小班教案

时间:2023-04-03 19:08:09 教案大全 我要投稿

【精华】小班教案模板九篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】小班教案模板九篇

小班教案 篇1

  活动准备

  各种颜色的泡泡水、吸管

  白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

  活动目标

  尝试用多种颜色吹泡泡,学习用接泡泡的方法作画。

  养成良好的卫生习惯。

  活动过程

  一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣

  (教师吹泡泡)师:看!这是什么?(泡泡)伸出你们的小手,试试能把这美丽的泡泡接住吗?

  让幼儿自由的接泡泡。

  二、探索怎样留住泡泡

  1、提问:刚才你接住泡泡了吗?泡泡到哪里去了呀?(幼儿自由回答)“哦!泡泡不见了!”

  2、幼儿讨论留住泡泡的方法。

  师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,我们的小手一碰就爆了。唉!真可惜呀!那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?

  (幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果)

  3、教师演示用纸接住泡泡的方法。

  师:小朋友想的办法真多,我也有一个好办法,可以留住泡泡,想知道吗?

  教师示范:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

  师:看,泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的.?泡泡在白纸上留下了它的痕迹,让我们一起来把泡泡留住好吗?

  提出要求

  1、吹泡泡的时候不要抬头吹,这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。

  2、不要对着其他小朋友吹,会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

  3、不要弄在衣服上,会把衣服弄脏的。

  幼儿用白纸接泡泡,教师指导。

  三、音乐活动

  泡泡乐师:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子,我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧!以《泡泡乐》结束活动。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。

  2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。

  3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。

  活动准备:

  1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

  2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

  3、幼儿操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、出示图片,导入课题。

  1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。

  师:小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

  2、师:刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

  师:再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师小结)圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。

  二、按物体的形状分类。

  1、小朋友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?

  哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是什么形状的?请小朋友说一说。

  如:皮球是圆圆的,是圆形妈妈的.孩子。电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。

  2、小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。

  三、游戏:找朋友师:小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。

  四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。

  哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

  小朋友真能干,把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。

小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、让幼儿喜欢玩线线,用短线组合简单的图形。

  2、进一步培养幼儿小手的操作能力。

  【活动准备】

  1、20厘米长的彩色毛线若干。

  2、区域布置。

  【活动过程】

  一、开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。

  二、基本部分:

  1、教师和幼儿交谈,引出课题《玩线线》。

  2、教师示范一种用短线摆图形的方法,让幼儿欣赏学习。

  3、讨论:我想用短线摆个什么。

  4、教师让幼儿实际操作,教师巡回指导,帮助有困难的'小朋友。

  5、请幼儿介绍自己的作品,相互交流、学习。

  三、结束部分:

  教师带领幼儿整理活动材料。

小班教案 篇4

  内容要求:

  在听听、看看、猜猜的过程中,尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称,并体验大家一起过生日的快乐。

  活动准备:

  1、开展动物主题,对动物有前期经验。

  2、知道小兔的明显特征。

  3、环境和材料创设:ppt课件,礼物盒

  指导要点:

  一、过生日引起幼儿兴趣。

  1、情景导入

  t:小朋友是怎么过生日的?

  t:你们看今天谁过生日啊?(出示长毛绒小熊)

  t:今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日,你们说好不好?

  2、情景激化(等朋友)

  t:还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。

  t:那么还有谁会来呢?

  t:今天到底谁来,我们一起来看看。

  二、听听、看看、比比、说说

  1、听一听、谁来了?(根据动物的声音猜小动物)

  t:第一位动物客人来了,听听它是谁?

  (播放动物叫声——牛)

  t:小朋友的耳朵真灵,仔细听小动物的声音就知道是谁来了。

  儿歌:第一位客人是小牛,哞哞哞,哞哞哞。

  2、看一看、谁来了?

  t:第二位客人又来了,看看它是谁?

  (出现刺猬的背)

  t:小朋友看的.真仔细,看一看,想一想就猜出来了。

  儿歌:第二位客人是刺猬,尖尖的刺身上背。

  3、比一比、谁来了?

  t:又来客人了,这是第几位客人?(第三、第四)

  t:这次它们是谁?

  (同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭)

  t:这是哪2个动物呢?(发现嘴巴尖,嘴巴扁)

  儿歌:第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡,第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

  4.再比一比,谁来了?

  t:还来了2位客人看看会是谁呢?

  (同时出现细细尾巴和大大尾巴)

  儿歌:松鼠尾巴大又大,真暖活,猴子尾巴细细长长又弯弯。

  4、t小结

  t:原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。

  5、渗透数数

  t:来了这么多的客人,我们一起来数数有几个好朋友?

  (同时用儿歌提炼小动物的明显特征)

  (适当的礼貌教育,及与课件的互动,逐一与小动物打招呼问候)

  三、过生日体验游戏乐趣。

  t:客人都到齐了,我们一起和小熊过生日吧。

  活动延伸:师生共唱生日歌。

小班教案 篇5

  设计思路:

  小班幼儿非常活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是很协调。《纲要》指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”。 根据他们对动作角色扮演非常感兴趣的特点设计了本次《小兔造房子》活动。活动通过创设生动的情境导入,在创设的游戏情境中发展钻、跳,绕过障碍物的动作技能,并且和同伴合作完成搭建,体验合作的'快乐。

  活动目标:

  1、发展钻、跳,绕过障碍物的动作技能,提高身体灵活性。

  2、初步培养团队合作意识。

  活动准备:

  1、物质准备:小兔胸饰,搭建积木,纸箱山洞两个,小兔家、草地小河布景,围好的地基框,背景音乐。

  2、经验准备:听过小兔的故事。

  3、活动重难点:遵守规则,利用身体动作通过障碍物。

  一、准备活动

  1、情境创设引出活动内容。

  你们好,我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝。

  有小黑兔和小白兔宝宝。

  2、小兔郊游去。

  兔妈妈要带大家去郊游拉。哇,这里有个山洞,还有一条小河,那边是草地,我们去草地上跳一跳吧。甩甩手,弯弯腰,踢踢腿,跳一跳。

  二、小兔练习穿过障碍物搬石头的本领。

  1、引导幼儿说出经过障碍的方法。

  这儿这么漂亮,我们就在这里造个新房子吧!那边有好多石头,我们把石头搬过来要经过哪些地方呢?

  2、邀请几组小兔子尝试,并且搬回石头。

  三、游戏:小兔造房子。

  1、游戏:小兔造房子。

  就这么几块石头可不能造房子,我们需要再搬一点,我请小黑兔和小白兔一起来搬。

  小白兔应该走哪条路?小黑兔应该走哪条路?

  2、邀请搬得好的小兔子再来搬一搬。

  四、放松整理活动。

  1、我们搭的房子真漂亮,我们一起来围着新房子跳舞把。

  2、放松活动:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

小班教案 篇6

  活动目标;

  1、 引导孩子通过实验操作来寻找让蛋站立的不同方法;

  2、 学会用实践来验证自己的猜测;

  3、 体验实验活动带来的喜悦;

  活动准备;

  人手一只煮熟的蛋,一些衬板、瓶盖、毛线,集体用的记录表格,视频转换仪等; 活动过程;

  一、出示材料,猜测哪些材料能是蛋站立;

  1、出示蛋,请幼儿说说蛋能站立在是、桌面上吗?(不能)

  2、介绍辅助材料(衬板、毛线、瓶盖),请幼儿猜测哪些材料能使蛋宝宝站立,并记录在表格中。 二、学会用实验来验证自己的猜测;

  1、幼儿动手实验,进行验证。

  2、介绍自己的实验结果,补充完成表格的记录。

  瓶盖能使蛋站立,衬板不行,毛线也不行。

  3、提出问题:毛线可以使蛋站立,但是怎样做才可以呢? 三、操作实验,寻求毛线使蛋站立的方法;

  1、孩子第一次操作,教师指导;

  提醒孩子可以用绕的方法将一条长长的毛线绕成圆圆的,使蛋站立。

  2、介绍孩子的实验结果,从中引出同样是绕毛线,为什么有的成功,有的没有成功,并利用视频来比较从中找出原因:圆圈的大小决定蛋是否能站立。

  请成功的.孩子为大家示范他是怎样绕的;

  3、孩子借鉴他人的经验第二次实验

  教师要提醒孩子注意圈的大小,不能太大,也不能太小。

  请孩子说说是否成功,体验实验成功的喜悦。

小班教案 篇7

  设计意图:

  现在的独生子女因为有太多的零食,大都不爱吃米饭等主食,如果让幼儿自

  己动手来制作可爱,好玩的饭菜,不单孩子们的'操作兴趣高,进餐兴趣也会大大

  提高。从而培养了幼儿喜欢吃米饭等主食的良好饮食习惯。这正是我园行为课程

  中的两大特色——生活化、行为化,将生活与行为有机的联系在一起。

  重点:

  引导幼儿自己拼摆制作可爱的饭,培养幼儿喜欢吃米饭等主食的良好饮食习惯。

  难点:

  能利用各种食物的形、色创造性的拼摆(五官)饭。

  形成原因:

  小班幼儿知识经验欠缺,以及自身能力水平的局限性。

  解决策略:

  经验再唤、范例演示、投放材料

  目标:

  1、初步运用拼、摆(群体)、切(个体)等技能尝试制作(五官)饭。

  2、对米饭等主食产生兴趣,逐步形成良好的饮食习惯。

  工具材料:

  米饭、各种菜、人手一个盘子、保鲜膜、课前到菜场丰富经验、课前洗净手。

  过程设计:

  一、激趣引题

  合着《厨房歌》做动作进教室。

  二、看看说说

  这些菜象脸上的哪些五官?

  三、观察欣赏(出示范例)

  幼儿说说这饭和平常的饭有什么不一样?

  四、演示示范

小班教案 篇8

  目标:

  1、能唱清歌词,唱准曲调,愿意与老师、同伴一起愉快歌唱。

  2、知道自己渐渐长大,愿意做一些力所能及的事,不过多地麻烦妈妈。

  准备:

  音乐磁带《不再麻烦好妈妈》

  过程:

  (一)听听儿歌

  1、教师朗诵歌词。

  2、你像儿歌中的小朋友一样能干吗?你会干些什么?

  (二)学唱歌曲

  1、小时候,妈妈帮我们穿衣服、扣纽扣、梳头发、洗手帕,现在我们渐渐长大了,都学着自己来做这些事,不能再麻烦好妈妈了。

  2、范唱歌曲一遍,歌曲中的小朋友会做哪些事?

  3、根据歌曲的节奏带领幼儿朗诵歌词。

  4、教师范唱,幼儿跟唱。

  5、幼儿完整学唱,教师可以用动作帮助幼儿记忆并学唱歌词。

  (三)仿编歌曲

  1、除了歌曲中唱到的`这些事,还有哪些事也是小朋友自己会做的?

  2、帮助幼儿仿编歌曲。如用“自己来刷牙呀,自己来吃饭呀……”等替换歌曲的第9小节至第16小节。

  3、请幼儿回家后唱给爸爸妈妈听。

小班教案 篇9

  游戏目标:

  1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果:苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征。

  2、锻炼幼儿的小手肌肉。

  游戏准备:

  橡皮泥、雪花片

  游戏过程:

  一、(出示用雪花片建构的树)谈话,激起幼儿建构的兴趣。

  教师:秋天到了,果园里的果树上都挂满了香香的水果。可是有一棵果树很难过,它的`水果宝宝不见了,小朋友愿意帮它把水果宝宝找回来吗?

  二、介绍制作水果的方法,提出建构要求,幼儿分组建构。

  1、教师:今天我们就用橡皮泥来做香香的水果。

  (1)苹果:先取一团橡皮泥,搓圆,上下用手指分别压一个小坑。

  (2)梨:取一团橡皮泥搓长,用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中间轻轻地往里面压,变成两个连在一起的圆,上小下大,再在小圆的顶部装上柄。

  (3)香蕉:取一团橡皮泥搓长,分别捏住两头往里面弯一弯。

  2、教师:小朋友在玩橡皮泥时要注意橡皮泥不能弄到地上,水果做好后送给果树。

  3、一组幼儿用橡皮泥做水果。

  一组幼儿用雪花片建构果树。

  三、幼儿介绍作品,教师讲评。

  1、谁来说说果树上都有哪些水果呀?你最喜欢哪个水果?为什么?(引导幼儿从水果的外形特征、表面的光滑程度进行讲述)

  2、表扬在建构活动中专心、认真的幼儿。

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