小班音乐公开课教案汇编八篇

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班音乐公开课教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班音乐公开课教案汇编八篇

小班音乐公开课教案篇1

　　活动目标：

　　1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。

　　2、乐意向同伴学习新编的动作。

　　3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　　4、巩固切分音符的'唱法。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

　　2、大公鸡头饰若干。

　　活动过程：

　　一、复习部分。

　　1、复习歌曲《大公鸡》。

　　2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。

　　二、进行韵律活动《大公鸡》。

　　1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

　　2、教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？

　　1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。

　　2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。

　　3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。

　　4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。

　　教学反思：

　　大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。

小班音乐公开课教案篇2

　　活动目标

　　1、愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

　　2、大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

　　活动准备

　　1、动物图片若干（小象、企鹅等）

　　2、蛋糕卷操作材料若干。

　　3、幼儿已经学会歌曲第一段。

　　4、歌曲MP3和电脑。

　　活动过程

　　1、出示图片，复习歌曲。

　　（1）出示图片，简述故事。

　　（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

　　（3）提出要求再次练唱。

　　2、情节推进，仿编歌曲。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

　　（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。

　　（4）集体练唱。

　　3、学唱歌曲最后一段。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

　　（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

　　（4）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

　　4、完整演唱歌曲。

　　5、歌表演《你一半，我一半》

　　（1）小组表演

　　（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》

　　6、分享糖果，结束活动。

小班音乐公开课教案篇3

　　活动目标:

　　1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。

　　2.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　活动准备:

　　1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱.

　　2.活动前听过故事<螃蟹与乌龟赛跑>.

　　3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。

　　活动过程:

　　一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向."为什么每次比赛，螃蟹都输了?"引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏.老师再弹唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了."引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达.

　　二.出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作."刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作.

　　三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐."螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛."

　　四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏.

　　五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏.选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进行比赛.

　　六.全体幼儿

　　在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍. 附自创歌曲:

　　| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

　　一只螃蟹八条腿，

　　| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

　　脑袋尖尖在喝水，

　　| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

　　爬呀爬呀爬呀爬，

　　| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||

　　(第一段）爬呀爬呀不见了.

　　| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

　　爬呀爬呀不见了.

　　（第二段）或者

　　|12 34 |56 5|

　　一只螃蟹八条腿，

　　|65 46 |53 2|

　　脑袋尖尖在喝水，

　　|12 12 |34 5|

　　爬呀爬呀爬呀爬，

　　|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

　　爬呀爬呀不见了不见了

　　动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见—双手向前一摊，了—立即把手藏在背后。）双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。

　　设计思路:

　　<纲要>新思想强调幼儿的'快乐学习，据于这些，我根据小班幼儿的年龄特点，为<螃蟹>编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐.

小班音乐公开课教案篇4

　　【活动目的】 1、幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。

　　2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。

　　【活动重难点】 重点：特定音效的听辩与摸索。

　　难点：角色扮演活动。

　　【解决方法】 重点：通过各个环节的.摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。

　　难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。

　　【队形及乐器的摆放】 队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。

　　乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。

　　【活动筹备】 道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。

　　乐器：第一课时不需要任何乐器。

　　【活动过程】

　　一、故事引导

　　时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会打开小门探出头来叫

　　“咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……

　　二、感应曲式

　　A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。

　　B段：感应两个乐句。

　　Coda：感应4拍。

　　三、听辩“咕咕”声

　　1、老师操作伸缩布偶，配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。

　　2、音乐律动

　　A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。

　　B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。

　　Coda：拍手四次。

　　3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。

　　四、听辩“闹钟”声

　　1、音乐律动

　　A段：抖动手脚感应“闹钟”声。

　　B段：上发条一左/右转一转。

　　Coda：拍手四次。

　　2、两人一组面对面

　　A段：抖动手脚感应“闹钟”声。

　　B段：互转发条一左/右转一转。

　　Coda：互拍手四次。

小班音乐公开课教案篇5

　　活动名称：拍手点头

　　活动目标

　　1.学习随音乐合拍地边唱歌边做动作

　　2.愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片

　　活动过程：

　　一、游戏：小手、大头1.出示小手、大头娃娃的卡片教师：老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。(老师转动手腕，让幼儿观看 )2.你们的'小手会干什么3.你们的大头会干什么

　　二、幼儿感受乐曲，熟悉旋律

　　1.放音乐、教师唱歌

　　2.再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作

　　3.教师讲解歌词内容，幼儿做动作

　　4.幼儿跟着音乐边唱歌边做动作

　　三、游戏《找朋友》

　　小朋友们手拉手，拉成圆圈，玩找朋友游戏，找到好朋友后，唱拍手点头，边唱边表演。

小班音乐公开课教案篇6

　　一、活动目标 1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

　　2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

　　二、活动重难点 按歌词有创造性地做动作。

　　三、活动准备 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

　　四、活动过程（一）复习歌曲 1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。

　　2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。

　　3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。

　　（二）讲解游戏玩法和规则 小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的`东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　（三）延伸活动 老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？

小班音乐公开课教案篇7

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。

　　2、能在动作的提示下，较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。

　　3、能根据歌词大胆的模仿动作，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、音乐导入活动。

　　今天天气真好！小朋友们，我们一起去草地上做游戏吧。[放录音，做韵律活动]玩了一会，有点累了，让我们坐在草地上休息吧。

　　2、出示木偶，玩“悄悄话”的游戏，引起幼儿对歌曲的兴趣。

　　（1）听！嘎嘎嘎，谁来了？（小鸭子）小鸭子来干什么呢？[玩“悄悄话”的游戏]小鸭子刚才在干什么？（说话，说悄悄话）什么是悄悄话呢？[那小鸭子说话，你们能听见吗？]悄悄哈就是用很轻的声音说别人听不见的话。

　　（2）师幼互动说悄悄话，体验说悄悄话的乐趣。

　　谁想和我说悄悄话呢？

　　3、理解歌词，学唱歌曲《两只小小鸭》。

　　（1）教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。

　　你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢？小鸭子想请你们去它家做客，你们开心吗？可是，小鸭子还说，去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。

　　（2）学唱歌曲。

　　放第一遍音乐，好听吗？小鸭子的节目是什么？你听见了什么？教师帮助幼儿学记歌词]两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时候会发出什么声音呢？我们一起学一学。教师带领幼儿练习。放第二遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。

　　4、能根据歌词做模仿动作，并随音乐进行歌表演。

　　（1）小朋友真聪明，小鸭子的节目都学会了。那你有什么办法表演的比小鸭子还好呢？引导幼儿随音乐边唱边表演

　　（2）出示木偶，小朋友们，你们学会我们的节目了吗？请小朋友表演给我们看，好吗？

　　5、结束活动。

　　小朋友们表演得比我们还好，你们真棒！小朋友们，到我们家做客吧！放录音，边唱边模仿小鸭子走路的动作，下场在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。

　　活动反思：

　　《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的`注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边示范演唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词的内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏，解决了难点所在。