实用的大班教案合集四篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的大班教案合集四篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用绘画的形式表现小朋友欢庆六一儿童节的情景。

　　2、发展幼儿构思、构图能力和色彩表现能力。

　　3、培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。

　　活动重点：

　　引导幼儿会议画出自己在六一儿童节的情景。

　　活动难点：

　　使幼儿发挥想象力，自己设计出世界各国儿童欢庆六一节的情景。

　　活动准备：

　　准备不同肤色各国儿童图片一幅，图画纸、彩笔、不同肤色的外国儿童面具。

　　活动时数：

　　一课时

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。

　　六、一快到了，我们去年的“六一”怎么过的呀？

　　幼儿回答，去公园，爬山、演出节目、去郊游等。

　　你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？

　　引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿的绘画兴趣。

　　师小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。”

　　二、启发幼儿想象

　　1、小朋友，六一儿童节是全世界小朋友的节日，你们想一想，外国小朋友在“六一”这天是怎样庆祝的'？

　　2、出示各国小朋友的图片，请幼儿观察外国小朋友的肤色及服饰。

　　如：白皮肤的小朋友、棕色皮肤的小朋友、黑皮肤的小朋友，他们穿着各种各样又奇怪又漂亮的服装在跳舞。

　　3、小朋友，闭上眼睛想一想，如果你们和外国小朋友在一起过六一节，会是什么情景？

　　有的幼儿想象彩虹如同一座彩桥，各国儿童相会在彩桥上共同歌唱、跳舞、做游戏、热闹极了。

　　小朋友说的真好，请你拿起你的画笔，以《小朋友的节日》为题，把小朋友欢庆自己节日时的热烈景象画出来吧！

　　三、幼儿作画，教师辅导。

　　1、提醒幼儿色彩搭配要合理。

　　2、作画要大胆、涂色要均匀。

　　3、画面要保持干净。

　　四、师生共同欣赏幼儿作品，互相评价。

　　教师及时表扬鼓励有进步的幼儿。

　　五、活动延伸

　　请幼儿带上各国不同肤色的外国小朋友面具，在一起唱歌、跳舞、做游戏。

　　六、板书设计：

　　绘画：小朋友的节日

　　一、抓特点

　　二、抓情景

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。

　　2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

　　3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。

　　活动准备：平衡凳12条活动过程：

　　一、开始部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。

　　2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。

　　3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：

　　a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。

　　b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。

　　c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。

　　③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。

　　④结合已有经验，增加难度，再次游戏。

　　将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。

　　⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。

　　⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的'所在。

　　⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。

　　三、结束部分玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松。

　　（老师可对活动进行讲评）活动延伸：

　　和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。

大班教案篇3

　　活动内容与要求：

　　1、通过交流信息，讲述自己喜欢新城区或是老城区的理由，感受松江越来越美丽。

　　2、学习多途径收集信息，并能用较完整的语言讲述自己对松江的感受。

　　活动重点与难点：

　　重点：讲述自己喜欢新城区或是老城区的理由，感受松江越来越美丽。

　　难点：学习多途径收集信息，并能用较完整的语言讲述自己对松江的感受。

　　活动准备：

　　1、幼儿自由分组，按照喜欢新城区或是老城区自由收集资料。

　　2、教师事先准备自己喜欢新城老城的理由。

　　3、投影仪、磁性板2块。

　　设计思路：

　　1. 对活动内容的选择随着主题活动的开展，我班的孩子从关注“我们居住的小区”，开始逐步扩展为关注自己居住的新城区和老城区了。根据孩子们关注的热点，我们将孩子进行自由分组，各自回去寻找松江新城区或是老城区的资料，并以“你喜欢老城区（新城区）吗？为什么？”的`问题形式，请爸爸妈妈共同配合制作了相关的资料介绍。本次活动，意图通过幼儿讲述自己喜欢老城区或是新城区的理由，扩大幼儿对松江的了解，让幼儿感受松江越来越美，从中进一步激发幼儿认识和了解松江的愿望。并为主题的进一步开展和深入做好相关的铺垫。

　　2. 对活动教育价值的思考《指南》指出：5-6岁幼儿要“学习多途径收集信息和交流信息”。本次活动为幼儿提供了一次展示交流的平台，让幼儿在交流信息的过程中增强对松江的了解。

　　3. 对活动形式的思考采用小组活动形式尽可能保证每位幼儿获得发展在交流活动中，每个孩子都有表达表现的愿望。而三、四十名孩子在一定时间内不可能尽兴地进行交流，因此减少人数对孩子来说就是多提供了表述交流的机会和时间，因此我设想采用分组形式进行本次以交流为主的活动。分组的依据教师根据孩子们收集的资料进行了分组，将重复的资料尽可能分成两组，扩大幼儿的了解范围。

　　活动流程：问题导入 ―― 交流互动―― 情感体验―― 活动延伸活动过程：

　　1、问题导入师：我们有的小朋友认为新城区很美丽，喜欢新城区，有的小朋友认为老城区很美丽，喜欢老城区。小朋友回去之后各自寻找了自己喜欢的理由，今天就请你们来介绍一下。

　　2、交流互动 1) 交流师：谁来说说自己喜欢新城区或是老城区的理由？幼儿将收集的资料放在投影仪上，边看投影边讲述自己的理由教师针对幼儿的能力差异，给予适当的帮助与提醒 2) 提升：教师帮助幼儿归纳提升喜欢松江新城或是老城的理由将幼儿收集的资料汇总在两块磁性板上

　　3、情感体验

　　1) 师：看，我们小朋友喜欢松江新城和老城的理由这么多啊，松江真是一个好地方啊！

　　2) 师：小朋友，你们猜猜汪老师喜欢松江新城区还是老城区呢？

　　3) 教师介绍喜欢松江新城和老城的理由

　　4) 师：你们猜到了吗，汪老师喜欢新城区老城区呢？

　　4、活动延伸：将幼儿制作的资料布置在墙面上。