【必备】中班教案范文集锦九篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。

【必备】中班教案范文集锦九篇

中班教案篇1

　　活动主题：

　　中秋节

　　主题来源：

　　"中秋节"是中国重要的传统佳节之一，每当"中秋节"来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。

　　主题目标：

　　1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。

　　2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

　　3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力。

　　4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。

　　主题预知思考网络：

　　1、查一查，听一听：

　　来历——中秋节、团圆节、丰收节；习俗——各地习俗（如：北京地区"送兔爷"）

　　2、做一做，看一看：制作月饼；装饰"月亮"；制作"月亮"；给亲人祝福

　　3、尝一尝，说一说：

　　品尝月饼——种类、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（来源、茶道）、种类（名称、颜色、外形）、作用——（保健、治疗、休闲、工业）、参观茶叶店

　　4、讲一讲，唱一唱：

　　中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事（嫦娥奔月）、中秋节的音乐、赏月（月亮的秘密、月亮是什么样子的?——月圆、月缺）

　　环境创设：

　　1、主题墙饰：

　　收集图片、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的.茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。

　　2、各活动区：

　　美工区：提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"、"制作月饼、茶具"等活动。

　　阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。

　　益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计；观察茶叶在水中的变化过程等。

　　角色区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。

　　家长工作：

　　1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说；在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。

　　2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的知识。

　　3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。

　　教学反思

　　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。

　　2. 能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

　　活动准备：

　　1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。

　　2.《小船悠悠》的故事挂图或课件。

　　3.塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。

　　活动过程：

　　一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的主题。

　　1.小朋友你知道今天是谁的生日吗？

　　2.海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会，我们怎么去呢？

　　3.你想对海龟爷爷说什么祝福的话？

　　二、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿观察讲述。

　　1.海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会？

　　2.它们是怎么去的？船是什么样？

　　3.引导幼儿用完整的语言进行讲述。

　　三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。

　　师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。

　　（1）请幼儿说说最喜欢哪知船，为什么？

　　（2）哪知船最牢固，为什么？

　　四、引导幼儿操作材料进行实验，探索什么样的小船最结实。

　　（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　（2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的`小船。

　　（3）大家相互讨论，相互评价，什么样的小船好，牢固。

　　五、教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

　　师：你们常年生活在陆地上，这次为了给我祝贺生日，你们都下海了，我太高兴了，来来，你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。

　　活动在自然欢快的气氛中结束。

　　活动延伸：

　　1.鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。

　　2.日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。有条件的情况下，还可以开展船的生成活动。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能用好听的声音演唱歌曲。感受使用打击乐器的乐趣。

　　2、感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

　　3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　活动准备：

　　1、歌曲CD 、图谱、呼啦圈、青蛙卡片、青蛙头饰

　　2、打击乐器：刮胡

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、谜语——引起幼儿的学习兴趣

　　老师：“今天，老师带来了一位小客人，它是谁呢?”

　　“老师说个谜语大家猜，一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。”谜底：青蛙

　　出示青蛙卡片：“对了，小朋友真聪明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家。可是它迷路了，找不到家了。你们有办法帮它回家吗?”

　　二、基本部分：

　　(一)学唱歌曲——感受乐曲跳跃蹦跳的情绪

　　1、帮小青蛙唱歌。

　　老师：“小青蛙说，它要请小朋友帮它唱歌，唱着歌才能找到家呢。”

　　老师用手演示：握——张开，小朋友在老师张开手的时候唱一声：“呱”。老师说歌词，小朋友看老师手势，老师说一句儿歌，一句结束的时候，小朋友就帮着青蛙唱一声：“呱”。

　　2、小朋友欣赏一遍歌曲。知道在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

　　老师：“小青蛙说，咱们不能只说儿歌，得唱着歌。一起来听听唱什么歌?”(集体欣赏一遍)

　　3、小朋友用手做青蛙嘴，一起帮小青蛙唱歌。

　　要求小朋友在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

　　4、出示打击乐器——刮胡

　　请一组小朋友用刮胡刮出青蛙的叫声，其他小朋友演唱。

　　5、请演唱的小朋友用小手学青蛙在自己腿上跳一跳。一起轻声哼唱歌曲。

　　6、老师：“小青蛙一边跳着，一边唱着，不慌不忙把家找，它怎样做才能又不累又开心的找到家?”(可以边跳边捉害虫)

　　老师：“对呀，它一边往家走，一边捉害虫呢。吃了害虫心情怎么样?(高兴)所以它就高兴的唱一声：“呱”。

　　7、出示图谱，幼儿看图谱按节拍学习蹦跳动作。要求蹦跳时不能忽快忽慢，保持匀速。

　　老师：“小朋友们，青蛙看见害虫的时候就要跳一下，吃掉害虫，吃饱了就开心的唱一声。”带领幼儿看图谱练习按节拍蹦跳和青蛙的`叫声。(看见害虫就跳，看见青蛙就叫)

　　8、放音乐，幼儿跟随音乐看图谱练习蹦跳动作。

　　(二)学做游戏——合拍模仿青蛙跳

　　1、老师：“我们帮助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害虫，终于回到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙邀请我们跟它一起唱歌呢!”

　　小朋友们一组用刮胡演奏，一组学青蛙蹦跳、唱歌。

　　2、游戏：跳荷叶——学本领

　　老师：“小青蛙非常感谢小朋友一路帮它唱歌找到了家，它要和大家一起玩游戏。”

　　游戏规则：幼儿要听好音乐，在蹦的地方跳到荷叶上，谁就得到青蛙的礼物(头饰)

　　3、老师示范一次游戏。

　　4、小朋友游戏

　　一组小朋友用刮胡演奏，一组小朋友随音乐游戏。强调在“蹦”处按节奏蹦到荷叶上。按节奏蹦到的小朋友奖励青蛙头饰。

　　5、交换游戏。两组小朋友交换一下，继续游戏。

　　三、结束部分

　　保护青蛙的教育

　　小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到处捉害虫，所以农民伯伯的庄稼才长的好，我们应该怎样保护青蛙?

　　四、活动延伸

　　老师：“小朋友想的办法真好，咱们去做保护青蛙的标志，出去玩的时候放到池塘边，告诉人们保护青蛙。”

　　教学反思：

　　《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

中班教案篇4

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"我采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过游戏促使幼儿主动练习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。

　　活动目标：

　　1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少

　　2.学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多变成一样多;

　　3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　4.有兴趣参加数学活动。

　　5.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　骰子，蜡笔，小鱼若干，管子人手一根;操作材料若干份。

　　活动流程：

　　一、出示大骰子，激发幼儿活动兴趣

　　1、教师出示骰子问："这是什么?知道怎样玩的吗?"(认识数字)

　　2、师：那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。

　　二、学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的变成一样多

　　(一)游戏一：晒小鱼(比较6以内数量的多少)

　　1、老师讲解"晒小鱼"游戏的规则和要求。

　　2、老师和个别幼儿掷骰子，玩"晒小鱼"游戏。

　　3、思考：怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多?

　　(二)游戏二：变小鱼(幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。)

　　1、掷骰子：老师晒小鱼

　　2、掷骰子：幼儿晒小鱼

　　3、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。(丰富词"添上"或"去掉")

　　小结：你们的.办法真好，原来我们用"添上"或"去掉"的方法就能把不一样多东西的变成一样多。

　　三、幼儿操作。

　　1、老师出示材料，讲解材料的操作方法。

　　2、幼儿操作并记录。

　　四、活动结束

　　幼儿与同伴互相交流。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

　　2、培养幼儿的想象力和创造力，能根据自己的生活经验，在圆形上添画成各种东西。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、知识准备：日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的物品。

　　2、物质准备：

　　（1）环境创设：数学城、音乐城、字母城。

　　（2）“0”娃娃图片。

　　（3）白纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　1、出示“0”娃娃，引出课题。

　　“有一个小娃娃，长得是什么样子的呢？瞧，这就是它的样子――0。”（出示“O”娃娃）幼儿讨论小娃娃的样子像什么？

　　2、鼓励幼儿给“0”娃娃取名字。

　　“小娃娃的样子可爱极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。小朋友，你们能帮它取一个名字吗？”

　　3、游戏：“捉迷藏”。帮助幼儿理解“0”在不同地方的'不同名称和用途。

　　（1）提出做游戏的要求。

　　（2）放音乐，幼儿随音乐做动作。

　　（3）幼儿分别到数学城、音乐城、字母城寻找“0”娃娃，用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

　　4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与“0”有关的东西，给它取上好听的名字。

　　5、幼儿创作：《会变的“0”》。

　　（1）发挥幼儿想象力，说说“0”还可以变成什么东西？

　　（2）启发幼儿在“0”上添画，变成一样新的东西。

　　6、展示幼儿作品、互相交流。

　　活动反思：

　　在本课的教学过程中通过图片展示，让小朋友接触到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意义。课堂上小朋友听故事很认真，回答问题积极。特别是在故事讲到小猴吃光了桃哭的时候，小朋友明白小猴不喜欢“0”是因为“0”表示没有，小猴不喜欢没有桃子这儿给小朋友留下了很深的印象。如果有机会重新上这节课，我会搜集很多关于“0”的故事，利用幼儿喜欢听故事这一特点。让幼儿在故事中学，快乐中成长。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

　　2、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹妹学本领，与弟弟妹妹交流。

　　活动准备：

　　与中三班教师约定好时间。

　　活动过程：

　　一、讨论怎样做哥哥姐姐。

　　1、我们长大了，当弟弟妹妹来我们大三班做客时我们应该怎样做小主人？和他们一起说些什么话？有什么本领要教他们？

　　二、实践活动：

　　1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边，做自我介绍，互相熟悉。

　　2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动区域。

　　3、我长大了。与弟弟妹妹交流，告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了，也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。

　　4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领（如变魔术、念儿歌、数数等）

　　三、说说感受。活动结束后，教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么学的等等。

　　活动反思：

　　从上个月开始，幼儿园又开始进行了园领导的随堂听课活动，园领导会抽空不定时地对教师进行听课调研。园长会很公平在每天的晨间谈话时间里通知等一下要听课的对象。

　　好象有预感，今天应该会听到我的课。这不，早上八点零五分，金主任就来通知说等一下来听我的第一个活动《大手拉小手》。

　　虽然没有那样的措手不及，材料也都已经准备齐全，因为每个活动备课时我都会把它当作一次公开活动来对待，而每一个活动的开展我也尽力把它当作是在上展示课，尽力上到最好。只是，对于才入园二个多月的小班幼儿，对于没有一点美术基础的小班幼儿来说，会不会出现小状况呢？这是我所备不到的。

　　九点零五分活动准时开始，首先，我让幼儿猜了个谜语，由于活动前我们班的幼儿已经有过猜谜语的经验准备，所以设计教案时，我就把原先教材中的那个谜语保留了下来，并把它用通俗一点的语言向幼儿讲述了二遍，可是幼儿并不能猜出来，于是，我试图用“手”来引导他们，终于算是说上来了。可是我却总觉得太“迁强”了。事后想想，如果把这个谜语替换成短小的儿歌直接引出“手”来也许更好。后面一个部分我让幼儿讨论了小手的'作用，这部分讨论的时间好象有点久了，如果把这部分改成让幼儿简单说几样，然后教师小结或许在时间安排上更合理一些。

　　第二部分，我先示范怎样动手描画小手。这部分我自认为讲解示范的还是比较到位的，语言也采用了幼儿易理解的，儿童化的语言，目的是让幼儿明确作画时的一些注意事项以及如何装饰“小手”。

　　第三部分，就是幼儿动手在《幼儿活动材料》（美术）上动手描画了，对于第一次尝试描画的小班幼儿来说，能够把手完整地描画下来已经很不容易了，只是个别幼儿在描画小手的过程中还是移动了那只固定不动的`手，结果出来的效果有的手指有点“粗”。相对较难的反而是装饰“小手”，就是给“小手”穿上漂亮的“衣服”，涂上漂亮的花纹上。有些幼儿不懂得涂色的技巧，把颜色都涂在了“小手”的外面，不过，对于初次尝试“描画”与“涂色”同时进行的小班幼儿，结果并不是最主要的，而是通过这个活动幼儿感受到了玩色活动的乐趣。

　　活动的最后，园长与我进行了简单地课后反馈，总体上肯定了我的这次活动。只是对我在活动中的语速问题再次提了出来，每次活动前我也总是提醒自己，现在面对的小班幼儿，应该尽量放慢自己说话的速度，可是，活动中也许是由于自己太投入了，而一次又一次把这个问题忘掉，只是太不应该了。还有一点也是我今后应该努力的，就是如何让自己的课堂语言更加简单明了，有时候在交待幼儿任务时，我也会发现自己的语言好象过于啰嗦了，应该尽量精炼。

　　本次艺术活动《大手拉小手》我把它定位于二个课时，第一个课时是描画小手，第二个课时是印画小手。希望自己的第二个课时时，能尽量避免在第一课时时的小错误。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.练习听信号行动，会快速做出反应。

　　2.复习数的概念。

　　活动准备：

　　铃鼓一个。

　　活动建议：

　　1.听音乐做准备活动。

　　播放欢快的音乐，教师带领幼儿做准备活动。教师：小朋友，我们一起学做动物模仿操吧！引导幼儿活动身体各环节。

　　2.出示皮球，学习儿歌。

　　教师：小朋友，看这是什么？大皮球今天想教我们玩一个新游戏，首先我们得把游戏要用到的儿歌学会。"大皮球，小皮球，皮球皮球哪里来？工人叔叔造出来，我们也要造皮球。"幼儿边拍手边学说儿歌。

　　3.游戏"造皮球".

　　（1）教师讲解游戏规则。

　　幼儿游戏人数为单数，游戏时，教师敲铃鼓，幼儿随节奏边拍手念儿歌，边在场地四散走动，儿歌念完鼓声停止，教师发出口令"四个小朋友造皮球。" 幼儿立即自找同伴，四人拉手围成圆圈。找不到同伴的幼儿就要表演节目。鼓声响起游戏继续，教师可以发出不同的`口令，幼儿根据口令数组合成一组，找不到同伴的表演节目。

　　（2）教师与幼儿一起玩游戏。

　　为提高游戏兴趣，教师可以对幼儿作不同要求，如让幼儿边拍手边跑或者学小兔跳等。

　　4.听音乐做放松活动。

中班教案篇8

　　一、目标：

　　1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。

　　2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│×× ××│和│××××│的节奏。

　　3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推我挤。

　　二、准备：每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。

　　三、过程：1、帮助幼儿理解歌词：

　　T：小猪宝宝们 S：哎！

　　T：今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？S：高兴。（教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室）

　　T：（带领幼儿围着草地转一圈）草地到了，这里的`草真嫩呀！哎哟，妈妈的肚子好饿呀，你们饿吗？S：饿了。T：那我们就找个地方吃草吧！（教师与幼儿一起吃草）

　　T：宝宝们！ S：哎！

　　T：吃饱了吗？ S：吃饱了。

　　T：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上）

　　T：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？S：玩、睡觉、做游戏……T：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢！猪宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。（边睡觉边打呼噜唱：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜）

　　T：刚才妈妈是怎样打呼噜的呀？哪个宝宝来学一学？（请几位幼儿学）我们一起来学一学。（集体学几遍）

　　T：真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢！（唱：呼噜呼噜呼噜呼噜）谁来学一学？（请几位幼儿学）我们一起来学一学。（集体学几遍）

　　T：宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。妈妈还会念一首好听的儿歌呢！这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗？（配乐，有感情地念一遍歌词，边做手指动作打呼噜时唱出来）这首儿歌好听吗？那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗？（集体说几遍）

　　二、学唱歌曲：

　　T：妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，做手指动作）宝宝们想不想学啊？那就跟妈妈一起唱吧！（教师与幼儿一起唱几遍，配乐）这首歌里面①小猪吃饱了在干什么？②它是怎么睡学的？（闭上眼睛睡觉）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在摇摇）

　　T：刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。（听琴声范唱，幼儿做动作）

　　T：这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗？（请个别表演好的幼儿到前面来表演）真棒，我们一起来表扬一下。①小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的？②闭上眼睛睡觉怎么做？③大耳朵扇扇又可以怎么表演？④小尾巴在摇摇可以做什么动作？⑤打呼噜时可以做什么动作呢？引导幼儿给歌词编动作。

　　T：现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗？S：准备好了。（师唱，幼儿表演）

　　T：宝宝们表演得真好，妈妈好羡慕呀，想要跟你们比赛了，现在呀请宝宝们来唱，妈妈来表演，好吗？S：好。（幼儿唱，教师表演）T：妈妈表演得好不好啊？S：好。T：那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧！（师生共同表演）

　　T：嗯，宝宝们表演得真好，妈妈呀真高兴，可是这首好听的歌呀还没有名字呢！请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗？S：猪宝宝、小猪吃草……

　　三、结束：

　　T：猪宝宝们，你们累不累啊？

　　S：累了。

　　T：走，咱们回家休息吧！（听音乐走出教室）

中班教案篇9

　　策划人:李英飞姜培霞郭保军杜凌燕

　　主持人：学生(甲) 学生(乙）

　　班主任：

　　策划组织：班委

　　时间：20xx年4月16日第8节课

　　地点：本班教室

　　主题班会过程：

　　活动准备： 1、收集关于诚信的名言和成语。

　　2、小品的排演。

　　3、确定讲故事的两位同学。

　　4、每位同学准备一张空白的小纸条。

　　5、准备一个干净的空垃圾桶。

　　6、一些卡纸写诚信格言用（剪成苹果状）。

　　7、四张签名用的白纸。

　　活动目的：使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学

　　会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。

　　第一部分：从正面引导，让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。

　　甲：同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？

　　乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？

　　甲：它在我们身边，离我们是那样近；

　　乙：它离我们又是那样远，那样模糊。

　　甲：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。

　　乙：它就是我们身边的朋友——诚信。

　　甲：诚信包含两方面的含义：①所谓“诚”，就是诚实待人，以真诚的言行对待他人，言行一致，不说谎话;

　　乙：②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。

　　乙：现在以小组为单位进行竞赛，每个小组在纸上写出你们所了解的与诚信有关的成语或名言。看哪组写的最多。时间是五分钟。

　　甲：时间到。请组长把你们组的格言贴在黑板上。请组员朗读。（五分钟）

　　生：《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事，在现实

　　生活中，也有很多感人的故事。现在请我们班的两位同学分别为大家讲两个与诚信有关的故事。（5分钟）

　　五百万的故事

　　20xx年3月5日，吉林省吉林市一体彩老顾客高女士委托该销售员王荣华代购了700元，号码是林小姐帮他选的。孰料，这700元竟中了500万大奖！而众所周知，最大的规矩是，?它不记名、不挂失，在谁手里，谁就有权去领取，这是受法律保护的，王荣华完全可以将大奖据为己有，但她却毫不犹豫地通知了高女士??

　　电视台在采访她时她说：“我不给他，说不过去，过不了自己这一关。我家里很穷，但人穷不能穷了志气，不是我的东西我绝对不能拿。从小我就知道做人要诚实和守信用。”

　　王荣华在500万元巨奖面前不动心，恪守诚信经营原则的感人故事，被当地

　　媒体称为一个“当代的诚信童话”。

　　一个少年的诚信

　　早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了３个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片。原来，他只购得４瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外６瓶，返回时摔坏了３瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多??

　　甲：两位同学讲的故事都充分说明了诚信的重要性。第一个故事讲的是做人要诚

　　实，不贪心；第二个故事讲的是做人要讲信用。诚信是从古至今人们谈论的永恒话题，做人需要诚信，做事需要诚信，我们不能想象失去诚信的后果，正如当我们身边一个朋友都没有的时候，我们会感到孤独无援。

　　乙：让我们高兴的是，我们的许多同学都愿意跟诚信交朋友的。比如说我们班的

　　同学从来没有人在测验考试的时候作弊，拾到钱总会第一时间把它交给老师，做错了事勇于承认错误，答应同学的事情尽量做到等等。

　　第二部分：从反面例子认识不诚信的行为所带来的后果。

　　甲：但是，在生活中总会有一些不诚信的人，做一些不诚信的事。下面给3分钟

　　时间大家进行小组讨论，举出生活中还有哪些不诚信的行为。（五分钟）（讨论完毕，学生积极发言）

　　乙：现在请同学们欣赏小品：《不诚信的同学》（十分钟）

　　（二）小品《不诚信的同学》

　　人物：小郭，妈妈，刘同学，卖香蕉的，汽车乘客??

　　(1)时间：下午放学后地点：学校校门外

　　小郭：哎！真惨，昨天买香口胶的找了我一张假的10块钱。不过，你可难不到我！(边走边说)

　　卖香蕉：卖香蕉，卖香蕉??好便宜哦，3块钱一斤！

　　小郭：我要这一把，哟，十块钱，不用找啦。

　　(2)

　　(走着走着，踩到狗屎，赶忙去捡，突然看见地下有50元钱)

　　小郭：钱???地上捡到宝，问天问地拿不到！呵呵！

　　(走去车站，等车)

　　乘客们：车来了！

　　(左推右挤，混水摸鱼不给车票)

　　小郭：嘿！又省了两块钱！

　　（3）(小郭回到家)

　　小郭：妈妈，快坐下，快坐下，我买了香蕉孝敬你！

　　妈妈：这么乖啊？是啦，这次测验多少分?

　　小郭：100分！老师都赞我进步神速呢。（旁白：其实在后面多加一个0才有100分呢！）

　　妈妈：这么厉害啊！快拿试卷给我看一下。

　　小郭：??老师把试卷在班里张贴表扬呢，所以不在我这。

　　妈妈：哦，以后要努力保持现在的水平啊。

　　小郭：妈妈，老师给我们推荐了一本辅导书，我打算买。因为我的理想是——考上清华大学！(表情夸张、激昂，满怀信心)

　　妈妈：好儿子，有志气！来，拿着钱！

　　小郭：谢谢妈！

　　妈妈：还不赶快去做作业?

　　小郭：早在学校做完啦。

　　(4)第二天早上

　　小郭：昨天的测验卷要是给爸妈看了，他们还不进行混合双打?幸好我学签名的技术一流！(自言自语)

　　小郭：糟糕！作业还没做，得借同学的作业本来参考一下。

　　（于是拿了同学的作业本就抄起来，这时刘同学过来）

　　刘同学：怎么这么早啊?

　　小郭：是啊。

　　刘同学：兄弟，你欠我的10元钱好象至今不知所踪呀。

　　小郭：哎！我现在可惨啦，一分钱也没有！有钱我一定还你！(扮可怜，在一旁却暗喜：昨晚问妈妈要的钱又可以买零食吃了。)

　　刘同学：一定还?你说这话已经是第101次了。

　　（长叹）问君能有几多愁，我的钱恰似一江春水向东流。

　　（小组讨论：小品中的小郭有哪些不诚信的行为？这些不诚信的行为会导致什么后果？）

　　生：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。很多东西我们可以失去，但

　　诚信一定要把它留在身边，因为它是一笔用不完的财富。若失去了诚信，你所拥有的一切就只不过是水中花，镜中月，如过眼云烟，终会随风而逝。

　　第三部分：正反对比，学生的思想得到升华。

　　乙：诚信，是眼下很时髦的一个词。买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商

　　业谈判更要讲诚信。在这么多诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。

　　甲：好，同学们，时间到。现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不

　　诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后你要怎样做才能成为诚信的好朋友。（五分钟）

　　乙：刚才敢于把曾经做过的错事讲出来的同学确实下了很大的勇气。诚信是会跟

　　这些勇于承认错误的同学成为好朋友的。

　　（此时学生主持把准备好的空垃圾桶拿出来。）

　　甲：同学们，我们都希望把诚信留在我们的身边，下面请同学们把你刚才所写的

　　小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的'事说声再见。

　　（学生纷纷把小纸条扔进垃圾桶，脸上露出轻松的表情。）

　　乙：请同学们说说我们中学生应该在哪些方面做到诚信？

　　乙：在我们的活动结束前让我们拿起手上的笔，在诚信树上签上你们的名字，作

　　为与诚信做朋友的约定。（5分钟）

　　甲：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的

　　一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。

　　乙：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是

　　一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。

　　师总结：孔子曰：自古皆有死，民无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对同学们的成长和成功都有着极其重要的意义，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。诚信是我们人生路上的挚友，让我们把诚信永远留在身边！请同学们精心呵护你们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做一个文明学生！

　　高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇

　　和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。同时，诚实守信是中华民族的传统美德，只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足。

　　作业：写一篇周记，谈谈你在本节班会课后的感受。

　　盘古说：“诚信是我开天的巨斧。”

　　女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。”

　　孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”

　　孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。”

　　牛顿说：“诚信是我的三大定律”

　　爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”

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