大班活动方案(精选15篇)

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢？以下是小编收集整理的大班活动方案，希望能够帮助到大家。

大班活动方案(精选15篇)

大班活动方案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体会音乐所表现的意境。

　　2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　活动准备：

　　1、已学会唱《小牧民》。

　　2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。

　　3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《小牧民》。

　　2、学习掌握__ __｜ __ __｜节奏型。

　　(1)教师用双响筒敲击__ __｜节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿注意倾听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。

　　(2)启发幼儿说出是谁来了?怎么来的'?

　　(3)幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。

　　(4)全体幼儿随着音乐拍“马蹄声”节奏。

　　(5)幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。

　　3、教师在幼儿拍__ __｜ __ __｜节奏声中唱《小牧民》歌曲。

　　4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。

　　(1)让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的?怎样表示?

　　(2)用欢呼声表示小牧民激动的心情。

　　(3)用动作表示小牧民激动的心情。

　　(4)教师帮助幼儿归纳出节奏型_—｜_—｜。

　　5、组织幼儿二声部语音节奏，教师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。

　　6、讨论配器。

　　(1)小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现?集体探索并尝试演奏。

　　(2)小牧民看到草原很高兴，用什么乐器表示?

　　(3)在速度较慢的琴声伴奏下，在教师的语音提示下，幼儿打击乐器。

　　(4)在录音机里的音乐伴奏下，进行演奏。

　　(5)交换乐器演奏。

大班活动方案2

　　设计意图：

　　在开展《动物大世界》主题活动中，孩子们已经清楚的知道各种动物都有它特殊的本领，但是在叙述时我发现班中孩子的语言表达能力较弱，如问他“为什么”就说不清楚了。因此结合书中的这个点：谁是冠军，我就开展了这个活动，旨在让孩子说出自己想法和理由并能了解位置、距离、时间等数学概念。

　　活动目标:

　　1、了解位置的前后、距离的远近、时间的长短和运动比赛名次的关系。

　　2、参与动物运动会，喜欢运动。活动准备运动会flash，动物图片，幼儿操作表格

　　活动过程

　　一、运动会报名――依据动物特性及游戏规则进行分类

　　1．师：动物运动会马上就要开幕了，这是小朋友给小动物报名的表格，我们看看这四张表格有什么不一样？

　　2．幼儿比较报名表格的不同，为什么这样报名？（个别幼儿交流介绍）

　　3．交待比赛规则：每个比赛项目要求只能参加三个小动物，我们要让小动物最大的本领去参加比赛，这样才能取得好成绩，争取得冠军。

　　4．幼儿再次讨论动物名单，集体检查纠错报名情况，小结：我们根据小动物的本领和比赛的要求，给小动物报了名，现在比赛正式开始。

　　二、运动会比赛――了解位置的前后、距离的远近、时间的长短和比赛名次的关系

　　1．跳远比赛

　　●第一个比赛项目是跳远，什么是跳远比赛？跳远比赛怎么样判断谁是胜利者？（认识起跳线）

　　●（播放flash）他们三个谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？你是从哪里看出来的？

　　●认识测量工具：卷尺（测量起跳线到脚后跟的距离，出现距离线和数字）说说小动物跳了几米？哪个数字最大？哪个数字最小？

　　●请两个小朋友也上来参加跳远比赛，比比谁第一名。小结：在跳远比赛中，我们从位置的前后、距离的远近能判断出比赛的名次，袋鼠跳的距离最远，数字最大，所以它得了第一名。

　　2．游泳比赛

　　●猜猜看谁会得第一名？为什么？（提醒：运动员注意了，要听好发令抢才能开始，不能犯规哦。）

　　●（播放flash）游泳比赛结束了，你觉得谁是第一名呢？你是从哪里看出来的呢？

　　●出现秒表：说说时间？分别是哪个小动物的.？并点击配对。

　　●（出现领奖台）颁奖仪式开始咯，我们来看看，第一第二第三名和你们说的一样吗？小结：游泳比赛中，用的时间越少，游的就越快。

　　3．跑步比赛

　　●运动员们准备好了吗？（认识起跑线和终点线）

　　●（播放flash）跑到一半？猜猜看谁可能是第一名？为什么？

　　●（放完跑步比赛flash）他们跑到结尾，谁得了第一名？你是怎么样看出来的？跑到中间时狮子跑的最快，为什么到最后是猎豹第一名呢？（跑步有冲刺）

　　●比赛结束了，（出现秒表）这三个分别是三个小动物跑步所用的时间，我们来看看这三个时间，分别是哪个小动物的，为什么？小结：跑步比赛和游泳比赛一样，在跑步比赛中，所用的时间越短，跑的就越快。

　　三、运动会延伸――参与运动会并喜欢运动

　　1．动物运动会结束了，小动物经过自己的努力都取得了好成绩。小朋友喜欢参加运动会吗？你想给自己报什么比赛项目呢？为什么？

　　2．体育运动能够锻炼我们的身体，但体育锻炼很艰苦，你们怕不怕？我们以后要积极参加体育运动，取得好成绩。

大班活动方案3

　　大班区域活动主题名称：主题名称：我们的城市1

　　大班区域活动计划（我们的城市）大班区域活动计划（我们的城市）区域活动计划区域名称区域内容活动目标根据生活经验，尝试运用家住通河各种材料建构居住区域。与同伴商量、合作建构。区域环境：：区域环境：材料投放各种积木废旧材料观察重点鼓励幼儿重设出社区内的房屋和布局。家住通河尝试按房顶上的图形，进行拼搭。新建小区按平面图排列房屋。将花草进行排序组合。乐高积木图形构造平面小区图。图形位置、颜色拼搭正确。区域环境：：区域环境：2

　　尝试用两把不同长短的尺测量通河到各公园的` 小小测量距离，并进行排序。师将公园距离按远近进行排序。区域环境：：区域环境：上海地图。两把不同长度的尺。记录纸。掌握正确的测量方法。能按照远近或近远进行正确排序。家住通河家住通河了解生活中的标志不同生活中的标志的含义，并为小社区设计标志。各种标志。三种不同含义的标志底版。设计内容符合警告、注意、提示的三种图形含义。区域环境：：区域环境：3

　　对新房子、老房子进行进新房子、行配对，了解上海的变老房子化。了解老上海的弄堂游戏，弄堂游戏并选择尝试游戏。老房子、新房子区域环境：房子、铁知道建筑物的名称。鼓励幼儿尝圈、扯响铃、试有难度的游戏高跷等。区域环境：：区域环境：新上海、新上海、老上海给上海著名景点配上汉上海景点字，了解景点的名称。给上海著名小吃配上汉上海小吃字，了解小吃的名称。区域环境：：区域环境：汉字、上海景点图片汉字、上海小吃图片认识景点名称及对应的汉字认识小吃名称及对应的汉字玩在上海4

　　在玩上海一日游棋的过上海一日程中，了解上海的好吃好玩。游区域环境：：区域环境：上海一日游棋。遵守游戏规则。玩在上海幼儿尝试参照图片，绘画海宝带你游上海上海著名景点及海宝。了解各著名景点的建筑、特征区域环境：区域环境：：各景点图片。展示区域。将景点最主要的特点绘画出来。通过观看地图和查阅价地铁线路图上海地铁目表，了解上海地铁能到达的景地铁价目表点名称及相应的价格。会看地图和价目表旅游手册加深对上海景点的认知度记录纸5

大班活动方案4

　　活动目标：

　　1.通过系列活动，了解小学与幼儿园的相同和不同之处。

　　2.为主题后续开展（小学大准备）奠定基础。

　　3.激发对小学的好奇和向往。

　　活动准备：

　　本次活动分为准备篇、参访篇和分享篇三个篇章，活动准备会在具体流程中呈现。

　　背景介绍：

　　参观小学是主题《再见了，幼儿园》中不可或缺的实践活动，但是如果我们仅仅把它作为一次半天的参观活动，它是不能达到活动目的，基于本届大班参观小学活动的成功案例，特总结以下活动方案模板供大家参考。

　　活动时间：

　　建议两周活动

　　第一周：了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验，确立参观小学的重点

　　第二周：参观小学及参观小学后的经验发表。

　　活动内容：

　　一、准备篇

　　活动目的：

　　1.了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验；

　　2.确定参观小学活动方案。

　　活动形式及具体内容：

　　1.团体讨论：

　　例如：关于小学你想知道……快上小学了，我担心……

　　2.调查

　　分组调查：调查关于小学想知道的共性问题

　　自主调查：调查关于小学想知道的个性问题

　　3.经验发表

　　4.团体讨论：

　　例如：我的新问题……参观小学我需要准备……

　　5.展示活动

　　注意收集过程性资料，就幼儿前期调查内容整理为海报或图书

　　二、参访篇

　　活动目的：

　　1.通过参观小学环境，观看小学课堂，了解小学与幼儿园的不同和不同之处；

　　2.通过与小学老师和哥哥姐姐互动，找到他们关于小学所好奇和担心问题的答案

　　3.减少对小学的陌生感，激发对小学的好奇和向往。

　　活动安排：

　　时间、地点、活动内容、小学需要配合事项、备注

　　10分钟、多功能厅、集合，介绍活动安排

　　老师或学生主持介绍活动安排（我们希望是一年级的小朋友，他更清楚幼儿园和小学的不同）

　　此环节可加入：一年级的主持人可以结合自己上小学的经历，谈谈感受。

　　20分钟（需与小学时间配合，建议观看下午第二节课）

　　各班教室、观看小学课堂、老师开放课堂、（尽量是一年级课堂）

　　此环节，小学负责人是与班主任直接联系的，所以有的科任老师并不知情就会拒绝幼儿进入课堂，所以联系时可以专门给负责老师说一下。

　　30分钟、各班教室

　　与小学老师、哥哥姐姐互动答疑（看小学生的书包，听小学生讲自己的小学生活，向小学生提问）

　　老师和学生参与互动答疑

　　这个环节幼儿和小学生都非常喜欢的环节，提前一定要让幼儿有准备（想一想自己想要问的问题），自主互动能够让所有幼儿都有机会参与其中。

　　40分钟、校园、参观小学大环境（操场、图书室、计算机教室、厕所）

　　老师或学生讲解员

　　讲解员带着小朋友参观的时候更多是“走马观花”，可以要求在每个功能室待一定的时间，幼儿自己观察。（教师需要强调幼儿的规则意识）4:10、幼儿离校、幼儿可在校门口观察小学生放学与幼儿园放学的区别。

　　建议：因为参观当天时间很紧凑，不建议幼儿带调查表，因为没有时间填写。参观回家后，幼儿可与家长一起通过绘画的方式记录自己观察到的和调查的内容。

　　三、分享篇

　　活动目的：

　　1.整合幼儿关于小学的经验，减少对上小学的.恐惧；

　　2.针对小学与幼儿园的区别，引导幼儿制定后期活动调整计划。

　　活动内容：

　　1.多元表征、经验发表

　　教师在参观过程可拍摄一些照片和视频，幼儿在进项表征前可以利用这些材料进行回顾。

　　回顾之后，鼓励幼儿多种方式将自己的所见所想表征出来。

　　2.班级分享

　　集体分享目的在于创设宽松的语言氛围，让幼儿想说、敢说、会说。集体分享，参观小学的所见所感。

　　3.小组分享

　　基于集体分享的内容，幼儿可以自己有相似观察内容或感受的幼儿交流表达。

　　4.年级组分享

　　对于同一事物班级里37个小朋友观察的重点不一样，年级组100多个小朋友观察的重点更不一样，年级组分享有利于幼儿整合经验，形成对小学相对完整的经验。年级组分享可以氛围以下两个步骤：

　　（1）班级展示，班级可将小朋友前期活动的成果制作微海报或自制图书进行展示；

　　（2）分享交流

　　5.幼儿制定调整计划

　　针对于整合的关于小学和幼儿园的不同，例如作息时间不同、活动形式不同，引导幼儿制定后期活动计划表。

大班活动方案5

　　一、活动策划人：XX、XX

　　二、活动时间：XX年XX月XX日上午——XX月XX日下午

　　三、活动目的：

　　1、充分发挥幼儿的'特长与爱好，提高幼儿的全面素质。

　　2、培养幼儿对绘画的兴趣，通过这次画展使幼儿全面受到美的熏陶。

　　3、为了丰富幼儿生活，为更好的促进美术教学，为使幼儿园艺术氛围不断增强。

　　四、活动要求：

　　1、作品要求：全班至少选12幅优秀作品

　　2、形式要求：彩色笔画、蜡笔画、简笔画。

　　3、内容要求：

　　A、内容突出，主题明显。

　　B、名字、班级与标题由老师统一打印。

　　C、全班幼儿参与。

　　五、具体安排：

　　1、由任课老师选出十二幅作品，并在周五下午交于负责人。

　　2、绘画展览：

　　周五下午由各班老师带领幼儿有秩序地进行欣赏，在参观的过程中请各班老师提醒幼儿要文明观看，不能大声喧哗，更不能随便乱画乱撕。

　　3、各班老师可以在亲子栏里通知家长有关”绘画展“的信息。

大班活动方案6

　　活动目标：

　　1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。

　　2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

　　3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频

　　2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

　　3、音乐《喜洋洋》

　　4、白板、磁铁

　　活动流程：

　　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛

　　教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐（教师播放《喜洋洋》大概1min　(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。

　　①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）

　　③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）

　　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的.经历

　　教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候

　　①都做些什么呢

　　②都是怎么做的呢

　　③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享（幼儿讨论后）

　　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出

　　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗

　　教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗

　　四、由过年的习俗过渡到年的来历

　　教师：

　　①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？② “年”是什么呢？

　　③ “年”是怎么来的呢？

　　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）

　　教师：

　　①你们在短片里看到了些什么呢？

　　②他们都做了些什么？

　　③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事

　　请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出

　　①“年兽”的样子

　　②说出人们打败“年兽”的三大法宝

　　五、由教师总结：

　　年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物

　　小百科：爆竹的原始目的是迎神与驱逐鬼怪。后来以其强烈的喜庆色彩发展为辞旧迎新的象征符号。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。燃放爆竹已成为具有民族特色的娱乐活动。

大班活动方案7

　　活动目标：

　　1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。

　　2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。

　　3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。

　　活动准备：

　　1. 知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。

　　2. 场地准备：布置一个表演舞台。

　　3. 物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。

　　活动过程：

　　1.游戏激发幼儿学习兴趣。

　　教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

　　2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。

　　教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。

　　（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？

　　（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的.朋友？

　　3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

　　（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

　　（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

　　4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。

　　幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？

大班活动方案8

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。

　　2、积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。

　　3、发挥想象力，大胆地在集体面前表述。

　　二、活动准备

　　1、故事操作图片若干。

　　2、幼儿身着红色或蓝色的衣服。

　　3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。

　　4、录音机，游戏音乐一段。

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　教师组织幼儿学习‘高人走’（踮起脚尖，双手举高）、‘矮人走’（蹲下来，双手放背后）。

　　（二）欣赏故事

　　1、那么，今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。

　　2、教师完整讲述故事一遍

　　（1）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？

　　（2）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？

　　3、教师利用教具分段讲述故事

　　（1）第一、二段

　　师：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）

　　（2）第三段――第六段

　　高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（高的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

　　矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（矮的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

　　（三）游戏表演

　　1、幼儿游戏第一遍

　　师：“好，现在，我的手上有一根魔棒，待会儿只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，变，变，变！那么，我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠，而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段非常好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，看一看”。

　　2、幼儿游戏第二遍

　　师：“好，现在我的魔棒又要开始变了，这一次，魔棒就要把红颜色衣服的小朋友变成矮老鼠，蓝颜色衣服的小朋友变成高老鼠了，变好了之后呢，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼”！

　　（四）扩展谈话：“变矮和变高”。

　　1、“小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗？”（不一样）噢，你们都看到不一样的东西了。

　　2、“变矮”

　　（1）师：“那么，如果你是个矮人，你还能变得更矮吗？谁来变变看？”

　　（2）师：“请问你，变这么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“还有呢”？

　　以此类推。（大概提问3—4名幼儿）

　　3、“变高”

　　师：“那如果你是高人，你有什么办法能让自己变得更高？”

　　师：“请问你，在这么高的地方，你在眼前会看到的'是什么？”

　　师：“那还有谁能想得比他还要高”？

　　以此类推。（大概提问5—6位幼儿左右）

　　5、变换角度

　　师：“其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢？我们一起来看看吧”。

　　（1）第七、八段

　　师：“咦？为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢？（噢，原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就看见了美丽的彩虹）

　　师：“那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西”？（幼儿自由回答）

　　游戏“变换角度的高矮老鼠”“。

　　师：“那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏，看看会不会有什么新的发现” 。

　　师：“矮老鼠们，这一次你看到了什么？高老鼠们呢？”（随机采访）

　　小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。

　　（五）延伸活动：“观察记录表”

　　1、师：“好的，小朋友们看，我这里有两张照片，请大家看一看它们是同一棵树吗？为什么？”（幼儿自由回答）

　　小结：小朋友，其实这两张照片上的是同一棵树，只是一张是我从下往上拍的，就是这一张，而这一张是我从上往下拍。

　　2、分发观察记录表，讲解记录方法

　　（六）活动结束

　　师：“好，那现在，我的魔棒又要变了，这次请你们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的幼儿园吧”！

大班活动方案9

　　活动过程

　　1、引起幼儿兴趣，帮忙幼儿熟悉故事中的两个主角

　　(1)出示北风和太阳

　　师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?

　　(2)小结

　　师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)

　　2、在讨论中帮忙幼儿理解故事资料

　　(1)讲故事第一部分

　　师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。

　　(2)分主角，各自想办法

　　①师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。

　　②幼儿发表自己的观点

　　师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?

　　(3)继续听故事

　　师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。

　　①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?最后他只得放弃得胜的.期望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。

　　②咦，小朋友，谁赢了呀?(太阳)好，我们一齐来夸夸他!但是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。

　　③怎样比呢?

　　这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。④告诉我，这次又是谁赢了呀?(太阳公公)我们也来夸夸他!

　　(4)师：此刻你们认为谁的本领大?

　　(幼儿自由发表意见)

　　(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。

　　3、帮忙幼儿树立自信心

　　师：那你有什么长处呢?到前面来大声地夸夸自己吧!让每个人都明白你的长处。

　　4、了解小朋友其实也各有所长

　　(在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处)师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处?

　　5、分组来夸自己

　　师：找几个好朋友一齐来互相夸夸自己吧!

大班活动方案10

　　一、活动目标：

　　小朋友能用简短的语句介绍自己的爸爸；通过亲子游戏增进父子（女）间的感情，让爸爸感受到孩子对自己的爱，能在繁忙的工作之余多抽出时间陪伴孩子；

　　二、活动准备：

　　幼儿手工作品、奖状、礼物等；

　　三、活动流程

　　开场词：小朋友，知道今天为什么把你们的爸爸请到幼儿园来吗?对，因为父亲节快要到了，爸爸为了你们的家庭付出了许多，正是因为爸爸的付出，才让我们过上快乐、幸福的生活，在这里，请小朋友向爸爸说一声“爸爸，节日快乐！”

　　小朋友介绍自己的爸爸、献上节日祝福和小礼物：老师鼓励小朋友们依次介绍自己的爸爸，简短通顺的语句即可，锻炼小朋友的语言表达能力；然后大声说出自己对爸爸的爱，亲一亲爸爸，说一句节日祝福，献上自己动手制作的.小礼物，老师引导爸爸们给小朋友真挚的回应，增进亲子关系；

　　下面是一副酷炫的3D眼镜制作视频，老师可以带领小朋友们动手实践，完成后，作为给爸爸的父亲节礼物哈~

　　亲子游戏：我给爸爸穿鞋子【玩法】每组请10名爸爸和小朋友参加，首先让小朋友观察辨认自己爸爸的鞋子，然后让爸爸们将鞋子脱下后放入指定的圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，小朋友从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。

　　四、活动结束

　　在欢快的音乐中，由孩子为爸爸颁奖，全体合影留念。

　　教师小结：请各位爸爸，在繁忙的工作之余，多留点时间陪陪孩子，给孩子留下更多美好的成长回忆。

大班活动方案11

　　母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让宝贝感受到妈妈对自己的浓浓爱意，从而让宝贝懂得感恩自己的妈妈，同时让宝贝通过切身参与懂得爱的境界是爱别人，让宝贝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的发展。

　　一、活动目标

　　1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。

　　2.体会妈妈养育的`辛苦，懂得感恩。

　　3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

　　二、活动过程

　　1、谈话活动：《我的好妈妈》

　　2、活动名称：观看母亲节影片。

　　活动时间：5月xx日下午15：00

　　活动地点：共享空间

　　活动内容：集体观看电影《妈妈再爱我一次》片段。

　　3、活动形式：《我爱妈妈调查表》

　　活动时间：5月x日，5月x日

　　活动地点：小朋友的家中活动内容：在妈妈的协助下，填写调查表。

　　4、领域课程活动。

　　语言：《妈妈的生日》

　　社会：《妈妈节日快乐》

　　美术：《漂亮妈妈》《给妈妈做面条》

　　音乐：《袋鼠妈妈》

　　5、母亲节儿歌

　　《妈妈好》妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳。唱支儿歌送给你，世上只有妈妈好

　　《小司机》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

　　《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。

大班活动方案12

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

　　2、创编故事内容。

　　3、体验创编故事的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事动画。

　　2、操作材料若干。

　　3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

　　活动过程：

　　一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：

　　1、想象故事。

　　小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

　　（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风

　　秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说） 2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事） 3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事 1、讨论：

　　（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论） 2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事

　　情呢，请小朋友去把它画出来。

　　（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

　　（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

　　如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

　　活动延伸：

　　继续仿编新故事大班语言活动方案 2 教学目标一、欣赏并学习朗诵古诗《一去二三里》。

　　二、理解、感受古诗《一去二三里》描写的美好意境，激发热爱大自然的情感。

　　根据教材和本班幼儿的.实际情况，本活动中的欣赏、学习朗诵古诗《一去二三里》是重点，理解、感受古诗《一去二三里》诗中的意境是难点。

　　教学准备一、幼儿用书《一去二三里》。

　　二、录音磁带配乐古诗《一去二三里》。

　　三、视频图片一套。

　　活动过程一、谈话 1、教师：小朋友，你们会数数吗？我们先来个数数比赛吧。从一数到十看谁数得准。

　　教师：真厉害！小朋友你们知道吗，在我国的古代有一位诗人，他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗？那好，今天我们就一起来学习这首古诗吧，名字就叫《一去二三里》。

　　二、听古诗《一去二三里》 1、听配乐古诗朗诵《一去二三里》。

　　2、讨论。

　　小朋友，你们听到了什么？请你把听到的说出来。

　　二、欣赏古诗《一去二三里》 1、图文结合，理解古诗描写的美好意境。

　　播放电视图片，教师为幼儿讲解古诗《一去二三里》的意思，帮助幼儿学习古诗。"一去二三里"，意思就是说诗人从别处走来，走了很远大概是二三里路，"烟村四五家"，看见一个小山村，炊烟袅袅，住着四五户人家，"门前六七树"就是这些人家的门前长着一些树木，"九十枝花"说的是路边、房前屋后都盛开着各种美丽的花。

　　2、结合课本图片，讲解古诗《一去二三里》的诗意幼儿翻看幼儿用书《一去二三里》，教师把古诗编成故事讲给幼儿听，进一步帮助幼儿理解诗意。

　　两个数字小兄弟，从家里出来去山上放牛（或者是骑着牛去游玩），走了大概二三里的路，看见一个美丽的小村子，村里住着四

　　五户人家，正遇上做饭时间，可以看见袅袅炊烟，家家门前都有六七棵树，村子里还传来了鸡、鸭、牛、羊、狗的叫声和小朋友们的嬉笑声，走近一看，房前屋后还有路边开满了各种美丽的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞，眼前的一切就像是一幅美丽的图画。啊！这个小村子真的是太美了！三、学习朗诵古诗《一去二三里》。

　　1、教师朗诵古诗《一去二三里》，幼儿手指字跟着老师一起轻声朗诵。

　　2、幼儿集体朗读古诗《一去二三里》3——4 遍。教师巡回指导，提醒幼儿读准字音。

　　3、分组学习朗读古诗《一去二三里》，在用感情朗读的同时再次感受古诗所表现的意境美。

　　四、在欢快的乐曲声中结束本活动。

大班活动方案13

　　活动目标

　　1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

　　2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的`发展，初步建立孩子的环境保护意识。

　　3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。

　　日程安排

　　1、3月31日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。

　　2、做好春游活动准备工作（发放通知书、做好安全防护及游戏材料准备）。

　　3、活动地点：益阳市周立波故居

　　4、活动时间：4月1日上午8点30分出发至11点30分返程。

　　活动流程

　　8：00-- 8：30 幼儿到各班集合，清点人数整队，8点半准时上车出发

　　9：00--10：00 下车后整队前进，感受沿路春天的美丽，并参观故居

　　10：00—10：30 进行放风筝，吹泡泡，摘野菜的活动，感受春天的气息

　　10：30--11：00 点心时间，感受分享的快乐，并清理垃圾

　　11：00--11：20 整理行装，步行去下车处集合

　　11：20—11：30 各班清点人数

　　11：30 准点发车返程

　　人员安排

　　1、请何园长安排车次，协调车辆出发时间和返程时间。

　　2、请陈卫军负责1号园车的幼儿与家长上下车安全，陈卫清负责2号园车的幼儿与家长上下车安全。目的地下车后，请二位负责行径途中的安全工作。

　　3、各班级增配行政人员保障出游安全工作，请钟主席到大一班帮忙，请贾园长到大二班帮忙，廖丹红到大四班帮忙。

　　4、请肖园长负责监督各工作人员的在岗情况。

　　注意事项

　　1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。

　　2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作，包括小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。

　　3、大班组教师在3月31日上报参加人员名单及具体安排，活动当天7点30分准时抵达各班，核实活动细节。

　　4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人。

　　5、活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　　6、请何园长携带好急救用品同行，以防幼儿突发事情。

　　7、春游活动期间一切行动按计划进行，准时出发，随时清点人数。

大班活动方案14

　　一、活动人员：大(1)班、大(2)班幼儿及教师

　　二、活动目的：借春游活动的契机，让幼儿走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的'情感。让幼儿在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情。

　　三、活动时间：

　　20xx年4月XX日(周X)如遇雨天顺延

　　四、活动地点：

　　街心公园、蔬菜基地

　　五、活动准备：

　　1、安全教育。

　　(1)幼儿有组织、有秩序地排队走。

　　(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止幼儿在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，幼儿如何做。)

　　(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。

　　(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。

　　(5)审查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其不参加本次活动。

　　2、文明教育。

　　(1)乘车文明：有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药，动员幼儿人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)

　　(2)旅游文明：不大声喧哗，不说脏话，不做有损幼儿园形象的事。不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。

　　3、节俭教育。

　　(1)所带食品应适量，食用中不浪费。

　　(2)所带零用钱应适量，不随意挥霍。

　　六、活动过程：

　　1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏;唱歌;诗词诵读;放风筝等。

　　2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。教师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。

　　3、活动过程中，教育学生爱护环境、保护环境。

　　七、活动安排：

　　1、幼儿到校时间及安排：7：40准时到校。到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

　　2、幼儿自带物品规定：

　　①带适量的干粮，如面包、饼干等

　　②带1—2瓶饮料。

　　③带小零食1至2种，不宜多。

　　④可自带相机，注意保管好。

　　⑤每人自带1到2个塑料袋，以便装垃圾。 3、回程安排：(请各班主任务必通知家长) 11：00到达学校。

　　4、活动结束后，要求幼儿把看到的，想到的能用自己的方式记录下来，讲给朋友、家人听。

大班活动方案15

　　活动目标：

　　1、在与刘翔哥哥的比赛中，体验刘翔哥哥的了不起。

　　2、幼儿通过记录和统计的方法，初步了解时间与速度的关系。

　　活动准备：

　　自制栏杆，秒表，场地布置等

　　流程：

　　导入——幼儿尝试——交流体验

　　活动过程：

　　一、导入

　　我们知道刘翔哥哥是亚洲飞人，我们大一班的小朋友一直想和刘翔哥哥进行比赛，那今天我们就和刘翔哥哥比一比，你们有没有信心？

　　二、幼儿尝试

　　1.你们知道怎么跑吗？

　　2.我们来试试能跑多快？

　　三、交流体验

　　1.你跑了几秒？谁和他跑得一样快？

　　2.我们一起来排一排？

　　3.谁跑得最快？

　　4.小结：时间越小，时间就越快。

　　5.你们看看他跑得怎么样？（出示刘翔的'12.91）

　　6.刘翔跑110米栏用了这些时间，我们只有跑了一点点都没有刘翔快。

　　7.看来我们和他比还差好多！不过只要我们多努力，多锻炼，长大后一定能够和他一样了不起的，对吗？

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

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