幼儿园中班活动方案通用15篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班活动方案通用15篇

幼儿园中班活动方案1

　　1、7：00之前三位老师全部来园消毒并晨检。

　　2、7:00-7:40 微笑迎接每位小朋友和家长进行晨检、洗手，并在活动室做准备活动。李老师进行简单注意事项的说明。

　　3、7:40-7:45小朋友入厕后整理好椅子、衣服，排好队，家长在幼儿后面排队到院子里面准备排成方队，准备进行升旗仪式。刁老师前面带队，李老师老师、王老师组织小朋友和家长下楼。

　　4、7:45-7:50教师带小朋友和家长站好方队，家长站在小朋友的后面，刁老师站在前面，李、王老师和家长委员会（潘启文家长、张婉琪家长）站在小朋友后面，帮助组织家长。观看升旗仪式。

　　5、听园长阿姨讲话。

　　6、刁老师带孩子离开回室内，李老师在孩子的'旁边，王老师和家长在孩子后面。

　　一、室内部分：

　　在活动室进行亲子器械操展示。

　　家长围着活动室坐好，孩子在家长面前坐在地垫上，李老师组织，王老师音乐，刁老师配合协助组织小朋友和家长。王老师随时观察院子A组做操情况，当火把节音乐响起，王老师和家委成员组织家长先出活动室，请小朋友摆放椅子，小便、洗手、喝水、整理衣服，排队准备外出做操。

　　二、做操时人员安排：

　　xxx

　　三、分发礼物，安全离园。

　　活动结束后，组织幼儿和家长回室内喝水入厕，三位老师组织幼儿有序领取礼物离园。

　　班级录像志愿者：张爸爸班级照像志愿者：潘爸爸

幼儿园中班活动方案2

　　活动目标：

　　1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

　　2、感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈。

　　3、喜欢承担一些小任务。

　　活动准备：

　　棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　1、教师和幼儿一起讨论——我的家人。

　　2、教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。

　　基本部分：

　　（一）

　　1、教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。

　　2、幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

　　（二）

　　1、幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。

　　2、把不同颜色的.彩泥分别搓成细条。

　　3、将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。

　　（三）

　　把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。

　　结束部分：

　　琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。

　　活动延伸：

　　小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。

幼儿园中班活动方案3

　　教材分析：

　　美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。

　　教学目标：

　　1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。（教学重点）

　　2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点）

　　3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。

　　教学准备：

　　1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

　　2.教师教具准备：音乐、展台。

　　教学过程：

　　1. 师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。

　　2. 出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。

　　3. 交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。

　　4. 提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非常开心……

　　5. 教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的.堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。

　　6. 提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。）

　　7. 幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学（模仿好朋友画纸上的面部表情）。

　　8. 自然下课。

　　活动延伸：

　　1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸

　　2. 幼儿园季节课程：小树叶的表情3. 结合日常生活，启发幼儿善于观察，会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。

　　3. 在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。

　　4. 名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。

幼儿园中班活动方案4

　　新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。因此，我们将本学期的区域活动目标制定如下：

　　一、《聪明屋》活动目标：1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的`智力，提高动脑、动手的能力。 2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。 3、帮助复习巩固数学知识。

　　二、《美术吧》活动目标：1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、发展幼儿的创造力、想象力。

　　三、《小超市》活动目标：1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。 2、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。 3、培养做事有始有终的积极态度。 4、在游戏中提高语言表达能力。 5、培养有礼貌和遵守规则的习惯。

　　四、《演艺吧》活动目标：1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。 2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。 3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。

　　五、《建筑工地》活动目标：1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。 2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。

　　六、《新华书店》阅读区目标：1、在看书时能较自觉的保持安静。 2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。 3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、能讲述图书中的主要内容。三、主要措施笔;水粉颜料;实物瓶花一个;瓶花图片若干张。

　　【活动过程】

　　一、开始部分:

　　师:小朋友们,你们看过中央电视台少儿频道《逗逗迪迪爱探险》节目吗?你们喜欢他们吗?今天,老师把他们请到了课堂。(出示“逗逗,迪迪”图片)看看今天他们发生了哪些故事吧? 2.播放动画片音乐,故事开始啦!传说在很久很久以前,有一对兄妹,叫做逗逗和迪迪,他们坚强勇敢,聪明可爱,他们很喜欢冒险,今天,是逗逗和迪迪妈妈的生日,他们要为妈妈画一幅“好看的瓶花”可是,要度过四个难关,你们愿意和我一起度过难关吗?

　　二、基本部分:

　　1.出示字卡:“欣赏,介绍,画画,检阅”

　　2.和我一起说“欣赏......介绍......画画......检阅......” 3.度过第一关----欣赏(幼儿欣赏瓶花及图片)

　　度过第二关----介绍:你看到的瓶花由哪几部分组成?花瓶上有哪些图案?是什么形状的?什么颜色的?花是什么颜色的?......

　　除了你看到的这些,花瓶和花还可以有哪些形状和颜色?

　　第三关----画画,你们有没有信心闯过第三关?我们一起度过难关吧!

　　4.师边范画边讲解步骤:花瓶轮廓----花瓶图案----花朵和叶子----涂色,添画背景。 5.涂上漂亮的颜色和背景。涂色要均匀,注意深浅搭配。

　　三、结束部分:

　　请领导和老师检阅我们的作品(幼儿拿着画好的作品在前方站成队伍接受检阅,并对作品进行介绍)

　　四、延伸部分:

　　有指导幼儿用旧挂历纸.旧画册.色彩手工纸等,运用画.撕.剪贴的方法继续装扮画好的瓶花。

　　五、指导策略：

　　1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

　　2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。

　　3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。

　　4、提醒幼儿遵守游戏规则。

　　5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

　　（1）教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。

　　（2）教师每天都有一项活动作为重点辅导。

　　（3）加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

　　（4）充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

　　（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

　　（6）观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展

　　（7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

　　6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。

　　7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。

　　8、保证幼儿每天都有游戏时间。

　　9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。

幼儿园中班活动方案5

　　一、活动主题：

　　亲子齐运动，快乐共成长

　　二、活动目的：

　　1、激发孩子参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的灵活性和协调性，增强幼儿的体质，促使幼儿养成运动的习惯。

　　2、树立积极向上、坚强勇敢、团结协作的园风园貌。

　　3、感受运动带来的快乐。

　　三、活动时间：

　　x月x日上午8：00～11：30

　　四、参加人员：

　　三位老师、幼儿和家长

　　五、背景音乐：

　　运动员进行曲、颁奖进行曲、

　　六、联络人：

　　陶老师、王老师、盛老师。

　　七、活动说明事项：

　　1、每对家庭遵守比赛规则，服从裁判决定。

　　2、注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。

　　3、讲清洁，注意场地的卫生，爱护公共设施，做文明人。

　　八、活动流程：

　　1、全园幼儿按大、中、小班的顺序于8：10、8：15、8：20分别从幼儿园出发，由教师带领到达宾王中学场地，在指定地点集中。

　　2、主持人宣布运动员入场（9：00准时开始）

　　入场方式：

　　以运动员进行曲为背景音乐，以护旗手、大班（1—8班各4列纵队、家长在幼儿后面成4列纵队）、中班（1—8班各4列纵队、家长在幼儿后面成4列纵队）、小班（1—8班各4列纵队、家长在幼儿后面成4列纵队）为序依次入场，幼儿听主持人的运动会口号喊出相应的口号，各班举班牌入场，依次在场地中间站好队伍。

　　护旗手：xx班负责

　　3、升旗，奏唱国歌。

　　4、家长代表讲话

　　5、吴园长致辞，宣布运动会开幕。

　　6、操节表演（器械操音乐、器械的拿取）

　　大班段：球操

　　中班段：筷子操

　　小班段：铃铛操

　　7、亲子操表演（向前冲音乐）

　　8、竞赛性亲子游戏（主要负责人：各年段组长）

　　九、颁奖仪式

　　（1）每项竞赛设一等奖2组、二等奖3组、三等奖3组

　　（2）背景音乐：颁奖进行曲

　　（3）奖状的'书写：校长

　　（4）颁奖人员：校长，副校长

　　岗位分配：

　　1、活动总负责人：

　　主要负责整个活动的监控。

　　2、后勤小组：

　　主要负责物资的提供、比赛道具、横幅。

　　3、安全小组：

　　组员：xxx

　　主要负责本次活动的安全工作的部署、落实和巡查工作。做好每一环节的安全防范工作，使活动的全过程、各环节都有较详细的安全举措，并能落实到班和人。

　　4、班级配合：

　　各班级教师、班级家委会成员。

　　5、场地清理：

　　各班清理自己的区域。

　　6、宣传小组：

　　负责海报制造及宣发

　　7、裁判组：

　　各年段裁判负责人：大班黄晓康、中班汤芳叶、小班王觉苗，各年段另需要裁判员8名。

　　裁判是比赛的参加者亦是组织者，使比赛全过程紧张而有序地进行，必须精通其全部工作程序，并熟悉和准确掌握竞赛规程和比赛规则，执裁准确且具有领导和应变能力，必须做到公平公正。

　　十、活动时间安排：

　　1、各年段召开运动会活动会议，商讨运动会服装、游戏安排事宜。

　　2、各年段亲子表演操19日之前操节编出来，班级里安排孩子和家长练习。

　　3、各年段孩子的表演操年段组长安排时间练习，走方阵的时间年段统一安排。

　　4、游戏的项目安排在班级进行练习。

　　5、27日安排到宾王中学体育场地彩排。

幼儿园中班活动方案6

　　一、主题说明：

　　春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验：

　　①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。

　　②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。

　　③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。

　　④春节有许多特殊的`食品，如：糖果、年糕等。

　　⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

　　二、主题目标：

　　1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗。

　　2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。

　　3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

　　三、活动网络图：

　　四、预设内容安排：

　　语言：

　　①谈话：年画和春联。

　　②诗歌：贺年卡。

　　数学：

　　①区分上中下。

　　②逻辑关系。

　　音乐：

　　①歌曲：新年好。

　　②音乐欣赏：铃儿响叮当。

　　科学：美丽的冰花。

　　纸工：剪窗花。

　　社会：你给谁拜年。

　　体育：卷炮仗。

　　健康：保护皮肤。

　　五、环境创设：

　　1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

　　2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

　　3、语言区：

　　①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。

　　②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。

　　③学习人们互相拜年和祝贺的话。

　　4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。

　　5、表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

　　6、美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。

　　六、家园共育：

　　1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。

　　2、带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。

　　3、给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

幼儿园中班活动方案7

　　活动目标：

　　1、认识1――6的数字和数量。

　　2、加深幼儿对公共汽车的认识。

　　活动形式：小组活动――幼儿自愿参加

　　活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张

　　设计意图：

　　1、教师讲解示范游戏玩法。

　　从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

　　2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。

　　3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

　　师幼互动：

　　刘浩一抢着说：“这是3。”

　　贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”

　　耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

　　轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。

　　刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”

　　平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的.站牌，放在了汽车的旁边。

　　贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”

　　王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

　　教育反思：

　　在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。

幼儿园中班活动方案8

　　指导思想：

　　为幼儿创设积极的活动环境，以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标：

　　在户外自然环境中自由地活动，学习保护自己，初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动，并乐意表达自己的发现。

　　乐意参加音乐活动，体验活动的快乐。

　　半日计划：

　　一、来园活动：

　　1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的'情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　二、晨间活动：

　　（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。

　　（二）目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　（三）过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　（四）生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

　　三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确

　　四、盥洗、吃点心：

　　1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。

　　五、科学活动：纸的力量

　　（一）、活动目标：

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　（二）、活动准备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

　　（三）、活动过程：

　　1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作，感知纸的承重力。

　　（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。

　　3、再次操作，尝试记录。

　　（1）、教师介绍材料，示范记录方法。

　　（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

　　（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同

　　5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。

　　六、活动间休息

　　七、音乐活动：《顽皮的猴子》

　　（一）活动目标：

　　1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初

　　步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

　　（二）活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干

　　（三）活动过程：

　　1、激发兴趣，熟悉歌词。

　　（1）出示图片①，通过观察了解图片内容。

　　（2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。

　　2、学唱歌曲：

　　（1）边玩手指游戏边唱歌。

　　（2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

　　（3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。

　　（4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

　　（5）出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行安全教育）

　　3、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

　　八、户外活动：多功能大型玩具

　　目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。

　　2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。

　　九、餐前准备：

　　1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

　　2、提醒幼儿用肥皂洗手。

　　3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。

　　十、进餐：

　　1、提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。

　　2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

幼儿园中班活动方案9

　　一、活动背景：

　　四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸--在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。在"和纸玩游戏"的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。

　　同时，我们正在开展"蔬菜派"的主题活动，收集了许多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱，以满足幼儿发展的需要。

　　二、区角名称：

　　1、美工区--创意服装秀2、手工区--创意纸坊3、益智区---蔬果对对碰4、健康区--投球乐5、角色区--农家乐6、操作区--蔬果沙拉吧三、区角活动目标：

　　区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。

　　1、美工区--创意服装秀：

　　（1）利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。

　　（2）发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。

　　（3）激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。

　　（4)通过活动，培养幼儿良好的合作精神。

　　（5)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。

　　2、手工区--创意纸坊（1）根据主题进行剪纸、创意拼贴，注意色彩深浅的搭配。

　　（２）能够积极大胆的尝试剪出各种形状，体验想象神奇的乐趣。

　　（３）运用已经剪出的各种形状，进行创意拼贴，制作纸筒画，体验想象、拼贴的乐趣。

　　（4）愿意与同伴合作进行剪纸或创意拼贴，培养幼儿参与手工活动的兴趣。

　　3、益智区---蔬果对对碰1）通过相同蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式，激发幼儿对蔬果和数学学习、探索的兴趣，提高辨别能力、判断与空间知觉能力。

　　2）愿意与他人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动的乐趣。

　　4、健康区--投球乐1）尝试对着纸箱上的大洞、小洞进行投掷活动，发展幼儿的目测能力力。

　　2）在投掷和躲闪中锻炼动作的灵敏性。

　　3）遵守游戏规则，努力投准目标，体验参与游戏的乐趣。

　　5、角色区--农家乐1）对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

　　2) 活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

　　3) 学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　6、操作区--蔬果沙拉吧1）让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬果的秘密，敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉。

　　2)培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

　　3)鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食，培养幼儿对蔬果的喜爱之情。

　　4)通过活动，锻炼幼儿的沟通交往能力。

　　四、区角设置说明：

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。为此，我们在中班创设了紧密结合幼儿生活经验的区角活动。在教室外走廊里，教师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴画，给人一种美的享受和熏陶，在这种文化背景的渲染下，孩子们的参与兴趣非常浓厚。在美工区--创意服装秀和手工区--创意纸坊里，孩子们可以充分发挥自己的想象，创作具有自己思想的作品。在益智区里，我们为孩子们准备了带有蔬果卡片和圆点的转盘，还有棋盘和蔬果卡片，孩子们在转动转盘、寻找对应的数字的那一刻，在充满探索的眼光中掀开卡片的一瞬间，充满了快乐和新奇，快乐之中蕴含了丰富的数学知识。一串辣椒、一把大蒜、一张竹扁，一份小小的精致的菜单、一组别致的桌椅，大红的福字，无处不充盈着弄、农家菜馆的乡土风味，孩子们一袭蓝印花布的装扮，带领我们走进了温馨的"农家乐"。一个个白色的餐盘、一份份塑料刀叉，一双双卫生手套，一盘盘新鲜的蔬果，孩子们在动手制作蔬果拼盘的过程中，体会了制作的乐趣。总之，在区角活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，同时锻炼了幼儿动手操作的能力，主动参与、好奇好问的能力，同时也增强幼儿的表现力和综合能力，促进幼儿社会性的良好发展。

　　五、材料投放说明：

　　区角活动材料投放的目标性和探究性是促进幼儿自主性发展的前提。由于区角活动是主题活动的重要组成部分，是在主题目标的指导下，教师有目的地引导幼儿开展的系列活动。为此我们在安全、无毒、易于操作的前提下，为孩子们准备了丰富的操作材料：

　　1、美工区--创意服装秀主要投放材料：各种报纸、挂历纸、广告纸、彩色花布、海绵纸、卡纸、即时贴、双面胶、剪刀2、手工区--创意纸坊主要投放材料：长方形白色卡纸人手一份、皱纹纸、各色即时贴、双面胶若干、剪刀3、益智区---蔬果对对碰主要投放材料：利用废旧KT板制作的棋盘、双层转盘各两组；自制正方形蔬果卡片、圆点、1--7梯形数字卡各两组4、健康区--投球乐主要投放材料：废旧大纸箱两个，预先在两组纸箱和KT板上挖出直径40厘米大洞和直径15厘米小洞4-6个、皮球若干；用丝袜、海绵、泡沫自制小球若干5、角色区--农家乐主要投放材料：各种自制的蔬菜，纸盘、幼儿用的厨师帽、围裙，服务员头饰、围裙、餐盘、点菜单、纸币、小纸盒做的台秤和计算器、桌布、一次性筷子6、操作区--蔬果沙拉吧主要投放材料：各种新鲜的蔬果实物，沙拉酱，果盘、小塑料盘，塑料齿切刀，沙拉成品，一次性纸杯、一次性塑料手套等六、游戏规则：

　　1、美工区、手工区游戏规则：

　　1）游戏前自主选择游戏材料，并注意游戏中的安全。

　　2)不影响同伴并积极参与游戏，愿意与同伴交流。

　　3）根据要求需要与同伴相互合作商讨。

　　4）游戏后要将物品整理好。

　　3、益智区---蔬果对对碰游戏规则：

　　1）每组游戏两名幼儿参加，一人转动转盘，当转盘停下的.时候，两人一起数圆点的个数，找出梯形数卡，放在空格处。拿出数卡，继续下一轮游戏。

　　2）两名幼儿一起摆放蔬果卡片（反面朝上），每人各三排摆完后，两人同时按从下往上的顺序翻开卡片，翻到相同的卡片就拿起，先拿完者获胜。

　　4、健康区--投球乐游戏规则：

　　1）教师组织好幼儿排队，不互相拥挤，防止球撞到幼儿。

　　2）适当提醒幼儿投球的距离不要过近、站在起点线上。

　　5、角色区、操作区游戏规则：

　　1）幼儿自由分配游戏角色，积极参与并融入到游戏活动之中。

　　2）模仿服务员、收银员、厨师、顾客等角色的语言和社会交往情感的表达。

　　七、入区活动标志设计说明：

　　"入区活动标志"像一位不说话的小老师，默默地发挥着它在进区方面的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。

　　1、美工区、手工区入区活动标志设计：爱心卡上面贴有一把小剪刀，表示自己动手设计剪裁2、益智区---蔬菜对对碰入区活动标志设计：爱心卡上面贴有三角形标记，表示益智区3、健康区--投球乐入区活动标志：爱心卡上贴有圆形球的标记，表示跟球有关的体育健康活动4、角色区--农家乐入区活动标志设计：爱心卡上贴有鱼的标记，表示跟吃饭有关的角色区游戏活动5、操作区--蔬果沙拉吧入区活动标志设计：爱心卡上贴有苹果的标记，表示跟蔬果有关的活动八、游戏指导《纲要》指出："教师在游戏中要发挥观察者、组织者和协调者的作用，正确处理教师在游戏中的地位，注意角色身份的转换。"在区角主题产生中，老师是发现者、参与者；在出现问题时，教师应是启发者、引导者，通过与幼儿的讨论，教师来激发幼儿创造性和分享游戏经验带来的快乐，并了解幼儿的情况，为幼儿提供适时的帮助。

　　1、美工区--小小服装设计师在这个区角活动的组织实施中，教师以同伴的身份融入到了里面，我们提示幼儿两个同伴可以互相合作，在身上比试一下大小。还可以在挖洞（袖口）时先把服装贴在身上，再用水彩笔做记号，然后再剪开，以免洞口太大或太小。在活动之前，幼儿都不会说出很多衣服的样式或图案设计，通过区角活动的开设，孩子们丰富了对服装款式的感知，了解了颜色和图案的适当搭配，同时，对衣服适合谁穿也有了新的认识，总之，孩子们的服装审美观点明显增强。

　　2、手工区--创意纸坊在这个区角活动中，我们为孩子们提供了白色卡纸，皱纹纸、即时贴、亮光纸、小剪刀等材料，分为两个小组，一组是剪窗花，一组是在白卡纸上运用现有材料设计自己喜欢的纸筒画，孩子们对此非常感兴趣，作品大胆富有创意。孩子们根据自己的想法，剪出各种形状和线条，通过拼贴、叠加、线条的交错等来增加作品的立体感、延伸感和层次感，画面色彩明亮、动感十足，表现孩子眼中物体平面与立体的结合、景色和物体的融合。这组区角不需要老师的示范、更不需要老师在一旁反复叮咛，经验成为孩子继续游戏的指导老师，孩子们自乐其中。

　　3、益智区---蔬菜对对碰进行益智区活动的时候，我注意到幼儿刚刚参与游戏的时候，兴趣很浓厚，他们喜欢挑战，可一旦遇到困难时，他们又容易放弃或转移活动。经过教师的不断鼓励和提示，幼儿熟悉了蔬果对对碰的玩法，越来越有兴趣，对点数的配合能够准确无误了。

　　4、健康区--投球乐在健康区角活动中，因为投球是孩子们比较熟悉的健康运动，所以教师不需要太多的指导，幼儿间自由的互动交流着。这样的交流很多时候具有积极的作用，有益于幼儿的自我成长。如本组游戏中，马慧轩小朋友总是因为力度不够，不能把球投入大纸箱中，一旁的秦邵伦便善意指出她的错误并直接帮她投入，而马慧轩却执意要自己来完成，热心的秦邵伦只好不时地提醒她。我在此过程中，除了关注，没有任何介入。我认为，这时采取保持沉默的策略是最好的，因为幼儿间交流所用的语言是彼此间最能理解的语言。且这样的交流所具有的效果是教师的直接指导所不能达到的。它不仅对幼儿的区域活动起到了一种支持的作用，并且还助长了幼儿社会性的发展。

　　5、角色区--农家乐对幼儿而言，角色游戏是真实的生活和想象的统一，生活的真实为幼儿的游戏表现提供了条件，教师可以放任幼儿在角色游戏中的不真实和幼儿稚嫩的行为，儿童可以自由地游走在现实与想象中。所以，要指导好角色游戏，教师就要深入游戏参加游戏，以角色身份参加游戏、指导游戏，这是最有效、最自然，也是最受儿童喜欢的指导方法。在农家乐这个角色游戏过程中，我们教师一直陪在老板身边，充当老板的副手，利用自己所扮演的角色，机智、灵活地指导着游戏，让农家乐饭馆里面其乐融融，厨师不停地翻炒，忙个不停，顾客吃的津津有味，服务员彬彬有礼，使幼儿游戏的水平不断地提高。

　　6、操作区--蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜欢的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友们忙得不亦乐乎，"顾客"饶有兴趣的点餐，操作区的"员工"带着卫生手套，为顾客做着各种蔬果拼盘，"顾客"们带着微笑吃着蔬果沙拉，这组孩子特别兴奋，因为他们真的在品尝，不时还能听到小朋友们相互交流，哪种水果好吃，哪种蔬菜颜色漂亮，小朋友们真正融入到游戏中了，增强了幼儿社会交往的情感。

幼儿园中班活动方案10

　　一、活动目的：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。2、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺，增进亲子感情。

　　二、活动对象：全体大班幼儿及其妈妈。

　　三、活动时间：3月8日下午3:00

　　四、活动地点：各大班教室

　　五、活动形式：以“亲子游戏”、“表演节目”、“送贺卡”的活动，表达自己对妈妈的爱。

　　六、活动安排：

　　1、材料准备：㈠、音乐《天下的妈妈都是一样的》、《游子吟》、〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉、《妈妈我爱你》。㈡、通知妈妈参加活动。㈢、橘子、椅子、字卡、幼儿自己制作的贺卡。2、活动流程：

　　㈠、播放音乐《天下的'妈妈都是一样的》，邀请妈妈们入座。㈡、教师引导幼儿说说今天又什么特别的地方，是什么特别的节日。㈢、请个别幼儿为妈妈表演节目（形式多样）。

　　注：教师可根据孩子的表演适当的进行讲话。

　　㈣、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

　　㈤、幼儿与妈妈一起游戏。

　　①、妈妈游戏——抢椅子

　　②、亲子游戏：妈妈看字卡做相应的动作，可以用语言来表达，但不能出现字卡中的字，幼儿来猜是什么。

　　③、感情联络站：播放音乐《游子吟》，幼儿为妈妈剥橘子，喂橘子。

　　㈥、集体表演《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》。㈦、请幼儿对妈妈说说悄悄话。当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

　　㈧、播放音乐《妈妈我爱你》送贺卡，幼儿在送贺卡中，体会和表达爱妈妈的情感。

幼儿园中班活动方案11

　　<主题背景>

　　新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬与愿望，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见的新年事物，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，以此来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

　　<主题目标>

　　1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了。

　　2、了解春节的有关习俗（拜年、压岁钱等），感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。

　　3、参加丰富多彩的春节活动，能用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

　　4、知道每个人都有自己的属相，了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换规律。

　　5、学会看日历，知道一年中有12个月，了解日历的作用，懂得珍惜时间。

　　<活动内容>

　　健康领域参考活动

　　活动名称：运蛋

　　活动目标：

　　1、练习抛、接、拉、钻和平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性。

　　2、尝试用不同的方法运蛋，激发幼儿的责任意识和呵护生命的情感。

　　3、懂得与同伴交流合作，并从中分享成功的喜悦，体验助人的`快乐。

　　活动准备：

　　各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮子、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

　　活动过程：

　　一、热身运动玩气球

　　提问：你是怎么玩的，在玩的过程中是怎么保护气球的？（引导幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等）

　　二、感知徒手送“鸵鸟蛋”的方法

　　1、师：马上要过春节了，刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请我们大一班的小朋友帮助它送些鸵鸟蛋，他要准备年货了，但是再运送的过程中，小朋友们要注意，不能把蛋打碎了，要不然鸵鸟妈妈过新年就没有吃的喽。

　　2、幼儿徒手送蛋，教师巡回指导（引导幼儿保持身体平衡，才能将蛋完好无损的送过去）

　　三、体验工具送“鸵鸟蛋”的方法

　　1、探索护蛋的方法

　　鸵鸟妈妈又来电话了，请我们小朋友把蛋送到“甜甜”美食工厂，我们一起看看鸵鸟妈妈留给我们的线路图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡就到“甜甜”美食工厂了。

　　2、幼儿第二次运蛋，教师适时指导

　　3、探索多种护蛋方法

　　鸵鸟妈妈又改变了路线，这次比前两次地形都要复杂，小朋友需要借助一些工具运蛋，（指导幼儿在不同的路线练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务）

　　四、集体合作完成运蛋任务

　　1、鸵鸟妈妈说要奖励我们大一班的小朋友，不过他说要看我们小朋友最后一次集体运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。

　　2、运蛋比赛，鼓励幼儿相互合作完成任务。

　　语言领域参考活动

　　活动名称：学习诗歌《贺年卡》

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受新年的喜庆氛围。

　　2、学习用“祝愿”仿编儿歌内容

　　活动准备：

　　幼儿自作的贺年卡，幼儿用书等

　　活动过程：

　　一、说一说我的贺年卡

　　请幼儿说一说自己贺年卡上的内容，写了什么祝福语等（引导幼儿关注贺年卡的内容，知道祝福语的意思）。

　　二、欣赏诗歌

　　1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏

　　2、诗歌里说了些什么？（引导幼儿根据诗歌内容回答问题）

　　3、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

　　三、幼儿仿编诗歌。

　　1、假如你有一张贺年卡，你想送给谁？想写什么祝福语？

　　2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的祝福语。

　　3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

幼儿园中班活动方案12

　　中班儿歌《爱》

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

　　2.发展幼儿理解力和语言表达能力。

　　3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。 重难点分析：重点：使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

　　难点：引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青蛙妈妈和小蝌蚪。）

　　2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。

　　活动过程：

　　（一）导入：（4分钟）

　　谈话：妈妈爱宝宝引出课题。

　　提问：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？（自由表达） 小结：动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样爱自己宝宝的呢？咱们一起来看一看。

　　（二）展开：（18分钟）

　　1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并讲述。（5分钟）

　　提问：刚才你看到了什么动物？他们在和自己的小宝宝们做什么？

　　小结：原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪着自己的宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。

　　2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。（7分钟）

　　提问：袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的？老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的妈妈为什么要使劲摔宝宝？青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的？小蝌蚪为什么不要妈妈照顾？（引导幼儿跟随课件学习儿歌）

　　小结：袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里；老虎妈妈爱宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，使劲将宝宝往地上摔；青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。

　　3.拓展经验仿编儿歌。（6分钟）

　　提问：你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗？请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。

　　例：燕子妈妈爱乖乖怎么爱？飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。 企鹅妈妈爱乖乖怎么爱？小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。松鼠妈妈爱乖乖怎么爱？辛苦把它喂养大离家再也不回来。

　　小结：其实，很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护，不同的.动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样，都是世界上最关心你们的人。

　　（三）结束：（3分钟）

　　活动小结：动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动，在动物世界里，还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事，你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。

　　附：教学反思

　　情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。《爱》这首儿歌就让人感觉很温暖，在通过理解动物妈妈对宝宝爱的基础上引导孩子理解感受自己妈妈对孩子的爱。本次教学活动的目标有三个：情感目标为引导幼儿感受儿歌中动物宝宝和妈妈之间的亲情；能力目标重在发展幼儿理解力和语言表达力；知识目标定为引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。其实学前期是培养幼儿情商的关键时期，而教学的价值并非让孩子学会多少字，掌握多少所谓的知识。其实所谓教育的真谛就在于教予情，育予心，让孩子们感受自然、感受亲情、感受爱。所以在本次教学活动中将情感目标作为教育的重点，而难点在于引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

　　在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解儿歌《爱》所包涵的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。第三，在教学准备中多是各种小动物图片、视频，一些幼儿可以触摸、感受的模拟实物比较少，对于幼儿而言，应在教学中准备些更直观的物品让幼儿感受，这是我今后的教学中需要注意的方面。

幼儿园中班活动方案13

　　一、生活活动

　　重点指导：

　　1、指导幼儿天气热时能根据自己的需求主动喝水，户外动活动会运用简单的避暑方法：到阴凉的地方去活动。

　　2、指导幼儿有秩序的自己取饭，进餐中不挑食。

　　二、区域活动

　　美工区

　　活动目标：

　　1、能利用光盘、纸盒等进行手工制作。

　　2、喜欢参加图形创意活动，大胆的进行粘贴活动。

　　3、积极参加收拾整理活动。

　　重点指导：

　　1、指导幼儿充分利用辅材，制作不同的艺术造型。

　　2、指导幼儿根据图形大胆的想象，体现自己的独特想法。

　　3、指导幼儿将使用过的材料整理好、清洗后放回原来的地方。

　　表演区

　　活动目标：

　　1、根据故事情节大胆的想象，创造性的进行表演。

　　2、能自己想办法解决表演中的一些问题。

　　3、尝试与同伴合作表演，体验参加表演活动的快乐。

　　重点指导：

　　1、指导幼儿在表演中创造丰富的角色语言。

　　2、能积极配合同伴进行表演。

　　3、能合理安排角色，自己准备道具。

　　建筑区

　　活动目标：

　　1、能坚持完成自己的任务。

　　2、积极与同伴配合，共同完成搭建的任务。

　　重点指导：

　　1、指导幼儿克服困难，想办法解决搭建中的问题。

　　2、感受积木的替换关系，充分利用弯形积木。

　　3、做好搭建记录。

　　娃娃餐厅

　　活动目标：

　　1、正确使用餐具、炊具，积极参与餐厅游戏。

　　2、可以拼摆出简单的'造型，制作拼盘。

　　3、丰富游戏内容。

　　重点指导：

　　1、能切出想要的形状，进行拼摆、烹饪。

　　2、主动招待客人，友好的游戏。

　　图书区

　　活动目标：

　　1、认真的翻看图书，边看边讲，富有语气。

　　2、能将图书分类、收放整齐。

　　重点指导：

　　1、认真讲述《青蛙佛露格》的故事。

　　2、活动后主动收拾整理图书。

　　三、集体教育活动

　　活动名称：

　　表演活动《快乐蚂蚁1》

　　活动目标：

　　1、喜欢参加表演活动，积极参与台词设计。

　　2、学习简单的表演技能，能有语气、有表情的表达。

　　物质准备：

　　1、幼儿自己绘画的剧本。

　　2、自制表演服装、道具。

　　3、记录纸、水彩笔。

　　经验准备：

　　幼儿熟悉故事的主要情节。

　　活动过程：

　　（一）引入主题

　　1、介绍今天的任务：表演《快乐蚂蚁1》。

　　2、提问部分：他们说了什么？他们会怎么说？你会怎么表演？

　　3、请小朋友试一试。

　　（二）分组讨论台词

　　1、讨论：他们说了什么？试一试。

　　2、记录台词：（蜗牛、蝉、蚂蚁）。

　　3、小组中表演，确定角色。

　　（三）表演交流

　　1、分小组表演，幼儿观看。

　　2、提问：谁的台词最好？为什么？你来试一试。

　　3、总结表演的经验。

　　（四）小组创作：指导幼儿穿好服装，道具在小组中表演。

　　（五）小结表演的经验方法

　　（六）活动延伸

　　继续在表演区完成排练，利用下次教育活动完成《快乐蚂蚁2》。

　　四、户外活动

　　活动目标：

　　1、积极参与户外区域联合活动。

　　2、正确使用各种车，积极遵守游戏规则。

　　3、能积极参加收拾整理活动。

　　活动内容：

　　课间操

　　1、幼儿广播操

　　2、彩绸操

　　重点指导：

　　1、动作到位，有精神的做操。

　　2、积极参加队行变化，体会队行变化的快乐。

　　3、有良好的收拾整理习惯，自己收好彩绸。

　　区域体育游戏活动

　　负责区域：车区

　　材料提供：自行车、摇摇车、小推车、滑板车、小汽车；

　　重点指导：

　　1、正确使用各种车。

　　2、知道各行其道，遵守简单的交通规则。

　　3、注意安全，有自我保护意识。

　　4、根据游戏情景，不断丰富活动的内容。

幼儿园中班活动方案14

　　【设计意图】

　　几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆，今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲，看着孩子健康的舞蹈，机灵的坐着歌曲里的动作，我会心的笑了！幼儿园通过这次健康教案活动设计，充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。

　　【活动目标】

　　1.感受歌曲活泼欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

　　2.能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　　3.感受运动身体的快乐。

　　【活动准备】

　　1.健康歌磁带

　　2.小猫、小狗、小鸡卡片

　　【活动过程】

　　一、欣赏歌曲。

　　教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐？你听了这首歌想干什么？歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动？

　　二、学习歌曲

　　1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。

　　2.练声

　　1=C

　　5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|

　　我爱我的小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

　　我爱我的小猫小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

　　我爱我的小狗小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪

　　3.教师弹琴，幼儿跟着唱歌。

　　三、进行创编动作

　　1.教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。

　　2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。

　　3.我们身体上还有什么地方也需要经常的`做运动?

　　说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　4.集体初步尝试

　　四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗？我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不容易生病。

　　【活动延伸】

　　启发幼儿说出多种运动身体的方法，如：拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。

幼儿园中班活动方案15

　　一、指导思想

　　为了充分展示我园教师良好的精神风貌和取得的教育成果，进一步推进师德建设，在全园营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师和教育工作者热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动幼儿园各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴”的原则，力求活动形式创新，更好的`突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

　　二、活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　三、活动主题

　　金色阳光快乐你我

　　四、活动流程

　　活动一：园长致辞

　　送上温馨问候和衷心祝愿，祝贺所有员工节日快乐。

　　活动二：年度评优，弘扬身边的先进

　　表彰本学年度优秀的教师及保育员，营造表彰先进、学习先进、争做先进的氛围。

　　活动三：温馨的慰问及良好的祝愿

　　1、慰问老师家属—xx老师和xx老师。

　　2、慰问离退休老园长—xx园长。