  介绍游戏规则:请可乐瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可乐瓶的肚子,看谁的小伞飞得最高

  幼儿游戏,教师发令

  6、延伸:师:小B班的小朋友真是好宝贝,小伞娃娃可高兴了,她说:“谢谢你们帮助我实现了我的愿望,我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来帮助他们好吗?”

中班科学活动教案 篇7

  活动设计背景

  1、“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具,但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理,怎样让孩子自己发现这些科学现象,并理解加以应用呢?

  2、通过这次活动,我们为孩子准备许多的材料,让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密,并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经验。

  活动目标

  1、通过幼儿自身的活动,感知“不倒翁”的秘密,激发幼儿的探索兴趣。

  2、通过幼儿的动手操作,让幼儿了解“不倒翁”的原理。

  3、在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  培养幼儿动手操作能力,激发幼儿探索兴趣。

  活动准备

  1、布置场景“玩具城”:用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活

  动室的四周(其中部分会倒,部分不会倒)。

  2、幼儿操作材料:纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。

  3、录音机,歌曲“不倒翁”录音磁带。

  活动过程

  导入:以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题,激发幼儿探索的兴趣。配班老师扮“蓝猫”说:“小朋友,你们好,我是蓝猫,欢迎你们到神秘的玩具城来,这里的玩具藏着许多的秘密,等着你们去边玩边发现,看谁发现得最多。”

  一、自由探索

  1、交代任务:你们玩时可要仔细的看一看,比一比,摇一摇,看看

  发现了什么?(发现倒和不倒)

  2、幼儿自由玩。

  3、提问:“你们是怎么玩的,发现了什么?这些玩具有什么相同的地方

  和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部,发现底部都是半球体,有的玩具会倒有的不会倒。

  小结:小朋友在“玩具城”里玩的很认真,还能动脑筋,发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的,再比一比中,小朋友们发现了玩具有的会倒,有的不会倒。

  二、尝试操作制作不倒玩具

  幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密:上轻下重,固定底部物体。

  1、教师放歌曲《不倒翁》,进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密,不倒翁里装有东西。

  2、幼儿操作:将会倒下的玩具也装进东西

  (1) 提示:老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西,你们可以自由的'把每一种东西分别装进玩具里试一试,看玩具能不能站起来。

  (2) 组织幼儿讨论:

  你们在玩具里装进了什么,发现了什么现象?

  为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)

  小结:原来,在玩具底部装进重的东西,这样下重上轻,玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时,发现了什么?

  (站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?

  三、演示对比实验

  引导幼儿边观察边分析原因,摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边,旁边重,玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间,它不会滚来滚去,那玩具的重心就稳了,不倒翁就作成了。

  四、完成制作,玩一玩,体验乐趣成就感

  1、在“不倒翁”的音乐中,让幼儿制作不倒翁。

  2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具,做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。

  五、结束

  小朋友今天真聪明,发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密,还自己动手做了一个“不倒翁”。现在,我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好?

  活动延伸:

  1、区角活动中,可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。

  2、户外活动时,可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。

中班科学活动教案 篇8

  活动目标:

  1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

  2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

  活动准备:

  1.教师自备布衣、雨衣、一块棉布。一块塑料布、塑料桶。

  2.用于试水的各种材料,如毛巾、布袋、塑料袋、伞、纸袋等。

  3.音乐磁带和cd。

  活动过程:

  一、小实验。

  1.教师:准备好两个塑料桶,将一块塑料布和一块棉布分别固定在桶的上方,请幼儿猜一猜。

  --教师:我把水浇在塑料布和棉布上面的时候,会发生什么事呢?(引导幼儿猜想)

  2.请两名幼儿分别将水倒在塑料布和棉布上,幼儿验证猜测。

  --教师:桶里的水漏下去了,哪个桶里没有水漏下去?为什么?

  二、进一步实验。

  1.教师将棉布浸入水中,再拎上来,让幼儿仔细观察水是怎样渗透棉布,再往下流的。

  --教师:怎样才能把布里的.水弄干呢?(拧、挂起来晒。烘干、吹风等)

  --教师:怎样把塑料上水弄干?(抹一抹就干了。当场让幼儿试一试)

  三、观察、比较雨衣和布衣。

  1.观察雨衣讨论。

  --教师;老师这里有一件衣服什么是料做的?穿在身上什么感觉?摸上去有什么感觉?它有什么用呢?

  2.比一比雨衣和布衣,讨论。

  --教师:这里还有一件布衣服我们来感觉下,它和雨衣有什么不一样?下雨天可以把它穿在外面出门吗?为什么?你喜欢怎样穿它?

  四、猜猜那些东西能装水。

  1.教师拿出准备好的各种材料,如毛巾、布袋、塑料袋、尼龙雨伞、纸袋等,让幼儿猜猜这些东西能不能装水。

  2.请幼儿装水试一试。

  活动延伸:

  听歌曲,《雨,雨,走开吧》,并学唱。

  活动提示:

  1.活动中,教师要注重培养幼儿的好奇心和探究的热情,不要直接告诉幼儿布和塑料的区别在哪里,引导幼儿再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

  2.在实验过程中要用水,建议教师提醒幼儿戴围群和护袖,避免幼儿因为国语专注而把衣服弄湿。

中班科学活动教案 篇9

  设计思路:

  这是一个比较敏感的话题,小孩子的提问常常会让我们不知道怎么回答,通常都搪塞而过。为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了中班科学活动《肚子里的宝宝》。

  活动目标:

  1.通过活动让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

  2.鼓励幼儿用动作自由表现宝宝在妈妈肚子里的样子。

  3.体会妈妈怀孕里的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。

  活动准备:

  孕妇照 婚纱照 关于从受精到出生的课件 皮球人手一个

  胎教音乐及录像资料

  活动过程:

  一、出示孕妇图片引题

  1.这是个怎么样的.人?

  2.她的肚子为什么这么大,里有什么呀?

  二、运用课件,引导幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程

  1.妈妈肚子里的宝宝是从哪儿来的呢?

  2.讲解从受精到出生的过程,引导幼儿观察不同阶段的宝宝的不同样子,并加以想象。(结合图片进行讲解)

  三、游戏《妈妈肚子里的宝宝》

  1.根据图片鼓励幼儿大胆想象并进行表现。

  2.听胎教音乐做各种宝宝在妈妈肚子里的动作。

  四、体验妈妈怀孕时的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感

  1.观看录像资料。

  宝宝在妈妈肚子里的时候,肚子这么大,那在日常生活中会遇到哪些困难呢?

  2.妈妈在怀宝宝的时候这么辛苦,我们可以用什么方法来感谢她呢?

  五、游戏《怀孕的妈妈》

  请幼儿每人拿一个皮球放在肚子里,根据老师的提示进行表现怀孕的妈妈结束。

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